幼儿园小小班社会活动教案幼儿园小班社会教案详案(28篇).docx

幼儿园小小班社会活动教案幼儿园小班社会教案详案(28篇)幼儿园小小班社会活动教案 幼儿园小班社会教案详案篇一 幼儿园教育指导纲要中明确指出：“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位。”然而对于火，小班幼儿缺乏相应的防火学问和力量。增加小班幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救力量，加强幼儿防火安全教育至关重要。因此，我依据小班幼儿的年龄特点和熟悉规律设计了这一活动。 1.了解一些生活中常见的简单引发火灾的行为。 2.初步学习几种应对火灾的方法。 3.进一步养成防火意识和自我爱护意识。 了解一些生活中常见的简单引发火灾的行为。 初步学习几种应对火灾的方法。 物质预备： 课件 2.每张桌子底下一个托盘，里面装有湿毛巾 3.佩奇家着火啦视频 阅历预备： 幼儿看过小猪佩奇相关动画或书籍。 1.说说佩奇家发生了什么？ 2.猜一猜佩奇家为什么会着火？ 1.幼儿观看视频，说说佩奇家着火的缘由。 2.教师总结：我们小朋友不能自己单独到厨房碰煤气灶。要是看到爷爷、奶奶遗忘关煤气灶，要准时提示。 1.幼儿依据教师出示的图片，说说图片上发生了什么。 2.幼儿通过自己推断说说这样的行为对吗？可能会引发什么？ 3.幼儿说说哪些物品不能用手碰，简单引发火灾。 1.情境导入：佩奇家的火越来越大了怎么办？ 2.幼儿帮小猪佩奇和乔治想想应对的好方法。 3.幼儿依据图片学习几种简洁的应对火灾的方法（包括灭火和逃命） 1.教师提问：要是幼儿园里着火了，怎么办？幼儿说说自己的好方法。 2.教师带着幼儿利用毛巾捂鼻法进展“火场逃命”。 2.教师小结：小朋友们，遇到火灾不要惊慌，准时拨打119，想方法逃出火场，消防安全我们要牢记心中！ 孩子们把学习到的火灾应对方法教给别的班的孩子 通过本次活动，小班的珍宝们感受到了火灾的危急性，知道了生活中有哪些行为简单引发火灾。不仅如此，珍宝们还通过争论、仿照、亲身体验等方式，初步学习了一些简洁的应对火灾的方法。盼望珍宝们能够把消防安全记心中，安康欢乐成长！ 幼儿园小小班社会活动教案 幼儿园小班社会教案详案篇二 幼儿园教育指导纲要中明确指出：“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位。”然而对于火，小班幼儿缺乏相应的防火学问和力量。增加小班幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救力量，加强幼儿防火安全教育至关重要。因此，我依据小班幼儿的年龄特点和熟悉规律设计了这一活动。 1.了解一些生活中常见的简单引发火灾的行为。 2.初步学习几种应对火灾的方法。 3.进一步养成防火意识和自我爱护意识。 了解一些生活中常见的简单引发火灾的行为。 初步学习几种应对火灾的方法。 物质预备： 课件 2.每张桌子底下一个托盘，里面装有湿毛巾 3.佩奇家着火啦视频 阅历预备： 幼儿看过小猪佩奇相关动画或书籍。 1.说说佩奇家发生了什么？ 2.猜一猜佩奇家为什么会着火？ 1.幼儿观看视频，说说佩奇家着火的缘由。 2.教师总结：我们小朋友不能自己单独到厨房碰煤气灶。要是看到爷爷、奶奶遗忘关煤气灶，要准时提示。 1.幼儿依据教师出示的图片，说说图片上发生了什么。 2.幼儿通过自己推断说说这样的行为对吗？可能会引发什么？ 3.幼儿说说哪些物品不能用手碰，简单引发火灾。 1.情境导入：佩奇家的火越来越大了怎么办？ 2.幼儿帮小猪佩奇和乔治想想应对的好方法。 3.幼儿依据图片学习几种简洁的应对火灾的方法（包括灭火和逃命） 1.教师提问：要是幼儿园里着火了，怎么办？