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幼儿园小班安全课教案10篇幼儿园小班安全教育教案 篇一 目的： 1、生疏生活中常见的一些标记，懂得一些根本的安全学问，明白一些突发大事的处理方法，提高自我疼惜的潜力。 2、透过活动，进一步培育幼儿的语言表达潜力、动手动脑及制造想象的潜力。 预备：玩具 两部，各种标记图片假设干。各种几何形的白卡片假设干，绘画工具材料。 活动过程： 1、生疏几种主要标记。 1有毒、危急品标记 师：这是什么标记？你在哪里见到过这种标记？它表示什么，提示我们留意什么？ 幼儿自由争论，最终让幼儿明白有毒、危急品标记的意思是有剧毒，危及生命，切不能乱动乱用。 2防触电标记 师：这是什么标记？哪些地方挂画着这种标记？它表示什么？ 出示一幅资料为在高压线下放风筝的图片，让幼儿观看分析，并说出这样做有什么危急，哪些地方不就应放风筝。 3防火标记 师：这是什么标记？寻常，小朋友就应怎样防火？万一发生火灾，我们就应怎样做？ 2、玩耍：报火警 玩法：教师当消防队的值班员，请一幼儿做报警者，拨玩具 “119”，向值班人员报告火警要求讲清楚什么地方发生火灾，请消防队赶快来救火。值班员马上发出“全体消防队员动身”的命令，全班幼儿仿照消防车上警报器的声音，边走边作开车状。稍顷，做举水龙头射水的动作，片刻后，开车回到，表示火已扑灭。 玩耍后，教师讲清火警 不能任凭乱打的道理。 3、设计标记 师：小朋友生疏了很多标记，明白标记的作用很大。大家想一想，幼儿园还有哪些地方也能够挂标记，能提示我们留意安全。幼儿争论，发表自己的意见 此刻，请小朋友做“小小设计师”，为幼儿园设计一些醒目的标记，用来提示小朋友、教师、阿姨和爸爸妈妈留意安全，好吗？ 小班安全活动教案 篇二 活动目标： 1、让幼儿了解在家庭环境中活动时的安全留意事项。 2、培育幼儿敏锐的观看力气。 3、加强幼儿的安全意识。 4、探究、觉察生活中的多样性及特征。 5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力气。 活动预备： 家庭环境中各处的图片 活动过程： 一、已到家做客引出活动内容，激发幼儿的学习兴趣。 教师：今日教师要带小朋友们去一个小朋友家做客，你们想去吗？ 二、观看图片，了解了解家庭环境中各处的安全留意点。 1观看客厅，生疏客厅中的摆放。 教师：这是客厅，假设小朋友在客厅玩需要留意什么？哪里比较有危急？ 教师总结：客厅中的茶几和电视柜的边缘有棱角，小朋友在玩的时候确定要留意不要遇到上面。 2引导幼儿观看餐厅，知道在餐厅中的安全留意点。 教师提问：这是什么地方？它的危急在哪里？ 教师总结：餐厅里有锐利的刀具，咬人的剪刀，做饭时需要的红彤彤的火，这些东小朋友可不能任凭碰触，等长大后有力气了再来帮助妈妈，分担妈妈的辛苦。 3引导幼儿观看卧房，知道在卧房中的安全留意点。 卧房是供仆人休息的地方，那里会有危急呢？ 教师总结：床头柜是最需要留意的地方，不要遇到上面，硬硬的边角回不客气的损害到小朋友。 完毕局部： 教师：今日我们去做客，觉察了各地方的危急，以后我们在家的时候确定要留意哦，疼惜自己的身体不受到损害。 活动反思： 现在的生活中存在的担忧全的因素很多，有时候孩子和家长会无视一些安全问题，对孩子在家时的安全没有防范意识，要告知孩子们在家里玩耍时要留意的和要知道的学问，加强孩子对安全的意识。 小班安全教案 篇三 幼儿园小班安全教案： 走在大路上 活动目标： 1、在故事情景和儿歌中了解信号灯，斑马线，天桥等交通设施的功能。 2、能遵守根本的几哦哀痛规章，在交通设施的帮助下安全通行。 3、考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。 4、能乐观参与玩耍活动，并学会自我疼惜。 活动预备： 1、信号灯，斑马线，天桥图片 2、在教师里布置道路场景，包括假设干辆玩具小汽车，用纸画出斑马线，信号灯，用平衡木充当的天桥。 3、教学挂图和幼儿用书 活动过程： 1、出示图片，唤起幼儿已有的阅历。 教师： 1小朋友们，这是什么？本文你在那里观看过这些东西。 2这些都是在大路上常常会看到的、东西、它们可以帮助和疼惜人们安全通过，叫做交通设施 2、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通的功能。 教师；爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过那些交通设施呢？小朋友，一起来看看吧？ 1在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。 2旁白；爸爸和丫丫站在大路边，他们想过大路。 丫丫；爸爸，我们站在着而干什么？怎么还不过大路呀？。 