幼儿园大班科学课教案《让气球飞起来》.docx

幼儿园大班科学课教案让气球飞起来_大班科学领域教案 设计意图： 本班的孩子年龄小，而且动手、动口的力量不强，对于科学的学问缺乏。但他们喜爱新颖好玩的东西，我以活动的趣味性为设计的宗旨，重在让孩子在玩中获得粗浅的科学小学问，并激发他们对科学试验的兴趣。 活动目标： 1.通过动手操作，知道箱子里有空气。 2.培育幼儿对科学小试验的兴趣。 活动重难点： 1.重点：能主动动手参加小试验 2.难点：知道箱子里也有空气 活动预备： 1.幼儿操作材料：纸箱两人一个，气球两人一个，纸巾若干，篮子若干，红花每人一朵。 2.教师操作材料：纸箱、神奇纸箱、红花、气球、篮子各一;操作音乐CD。 3.环境预备：魔术桌子一张，桌布一块。 活动过程： 一、幼儿观看好玩的魔术表演，引起幼儿参加的兴趣 1.观看教师用塑料袋子捉空气，(教案出自：教案.网)引导回忆之前捉空气的小试验，并启发孩子说出袋子里有空气。 2.观看教师纸巾飞起来了的小试验。 二、幼儿参加操作纸巾飞起来了的小试验 1.幼儿动手操作。 2.幼儿与教师探讨纸箱里有没有空气? 三、幼儿参加操作气球飞起来了的小试验 1.幼儿动手操作。 2.教师总结：由于箱子里有空气，手一拍箱子，空气就从洞洞里跑出来，气流就把纸巾和气球冲起来了。 四、教师表演小魔术：彩带飞起来了 中班嬉戏课教案过山车、让蝴蝶飞起来等 嬉戏目标： 1.感受电线导电灯泡发光、摩擦起电、空气流淌等好玩的科学现象，激发幼儿对科学的兴趣。2.乐于沟通自己嬉戏的过程与发觉，体验科学嬉戏的乐趣。 嬉戏预备： 1.阅历预备：幼儿已了解磁铁的穿透性、排斥性，并进展过磁铁相关科学嬉戏活动。2.物质预备：自制动物电线轨道、电池、灯泡（将其焊接在一起）；塑料尺、绒布、蝴蝶花园背景板；各色小球、球场场景；磁铁、迷宫背景图、自制油桶、磁铁小车、停车场场景、贴有回形针的小动物若干。 嬉戏过程： 一、教师介绍本次嬉戏的内容和玩法，激发孩子嬉戏的兴趣。1.介绍本次新嬉戏。嬉戏一：迷你过山车（电线导线灯泡发亮）。师：（出示各种小山车）小朋友坐过迷你过山车吗？这里有哪些外形的山车？小铁圈要当小司机开山车，但是开的时候有一个要求，不能遇到旁边的铁轨，假如遇到，山车就会发出危急的信号，是什么信号你们试一下就知道了。记住，要让铁圈渐渐开山车，千万不要遇到铁轨。可以两个小朋友玩，一个来带小铁圈开车，一个当检查员，发出几个危急信号，检查员就插几个危急标志，看看谁能不让过山车发出危急信号。嬉戏二：让蝴蝶飞起来（摩擦起电）。师：（出示塑料棒和飞满蝴蝶的小花园）这是什么？（塑料尺子），你想让它变长魔术棒吗？你可以把它放在不同的地方摩擦，看，可以在布上（教师示范操作），你们还想放在哪里？（头发上、身上）你要用力不断地摩擦，记住要用力要久一些哦，然后对准小蝴蝶和小星星，这根小棒就会变成一根奇妙的魔术棒，它会变出魔术给你看的。你摩擦的越久，你的塑料尺子就更有魔力哦！嬉戏三：吹小球进洞（空气流淌）。师：你们玩过赶小球的嬉戏吗？要怎么玩呢？今日我们用吸管来赶小球，可以怎么玩呢？（看谁先把球吹到洞里，谁就获胜。）你可以选一个你喜爱的颜色的小球嬉戏，一会我们来看看哪个颜色的小球进得最多。记住要用有标记的这一头来吹，吹完的吸管要放到篮子里哦。