幼儿说说自己的好方法。 2.教师带着幼儿利用毛巾捂鼻法进展“火场逃命”。 2.教师小结：小朋友们，遇到火灾不要惊慌，准时拨打119，想方法逃出火场，消防安全我们要牢记心中！ 孩子们把学习到的火灾应对方法教给别的班的孩子 通过本次活动，小班的珍宝们感受到了火灾的危急性，知道了生活中有哪些行为简单引发火灾。不仅如此，珍宝们还通过争论、仿照、亲身体验等方式，初步学习了一些简洁的应对火灾的方法。盼望珍宝们能够把消防安全记心中，安康欢乐成长！ 幼儿园小小班社会活动教案 幼儿园小班社会教案详案篇三 能描述哭和笑两种表情的区分。 发觉自己和同伴在镜子里的表情，并情愿说说自己内心的感受和想法。 课件预备：“娃娃照镜子”图片；微笑嘟噜噜歌曲音频。 纸面教具：哭娃娃和笑娃娃。 材料预备：镜子（人手一份）。 播放图片“娃娃照镜子”，引导幼儿比照表情，描述笑和哭两种表情的区分。 (教师可以出示实物镜子代替) 这是什么？（镜子） 飞飞和米娅两个小朋友要来照镜子，请你仔细看看镜子里，他们的表情有什么不同？哪个是笑娃娃？哪个是哭娃娃？ 笑娃娃的嘴巴是什么样的？眼睛是什么样的？（嘴巴向上弯、眼睛像月牙） 哭娃娃的嘴巴是什么样的？眼睛是什么样的？（嘴巴向下弯、眼睛挤在一起、有眼泪） 你更喜爱谁的表情呢？为什么？ 发放材料“镜子”，组织幼儿照镜子，观看镜子中自己及同伴的表情，进一步感受笑和哭两种表情、心情的不同。 1.请幼儿观看镜子中自己的表情和心情。 请你也照照镜子，仔细看看你的嘴巴和眼睛。 你觉得你像笑娃娃还是哭娃娃呢？为什么？ 2.请幼儿观看镜子中的同伴的心情，鼓舞幼儿体会同伴的心情。 请你和身边的小伙伴一起照镜子。镜子中你们的表情一样吗？ 假如你的小伙伴是笑娃娃，请你快乐地和他抱一抱。 假如你的小伙伴是哭娃娃，也请你抱抱他，劝慰劝慰他。 出示纸面教具笑娃娃和哭娃娃，鼓舞幼儿向娃娃表达心情背后的缘由，释放幼儿的心情。 1.教师将纸面教具笑娃娃和哭娃娃分别贴在两张小凳子的椅背上，鼓舞幼儿向娃娃说说心里话。 你喜爱哪个娃娃呢？请你选择一个娃娃，坐到他的旁边，跟他说说你为什么快乐/难受。 2.引导幼儿体会说出心里话后的心情。 跟娃娃说完心里话，你的感觉怎么样？谁情愿说一说？ 小结：小朋友们刚进入幼儿园，在幼儿园里你们会遇到很快乐的事情，也会由于想家而难受。你们有时是笑娃娃，有时是哭娃娃。当你快乐的时候，请你和好朋友一起共享，这样你的快乐就会变得越来越多。当你难受的时候，假如你情愿，你可以告知你的好朋友、爸爸妈妈，也可以告知教师，这样你的难受很快就会消逝不见。 播放歌曲音频微笑嘟噜噜，带着幼儿欢乐舞蹈，激发幼儿开心的心情。 现在你是笑娃娃还是哭娃娃呢？ 不管你是什么娃娃，跟着这首奇妙的歌曲一起跳舞，全部的哭娃娃都会变成笑娃娃，全部的笑娃娃会笑得更快乐哦。 家园共育 请家长在生活中引导幼儿关注自己的心情，并帮忙幼儿表达自己的心情。 幼儿园小小班社会活动教案 幼儿园小班社会教案详案篇四 能描述哭和笑两种表情的区分。 发觉自己和同伴在镜子里的表情，并情愿说说自己内心的感受和想法。 课件预备：“娃娃照镜子”图片；微笑嘟噜噜歌曲音频。 纸面教具：哭娃娃和笑娃娃。 材料预备：镜子（人手一份）。 播放图片“娃娃照镜子”，引导幼儿比照表情，描述笑和哭两种表情的区分。 (教师可以出示实物镜子代替) 这是什么？（镜子） 飞飞和米娅两个小朋友要来照镜子，请你仔细看看镜子里，他们的表情有什么不同？哪个是笑娃娃？哪个是哭娃娃？ 笑娃娃的嘴巴是什么样的？眼睛是什么样的？（嘴巴向上弯、眼睛像月牙） 哭娃娃的嘴巴是什么样的？眼睛是什么样的？（嘴巴向下弯、眼睛挤在一起、有眼泪） 你更喜爱谁的表情呢？为什么？ 发放材料“镜子”，组织幼儿照镜子，观看镜子中自己及同伴的表情，进一步感受笑和哭两种表情、心情的不同。 1.请幼儿观看镜子中自己的表情和心情。 