教学反思： 本次活动的开展就是建立在孩子的兴趣之上的，以幼儿的进展为主体。活动是在一种轻松、快活的气氛中进展。活动的目标定位是科学、合理的。本次活动运用根本图形表现常见汽车的外形特征，体验不同车辆在生活中的不同用途。整个活动以“玩耍”为载体，使幼儿在轻松快活的气氛中，学到了学问，懂得了道理，到达了预期的效果。 幼儿小班安全教案 篇四 活动目标： 1、会一些处理突发大事的好方法，懂得自我疼惜，强化安全意识，树立“我能行”的意识。 2、能乐观参与玩耍活动，在争论分析中提高判别是非的力气。 3、了解竞争活动的玩耍规章，在玩耍中培育竞争、合作意识。 4、通过小组合作的形式，运用自己宠爱的的方式表达表现。 5、主动参与活动，体验活动的欢快及成功的喜悦。 活动预备： 1、聪明树4棵，聪明果假设干，皇冠帽5个，红黄旗人手各一。 2、图片、数字标记、录象片段。 活动过程： 1、以争论、谈话方式，引出话题。 2、玩耍；智力大赛。 1了解竞赛活动的玩耍规章。 2进展争论题竞赛，要求幼儿具有合作意识观看录象；火灾。 3进展选择题竞赛。 4玩耍：看谁举的快，让幼儿推断要求：对就举红旗，错就举黄旗，全组都举对就有一棵“聪明果”。 3、评出获胜者，戴上皇冠帽，随着欢快的音乐走出活动室 教学反思： 设计这个活动时，我首先依据小班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平，将目标定位为：了解行人在大路上应当遵守的一些交通规章，培育初步的安全意识与自我疼惜意识。由于小班幼儿留意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简洁明确。为此，我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的场景，教育幼儿不在大路上玩耍，要走人行道，过大路要走斑马线等。我承受直观图片、情景模拟玩耍等引导幼儿参与活动，让幼儿了解交通学问。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在寻常生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好典范，实现家园共育，以增加幼儿的安全意识、自我疼惜意识和力气。 幼儿园小班安全教育教案 篇五 设计意图： 伴随着私家车数量的不断增多，幼儿坐车的时机越来越多，因缺乏乘车常识而引发的损害事故屡有发生。为了使幼儿了解根本的安全乘车常识，增加幼儿乘车的安全意识和自我疼惜力气，我设计了一节安全和户外活动相结合的教育活动“宝宝做汽车”。 活动目标： 1、知道乘坐汽车时不任凭按动车内按钮，不干扰成人开车，不把头和手伸出窗，开关车门时留意安全。 2、被困车内时知道准时呼救。 3、乐观参与活动，感受户外玩耍的欢快。 活动预备： 1、男孩被车门挤到手的图片；男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片；汽车内各种按钮的图片；男孩被困车内的照片； 2、节奏儿歌宝宝坐汽车。 活动过程： 一、创设情境，激发幼儿学习兴趣。 1、提问： 1你坐过车吗？坐过什么车？ 2是和谁一起坐的？感觉好不好？ 幼儿都欢快地表达自己的乘车过程。 二、了解安全乘车常识。 观看男孩被车门挤到手的图片。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。 提问：图中的小朋友怎么了？我们在开关车门时应当怎样做？在乘坐小汽车时怎样做才更安全？ 小结：开关车门时要留意安全，不要把手和脚放到车门外，不任凭开关车门。 假设车内有宝宝安全座椅，确定要坐在安全座椅上，假设没有，就要提示爸爸妈妈把车开的慢一点。不要把头和手伸出车窗外，这样做很危急。 2、观看汽车内各种按钮的图片 提问：汽车里这些按钮你生疏吗？他们有什么作用？我们坐车的时候能任凭动这些按钮吗？为什么？ 小结：汽车里的按钮都有各自不同的用处，小朋友在乘车是不能任凭乱动按钮，千万不要干扰爸爸妈妈开车。 三、请你帮帮他。知道被困车内的自救方法。 播放一段视频：炎热的夏天，小男孩被锁在了汽车内，车里又热又闷，小男孩满头大汗难过极了。这时候他应当怎样做？请你帮帮他。 与幼儿争论被困车内的自救方法。 小结：我们确定要提示妈妈爸爸，不要把我们单独留在车内。假设被困车内感觉不舒适，确定想方法呼救。可以按喇叭、用力拍打车窗等方法向路人求救。 儿歌 爸爸开汽车，宝宝不顽皮， 开关车门时，确定要留意。 小手和身体，不能伸出去， 安全坐汽车，宝宝数第一。 四、做玩耍宝宝坐汽车 1、教师：我是汽车小司机，欢送小朋友们来乘我的汽车。 坐车的时候要留意安全，要做文明小乘客。我们比一比谁做的最好。 教师做司机，小朋友排成一排做乘客。 我们开车了，小朋友一起唱儿歌宝宝坐汽车 爸爸开汽车，宝宝不顽皮， 开关车门时，确定要留意。 