幼儿园大班语言教案详案《秋天的颜色》.docx

幼儿园大班语言教案详案秋天的颜色_幼儿园大班教案详案 设计意图 优秀的文学作品以其美丽的语言、生动的形象深深吸引、感染着孩子。常常开展文学观赏启蒙教育活动，能使孩子潜移默化地受到真的启迪、善的熏陶、语言的积存、美的享受。秋天的雨是一篇美丽的散文，如诗如画，不仅是孩子们学习语言的范例，还向孩子们呈现了多姿多彩的秋之美，在观赏活动中得到审美享受。因此，本活动设计以幼儿原有的学问阅历为根底绽开活动，奇妙运用多媒体课件，充分敬重孩子们的兴趣，敬重其独特的理解、感受和体验，使他们在观赏中感悟、表述、积存、迁移。 活动目标 1.情感目标：从不同的角度感受秋天的美，知道秋天是布满喜悦的丰收季节。 2.技能目标：能细心倾听，初步理解诗中的拟人表现手法。 3.学问目标：理解并把握词语五彩缤纷温顺等。 活动重点： 从不同的角度感受秋天的美，知道秋天是布满喜悦的丰收季节;理解并把握词语五彩缤纷温顺等。 活动难点： 能细心倾听，初步理解诗中的拟人表现手法。 活动预备 1.自制多媒体课件。不同大小、不同季节的雨声录音。 2.有内在规律联系的秋天图景。 3.秋天的叶子、果实等的实物若干。 活动过程 (一)课件导入，激发兴趣 播放秋天的图片。美吗?你观察了什么?你来推断一下这么美的风光是什么季节的? (二)配乐完整观赏，初步感知散文的美丽意境 1.第一次观赏，感知散文的美丽的意境 提问：听了这首诗有什么感觉?你听到这首诗里说了什么呢? 2.其次次观赏，感知散文的美丽的语句 师：这次请小朋友一边听，一边把你最喜爱的、觉得最美的话记在心里，等会儿告知大家。 提问：你喜爱诗里的哪一句呢?再听一听、看一看还有什么你没听到的? (三)结合课件，分段观赏，理解诗中内容 1.观赏第一个画面，看一看，着重引导幼儿倾听、感受。 提问：你看到了什么?为什么说秋天的雨是一把钥匙，翻开了秋天的门? 小结：秋天的雨下过后，自然界就有了许多的变化，就似乎一把钥匙轻轻地把门翻开，就看到了很多东西。 2.观赏其次个画面，在动态画面中感受颜色的美。 提问：为什么说秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料? 小结：由于秋天到了，各种植物都有了变化。银杏叶变黄了，水稻成熟变得金黄，各种颜色菊花都开了。所以秋天是五彩缤纷，是四季中最美的。 3.观赏第三个画面，进一步倾听感知语言的美。 提问：为什么说秋天的雨有特别好闻的气味?(教案幼儿园中班语言教案：秋天的颜色 活动目标： 1.看图学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天的颜色美。2.尝试依据诗歌的句式构造，叙述的方式仿编诗歌。3.愿意在集风光前有表情的朗读诗歌。活动预备：1.图片：黄色的菊花、红色的枫叶、绿色的松树、彩色的大地。2.彩色笔。活动过程：一、师生问好!二、引导幼儿看图编诗歌，了解诗歌的内容1.师：现在是秋季了，你们觉得秋天美吗?(美)那在你们的眼里秋天是什么颜色的?(让幼儿自由答复)2.出示菊花的图片师：看，菊花姑娘来了，我们来听听她认为秋天是什么颜色的?“菊花说：秋天是黄色的。”(带着幼儿一起说。)师：为什么菊花说秋天是黄色的?3.组织幼儿争论，帮忙幼儿说出菊花本身是黄色的缘由。4.