幼儿园小班健康教案《小动物学走路》三篇.docx

幼儿园小班安康教案小动物学走路三篇 篇一一、训练活动目标 1仿照各种小动物走路，熬炼双脚的协调力气。 2体会与同伴共同参与玩耍的欢快。 二、活动预备 1各种动物头饰。 2生疏儿歌内容。 三、指导要点 1活动重点：双脚协调地仿照小动物走。 2活动难点：跟随儿歌内容变换各种走法。 3指导要点： (1)教师带着幼儿结合动物特征仿照小动物走路，先集体仿照再个人仿照。 (2)把握仿照动物走路的根本动作要领，如：幼儿仿照小青蛙时要双脚跳起，轻轻落地。 四、活动过程 1热身活动。 教师用铃鼓拍出44拍子的节奏，幼儿随着节奏拍手跟走。 2根本活动。 (1)介绍动物，引发兴趣。 教师出示动物头饰。 提问：你们知道这些小动物是怎样走路的吗? (2)幼儿仿照动物走路。 教师带着幼儿依据儿歌内容逐一仿照小动物四散走，动作表情要夸大、形象。 (3)幼儿自由仿照小动物走路。 幼儿选择自己宠爱的动物头饰，仿照该动物自由四散走，教师在一旁提升幼儿的动作，使之更加形象。 教师指导幼儿交换头饰，再次仿照不同的动物走路。 (4)教师与幼儿完整做仿照操两遍 3放松活动。 听音乐做放松活动。动作：甩甩手，捶捶手，转转肩；踢踢腿、捶捶腿，转转腰，弯弯腰等。 五、评价要素 1能否跟随儿歌内容变换动作；各种走的动作是否平稳。 2是否欢快的跟随教师做仿照操。 六、活动建议 在生活中留意观看动物走路，鼓舞幼儿仿照出更多的小动物走路姿势。 篇二活动目标： 1、在生疏小动物走路这首沪谣格律的根底上，尝试替换名词进展仿编。 2、在说说、猜猜、演演的过程中，激发孩子学习沪谣的兴趣，感受沪谣的韵律美。 活动预备： 经预备：孩子对小动物走路的姿势有确定的了解 物质预备： PPT课件、图谱 活动过程： 一、复习稳固沪谣小动物走路 1、承受问答的形式回忆沪谣。 2、和孩子一起边说边用动作表现沪谣，体验学习沪谣的乐趣。 二、尝试仿编 1、小兔子跳呀跳真好白相，小朋友想想看哦，还有啥末事走路也是跳呀跳的？ 当孩子说到哪个动物，教师就在PPT上验证其跳呀跳的特征，并引导其用完整的语句表达。 2、嘘-猜猜看，还有啥末事走路也是轻轻交的？ 3、观看教师表演 1教师扮演大狮子师：我是森林大王，我走路交关神气，我是啥人？我走路是啥样子的？ 2动物园有不得了的动物，还有啥末事走路也是咚咚响的？ 三、梳理归纳 我们小朋友是聪明来不得了，编了嘎很多的儿歌，现在啊，我们将自己编的儿歌来读读看，确定是好听来不得了。 1、承受问答的形式，教师将孩子编的动物替换到原有的图谱中。 2、小朋友真聪明，会的自己编儿歌了，我们把自己编的儿歌放在客厅里相，有客人来的辰光讲拨依拉听。 简述理由： 回忆体验，感受沪谣的韵律美。 承受三种不同的方式，激发孩子创编的*。 可以联系生活，什么时候要轻轻地走路？ 将孩子的创编进展归纳，让孩子体验到创编的欢快和成功，让他们将自己创编的儿歌介绍给他人，制造了一个表现自我的时机。 篇三活动目标 1、 引导幼儿在仿照小动物走路的活动中获得欢快，并能心情快活的参与活动。 2、培育幼儿的制造力及平衡力气。 3、练习多种行走方法，熬炼幼儿腿部肌肉力气。 活动预备：走路的歌曲录音磁带，小兔，小鸭，小猫，小乌龟图片。 活动过程 一、 韵律活动好玩的歌声 “今日呀，我们这儿来了好多小动物，它们想请宝宝们和它们一起唱歌，你们情愿吗?” 二、学习儿歌走路 小兔走路蹦蹦蹦蹦跳， 小鸭子走路摇啊摇啊摇， 小乌龟走路慢吞吞， 小花猫走路静静静。 (三)听录音歌曲其次遍提问： 1、小兔是怎么走路的呀? 2、小鸭子是怎么走路的呀? 3、小乌龟是怎样走路的呀? 4、小花猫是怎样走路的呢? “宝宝真聪明!我们一起来唱唱这首歌好吗?“ 教师弹琴，幼儿集体跟唱歌曲 。 “宝宝唱的真好听，你们想不想学学小动物走路的样子呀?” 幼儿跟着录音边唱歌曲边仿照小动物走路， 幼儿心情快活的进展歌表演。 四、我们一起做玩耍。 把幼儿分成四队，一对扮演小兔，一对扮演小鸭，一对扮演小乌龟一对扮演小花猫。让他们比比谁学得像，谁走得快。 活动反思 通过体游活动小动物学走路，熬炼幼儿体质，培育情愿参与体育玩耍。并结合幼儿日常阅历积存，语言描述小兔、小鸭、小乌龟、小猫的特征，鼓舞孩子大胆表现各种动物的走路姿势。同时体验与同伴一起活动的欢快。