2.回忆上次的嬉戏内容，提出新要求：（1）今日磁铁迷宫组添了很多新迷宫，你可以再试试，看看怎样才能更好得用磁铁指挥小动物走迷宫。（2）呀，有一些小动物丢到了更大更深的泥洞里，请你连续用磁铁想方法把它们救起来吧，山洞太大了，你能沿着地洞的标志，把小动物救出山洞吗？（3）这是什么呀？（磁铁小汽车）今日小汽车要停到车库里，你们能帮忙它吗？用什么呢？ 二、提出本次嬉戏的要求： 依据自己的意愿选择嬉戏内容，玩完后有礼貌地和其他小朋友商议，交换嬉戏的内容，看谁发觉的隐秘最多。 三、幼儿嬉戏，教师观看与指导： （1）观看各组幼儿嬉戏状况，鼓舞幼儿留意嬉戏的规章，了解幼儿嬉戏中的问题，予以敏捷指导。（2）鼓舞幼儿玩完一个内容后与同伴协商，交换嬉戏材料，与同伴沟通自己在嬉戏中发觉的科学隐秘。 四、嬉戏讲评，沟通自己的玩法和发觉的隐秘。 师：你今日玩了什么内容，发觉了什么隐秘？幼儿园中班科学课教案转起来 【活动目标】 1、通过嬉戏体验、感受、理解转动的意思，探究使各种物体转动的方法，体验活动的乐趣。2、感受转动给人们生活带来的影响，关注转动在生活中的运用。 【活动预备】 1、幼儿第一次探究用的物品：生活中、活动室里常见的能转动起来的物品，包括纸杯、盘子、积木、废弃的光盘、磁带、勺子、筷子、绳子、饮料瓶、呼啦圈、风车等，物品数量多于幼儿人数。2、幼儿其次次探究用的物品分组摆放，包括：塑料齿轮玩具，当中有孔的积木、纽扣、光盘，绳子；牙签，不同外形的、中心用针戳洞的纸片；纸杯、筷子、勺子，两只小碗中各盛半碗水。 【活动过程】 一、嬉戏：迷迷转1、引题并介绍嬉戏玩法。师：孩子们，我们一起玩一个迷迷转的嬉戏吧。嬉戏的玩法是这样的：大家张开双手，边念儿歌边自转，迷迷转，迷迷转，转到天空我不动！儿歌完毕时就站在原地不动，并做一个与众不同的动作。然后我念数字110。假如我念到10，大家还能保持不动的话就算成功。2、师幼一起嬉戏。（中班幼儿受学问阅历所限，有时会将转动与滚动相混淆。我们知道转动是围围着一个轴运动，滚动则是物体整体不断翻转着移动。这个嬉戏是让幼儿通过自身行动来体验、感受、理解转动。）二、探究让各种物品转动起来1、交代任务。师：这些物品观察大家玩得那么快乐，也想玩迷迷转的嬉戏。请大家帮帮助，让这些物品转动起来吧！2、幼儿操作，教师观看并指导。观看要素包括以下几个方面：当幼儿已经想方法使物体转动起来时，教师宜用提问帮忙幼儿提升阅历：你用的是什么方法？如当幼儿把笔放在手心并搓动使笔转动时，教师可以问：你用的是什么方法？这个动作叫当幼儿已经使一种材料转动起来时，教师可以鼓舞全体幼儿尝试更多的材料：请试一试不同的材料。有些材料可有多种使之转动的方法，如，风车可用吹气、跑动等方法使它转动。幼儿尝试了一种方法后，教师可以用提问拓展幼儿的思维：除了这种方法，还有别的方法能使它转动吗？3、沟通与共享。师：你用什么方法把什么转动起来了？（这种填空式的提问能够帮忙中班幼儿理清思路，完整表达自己的探究重点。）4、出示文字，师幼一起总结探究方法。（当幼儿说出教师估量到的方法时，教师就翻开已经打印好的文字；当幼儿说出教师没有估量到的方法时，教师就直接在空白纸上写出此方法。