幼儿园小班音乐教案：快乐的小熊.docx

幼儿园小班音乐教案：快乐的小熊_幼儿园小班音乐教案朋友你好 这篇幼儿园小班音乐活动教案：小熊跳舞是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标：1、倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现ABA构造，学习听间奏。2、让幼儿创编动作自由的表现小熊跳舞的形象并体验嬉戏的欢乐。3、学习自己找空间地方活动，不和他人发生碰撞。活动预备：图谱一幅;音乐磁带。活动过程：1、 引子，激发幼儿兴趣。熊妈妈有两个熊宝宝，一个叫熊大大，一个叫熊小小。大大长得很胖，走起路来很慢，活动起来不太便利。小小很瘦，很得意很活泼。它们有一个共同的爱好，喜爱跟着音乐跳舞，听音乐响起来啦!它们要跟着跳舞啦!2、倾听音乐，根据音乐节奏指挂图。指图谱提问。(1) 指图(一)提问：告知我这是谁在跳舞?(大大)为什么?(由于音乐速度缓慢，听起来很笨拙。)(2) 指图(二)提问：这是谁在跳舞?(小小)为什么?(3) 指图(三)提问：现在又是谁在跳舞?(大大)小结：熊大大跳了两遍舞，由于他觉得自己有点胖，活动不太便利，想多活动要和小小一样敏捷。小小跳了一遍舞。3、分段听音乐，布置听音乐任务。(1) 听音乐A段。布置听音乐任务：大大和小小跳舞时的音乐一样吗?大大跳舞时的音乐是什么样的?(慢、重不欢快)(2) 听音乐B段。布置听音乐任务：小小跳舞时的音乐是什么样的?(欢快、让小朋友听了也想跳舞)(3) 用一个动作表示间奏是在休息。(4) 听音乐A段。布置听音乐任务：大大跳了两遍舞，跳两遍舞时的音乐一样吗?(一样)小结：大大跳了两遍舞，而且音乐是一样的。音乐很慢、重不欢快。小小跳了一遍音乐欢快、活泼。4、创编动作。想象一下熊大大跳舞时是什么样的。熊小小跳舞是什么样的。5、分角色嬉戏。6、活动完毕：大大和小小玩得真快乐，不过他们有些累了，想休息一下，我们下次再一块玩这个嬉戏好吗?幼儿园小班音乐教案：欢乐的小鸡 这篇幼儿园小班音乐教案：欢乐的小鸡是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 幼儿园小班音乐教案：欢乐的小鸡 活动目标 1、激发幼儿宠爱小鸡的情感，感受鸡宝宝的得意。2、启发幼儿用自然、好听的声音演唱歌曲。 活动预备1、课件：图片-小鸡出壳2、小鸡毛绒玩具一个。 活动过程 一、导入 演示课件（小鸡出壳），引出课题。教师说：笃笃笃，咦，谁在敲门呀？（教师作倾听状）原来是小鸡要出来了，小小蛋儿要开门了！ 二、绽开 1. 观赏歌曲：小小蛋儿把门开。 2.通过提问与感知活动，学习歌词，感受歌曲旋律。 提问：小小蛋儿把门开，开出谁来了？小鸡从蛋壳里出来是什么样的？（出示毛绒玩具小鸡，让幼儿摸一摸，感知毛茸茸、胖乎乎的样子）提问：还有哪些东西是毛茸茸、胖乎乎的？（启发幼儿大胆发言或者相互说一说） 3.自编动作，帮忙幼儿进一步熟识歌词和曲调， 重点启发幼儿用动作表现小鸡毛茸茸、胖乎乎的样子，仿照小鸡叫、吃米、扇翅的动作，表现鸡宝宝的得意。4.集体嬉戏能用肢体语言表现歌词，把握三处长短音的唱法，完整学唱歌曲。（重点练习三处长短音的唱法） 5.变换嬉戏玩法。