幼儿园小班社会教案《摔倒了爬起来》.docx

幼儿园小班社会教案摔倒了爬起来 小班上学期社会教案摔倒了爬起来 【活动设计】 二十一世纪需要高素养的人才，从小培育幼儿勇敢自信、不怕困难的品质相当重要。依据小班目标，其中有一条：“初步培育幼儿不依靠别人，学会抑制简洁的困难。”结合我班幼儿的实际状况：在家中比较依靠父母长辈；孩子们遇到一点点小事就哇哇哭个不停；独立自理力气较弱、怕困难。由此我设计了一、二、三自己爬起来这个活动。结合认知目标中“引导幼儿学习一般话，大胆地表达自己的想法和意愿”，我将语言目标重点定位于学说两个短句：“大象，不要怕，我来扶你起来”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来”。而且承受了小班幼儿感兴趣的木偶表演，通过边看边议，以及让幼儿与木偶对话，为木偶们动脑筋想方法等手段，让幼儿在快活的活动中，大胆地用比较标准的语言表达自己的想法，鼓舞小朋友不怕困难，摔倒了自己爬起来，做个勇敢的孩子。 【活动目标】 1、在看看讲讲的过程中，理解木偶表演的内容，学说短句“大象，不要怕，我来扶你起来”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来”。 2、鼓舞幼儿不怕困难，摔倒了自己爬起来，做个勇敢的孩子。 【活动预备】 材料及环境创设：木偶：大象、小兔、小猪、小猫四个角色；事先请两位教师排练好表演内容，布置表演场景。 【活动过程】 一、引起兴趣：今日，教师请来了几位小动物来表演节目，你们想看吗？ 二、初步感知：分段观看表演，边看边争论 1、从开头小兔说：“哎，你太重了，我扶不起”问： 1大象怎么啦？ 2小兔看到大象摔倒了，它怎么说？学说短句：“大象，不要怕，我来扶你起来”。先个别幼儿答复，后集体练习。 2、从小猪出场“哎，你太重了，我扶不起”。问：谁又来帮助大象，它是怎么说的？集体练习以上短句 3、小猫出场“喵喵喵”问： 1谁又来帮助大象了？ 2小猫会对大象说什么？请个别幼儿上台来对大象说“大象，不要怕，我来扶你起来” 4、过渡提问：三个小动物都扶不起大象，这可怎么办？ 1请幼儿争论有什么方法让大象起来？ 2个别幼儿讲自己的方法23名。 5、看最终一段表演问：小动物对大象说了什么话，大象爬起来了吗？练习短句“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来” 三、反复感知：完整观看表演，引导幼儿学着讲讲 1、交代表演名称。 2、要求幼儿一边看表演，一边可以和小动物一起表演。 四、迁移运用： 1、出示小熊，它走着走着就摔倒了。师：哎呀，小熊摔倒了，我们怎么对它说？ 2、假设你摔倒了，你怎么办？ 3、小结：鼓舞幼儿摔倒了不要怕，自己爬起来，做个勇敢的孩子。