小手和身体，不能伸出去， 安全坐汽车，宝宝数第一。 五、活动总结： 教师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现乐观的幼儿。让幼儿在答复以下问题的同时，感受到社会活动的欢快。同时，教师要照看到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动完毕的时候获得欢快，以培育他们对社会活动的兴趣。 活动反思： 现在幼儿缺乏安全乘车常识，家长也缺乏孩子安全乘车常识，因孩子乘车引发的损害事故屡有发生。我们不但要教育幼儿安全乘车，更应当通过家园共育教育家长照看好孩子，家长文明驾车，孩子安全乘车。 幼儿园小班安全教案 篇六 活动目标： 教育幼儿在遇到危急或紧急状况时，知道用“喊叫“如喊叫亲人、其他成年人、同伴等的方式来求助。 培育幼儿思考问题、解决问题的力气及快速应答力气。 能乐观参与玩耍活动，并学会自我疼惜。 活动预备： 小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只 活动过程： 一、开头局部组织教学 二、根本局部 1、玩耍：主班教师扮兔妈妈，配班教师扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分别戴上头饰。教师边讲解边教会幼儿按以下情节开展玩耍。 兔妈妈带着小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。小兔们渴了，兔妈妈让小兔休息一会儿，自己去找水。大灰狼消逝了，小兔“慌张“万分，有的哭，有的躲这时一只小兔开头由教师替代大声喊：“妈妈快来！来人哪！救命呀！“妈妈准时赶到，赶走了大灰狼。 2、总结：“妈妈“表扬在紧急状况下会喊叫妈妈的小兔。教育幼儿遇到紧急状况或危急时要喊叫“来人哪“、“救命“、“妈妈快来“。此玩耍可重复玩，让幼儿练习呼喊的内容。 3、提问：“小朋友，你们遇到有危急的事会喊叫吗？你是怎么喊叫的？“ 三、完毕局部 教学反思： 本次活动我运用情境玩耍的方式进展教学，情境玩耍对于幼儿来讲是一件比较感兴趣的事情。在整个活动中，孩子们都特别的活泼，在教师的引导下，幼儿能在大灰狼的消逝下会勇敢地喊叫妈妈。教育幼儿遇到紧急状况或危急时要喊叫“来人哪”、“救命”、“妈妈快来”，从而提高幼儿的自我疼惜意识。 小班安全教案 篇七 活动目标： 1、懂得预防溺水的相关学问。 2、增加安全意识，预防溺水大事发生。 3、探究、觉察生活中的多样性及特征。 4、考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。 5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力气。 活动预备： 自制课件 活动过程： 一、导入 二、了解令人难过的溺水大事？ 争论：你从中体会到什么？ 三、看相关图片，体会失去孩子后父母的哀思 争论：你看到什么？想到什么？ 四、学习中国儿童意外溺水调查报告 五、教育幼儿如何预防溺水 1、不要单独一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危急且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等状况要了解清楚。 2、必需要有组织并在教师或生疏水性的人的带着下去游泳。以便相互照看。假设集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全疼惜。 3、要清楚自己的身体安康状况，寻常四肢就简洁抽筋者不宜参与游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的预备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳；镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。 4、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能相互打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。 5、在游泳中假设突然觉得身体不舒适，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要马上上岸休息或呼救。 