出示枫叶的图片师：瞧，枫叶也来了，你认为枫叶会说秋天是什么颜色?鼓舞幼儿编一编诗歌。5.依次类推三、朗读诗歌。师：我们一起把这些句子编成一首好听的诗歌吧。教师和幼儿一起有表情的朗读诗歌。四、启发幼儿仿编诗歌。师：秋天还有什么颜色?师示范：苹果说：秋天是红色的。请你们也来说一说好吗?鼓舞幼儿大胆地进展仿编活动。教师将幼儿仿编的内容话在黑板上，并带着幼儿完整地朗读仿编的诗歌。五、完毕活动师：请小朋友依据诗歌里的内容在白纸上画一画，在念一念诗歌。诗歌：秋天的颜色菊花说：秋天是黄色的。枫叶说：秋天是红色的。松树说：秋天是绿色的。大地说：秋天是彩色的。幼儿园大班优秀语言教案太阳的颜色 一、活动目标： 1、理解故事的内容，感受颜色的漂亮。 2、知道大自然中有很多颜色，启发幼儿发觉生活中的颜色。 二、活动预备： 教学ppT 活动过程 一、争论： 太阳是什么颜色的? 二、逐页看图叙述：太阳的颜色。 1、强化故事中描述颜色的词。 2、插问：小动物们说了这么多，你们说说太阳该是什么颜色的?为什么? 3、鼓舞幼儿尝试记忆太阳的七种颜色。 三、完整叙述故事： 1、鼓舞幼儿和教师一起讲。 2、帮忙强化绿油油、红艳艳、黄灿灿等词。 3、太阳究竟是什么颜色的?你们平常还在哪里见过太阳的颜色? 四、延长活动： 1、户外活动时，请幼儿到花园里找一找太阳的七种颜色，看看能找到几种? 2、回家后让幼儿连续找太阳的颜色。 附：太阳的颜色小鸟说：太阳是绿色的，照在叶子上绿油油的。蝴蝶说：太阳是红色的，照在花朵上红艳艳的。青蛙说：太阳是黄色的，照在稻穗上黄灿灿的。鱼儿说：太阳是蓝色的，（教案出自：）照在稻穗上蓝湛湛的。小兔想：太阳是什么颜色的呢?大家的说法可都不一样啊!大雨过后，天上消失了一条漂亮的彩虹。彩虹姑娘笑嘻嘻地说：你们数数我身后的彩虹，就知道太阳的颜色啦!红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。小动物们数一数，大家都知道了：哦!太阳有七种颜色。 幼儿园大班上学期语言教案秋天的颜色 活动领域：语言 活动名称：秋天的颜色 活动目标: 1、理解诗歌的内容，知道秋天是漂亮多彩的。 2、通过涂涂画画，学习制作关于秋天的图书，并用自己的语言表达图书的内容。 3、体验制作图书的乐趣，感受秋天的多彩。 活动重点：学会观看图片，用叙述的方式仿编诗歌。 活动难点：制作图书 活动预备：ppT、图画(半成品)、水彩笔、订书机、胶水 活动过程 一、谈话活动导入，激发幼儿兴趣。 了解现在是什么季节-秋天ppT出示秋天的背景图,你看到了什么，它是什么颜色的?(教师引导幼儿，各抒己见，大胆表述)师：秋天真是一个多彩的季节。有红色、有黄色、有绿色、有紫色今日杨教师也给小朋友们带来一首关于秋天颜色的诗。 二、课件展现，学习诗歌。 1、出示菊花: 谁能告知教师这是什么花?它是什么颜色的呀? 出示图文诗句菊花说：秋天是黄色的。菊花说的对吗?为什么呀? 2、出示枫叶：他又是谁?他会说秋天是什么颜色的呢? 出示图文诗句，枫叶说：秋天是-(请幼儿答复) 3、出示松树：他是谁，又会怎么说呢? 出示图文诗句，松树说：秋天是绿色的。 4、师：菊花说秋天是黄色的、枫叶说秋天是红色的、松树说秋天是绿色的，(教案出自：)那么在他们脚下的大地会怎么说呢?(出示五彩斑斓的大地，引导幼儿大胆想象)出示图文诗句，大地说：秋天是彩色的。 5、完整朗读诗歌。 