幼儿园师徒结对活动总结徒弟(六篇).docx

幼儿园师徒结对活动总结徒弟(六篇)幼儿园师徒结对活动总结徒弟篇一 本学期的工作顺当，是由于一个德高望重的校长，赐予幼儿园很多关心，同时也有我们的教师，以德为本，团结奋进，顾全大局，不光自身具有较高的道德情操，对工作仔细负责，积极进取，而且对我们幼儿园的孩子，百般呵护，受到家长的好评，推动了幼儿园整体工作，也为幼儿园今后的进展打下坚实根底。 我们是农村幼儿园，自幼儿园开园以来不断总结阅历，我们要在探究中求得进展，针对农村地区特点，百姓思想特点，拿出最适合我们的教学方案。如本学期每周开展了多节英语课，识字课，美术课，剪纸课，目的是开发幼儿，可以说教学工作在不断创新，不断进步，但是与目标还相差很远，我们也会连续努力。 1、号召全体职工，树立安全第一，以人为本，思想。把幼儿园人身安全放在首位，具有高度的责任感，本学期无重大事故发生。 2、制定了值班、值宿制度，及取暖的各项制度，使各项工作安全进展，并做好检查指导，发觉问题准时解决或上报校长。 3、幼儿园卫生每日清扫并全天保持洁净，建立检查制度。 4、食堂安全卫生每日做好监视工作无任何意外发生，受到家长的信任。 本学期召开了家长会，大多数家长都积极参与，由本班班主任主持，并由学校领导亲自参与并讲话，会议受到了意想不到的效果，可以说幼儿园的工作离不开家长今后更进一步促进家园联系工作。 总之，幼儿园是在学校领导，家长及全体教职工的关怀努力下进展的，信任多方努力，中心校 幼儿园定会更加绚烂辉煌。 幼儿园师徒结对活动总结徒弟篇二 由于大局部幼儿都是新生，也是第一次离开家，对家的依恋我们做教师的也能理解。因此，对哭闹的幼儿我们x个教师采纳鼓舞和表扬的方式来稳定他们的心情，如，表扬上幼儿园不哭闹的小朋友，让其他小朋友仿照，对有进步的小朋友我们采纳摸一摸，抱一抱，笑一笑等亲切的爱抚工作。把小朋友恋家的情感尽可能转移到我们教师的身上来。现在一个月下来，哭闹的小朋友少了，愿意来幼儿园的小朋友多了，入园心情有了明显的进步。目前，只有个别幼儿还没有完传的适应，但也只是刚进教室的那一刻。尽管幼儿还处于过渡适应期，但我们仍旧同时有意识的逐步建立起了班级初步的生活常规、教学常规、嬉戏常规等，注意从最初就培育幼儿良好的行为习惯和常规意识。 在开学的第x周我们班就可以正常教学了，我们课前仔细备课、预备教具，积极仔细组织幼儿的集中教育活动和嬉戏活动。为了贯彻新纲要的要求，我班教师顺当完成了本月本班的教学任务，对孩子起到了教育教学的作用。我们还开展了“我上幼儿园”语言主题活动，主要以稳定幼儿心情为主，让幼儿感受到上幼儿园的乐趣。 我们班孩子年纪偏小，做好保育工作的确重要，保育教师也辛苦。我们教师每天的清洁消毒工作做得都很全面，班级的卫生也很洁净。如：每天幼儿入园前，放学后，用消毒液擦试桌面，地面，消毒毛巾等，依据天气变化准时增填被褥，能为幼儿供应一个温馨的生活环境。 另外以培育幼儿各项生活习惯为重点，如：学习男女分别如厕的习惯，培育饭前便后洗手，饭后擦嘴等良好卫生习惯，催促幼儿多喝水，对大、小便需要帮忙的幼儿赐予照看，对出汗过多的幼儿，准时更换衣服，对体弱多病的幼儿赐予特殊照看。现在是手足口病多发时期，为了预防我们做了大量的工作，每天坚持“双晨检”。到现在为止，我们每天都坚持进展用具消毒工作，定时对教室和寝室进展空气、玩具消毒，杜绝传染病的流行。我班还在本月组织幼儿学习了新操，我们尽力排解各种对幼儿易造成的心情和留意力的干扰，调动幼儿的参加积极性，反复练习早操动作，也培育了幼儿初步的集体主义精神。 