请你也照照镜子，仔细看看你的嘴巴和眼睛。 你觉得你像笑娃娃还是哭娃娃呢？为什么？ 2.请幼儿观看镜子中的同伴的心情，鼓舞幼儿体会同伴的心情。 请你和身边的小伙伴一起照镜子。镜子中你们的表情一样吗？ 假如你的小伙伴是笑娃娃，请你快乐地和他抱一抱。 假如你的小伙伴是哭娃娃，也请你抱抱他，劝慰劝慰他。 出示纸面教具笑娃娃和哭娃娃，鼓舞幼儿向娃娃表达心情背后的缘由，释放幼儿的心情。 1.教师将纸面教具笑娃娃和哭娃娃分别贴在两张小凳子的椅背上，鼓舞幼儿向娃娃说说心里话。 你喜爱哪个娃娃呢？请你选择一个娃娃，坐到他的旁边，跟他说说你为什么快乐/难受。 2.引导幼儿体会说出心里话后的心情。 跟娃娃说完心里话，你的感觉怎么样？谁情愿说一说？ 小结：小朋友们刚进入幼儿园，在幼儿园里你们会遇到很快乐的事情，也会由于想家而难受。你们有时是笑娃娃，有时是哭娃娃。当你快乐的时候，请你和好朋友一起共享，这样你的快乐就会变得越来越多。当你难受的时候，假如你情愿，你可以告知你的好朋友、爸爸妈妈，也可以告知教师，这样你的难受很快就会消逝不见。 播放歌曲音频微笑嘟噜噜，带着幼儿欢乐舞蹈，激发幼儿开心的心情。 现在你是笑娃娃还是哭娃娃呢？ 不管你是什么娃娃，跟着这首奇妙的歌曲一起跳舞，全部的哭娃娃都会变成笑娃娃，全部的笑娃娃会笑得更快乐哦。 家园共育 请家长在生活中引导幼儿关注自己的心情，并帮忙幼儿表达自己的心情。 幼儿园小小班社会活动教案 幼儿园小班社会教案详案篇五 1、情愿与同伴交往，以头碰头的动作以示友好。 2、学习短句：嘿，嘿，我们是朋友! 3、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。 4、培育幼儿乐观开朗的性格。 动物、娃娃等毛绒玩具若干水果玩具人手几个. 1、以嬉戏引起幼儿学说：嘿，嘿，我们是朋友!激发参加活动的兴趣。 (1)今日，我们请来了很多的小客人，可是他们都很大方，好听小朋友说一句好听的话才肯出来。(教师示范)谁出来了?我刚刚是怎么说的?(嘿，嘿，我们是朋友!)找到朋友碰碰头，亲亲脸!(教师拿毛绒玩具与自己做亲切动作) (2)还有很多小客人都躲起来了，小朋友和教师一起请小客人出来。(一起学说短句)(教师拿毛绒玩具与幼儿做亲切动作) (3)请个别幼儿请小客人。 2、引起幼儿情愿与同伴交往，以动作表示友好。 (1)这次小客人为什么不出来?(师假装听小客人说话)原来小客人盼望有两个好朋友去请他。两个好朋友手拉手，碰碰头，抱一抱，请小客人出来一起玩。 (2)音乐：找朋友全体小朋友一起找个好朋友请客人拿水果礼物，提示他们要说好听的话，做好朋友的动作。 3、娃娃家嬉戏：给娃娃和动物宝宝吃水果，逗他们玩。 依据小班孩子以自我为中心，不善与人交往这一现象我选择了这节社会活动课，以情景再现的方式将孩子自然引入主题，通过帮忙小狗，让孩子们知道了什么是朋友，朋友是相亲相爱有好的，体会用动作表示友好的欢乐。孩子们在轻松开心的环境中完成了目标，以情境的方式消失激发了孩子们积极参加活动的兴趣，同时也表达了纲要中所提出的：以幼儿为主，为幼儿制造一个轻松开心的环境，让幼儿想说、敢说、情愿说的教学理念。 幼儿园小小班社会活动教案 幼儿园小班社会教案详案篇六 1、情愿与同伴交往，以头碰头的动作以示友好。 2、学习短句：嘿，嘿，我们是朋友! 3、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。 4、培育幼儿乐观开朗的性格。 动物、娃娃等毛绒玩具若干水果玩具人手几个. 1、以嬉戏引起幼儿学说：嘿，嘿，我们是朋友!激发参加活动的兴趣。 (1)今日，我们请来了很多的小客人，可是他们都很大方，好听小朋友说一句好听的话才肯出来。(教师示范)谁出来了?我刚刚是怎么说的?(嘿，嘿，我们是朋友!)