幼儿园小班社会公开课教案《老猫睡觉醒不了》附反思.docx

幼儿园小班社会公开课教案老猫睡觉醒不了附反思 【活动目标】 1、初步懂得保持安静并宠爱安静的环境。 2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。 3、培育幼儿敏锐的观看力气。 4、初步培育幼儿有礼貌的行为。 5、探究、觉察生活中的多样性及特征。 活动重难点 重点：懂得保持安静并宠爱安静的环境 难点：能大胆地表达自己的想法 活动预备 请大班幼儿排练好“我叫轻轻”的情境表演，磁带、录音机 活动过程 一、区角自由活动，教师留意观看幼儿的活动状况 分散活动后集中谈话：小朋友，你们刚刚是怎么玩的，玩后是怎么整理的? (教师有意识地请活动中宠爱奔驰、大声喊叫以及玩具很重地扔进玩具箱的孩子来说说。) 师：今日，我们班来了几位小客人，大家听一听他们是怎么介绍自己的。 二、幼儿观看情景表演 小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住。 小羊出场：我叫轻轻，玩具玩过了，轻轻放回去。 小兔们出场：我们叫轻轻，大家在一起，不吵不闹做玩耍。 小朋友出场：我叫轻轻，每次回家我都轻小扣门，妈妈说我有礼貌。 三、争论 1刚刚你们看到了谁?他们叫什么名字? 2他们为什么都叫轻轻? 3轻轻走路，轻轻说话，轻轻放玩具，轻小扣门好不好?为什么? 四、行为练习 1请幼儿依据自己的意愿选择角色表演“我叫轻轻”。 2玩耍“老猫睡觉醒不了”。 教师扮老猫，幼儿扮小老鼠。老猫背对着小老鼠睡觉，小老鼠们自由活动，有的搬椅子、有的喝水、有的看书、有的画画，有的整理玩具。假设发出较大声音，老猫转身去抓小老鼠。 五、完毕 在“轻轻”的歌曲声中边做动作边离开活动室。 活动延长 “我叫轻轻”的磁带、录音机放在音乐区，让他们反复赏识，提示幼儿动作轻、说话轻。 活动反思 一、设计意图 小班幼儿自控力气差，在日常生活中会不由自主地起哄，再加上孩子间的相互仿照，导致活动室里布满了噪声。通过此活动，有意识地渗透环境阅历，让幼儿懂得要保持环境的安静，并产生对安静环境的宠爱。活动通过幼儿自由玩看表演争论自由表演的过程，使幼儿比较出嘈杂环境和安静环境给人带来的不同感受，从心底里产生对噪声的厌恶和安静环境的宠爱。 二、效果分析 幼儿活动的内容是幼儿亲身经受的，幼儿很简洁承受，并情愿参与到活动中。从一开头的活动到最终环节的活动相比较，效果是特别明显的：开头的自由活动是闹闹的、乱乱的，最终的活动清静静静、有秩序的，从这次活动中感受到让幼儿亲自参与活动和觉察问题，远比教师单一说教的效果要好得多。