六、教育幼儿遇到他人溺水时如何施救 活动反思： 教学主要是通过教师课件演示、学生争论、角色扮演来完成，使学生生疏到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危急；知道了在路上的井盖以及开放性水域无明显警告标志和隔离栏的地方危急性大；不会游泳，游泳时间过长，疲乏过度，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡很简洁造成溺水事故。让学生把握了确定的溺水自救与预防学问，到达了教育的目的。但是，安全教育不是一二节课就能到达预期的效果，在教育教学工作中，要将安全工作细致化、常态化。生命安全，警钟长鸣！ 小班安全教案 篇八 设计思路： 地震群灾之首！1976年7月28唐山大地震、2023年5月12汶川大地震等都是突如其来的“洪水猛兽”，在你毫无预警的状况下无情地降落，致使重大伤亡事故的发生。由此可见，地震小学问、避震小诀窍、如何疼惜自己等根本的防护措施从现在开头就要学习一些，把握一些，防患于未然。让孩子们提高防震意识，在灾难到来的时候，能更好的疼惜自己，更好的把握逃命技巧。在大灾大难面前不惊惶！ 活动目标： 1、让幼儿了解一些地震的根本学问。 2、教育幼儿发生地震时不慌张，到安全的地方躲避，知道必要的逃命技巧。 3、培育幼儿相互关心的情感，增加幼儿的安全意识。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力气。 5、探究、觉察生活中的多样性及特征。 活动预备： 1、地震现场影像资料、小蟾童防震减灾科普动画片、地震生存手册漫画幅员片6张。 2、一些小道具：枕头、书包、脸盆、毛巾等。 活动过程： 一、谈话引入，引起幼儿的留意。 师：“小朋友们，在5月12日四川汶川发生一件很可怕、很凄惨的事情，我们一起去看一看是什么事情这么严峻。” 二、播放一段“512“汶川大地震的录象，承受触目惊心的地震情景引入课题。 三、围绕录像与幼儿开放争论： 1、刚刚你看到了什么？告知幼儿这个就是地震。 2、师小结：地震时，地面猛烈震惊，房屋倒塌，地面裂开大缝。大路扭弯了，汽车被砸扁了，房屋倒了后，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也受到威逼。 四、播放课件地震生存手册漫画版，教育幼儿在发生地震时，不慌张，准时隐蔽。 师：“小朋友，地震虽然很厉害，但是小朋友不能慌张，在地震发生时，地面开头摇动后，有很短的时间可以用来躲避，假设在这短时间内躲到安全的地方，就不会被砸伤。” 引导幼儿逐一观看课件，并向幼儿说明地震来了，该如何应变才是安全的。 1、摇摆时马上关火，失火时马上灭火。 2、不要慌张地向户外跑。 3、将门翻开，确保出口。 4、户外的场合，要疼惜好头部，避开危急之处。 5、在百货公司、剧场时依工作人员的指示行动。 6、汽车靠路边停车，管制区域制止行驶。 7、务必留意山崩、断崖落石或海啸。 8、避难时要徒步，携带物品应在最少限度。 9、不要听信谣言，不要轻举妄动。 五、让幼儿观看地震专题动画小蟾童，通过动画的形式让幼儿了解地震，稳固防震、避震的方法。 六、地震演练。 七、活动延长： 学习儿歌震前动物有预兆，利用简洁、清楚的动物形象让幼儿知道一些震前的预兆。 活动反思： 孩子们是第一次感受地震的感觉，也是第一次进展地震演习活动，感觉特别颖、好玩，每一个幼儿都表现得很吵闹。他们对发生地震时应当如何应变，毫无阅历可言，大局部幼儿都不知道该如何应变和逃命，但经过这一次活动之后，幼儿都把握了发生地震该如何逃命的安全学问和技能。个别幼儿的应变力气有待提高，灵巧性不高，力气未能到达预期的水平。此外，个别幼儿钻的技能较低，今后需加强熬炼。 小班安全教案 篇九 活动目标 1、知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。 2、了解和把握一些和生疏人相处的方法。 3、增加安全意识，抑制自己的惊异心，不去危急的地方玩耍。 4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。 活动预备 1、有关的图片四张。 2、请一位幼儿不生疏的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。 3、玩具、果冻、巧克力。 活动过程 一、故事沙沙和生疏人 1、表达故事沙沙和生疏人：变色龙沙沙单独在院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人特别感谢沙沙。；回到家里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对！不过还有一些事情你要多加留意。”沙沙赶忙问妈妈：“还有什么事情应当留意的呢？” 2、集体争论： 1妈妈为什么说沙沙做得对？ 2我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应当留意的事情？ 