找到朋友碰碰头，亲亲脸!(教师拿毛绒玩具与自己做亲切动作) (2)还有很多小客人都躲起来了，小朋友和教师一起请小客人出来。(一起学说短句)(教师拿毛绒玩具与幼儿做亲切动作) (3)请个别幼儿请小客人。 2、引起幼儿情愿与同伴交往，以动作表示友好。 (1)这次小客人为什么不出来?(师假装听小客人说话)原来小客人盼望有两个好朋友去请他。两个好朋友手拉手，碰碰头，抱一抱，请小客人出来一起玩。 (2)音乐：找朋友全体小朋友一起找个好朋友请客人拿水果礼物，提示他们要说好听的话，做好朋友的动作。 3、娃娃家嬉戏：给娃娃和动物宝宝吃水果，逗他们玩。 依据小班孩子以自我为中心，不善与人交往这一现象我选择了这节社会活动课，以情景再现的方式将孩子自然引入主题，通过帮忙小狗，让孩子们知道了什么是朋友，朋友是相亲相爱有好的，体会用动作表示友好的欢乐。孩子们在轻松开心的环境中完成了目标，以情境的方式消失激发了孩子们积极参加活动的兴趣，同时也表达了纲要中所提出的：以幼儿为主，为幼儿制造一个轻松开心的环境，让幼儿想说、敢说、情愿说的教学理念。 幼儿园小小班社会活动教案 幼儿园小班社会教案详案篇七 小班新生幼儿入园，是幼儿从家庭个体活动走向幼儿园集体活动的第一步。由于环境、生活方式的转变，幼儿会感到生疏、不习惯，尤其是幼儿园平常接触到的东西不再是个人独有，争抢的现象时有发生，为了让幼儿懂得集体生活里物品是大家的，大家都是集体里的一份子，特设计本次活动。 1在说说、猜猜、玩玩中，知道集体生活中的物品是大家的。 2在嬉戏中体验与同伴交往的乐趣。 物质预备：图画书ppt。音乐找朋友。 阅历预备：有音乐嬉戏找朋友的阅历。 一、说一说 你们在哪里看到过门呢？ 孩子们，今日教师给你们带来了一本关于门的书，书的名字叫做我的门 二、猜一猜 1动物朋友来做客。 提问：大家说说这房子哪里很美丽？可是这么美丽的新居子，怎么进去呢？小猪说要请朋友来玩。 小结：突出小鸡的小门、小猫的中门、小熊的大门。 2依据声音，猜想动物名称。 提问：这时候又来了很多朋友，大家听听叫声，猜猜是谁呢？ 小老鼠，小鸟，小鸭子，小鹅，小羊，马儿分别来了。 小结：尝试听不同的叫声，正确猜想出动物名字，能依据动物不同体型匹配对应的小门，中门，大门。 3依据部位特征，猜想动物名称。 提问：有一些朋友躲在了门后面，大家看看，猜猜会是谁呢？ 毛毛虫，乌龟，小白兔，猴子，熊猫都来了。 小结：能依据动物的部位，正确猜出动物名字 4.“我的”变成“我们的”。 小结：原来这本书叫我的门，现在变成了我们的门，孩子们，我们来到幼儿园里，原来玩具都是“我的”，一个人，来到幼儿园里，就有很多东西“我们的”。 三、玩一玩 小猪邀请小朋友和我们的好朋友一起去，孩子们，找两个好朋友一起，三个人一起去小猪家吧！ 在活动过程中，孩子们能够依据故事内容，围绕动物进门的话题，争论不同大小的动物，应当进哪扇门，在说说、猜猜、玩玩中，知道集体生活中的物品是大家的。最终通过嬉戏环节，让孩子们感受有好朋友的欢乐。 幼儿园小小班社会活动教案 幼儿园小班社会教案详案篇八 小班新生幼儿入园，是幼儿从家庭个体活动走向幼儿园集体活动的第一步。由于环境、生活方式的转变，幼儿会感到生疏、不习惯，尤其是幼儿园平常接触到的东西不再是个人独有，争抢的现象时有发生，为了让幼儿懂得集体生活里物品是大家的，大家都是集体里的一份子，特设计本次活动。 1在说说、猜猜、玩玩中，知道集体生活中的物品是大家的。 2在嬉戏中体验与同伴交往的乐趣。 物质预备：图画书ppt。音乐找朋友。 阅历预备：有音乐嬉戏找朋友的阅历。 一、说一说 你们在哪里看到过门呢？ 孩子们，今日教师给你们带来了一本关于门的书，书的名字叫做我的门 二、猜一猜 1动物朋友来做客。 提问：大家说说这房子哪里很美丽？可是这么美丽的新居子，怎么进去呢？