三、分组活动，制作图书。 秋天这么漂亮，你们想不想把秋天画出来，让更多的人来知道秋天的颜色呢? 1、半成品展现，告知幼儿如何操作，叙述规章。 2、分组活动，适时适当地指导幼儿涂色 3、涂色完毕，请个别幼儿叙述自己的画纸，鼓舞幼儿大胆叙述。 4、组织幼儿争论，依据诗歌句式创编诗歌。 引导幼儿自由说说还见到了什么颜色，可以重复，满意孩子的表现欲望和胜利心理，为创编儿歌做好铺垫。 师：刚刚菊花、枫树、松树都说了秋天的颜色，还有很多东西也想来说一说，它们会怎么说呢?(教案出自：)我们一起把它们编成一首新的儿歌好吗?(师生共同完成)最终用一句来总结：大地说秋天是彩色的，让我们用双手来装扮漂亮的秋天，好吗? 5、制作图书四、展现图书，叙述故事(教师适当引导幼儿，鼓舞幼儿大胆的说，英勇的说)五、教师小结，活动完毕。带着幼儿一起去感受秋天的美，感受大自然的漂亮。 附：秋天的颜色菊花说：秋天是黄色的;枫叶说：秋天是红色的;松树说：秋天是绿色的;大地说：秋天是彩色的! 幼儿园大班优秀语言教案详案野猫的城市 设计意图 野猫的城市是一个特别富有童趣的童话故事，故事中的野猫有点自以为是，它向森林的动物介绍城市的三个特征：城市里有斑马线、城市里有地图，城市里有高楼大厦，但由于它用了不清晰、不正确的比方来形容城市，所以让动物们对城市产生了误会，以为城市是一个很疼、很痒、很重的地方。由于大班幼儿的熟悉水平在不断提高，详细形象思维占优势，并且具有肯定的倾听和语言表达力量，他们对童话故事比拟感兴趣。所以可以通过故事教学让孩更好地熟悉我们的城市。 活动目标 1.喜爱并仔细倾听故事。 2.对我们所在城市的有较全面的熟悉并布满了宠爱之情。 3.理解故事内容,大胆地叙述自己对城市的熟悉。 活动预备 课件、视频、图片。 活动过程 一、激发兴趣 师：森林里今日很喧闹，从城市里来了一个客人，我们来看一下这些小动物之间发生的故事，故事名叫野猫的城市。 二、观看故事 师：野猫讲的城市对吗? 师：森林里的小动物认为我们的城市是一个怎样的城市? 师：为什么它们会觉得我们的城市是一个很疼的、很痒、很重的城市?(鼓舞幼儿用完整的语言清晰地表达出城市的三个特征。) 师：森林里的小动物喜爱野猫的城市吗?由于野猫没有讲清晰城市是什么样的，让小动物感受到城市是个很痛、很痒、很重的地方，那你能帮忙野猫讲清晰它要说的三件事吗? 总结：城市里的公路上，有斑马线，人们过公路要走斑马线。城市有规划图，按规划建立城市，便利人们的生活，人们生活得很欢乐。(教案出自：屈老!师教案网)城市里有建筑物、是个漂亮的地方。 三、观看滨州宣传记录片 师：刚刚我们听了野猫和小动物讲的城市，现在我们来看看我们所在的城市，滨州，请你想一想，假如你也从那辆汽车里走下来，你想对森林里的动物说些什么?你说我们的城市是什么样的呢? 请幼儿叙述城市，启发幼儿用漂亮、欢乐、文明等词汇来描述我们的城市滨州。 教师小结城市的概念：城市是一个很漂亮、欢乐、文明、(富强、繁华、名贵、大气、洋气、现代、优雅、舒适)的地方。 四、动手制作一座漂亮的城市图 师：我们一起把我们真正的城市画下来，然后放进信封里寄给森林里的小动物，让他们了解我们的城市，喜爱我们的城市。 活动延长： 请小朋友们把画好的城市图放进信封里，寄给森林里的动物们。 幼儿园大班优秀语言教案详案妈妈摘的葡萄 (一)活动设计1 1.