全体幼儿拉起手组成一个大“鸡蛋”， 请几名幼儿站在“鸡蛋”里面做“小鸡”，边嬉戏边演唱歌曲。（做小鸡的幼儿可不断轮换） 三、完毕 简洁评价幼儿的表现，带着幼儿户外活动。教师说：小鸡们真快乐，我们一起出去捉虫子吃吧。 活动延长 请幼儿感知实物，亲身体会小鸡出壳的情景。幼儿园小班音乐教案范文：欢乐的小鸡 活动目标 1、激发幼儿宠爱小鸡的情感，感受鸡宝宝的得意。2、启发幼儿用自然、好听的声音演唱歌曲。 活动预备1、课件：图片-小鸡出壳2、小鸡毛绒玩具一个。 活动过程 一、导入 演示课件（小鸡出壳），引出课题。教师说：笃笃笃，咦，谁在敲门呀？（教师作倾听状）原来是小鸡要出来了，小小蛋儿要开门了！ 二、绽开 1. 观赏歌曲：小小蛋儿把门开。 2.通过提问与感知活动，学习歌词，感受歌曲旋律。 提问：小小蛋儿把门开，开出谁来了？小鸡从蛋壳里出来是什么样的？（出示毛绒玩具小鸡，让幼儿摸一摸，感知毛茸茸、胖乎乎的样子）提问：还有哪些东西是毛茸茸、胖乎乎的？（启发幼儿大胆发言或者相互说一说） 3.自编动作，帮忙幼儿进一步熟识歌词和曲调， 重点启发幼儿用动作表现小鸡毛茸茸、胖乎乎的样子，仿照小鸡叫、吃米、扇翅的动作，表现鸡宝宝的得意。4.集体嬉戏能用肢体语言表现歌词，把握三处长短音的唱法，完整学唱歌曲。（重点练习三处长短音的唱法） 5.变换嬉戏玩法。全体幼儿拉起手组成一个大“鸡蛋”， 请几名幼儿站在“鸡蛋”里面做“小鸡”，边嬉戏边演唱歌曲。（做小鸡的幼儿可不断轮换） 三、完毕 简洁评价幼儿的表现，带着幼儿户外活动。教师说：小鸡们真快乐，我们一起出去捉虫子吃吧。 活动延长 请幼儿感知实物，亲身体会小鸡出壳的情景。幼儿园小班教案 ：幼儿园小班音乐教案 幼儿教师必需有特别的才艺，才会与孩子们真正完全打成一片。今日小鱼哥哥再和大家共同共享一下小班音乐活动，拍手点头。 一，音乐选择假如感到幸福你就拍拍手，节奏很好，而且协作拍手与点头，特别适合小班的孩子们进展音乐教学。二，工具选择会乐器的教师可以选择自己会的乐器，不会乐器的教师，也可以选择用伴奏带。三，授课过程事先让孩子按肯定的间距站好位。让同时授课的教师与孩子们一起做动作，也是起到了带头引导的作用。会弹乐器的教师开头弹奏音乐，当音乐起来，带头的教师听歌词的引导，然后做出相应的东西。包括拍拍手，跺跺脚。孩子们也开头跟着教师做同样的动作。等孩子们的动作做得差不多了，熟识得差不多了，引导的教师，就停顿动作，让孩子们自己听歌词，听音乐，自己来做动作。四，创新过程对于这个歌曲来讲，主要的动作就是让孩子们来拍手，动作过于简洁，而且重复，不利于熬炼孩子的音乐节奏和肢体动作。因此，可以更好地丰富一下嬉戏的过程。教师弹奏音乐，然后自己唱歌词，告知孩子们，要根据教师唱的歌词里的动作来做动作。例如，教师要唱，假如感到幸福，你就点点头，这样孩子们就需要点头，而不是拍手了。由于教师唱歌的时候，其歌词是可变的，可以让孩子不断地去做不同样的动作，对于孩子的音乐节奏，听力熬炼，以及肢体语言的培育来讲，有极好的效果。五，课程验收最终，教师可以问一下小朋友，有谁已经学会唱这首歌了，看看究竟有没有小朋友已经学会了如此朗朗上口的节奏，假如孩子学会了，教师则可以让孩子演唱一下，也可以让会唱的小朋友唱，并带动其他的小朋友连续做动作。