小猪说要请朋友来玩。 小结：突出小鸡的小门、小猫的中门、小熊的大门。 2依据声音，猜想动物名称。 提问：这时候又来了很多朋友，大家听听叫声，猜猜是谁呢？ 小老鼠，小鸟，小鸭子，小鹅，小羊，马儿分别来了。 小结：尝试听不同的叫声，正确猜想出动物名字，能依据动物不同体型匹配对应的小门，中门，大门。 3依据部位特征，猜想动物名称。 提问：有一些朋友躲在了门后面，大家看看，猜猜会是谁呢？ 毛毛虫，乌龟，小白兔，猴子，熊猫都来了。 小结：能依据动物的部位，正确猜出动物名字 4.“我的”变成“我们的”。 小结：原来这本书叫我的门，现在变成了我们的门，孩子们，我们来到幼儿园里，原来玩具都是“我的”，一个人，来到幼儿园里，就有很多东西“我们的”。 三、玩一玩 小猪邀请小朋友和我们的好朋友一起去，孩子们，找两个好朋友一起，三个人一起去小猪家吧！ 在活动过程中，孩子们能够依据故事内容，围绕动物进门的话题，争论不同大小的动物，应当进哪扇门，在说说、猜猜、玩玩中，知道集体生活中的物品是大家的。最终通过嬉戏环节，让孩子们感受有好朋友的欢乐。 幼儿园小小班社会活动教案 幼儿园小班社会教案详案篇九 转瞬间天气越来越热了，平常玩耍很简单出汗，引起一些细菌，所以我们平常就要常洗澡，将“病毒小子”都洗掉，这样我们就不会生病了，通过此活动可以让小朋们学会如何洗澡，养成一个爱讲卫生的好孩子！ 1、激发幼儿爱洗澡的情感 2、了解洗澡的一些方法 图片、音乐等 一、谈话导入 1、出示图片 这张图片中的小朋友在干吗？（洗澡） 为什么说她在洗澡？（我看到她身边有香皂） 小结：原来有的小朋友是从香皂看出她在洗澡，有的小朋友看到沐浴露看出她在洗澡 那你们洗澡的时候都要预备些什么？ 生：我要预备香皂、沐浴露 为什么要预备香皂？为什么要预备沐浴露 你们觉得洗澡快乐吗？ 我们为什么要洗澡啊？ 小结：原来可以使我们变得很洁净，而且香喷喷的。 二、嬉戏局部 那现在我们也来把自己洗得很洁净的。 播放音乐 幼儿跟教师一起跟着音乐动起来 1、洗澡前我们应当先做什么？（脱衣服） 2、我们先洗什么呢？挤点洗发露抹头上，抓啊抓，再用清水冲洁净，再来挤点沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身体，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水从头到脚冲洁净，再用毛巾把水擦洁净，洗澡洗好啦！大家来闻闻自己香不香？ 幼儿园小小班社会活动教案 幼儿园小班社会教案详案篇十 转瞬间天气越来越热了，平常玩耍很简单出汗，引起一些细菌，所以我们平常就要常洗澡，将“病毒小子”都洗掉，这样我们就不会生病了，通过此活动可以让小朋们学会如何洗澡，养成一个爱讲卫生的好孩子！ 1、激发幼儿爱洗澡的情感 2、了解洗澡的一些方法 图片、音乐等 一、谈话导入 1、出示图片 这张图片中的小朋友在干吗？（洗澡） 为什么说她在洗澡？（我看到她身边有香皂） 小结：原来有的小朋友是从香皂看出她在洗澡，有的小朋友看到沐浴露看出她在洗澡 那你们洗澡的时候都要预备些什么？ 生：我要预备香皂、沐浴露 为什么要预备香皂？为什么要预备沐浴露 你们觉得洗澡快乐吗？ 我们为什么要洗澡啊？ 小结：原来可以使我们变得很洁净，而且香喷喷的。 二、嬉戏局部 那现在我们也来把自己洗得很洁净的。 播放音乐 幼儿跟教师一起跟着音乐动起来 1、洗澡前我们应当先做什么？（脱衣服） 2、我们先洗什么呢？挤点洗发露抹头上，抓啊抓，再用清水冲洁净，再来挤点沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身体，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水从头到脚冲洁净，再用毛巾把水擦洁净，洗澡洗好啦！