幼儿园小班社会教案《可爱的蜗牛》.docx

幼儿园小班社会教案得意的蜗牛 活动目标： 1、培育幼儿的观看力气以及幼儿的想象力2、能和小蜗牛做好朋友，了解小蜗牛的一些生活习性。 活动预备：在种植植物的盆中放入小动物蜗牛 活动过程： 1引出活动自然角的植物盆中投放了小动物蜗牛，集体观看的时候，小朋友很兴奋的看着盆子中的蜗牛说：“是蜗牛，是蜗牛，好得意的蜗牛“你看，小蜗牛在爬。“评价：从争论中可以觉察幼儿对蜗牛布满了惊异，猛烈的吸引了幼儿的留意力。在此根底上，引导幼儿主动去观看蜗牛的活动，在观看中了解蜗牛。2引导幼儿分不同的时间去观看蜗牛的活动。教师引导：“盆子里有很多得意的小蜗牛，我们可以看一看。“让幼儿在各个时段去观看，争论。在幼儿观看的过程中，让孩子自由观看，几个人一起观看，或单独一个人观看。幼儿的想象力丰富，把观看到的想象成很多不同的状况。3争论各自的想法想象力观看后，教师让孩子们说一说：“你们看了小蜗牛，小蜗牛在干什么呀？“幼儿发挥自己的想象力。幼儿甲：“小蜗牛变成了蜗牛爷爷，原来是小蜗牛，由于它的触角变得长长的，它就成了蜗牛爷爷，蜗牛爷爷长胡子了。“幼儿乙：“蜗牛有背壳。“幼儿丙：“蜗牛宠爱爬来爬去的。“幼儿丁：“有的蜗牛有背壳，有的蜗牛没有背壳。“蜗牛的背壳很秀丽。“蜗牛的背壳可以当当雨伞，淋不到雨的。“没有背壳的蜗牛是小蜗牛，有背壳的蜗牛是大蜗牛。“没有背壳的蜗牛爬的快一点，由于不用背着重重的壳。“背壳可以当房子。“小蜗牛宠爱微笑。“.“4引导幼儿连续观看，分时段进展观看，充分发挥想象力。幼儿甲在观看中，想到：“小蜗牛宠爱听小朋友唱歌。“幼儿乙还念了两句儿歌：小青蛙呱呱呱，小蜗牛渐渐爬。“幼儿丙观看到蜗牛钻到泥土里，边说：“小蜗牛在外面太冷了，到泥土里休息一下。“幼儿丁说：“蜗牛也宠爱喝水，喝干静的水。“5争论、小结。再次集中，教师提问：“小朋友观看了小蜗牛很多小朋友的想法很好，很棒，还有谁有更棒的，想一想。“幼儿甲：“我宠爱蜗牛，蜗牛很得意。“幼儿乙：“我宠爱蜗牛，蜗牛会渐渐的爬。“幼儿丙：“蜗牛有背壳，很好玩。“幼儿丁：“蜗牛会对森林里的小动物微笑。教师小结：小朋友在观看小蜗牛，和小蜗牛成了好朋友。小朋友很关心小蜗牛，小蜗牛让我们知道它的活动过程。我们的四周还有很多的动物，小朋友只要认真的去观看它们，我们会有更多的好朋友。活动延长：手工蜗牛?