虽然教师并不强求幼儿熟悉全部消失的文字，但以上做法可以满意局部对文字敏感的幼儿的表达需要，同时有利于梳理归纳探究方法。）师：你们用转、搓、拧、拍、跑那么多方法使物品转动起来了，真了不起！小结：转动与生活的关系。（选择一两位幼儿演示制造性地转动物品，由此自然引导到生活中的转动。比方，请幼儿演示用筷子或绳子让光盘转动，并提问：光盘除了这样转动，还可能在哪里转动？幼儿会联想到光盘还可以在播放器上转动。这时，教师追问：光盘在播放器上转动后可以怎样呢？幼儿会依据自己的阅历答复。教师再适时总结：转动给我们带来奇妙的音乐、精彩的动画片，让我们的生活更美妙。假如想拓展幼儿的思维，教师可以进一步追问：家里除了播放器会转动，还有什么会转动？引发幼儿联想生活中更多的转动现象，从而自然达成其次条目标。）师：原来转动可以给我们带来便利、欢乐那么，是不是全部的转动都是有好处的呢？让我们今后在生活中再去认真观看和发觉吧！幼儿园大班科学课教案复制 活动目标： 1、初步了解各种复制的现象，感受复制方法给人们生活带来的便利。2、尝试简洁的复制方法，萌发爱科学的情感。 活动预备： 1、橡皮泥、模具、泥工板。2、恐龙平面图、拷贝纸、铅画纸、复写纸、印章、白纸。3、彩纸、剪刀、小筐。4、复印机、电脑、视频转换仪。 活动过程： 一、熟悉复制的现象。1、出示小鱼图。提问：这是什么？教师还需要一张一样的小鱼图，有什么方法？2、示范使用复印机操作过程。师：我就请复印机来帮助。看，一张一样的小鱼图出来了。3、小结：刚刚教师操作的过程就叫复制。复制就是做一模一样的东西。复制的方法有许多种，刚刚教师用的是复印机来复制。二、尝试简洁的复制。1、我还带来了一些东西：恐龙图、拷贝纸、复印纸用这些材料能不能来复制小恐龙呢？还有印章、模具，它们能用来复制吗？请你们动手来试一试。2、幼儿自由选择，操作。鼓舞先完成幼儿尝试多种方法复制。3、介绍复制状况。（1）请个别幼儿来介绍是用什么材料，怎样进展复制的？师：请你介绍一下，是用什么材料，怎样复制出这两个东西的？（2）请使用一样材料，不同方法幼儿来介绍。师：有谁也用了这些材料，但不是用这种方法来复制的？（3）请使用不同材料的幼儿来介绍复制方法。师：你是用什么材料来复制的？请你也来介绍一下。（4）小结：原来这些东西都是可以用来复制的。（请你们把东西都放回筐里。）（当幼儿讲到用复印纸等要讲解一下操作的过程和要点。）三、感知、探究快速复制的方法。1、师：5月12日，四川发生了大地震，现在那里的小朋友需要很多纯洁的水，我们一起来帮忙他们，好吗？你们每一个的筐里有一瓶水，我们要想方法用最快的速度复制出更多的水。还有5分钟，运送水的车子就要开了。小朋友要加油哦！2、幼儿尝试用各种方法快速复制。提示：废纸放桶里。3、介绍复制方法。（1）师：时间到，请小朋友数数复制了多少瓶水。（2）请复制的最多幼儿来介绍一下是用什么方法进展复制的。（3）请用不同方法进展复制的幼儿来介绍，比比哪一种方法好。假如同一种方法，想想为什么有多有少。（剪速度快慢）4、小结：你们在这么短的时间内，复制出这么多瓶水，四川的小朋友肯定很感谢你们。四、了解复制技术在日常生活中的运用。1、提问：在我们平常的生活里，哪些地方也要用到复制的方法？2、复制的方法对人们有什么好处？（便利、速度快）延长：了解电脑复制，完毕活动1、出示小兔图。