大家来闻闻自己香不香？ 幼儿园小小班社会活动教案 幼儿园小班社会教案详案篇十一 时间： xx年xx月xx日xx日。 2.地点： 各班。 3.参与对象： 全体教师和幼儿。 4.活动负责人： 各班班主任教师。 1、初步了解“五一”劳动节的由来，回忆生活中的阅历，了解自己爸爸妈妈的工作，知道他们的辛苦。 2、回家后帮爸爸妈妈做一件事情，如：整理玩具物品，拿拖鞋，倒垃圾等。 3、结合“帮爸爸妈妈做一件事情”组织一节特地的谈话活动。 1、各班活动前依据方案要求写出活动设计（五大领域任选一门）并在周规划中予以详细安排落实。 2、活动期间组织有序，留意幼儿的安全。 3、节日过后，回到幼儿园大家相互沟通自己的发觉以及自己做了的事情。 4、各班活动完毕后把本次“爱劳动，庆五一”主题活动以教学设计的形式上交保教处。（每次活动要上交文本档和电子档各一份。） 在“五一劳动节”到来之际，通过“爱劳动，庆五一”系列活动让幼儿对“五一”劳动节有一个深刻的熟悉，引导幼儿熟悉四周的劳动人民，教育幼儿从小喜爱劳动，从自己做起，从小事做起，做力所能及的事情，同时能为他人、为集体效劳，从而萌发幼儿喜爱劳动者、珍惜劳动成果的情感。 幼儿园小小班社会活动教案 幼儿园小班社会教案详案篇十二 时间： xx年xx月xx日xx日。 2.地点： 各班。 3.参与对象： 全体教师和幼儿。 4.活动负责人： 各班班主任教师。 1、初步了解“五一”劳动节的由来，回忆生活中的阅历，了解自己爸爸妈妈的工作，知道他们的辛苦。 2、回家后帮爸爸妈妈做一件事情，如：整理玩具物品，拿拖鞋，倒垃圾等。 3、结合“帮爸爸妈妈做一件事情”组织一节特地的谈话活动。 1、各班活动前依据方案要求写出活动设计（五大领域任选一门）并在周规划中予以详细安排落实。 2、活动期间组织有序，留意幼儿的安全。 3、节日过后，回到幼儿园大家相互沟通自己的发觉以及自己做了的事情。 4、各班活动完毕后把本次“爱劳动，庆五一”主题活动以教学设计的形式上交保教处。（每次活动要上交文本档和电子档各一份。） 在“五一劳动节”到来之际，通过“爱劳动，庆五一”系列活动让幼儿对“五一”劳动节有一个深刻的熟悉，引导幼儿熟悉四周的劳动人民，教育幼儿从小喜爱劳动，从自己做起，从小事做起，做力所能及的事情，同时能为他人、为集体效劳，从而萌发幼儿喜爱劳动者、珍惜劳动成果的情感。 幼儿园小小班社会活动教案 幼儿园小班社会教案详案篇十三 1.能用心地听指示做工作，发 展肢体活动的协调性和反响的灵敏性。 2.初步把握大步走、小步走、快走、慢走等动作。 1.事先在活动室的地板上贴上箭头标志。 2.播放轻快的音乐。 3.投放狐狸先生脸谱或头饰。 1.告知幼儿故事屋开幕了，现在教师请小朋友一起去故事屋。 2.静静告知幼儿四周有大灰狼，请幼儿一个跟一个，跟着教师走。 3.播放音乐，教师和幼儿跟着箭头走，教师一边走一边指示幼儿“大步走”、“小步走”、“快快走”、“渐渐走”。 4.当另一位戴上狐狸先生脸谱或头饰的教师消失时，教师告知幼儿已来到故事屋。教师与幼儿一起拍手，庆祝大家顺当地来到了故事屋。 1.能用心听教师的指示做出相应的动作。 2.能把握大步走、小步走、快走、慢走的动作。 当幼儿熟识嬉戏后，可以请一位幼儿当指挥，带着大家做动作。 幼儿园小小班社会活动教案 幼儿园小班社会教案详案篇十四 1.能用心地听指示做工作，发 展肢体活动的协调性和反响的灵敏性。 2.初步把握大步走、小步走、快走、慢走等动作。 1.事先在活动室的地板上贴上箭头标志。 2.播放轻快的音乐。 3.投放狐狸先生脸谱或头饰。 1.告知幼儿故事屋开幕了，现在教师请小朋友一起去故事屋。 2.静静告知幼儿四周有大灰狼，请幼儿一个跟一个，跟着教师走。 3.播放音乐，教师和幼儿跟着箭头走，教师一边走一边指示幼儿“大步走”、“小步走”、“快快走”、“渐渐走”。 