设计意图 妈妈摘的葡萄第一眼吸引读者的是每页上那火红的身影。满眼火红之中，有小狐狸的哭泣、紧急，有狐狸妈妈的奔波、着急。其次次细读，还是那片火红，火红之中有小狐狸的难受、孤独、无助，狐狸妈妈的辛苦、紧急、坚决。那份浓浓的母爱尽现眼底，令人禁不住潸然泪下。心中有隐隐的痛，那是为狐狸妈妈的去世、小狐狸的孤苦无依;心中又有无限的感慨，由于每个人都有一个爱儿女的妈妈。 学前期的孩子可能还无法体会妈妈对于自己的爱，有时还难免对辛苦的妈妈发发脾气，使使小性子，那么，为什么不行以用这个布满爱的故事来感动孩子，使他们感受到妈妈对自己的拳拳爱心呢? 2.活动目标 (1)观看图画中的狐狸妈妈，理解故事角色的情感。 (2)争论故事中葡萄的来历，说说妈妈为自己做过的事。 3.活动预备 ppT 妈妈关怀孩子的相关图片或录像每人一张上面结满大大葡萄(紫色外框、内部无色)的图片粉色水笔人手一支 4.活动过程 (1)兴趣导入教师出示第一面： *猜猜小狐狸为什么呜呜大哭?它可能遇到了什么事7*你肚子饿得时候，谁会来帮忙你7*看看故事里，是谁来帮忙小狐狸的? (叙述故事其次面) 小结：当我们遇到困难时，第一时间消失的总是妈妈，妈妈总会想出方法来帮忙我们。 (2)好妈妈*猜猜狐狸妈妈会怎么对宝宝说?你来学一学。 *猜猜狐狸妈妈会怎么做7*看看狐狸妈妈是怎么做的?认真看，待会儿请你来介绍你看到了什么。 欣赏ppT地5-10面： *你看到了什么?请你来说一说。 *狐狸妈妈是怎么走路的?它为什么要这样走? *狐狸妈妈找到了什么?它又是怎么走路的?为什么要这样做? *听一听，故事中是怎么说的? (教师叙述故事地5-10面)小结：为了让小狐狸快点吃到葡萄，狐狸妈妈再累也不停下来。 欣赏ppT第11-1 3面： *看看发生了什么事*妈妈为什么要停下来?你是怎么知道的? (你是从哪里看出来的?) *听听你们发觉的和故事里讲的是不是一样?(教师叙述故事第11-1 3页) 小结：妈妈为了宝宝能吃到好吃的东西，(.教案.出自：.教案.网)走了那么远的路，实在是太累了，妈妈真辛苦。 ” (3)我的好妈妈*你的妈妈辛苦吗? 。 *图片上的一个葡萄里记录下你觉得妈妈最辛苦的地方。 要求：时间为5分钟，让大家能明白是什么。 展现幼儿作品，请个别幼儿介绍。(教师以你的妈妈真辛苦、你的妈妈真不简单.”衬托)欣赏妈妈照看孩子的图片或录像。 小结：妈妈为宝宝做那么多的事情，再累也不怕。 (4)宏大的妈妈教师叙述故事第1 4-1 6页： *看看是谁来了?他正往狐狸家走，怎么办7*猜猜这么严峻的一件事，狐狸妈妈会怎么做?你是从哪里看出来的*假如狐狸妈妈不这样做，可能会发生什么? 欣赏ppT第1 9-24面： *小狐狸为什么又哭了? 小结：小狐狸明白了妈妈的爱，所以哭了。 *你的妈妈为你做什么事，你也会感动? *猜猜小狐狸会怎么说?怎么做? *你的妈妈也为你做过很多让你感动的事情，你预备怎么做?怎么说? (二)活动拓展 把你想说的话、想做的事，画在剩下的葡萄里，记得带回去对妈妈说、为妈妈做。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班优秀语言教案详案秋天的颜色”一文，盼望“幼儿园大班优秀语言教案详案秋天的颜色”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿语言教案详案专题！