各项活动的开展前都是在安全的前提下进展的，所以幼儿的安全我们永久是放在首位的，随时记住“安全在我心中”这句话。特殊是幼儿自理力量和自我爱护意识也比拟弱。随时都可能存在着安全隐患，所以进展各项活动前教师都跟幼儿讲解安全学问提高警觉。加强接送幼儿期间的治理，杜绝丢失大事的发生，对不熟悉的人前来接幼儿的，一律不得随便接走，必需通过与幼儿家长确认前方可接走幼儿，对未成年人一律不得接幼儿。做好班级的各项工作，外出活动前后准时清点人数，确认幼儿无误。因此，二月份我们班没有发生任何安全事故。 针对新生班级特点，我们注意准时、积极的做好家长工作。家园栏内准时更换新内容，让家长了解每周幼儿的学习状况和我们的工作重点。对于不来园的幼儿进展电话沟通，准时了解幼儿在家的状况。我班本月召开了一次家长会，会议上，我们向家长们传达科学育儿方法和技巧，让家长了解学期的教育规划以及留意、协作事项等等。而事后家长们的积极协作也更好的反应了会议召开的必要性和有效性。还利用来园及离园的时间向家长反映孩子在幼儿园的状况，取得了家长的理解和支持。盼望通过家园合作来促进孩子共性的良性进展。 （1）幼儿常规还需加强。 （2）幼儿对环境卫生保持较差。 （3）午睡局部幼儿较差。 幼儿园师徒结对活动总结徒弟篇三 师徒结对活动的重要意义，是为了帮忙新教师能尽快适应新的教育环境，把握扎实的教学根本技能和教学方法与艺术，尽快使青年教师成长与成熟起来，并形成自己的教学特色，成为幼教战线上的中坚力气和骨干。幼儿园不但为教师们搭建了一个相互学习、相互促进，相互帮忙的平台，而且还要对整个结对帮教过程进展多渠道的了解和调控。作为师傅，要做到“传、帮、带”等要求，即在思想上要喜爱和关怀徒弟的进步，在业务力量上要指导和帮忙徒弟，在作风上要做到言传身教，全方位地帮忙和促进徒弟们的成长；盼望通过带教师徒双方到达“教学相长，共同提高”的双赢目的。 和小尤教师结为师徒快半年了，虽然名为师徒关系，更是合作中的好朋友、好姐妹。我们发挥着各自的优长，不断追求、不断创新，在教学工作中相互帮忙，相互促进。 学期初，我们明确了带教对象，按月详细制定“与新教师结队规划” 小尤教师每4周与自己互听课指导及反应沟通一次，不断标准、改善其课堂教学行为的缺失，尽快转换角色，走进课堂，为融入教学供应了牢靠的保证。 定期与小尤教师沟通生活、工作中的困惑、体会和收获。为新教师尽快提高课堂教学的组织力量和教学力量赐予了点拨与指导。 幼儿园组织教师演讲会。小尤教师演说了自己来到二幼，尤其是到宝宝班这段时间的成长故事。她那发自肺腑、热忱洋溢的演讲，呈现了自身的文化学问根底、学问技能和良好的人文素养。特殊感悟到她们是幼儿园的盼望和将来，要通过自身的努力，载着自己的抱负和追求，耕耘在二幼这块年轻而正在开发的土地上，挥洒汗水，付出才智，早日成为教育教学中的一颗新星。 新教师学会反思，从中学会积存，才能逐步获得自己专业成长阅历和个人才智。半学期来，小尤教师结合幼儿园教学活动，抓住教学实践中的契机，写出了教学反思。通过反思，端详自己的教学行为、教学观念的得失，指导学习先进阅历，查找缘由，明确改良措施。 在我园先进办学理念的引领下，青年教师喜爱教育事业、喜爱幼儿、喜爱工作的热忱高涨，承载着自己的抱负和追求，安心地拼搏在自己的工作岗位上。 1、青年教师的到来，如同注入了一泓清泉。青年教师身上的朝气、热忱，激起了我们的上进心。 2、从青年教师扎实的专业学问、技能，良好的素养，我们感到了危机，意识到自己要学习学习再学习，修养修养再修养。 3、在青年教师渴求学问、渴求教学艺术的真诚前，我们深感自己要勇于探究、勇于进取、勇于攀登，才不愧于真正的师傅。 