幼儿园小班公开课幼儿园小班公开课教案有趣的肥皂(二篇).docx

幼儿园小班公开课幼儿园小班公开课教案有趣的肥皂(二篇)幼儿园小班公开课优秀 幼儿园小班公开课优秀教案好玩的肥皂篇一：物品的特征 活动目标： 1、有士气在同伴面前大声说话。 2、能用“我叫_，今年x岁，我是x孩子，喜爱_”句式介绍自我。 2、了解男女面貌中的性别特征，学会确定性别。 活动重点、难点： 能用“我叫_，今年x岁，我是x孩子，喜爱_”句式比拟连贯说话。 活动预备： 男、女布娃娃。 活动过程： 一、观看、谈话导入 出示男女两个布娃娃，请幼儿说说性别，并说出自我是怎样确定的。 二、熟悉自我 1、请个别幼儿说说自我：姓名、性别、年龄、喜爱什么? 2、请全体幼儿找到旁边的同伴，相互说说自我的姓名、性别、年龄，告知同伴自我喜爱什么? 三、嬉戏互动 幼儿在活动室自由站起，在找朋友歌声里，随歌词提示找一个同伴，歌声停顿后相互介绍自我。嬉戏重复屡次，引导幼儿找不一样的朋友相互介绍。 四、完毕活动 1、幼儿随歌声找凳子做朋友回到座位。 2、采访个别幼儿：你在嬉戏里熟悉的新朋友有谁?叫什么名字?几岁?喜爱什么? 3、任务：回家请爷爷奶奶、爸爸妈妈介绍自我。 幼儿园小班公开课优秀 幼儿园小班公开课优秀教案好玩的肥皂篇二 活动目标： 1、区分男女，明白自我是男孩或女孩，尝试用一一间隔方式进展排序。 2、体验男孩女孩一齐嬉戏的欢快。 学习重点：区分男女，尝试用一一间隔方式进展排序。 学习难点：尝试用ab模式进展排队。 活动预备： 1、教师教具：课件、开火车的音乐。 2、幼儿学具：可插式火车剪影纸片人手一份、小人图片4个(男女各两个见资料包)。 活动过程： (一)比拟男孩、女孩 (这环节引导幼儿了解男孩、女孩的根本特征，会区分男女，明白自我是男孩或女孩) 1、演示课件第一张：今日教师带来了两个小朋友，找找他俩什么地方不一样? 小结：他们一个是女孩，一个是男孩，女孩的头发长长的，喜爱穿美丽的裙子男孩的头发是短短的，穿着长长的裤子 2、区分男女：你们是男孩还是女孩?(请个别幼儿说一说)请幼儿按性别分别站到娃娃的一边。(弟弟站在男孩一边，妹妹站在女孩一边) (二)按男女一一间隔排序操作 (这环节经过观看、争论、操作等形式，让幼儿初步了解一一间隔排序的方法。) 1、教师演示课件其次张：呜呜呜，什么车开来了? 2、教师演示课件第三张：小朋友要上火车去旅行了，看看谁会先来乘火车?(教师分步演示前3个娃娃上火车课件) 3、猜一猜：猜猜接下来会是男孩还是女孩呢?(引导幼儿观看发觉娃娃排序规律) 幼儿可能1：可能没有发觉排序的规律而猜谜式乱说。 教师预处理：手指课件边渐渐说“男孩后面是女孩，女孩后面是男孩，男孩后面又是谁呢?” 幼儿可能2：有的幼儿可能能够说出接下来上火车的孩子性别。 教师预处理：请幼儿说说理由“为什么下头排的是女孩(男孩)，你是怎样明白的? 小结：原先小朋友上火车要男孩、女孩、男孩、女孩一个一个间隔排排队的。 4、嬉戏：坐火车 (1)布置任务：(出示可插式火车剪影纸片和小人图片)那里也有小朋友要坐火车了，他们也要像电视机里的小朋友一样排排队，(动作演示：一个朋友一节车厢，一个朋友一节车厢)我们一齐帮帮他们吧! (2)幼儿操作 幼儿可能：没有排序意识地乱插。 教师预处理：语言引导这些小朋友说要和电视机里的朋友一样间隔排排队。并帮助排2到3个“男孩、女孩、男孩，接下来呢?” (3)共享沟通：你们是怎样帮助男孩女孩排队的? 幼儿可能：和电视机里演示的方法不一样，如：排序模式不一样，或男孩打头等。 教师预处理：看看这些朋友和刚刚的朋友排队有什么不一样?是不是也是间隔排排队的?假如还有朋友来排队，会是男孩还是女孩? 【由于刚开学，小班幼儿还没有任何排序方面的认知阅历，加上以无意留意为主，所以用有音效的课件演示策略，来吸引幼儿的留意力，并用男孩女孩一一出场演示的方法，来强化出场序列，引导幼儿观看发觉排序规律。】 (三)按男女一一间隔排队“开火车”。 (这环节经过排排队开火车的嬉戏，让幼儿体验男孩女孩一齐嬉戏的欢快，并进一步了解一一间隔排序的方法) 1、排排队：你们想不想排队乘火车?我们就根据一个男孩一个女孩的挨次来排队，开火车。 方法：先请1位男孩做火车头，再请幼儿自由间隔排队。 2、带着幼儿进展开火车嬉戏。