幼儿园小班语言教案《小蝌蚪找妈妈》含反思.docx

幼儿园小班语言教案小蝌蚪找妈妈含反思 【活动目标】 1、学习手指压印作画，以及添画曲线的方法，表示各种动态的小蝌蚪。 2、培育和进展幼儿细致的观看力和丰富的想像力。 3、培育幼儿对美术活动的爱好及大胆作画的力气，体验美术活动的欢快。 4、理解故事内容，丰富相关词汇。 5、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。 教学重点、难点 1、对事物的细致观看 2、把握曲线添加的方法 3、对蝌蚪各种动态的表达 活动预备 故事小蝌蚪找妈妈的PPT、黑色颜料、黑色水彩笔、抹布 活动过程 (一)引入 1、教师：呱呱呱、珍宝们听一听，是谁在讲话呀?(课件里呈现青蛙妈妈) 教师：原来是青蛙妈妈呀!可是青蛙妈妈皱着眉头，似乎不欢快的样子，我们一起来问问它是怎么回事吧!(青蛙妈妈的声音唉，听说我的珍宝在处处找我，可是到现在还没有回到我的身边，真焦急啊!) 教师：原来青蛙妈妈担忧它的珍宝找不到它，那小朋友，我们一起来帮助小蝌蚪抓紧找到妈妈好吗? 3、教师带着幼儿一起复习儿歌小蝌蚪，细尾巴，游来游去找妈妈，妈妈，妈妈，你在哪?来了，来了，我来啦!来了一只大青蛙!(念完儿歌后课件里呈现了一群游动的小蝌蚪。) 4、引导幼儿观看并提出问题 教师：小蝌蚪们欢快在水里游来游去。请小朋友们认真观看一下，它们游得一样吗?哪里不一样?，引导幼儿观看课件里小蝌蚪是往不同方向游动的。 5、幼儿自由争论。在前面多个集体活动的环节之后，适当的供给给幼儿一个相对自由的空间，鼓舞幼儿大胆表达自己的想法和理解，能充分调动它们学习的乐观性。争论完毕后，教师小结：原来小蝌蚪游动的方向都不一样。尾巴在下面的小蝌蚪是往上游的，尾巴在右边的小蝌蚪是往左边游的。真好玩啊!我们也来学学小蝌蚪游泳好吗? (二)幼儿自由想象并表示，把握手指压印及添画曲线的方法。 1、教师：教师这里有一盘黑色颜料和黑色水彩笔，请小朋友们想一想，你可以怎么做，才能把这些资料都利用起来，变出得意的小蝌蚪呢? 2、在幼儿自由探究之后，教师可以一边示范一边讲解：先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用水彩笔画上弯弯曲曲的尾巴，一条得意的小蝌蚪就在游动了。我们可以一次多压印几个小蝌蚪的身体，然后在不同的位置添画细尾巴，这样，这群小蝌蚪就会朝不同的方向游动了。假设能变换不同的方向压印就更好了! 3、教师：请小朋友学学教师的方法试试吧。让更多的小蝌蚪从四周八方游过来，找到它们的妈妈吧! 教师巡回观看，适时的加以指导：(1)蘸颜料压印后，需要在抹布上擦干净手指后再拿水彩笔添画。(2)要求幼儿保持画面和桌面及四周环境的干净。(3)请作完画的幼儿把资料和工具放回原处，用肥皂把手洗干净。 4、呈现作品，引导幼儿相互赏识和沟通，夸夸自己能干的小手。 教学反思 1、在备课过程中，我考虑到以讲故事形式进展引入，略显单一，于是承受PPT的形式，将故事以动画形式播放给幼儿观看，并加以将表达，这样让幼儿很直观地观看小蝌蚪的各种动态，以及青蛙的模样，青蛙与其它动物的一样与不同; 2、在活动过程中，在保证幼儿有自由进展空间的根底上，我引导幼儿先进展观看，让幼儿发表自己的想法，调动幼儿的乐观性，再进展绘画根本操作的示范; 3、在幼儿自己操作的过程中，我加以指导一些常规训练，以此来稳固幼儿的良好习惯; 4、缺乏之处在于：从最终的作品上看，在给幼儿进展绘画操作示范的同时，限制了孩子的思维， 不少孩子画的小蝌蚪尾巴都在一样方向，所以，假设重上这堂课的话，我会在这便利多加以引导，让幼儿更具想象力。 小百科：蝌蚪古时写作科斗,是蛙、蟾蜍的幼体，又称蛤蟆蛋蛋。