幼儿园小班音乐课教案欢乐的小鸡 活动目标 1、激发幼儿宠爱小鸡的情感，感受鸡宝宝的得意。 2、启发幼儿用自然、好听的声音演唱歌曲。 活动预备 1、课件：图片-小鸡出壳。 2、小鸡毛绒玩具一个。 活动过程 一、导入 演示课件(小鸡出壳)，引出课题。 教师说：笃笃笃，咦，谁在敲门呀?(教师作倾听状)原来是小鸡要出来了，小小蛋儿要开门了! 二、绽开 1.观赏歌曲：小小蛋儿把门开。 2.通过提问与感知活动，学习歌词，感受歌曲旋律。 提问：小小蛋儿把门开，开出谁来了?小鸡从蛋壳里出来是什么样的? (出示毛绒玩具小鸡，让幼儿摸一摸，感知毛茸茸、胖乎乎的样子) 提问：还有哪些东西是毛茸茸、胖乎乎的? (启发幼儿大胆发言或者相互说一说) 3.自编动作，帮忙幼儿进一步熟识歌词和曲调，(教案出自：)重点启发幼儿用动作表现小鸡毛茸茸、胖乎乎的样子，仿照小鸡叫、吃米、扇翅的动作，表现鸡宝宝的得意。 4.集体嬉戏 能用肢体语言表现歌词，把握三处长短音的唱法，完整学唱歌曲。 (重点练习三处长短音的唱法) 5.变换嬉戏玩法。 全体幼儿拉起手组成一个大鸡蛋，请几名幼儿站在鸡蛋里面做小鸡，边嬉戏边演唱歌曲。 (做小鸡的幼儿可不断轮换) 三、完毕 简洁评价幼儿的表现，带着幼儿户外活动。 教师说：小鸡们真快乐，我们一起出去捉虫子吃吧。 活动延长 请幼儿感知实物，亲身体会小鸡出壳的情景。 幼儿园小班音乐活动教案：欢乐的小厨师 这篇幼儿园小班音乐活动教案：欢乐的小厨师是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 一、活动目标：1、愿意参与嬉戏活动，有表演的兴趣。2、感受音乐的快慢，并能用相应动作表现。二、活动预备：1、小围裙、音乐、录音机;2、玩过“买菜”嬉戏。三、活动过程：(一)律动“买菜”：1、师：系上了小围裙，你们是谁呀?(幼：我们是欢乐的小厨师)师：小厨师们!(哎!)挎上小篮子!(噢!)一起去买菜!(好!)2、听“开汽车”音乐“上菜场”。3、律动“买菜”：齐念：走一走、看一看，小菜场、真喧闹，荤菜蔬菜样样有，红萝卜、绿青菜，新奇黄瓜摆一排;小螃蟹、大甲鱼，鸡鸭鱼肉任你挑。(边念边做拍手跺脚等动作)师：红萝卜、绿青菜妹：我要买!师：小螃蟹、大甲鱼弟：来两只!师：新奇的鸡鸭鱼肉众：我们要!齐：荤菜蔬菜买一篮，开上汽车回家喽!4、听“开汽车”音乐回家。(二)观赏音乐“切菜”1、师：你们买了什么菜呀?(萝卜、青菜、鱼、肉等)这么大一块肉，该把它切小了才能烧，怎么切呢?(很慢、很用力的)2、师随慢音乐做切大肉动作。3、幼儿随慢音乐做切大鱼、大肉动作(配上嘿嘿)。4、听快的音乐，让幼儿进展比照：你们听，这段音乐是在切大鱼大肉吗?是在干什么?(切大鱼大肉可真累，所以很慢、很用力的;现在的音乐很快的，就象在切蔬菜，由于蔬菜比拟嫩、简单切。)5、一起听快的音乐切蔬菜。(配上笃笃笃，笃笃笃)6、听快慢交替的音乐做相应的切菜动作。(三)完毕局部：复习歌表演“办家家”。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园小班音乐教案：欢乐的小熊”一文，盼望“幼儿园小班音乐教案：欢乐的小熊”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园音乐小熊过桥教案专题！