这是谁，小兔一个人觉得怎么样？怎样帮忙她？（复制的方法）教师也来帮忙小兔找它的好朋友吧。2、.教师电脑复制小兔。原来电脑也是可以用来复制东西的，家里有电脑的小朋友回家也可以试一试，假如你们平常发觉了不同的复制方法，再来告知小朋友和教师，好吗？幼儿园大班科学课教案摔不到 教学内容及学情分析：通过活动，让幼儿乐于参加科学小试验。 活动目标: 1、对摩擦力有奇怪心，乐于参加科学小试验。2、能积极思索，并运用摩擦力解决生活中的问题。3、体验动手操作的乐趣，培育有条理、有序的操作习惯，激发探究与合作精神。 重点：目标一 难点：目标二 活动预备： 1、操作材料：每两位幼儿两块斜面（一块光滑、一块贴瓦楞纸）木块若干、毛巾、橡皮筋等材料。2、记录纸、彩笔若干3、课件 活动过程： 1、引入：小朋友你们喜爱滑冰吗？现在我们一起来玩滑冰的嬉戏吧！听音乐做滑冰的动作进活动室。谈话：小朋友，滑冰好不好玩？不过，滑冰也是有许多危急的！谁来说说有什么危急？还有小朋友们也都喜爱下雪，可以堆雪人、打雪仗！可是，下雪天，在公路上也常常会消失一些危急的事情：播放课件。2、幼儿自由操作探究小车滑落的速度跟斜坡高度的关系。（1）教师交代要求：幼儿三人为一组，两人分别用不同数目的积木和纸板搭成滑梯操作一辆小车同时滑落，一人负责记录竞赛的状况，可轮着交换玩。（2）幼儿自由操作试验A，教师巡回指导。（3）归纳小牢固验结果提问：竞赛完毕了，你们的小车赢了吗？告知教师，做完试验你们发觉了什么？怎样才会赢呢？（幼儿自由谈论，将自己发觉的说出来）提问个别幼儿，在黑板记录状况：第一局谁嬴了？为什么你的小车比他的跑得快？（教师操作教具空中滑道）示范、小结：刚刚小朋友都发觉了：积木越少，滑梯的坡度越平缓，车子滑落的速度就越慢；相反，积木越多，坡度越斗，车子滑落的速度就越快。3、幼儿操作探究车子滑落跟滑梯外表光滑有关系。开车的司机叔叔说，在下斜坡时车开得太快会很危急得，得想个方法减慢车速，小朋友你们也一起来想想方法，让车子开得慢起来。（1）教师交代要求：两个滑梯下面都是放五个积木，幼儿在一个滑梯上用教师给的材料进展尝试，另一个滑梯保持原状，然后两辆小车同时滑下，看一看车子的速度有没有减慢，最终填好记录表。（2）幼儿自由操作试验B，教师巡回指导。（3）归纳小牢固验结果提问：小朋友都很聪慧，用了各种方法使小车慢了起来，谁能告知我，你用了什么方法使小车慢起来，为什么会这样的呢？（在黑板简洁记录）教师示范、小结：原来我们的小车速度的快慢，也跟滑梯外表的光滑度有关的，外表光滑的小车滑落的速度就会，外表粗糙的小车滑落的速度就慢。4、生活中的应用，激发幼儿积极去探究的精神。（1）（向幼儿介绍斜坡防滑的方法）师：在日常生活中，我们也可以发觉与我们试验有关的例子，请小朋友先看看录像，再想一想，为什么？（2）知道小车在斜坡滑落的一些规律，能给我们带来很多便利，还能帮忙我们解决问题。所以我们应不断去探究，发觉更好的方法。好！那我们就把我们发觉去告知开车的爸爸妈妈和叔叔阿姨。 活动反思： 幼儿在活动中，通过试验了解在斜坡滑落的一些规律，并体验科学试验带来的欢乐。 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