3、出示图片： 图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。 图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。 图三：生疏人要去你家时，你不能带路。 图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要抵抗，大声呼救。 二、情境练习情境一：一个生疏的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真得意。我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。 集体争论：能不能承受生疏人的礼物，应当怎样对他说？ 情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。” 教师提示：(1)你生疏她吗？(2)假设你不生疏她。能不能轻信她的话？(3)那你应当怎么对这位阿姨说？ 教师小结：对待生疏人要有礼貌，但不能轻易信任他们的话，尤其是不能跟生疏人走。 三、选择玩耍每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边1.生疏人就是坏人吗？ A. 生疏人就是坏人。B.生疏人不愿定是坏人。 2、能不能跟生疏人走？ A.能去公园和游乐场。B.不能去任何地方。 3、有个生疏的阿姨想带你出去玩。 A.可以和她去。B.必需先告知爸爸妈妈。 4、有个不生疏的叔叔给你东西吃： A.巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。 B.什么都不能吃。 5、下大雨时一个生疏人说用车送你回家。 A.先说感谢再上车。B.不能上车。 6、生疏人问你的名字。家里有谁。能不能告知他？ A.只能告知名字，不能告知他家里有谁。 B.什么都不能告知他。 四、完毕活动提示幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到生疏人不能轻信。 教学反思：由于小班幼儿的自我疼惜意识比较薄弱，区分力气也比较缺乏。因此，我们开展了安康活动不跟生疏人走我把目标定为：1、通过情境活动，让幼儿知道不能跟生疏人走。2、教育幼儿学会疼惜自己。3、初步培育幼儿的自我疼惜意识。 依据小班幼儿的思维特点是具体形象性的，所以我在活动开头时设计了情景表演，幼儿通过观看情景表演，对生疏人有了较深刻的了解，知道了不生疏的人就是“生疏人”。并知道了不能跟生疏人走。 其次环节是让幼儿解拒绝生疏人的方法。幼儿观看幼儿用书，这三幅图片我是通过三种不同形式来进展教学的。第一幅我让幼儿看后个别答复，并通过师生共同表演对话来稳固丽丽拒绝生疏人的话。其次幅我让幼儿看后争论：假设你遇到这种事情，你会请谁来帮助？第三幅我让幼儿来推断奇奇做得对不对？进一步稳固了拒绝生疏人的方法。 第三环节是教师总结，完毕活动。最终一个环节后来我觉得收得有点快，感觉整堂课的环节太少， 本节活动下来小朋友都知道不能跟生疏人走，但是真的遇到这种状况的话，我信任小朋友都不会、不知道怎么应对，我还问了小朋友有关家里的状况，比方家庭住址， 号码等，没几个小朋友能答复的出来。假设能有一次真的表演，那样更能让幼儿印象深刻，也到达了本节课的要求。 小班安全教育教案 篇十 【活动目标】 1。知道不招惹捕获小蜜蜂。简洁了解被哲后的急救方法。 2。了解几种常见的有危急的小虫子，知道躲避它们。 【活动预备】 图片蜜蜂、马峰、黄蜂、蜘蛛、蜈蚣，蜂巢。 【活动过程】 一、导入 1。出示图片，引出小蜜蜂。 教师：小朋友，春天到了，秀丽的小花快开了。勤劳的小蜜蜂开头采蜜了。 今日我们来听一个关于小蜜蜂的故事好不好？ 2。故事：生气的小蜜蜂 请幼儿了解招惹蜜蜂带来的危急。 二、开放 1。表达故事的前半段。 1小蜜蜂为什么要哲三个小朋友？ 2看到小蜜蜂应当怎么办。 3遇到成群的蜜蜂追过来怎么办？ 小结：告知孩子们观看蜜蜂应当尽量避开，千万别去招惹，遇到成群的蜜蜂应当赶快跑开躲避， 假设来不及就用衣服或者其他东西遮住头、脸等外需部位， 并快速蹲下千万不要大喊大叫扑打蜜蜂这样会激怒蜜蜂，引来更猛烈的追击。 2。争论：假设被蜜蜂哲到了应当怎么办？ 3。总结做法： 假设被蜜蜂哲了确定要赶快拔出毒刺。 用肥皂水清洗伤口。 必要时去医院治疗 4。了解几种常见的会带来危急的小虫子 分别结合画面介绍蜜蜂，黄蜂。马峰。蜘蛛，蜈蚣。 【活动延长】 让孩子们了解各种蜂哲人时毒液就会被注入人体内，使人皮肤红肿，产生水泡，甚至中毒死亡。 蜂哲人后自己也会马上死去。所以它们不会轻易蛰人，马峰。 黄蜂攻击力气很强被它们蛰到很危急千万不要去触动它们的蜂巢。 很多蜘蛛蜈蚣等小虫子也会带来危急，不能用手去碰要远离。