4.当另一位戴上狐狸先生脸谱或头饰的教师消失时，教师告知幼儿已来到故事屋。教师与幼儿一起拍手，庆祝大家顺当地来到了故事屋。 1.能用心听教师的指示做出相应的动作。 2.能把握大步走、小步走、快走、慢走的动作。 当幼儿熟识嬉戏后，可以请一位幼儿当指挥，带着大家做动作。 幼儿园小小班社会活动教案 幼儿园小班社会教案详案篇十五 能用语言简洁描述生病时不舒适的感觉，知道身体不舒适时要告知大人。 知道生病了要去看病，并协作医生的治疗。 情愿主动关怀生病的人。 课件预备：“生病了”图片；“生病了怎么办”组图；“关怀同伴”组图。 出示组图“生病了”，引出活动主题。 图片上的小朋友怎么了？ 他在干什么？ 师幼沟通，鼓舞幼儿争论生病时的感受。 你生过病吗？ 生病时是什么样的感觉？ 出示组图“生病了怎么办”，引导幼儿知道生病时该怎么做。 飞飞小朋友生病了，他是怎么做的呢？ 小结：小朋友生病了，要准时告知爸爸妈妈；看病时，可以把不舒适的状况告知医生，并协作医生的治疗；回家后要多喝白开水，多留意休息，多吃对身体有益的食物，这样病才会快快地好起来。 出示组图“关怀同伴”，引导幼儿学会关怀生病的朋友。 图片上的小朋友们在做什么？ 猜猜他们会对生病的小朋友说什么？ 朋友生病了，我们能做些什么？ 小结：我们可以用言语或者行动表示我们的关怀，比方可以打电话给他，和他谈天，祝福他快点好起来。 幼儿园小小班社会活动教案 幼儿园小班社会教案详案篇十六 能用语言简洁描述生病时不舒适的感觉，知道身体不舒适时要告知大人。 知道生病了要去看病，并协作医生的治疗。 情愿主动关怀生病的人。 课件预备：“生病了”图片；“生病了怎么办”组图；“关怀同伴”组图。 出示组图“生病了”，引出活动主题。 图片上的小朋友怎么了？ 他在干什么？ 师幼沟通，鼓舞幼儿争论生病时的感受。 你生过病吗？ 生病时是什么样的感觉？ 出示组图“生病了怎么办”，引导幼儿知道生病时该怎么做。 飞飞小朋友生病了，他是怎么做的呢？ 小结：小朋友生病了，要准时告知爸爸妈妈；看病时，可以把不舒适的状况告知医生，并协作医生的治疗；回家后要多喝白开水，多留意休息，多吃对身体有益的食物，这样病才会快快地好起来。 出示组图“关怀同伴”，引导幼儿学会关怀生病的朋友。 图片上的小朋友们在做什么？ 猜猜他们会对生病的小朋友说什么？ 朋友生病了，我们能做些什么？ 小结：我们可以用言语或者行动表示我们的关怀，比方可以打电话给他，和他谈天，祝福他快点好起来。 幼儿园小小班社会活动教案 幼儿园小班社会教案详案篇十七 现代的孩子已处于二十一世纪，他们应当是活泼主动、大胆不怕困设置各种难题，通过角色扮演，一边发觉问题，一边随机教育，不但要让幼儿学会爱护的方法，而且要让幼儿的心灵得到共鸣 ，增加自我爱护的力量。 1、了解发生各种危急时，所应当实行的措施。 2、增加幼儿的自我爱护力量和意识。 警车(玩具)一辆，用椅子搭成的家，爸爸妈妈的头饰，坏人的头饰 嬉戏导入-谈谈议议-嬉戏稳固实施要点： (一)嬉戏导入 1、教师创设情景指导语：有一天，有一个生疏人进入了家里。可是爸爸妈妈都不在家，就只有一个小朋友，该怎么办? 指导语：有一天，有个坏人突然闯进了幼儿园，挟制我们，怎么办? 2、随着幼儿的答案，请个别小朋友表演。 (二)谈谈议议指导语：刚刚这样子对不对?假如你遇到了这样的状况，你会怎么办? 总结：假如有生疏人在敲门，而爸爸妈妈不在家，我们不能开门! 假如坏人闯进幼儿园了，我们要宁静的想想方法，不能可怕。可以打电话求救，也可以恳求别人帮忙我们! (三)嬉戏稳固依据小朋友及教师总结的答案及过程，请小朋友上前表演。 幼儿在谈到各种自我爱护方法时，可能会说出各种方法，有的可能是不合理的，教师不必当场反对，可以依据幼儿的表演，来请小朋友谈谈。 活动反思： 从那以后，我不再帮幼儿穿衣服，而是限制时间让他们自己穿，并告知他们自己的事情自己做。是的，现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理力量，依靠性很强。作为教师的我们应当不失时机地找时机熬炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。 幼儿园小小班社会活动教案 幼儿园小班社会教案详案篇十八 现代的孩子已处于二十一世纪，他们应当是活泼主动、大胆不怕困设置各种难题，通过角色扮演，一边发觉问题，一边随机教育，不但要让幼儿学会爱护的方法，而且要让幼儿的心灵得到共鸣 ，增加自我爱护的力量。 1、了解发生各种危急时，所应当实行的措施。 2、增加幼儿的自我爱护力量和意识。 警车(玩具)一辆，用椅子搭成的家，爸爸妈妈的头饰，坏人的头饰 嬉戏导入-谈谈议议-嬉戏稳固实施要点： (一)嬉戏导入 1、教师创设情景指导语：有一天，有一个生疏人进入了家里。可是爸爸妈妈都不在家，就只有一个小朋友，该怎么办? 指导语：有一天，有个坏人突然闯进了幼儿园，挟制我们，怎么办? 2、随着幼儿的答案，请个别小朋友表演。 (二)谈谈议议指导语：刚刚这样子对不对?假如你遇到了这样的状况，你会怎么办? 总结：假如有生疏人在敲门，而爸爸妈妈不在家，我们不能开门! 假如坏人闯进幼儿园了，我们要宁静的想想方法，不能可怕。可以打电话求救，也可以恳求别人帮忙我们! (三)嬉戏稳固依据小朋友及教师总结的答案及过程，请小朋友上前表演。 幼儿在谈到各种自我爱护方法时，可能会说出各种方法，有的可能是不合理的，教师不必当场反对，可以依据幼儿的表演，来请小朋友谈谈。 活动反思： 从那以后，我不再帮幼儿穿衣服，而是限制时间让他们自己穿，并告知他们自己的事情自己做。是的，现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理力量，依靠性很强。作为教师的我们应当不失时机地找时机熬炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。 幼儿园小小班社会活动教案 幼儿园小班社会教案详案篇十九 1、愿意和小动物交朋友，激发爱惜动物的情感。 2、了解爱惜小动物的方法。 3、初步能推断对错，并说出缘由。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 小动物受伤的照片、电子大书及爱护动物的相关图片。 一、阅历共享。 师：你们家里有养小宠物吗?它是什么动物?叫什么名字?它帮你做什么?你是怎么照看它的? 教师请有养小宠物的幼儿介绍自己的小宠物。 二、学习爱护动物。 1、教师出示一些动物受伤的照片，请幼儿说说小动物怎么了，激发幼儿爱惜小动物的情感。 2、教师引导幼儿争论如何爱护小动物。 3、教师出示电子大书和相关图片，引导幼儿学习爱惜小动物的方法。 当小动物饿了，我们要给小动物喂食。 不行以虐待小动物，比方说：不能打它。 小动物脏了，要给它洗澡。 小动物生病了，要准时带它看兽医。 除了爱惜动物，还要爱护环境，带小狗外出游玩时要拴狗绳，小狗拉的便便要准时清理。 三、推断对错。 1、教师举例说一些情景，请幼儿说一说这些做法对不对，为什么?该怎么做? 小狗脏了，明明觉得它难看了，把它丢在路边不要了。 公路上有只小狗被车撞了，一个过路人观察了，抓紧把小狗送到医院救治。 家里养的小金鱼好久没有换水了，小金鱼都生病了。 2、教师小结：小动物是我们的好朋友，不管是家里的小宠物还是大自然中的小动物，我们都要好好爱护它们。 教师在预备图片时要留意，不要太血腥的图片。 幼儿园小小班社会活动教案 幼儿园小班社会教案详案篇二十 1、愿意和小动物交朋友，激发爱惜动物的情感。