1、带教双赢，培育新生力气，形成有效的新老阶梯。这是幼儿园平衡进展的链接式远景规划之一，是幼儿园可持续进展不行缺少的保证。 2、带教双赢，形成新老两支教师队伍的努力学习、努力工作，以至带动全校教师的奋进，是幼儿园蓬勃进展的根本保证。 3、带教双赢，使新教师缩短了磨合期，促进了成长，早日担起学校各项工作重任，为幼儿园的品位和办学水平的不断提高供应了新奇的、活泼的、有力的力气。 1、要连续思索选择带教教师方式及带教的组织形式，切实实现双赢。 2、教案，是一线教师整个课堂教学实践活动的“术前预备”，在重视常规备课的同时，要引领和鼓舞新教师凸现共性，闪烁独特的思维亮色，发扬具有穿透力的自觉意识去“读解”课程内容，构建有自己共性特色的教学方案。 幼儿园师徒结对活动总结徒弟篇四 时间的脚步真是飞速，转瞬间踏上幼儿园教师的工作岗位已经一个学年了，回想这一年来的点点滴滴，虽然很劳碌，但也收获了很多。这一年来，我从教于xx教师，在带教教师翁教师的关怀帮忙以及细心指导下，我不仅在教学技能、日常保育、家长工作等方面受到她的影响，而且在专业意识和专业精神等方面也受到她的影响，使我对幼教事业以及幼师的专业技能都有了新的熟悉和思索。xx教师既是我的师傅又是我的搭班，我和她共同担当着一个班级的班主任工作，我们在师徒带教的平台下，在搭班协作的过程中，相互沟通，团结协作，形成了和谐的教研气氛，建立了良好的师徒关系和姐妹情缘。在xx教师的带教下，我通过自我实践和积极反思，尽快适应了幼儿园的教育教学工作，并不断成长，有了很多新的体会。 以前，我对幼教的熟悉还很浅薄，只是认为带好孩子就可以了，总觉得幼儿园教师是个令人艳羡的轻松的活儿，但当我上岗后，发觉幼儿园的工作许多都是琐碎的事情，教师担当了很多责任和压力。教师不仅要治理好班级，保障孩子的安全，另外还要撰写许多的资料，除了平日的教案、逐日规划、嬉戏、个别化学习等观看记录，还要有规划的撰写教师标准化培训以及期末时候需要上交的许多资料。对于这些资料的初次撰写，我很迷茫，不知从哪下手，xx教师不仅会提前跟我说明撰写的格式和要求，还会帮我认真讲解，解答我的困惑，在资料撰写完成之后xx教师又会认真批阅，并赐予准时的反应和分析，使我的撰写思路不断完善，初步学会了撰写周规划反应、环保科技资料、个案、各类观看记录分析等资料。 其次，在一日活动组织方面，我会仔细观摩、学习带教教师xx教师对于幼儿一日活动的组织方法，做好相关记录，主动与带教教师沟通沟通，并不断自我领悟，自我实践，做到理论结合实践，多看，多想，多问，多思。 在一日活动的组织上，我最大的感受之一就是xx教师在各环节中的指导语别具一格，她生动、形象、好玩的指导语往往能将孩子的兴趣抓住，使活动活敏捷现地进展。 同时，xx教师也会跟踪我的一日活动，在活动的各个环节赐予指导和建议，提示我在各环节中留意时间的把控，每个环节需要留意的重点，需要提升幼儿哪些方面的力量等，特殊是在过渡环节，她会告知我这个时候可以做些什么，需要留意的地方有哪些，万一发生意外时应当如何处理等一些班级组织方面的阅历。在工作中遇到的问题我能够准时向带教教师请教、学习，把自己的想法反应给师傅，不断调整并修正自己的教育策略，尽快提高自己对幼儿的治理和教学力量。为了能够让我更快地成长，xx教师在闲暇时间都会和我争论所观看到的问题，向我传授方法，供应帮忙，一起探讨解决的方法。在她的影响下，我会仔细从生活和学习等各方面去关怀幼儿，做到晓之以理、动之以情、导之以行，深入到孩子中去，关注他们的举动，观看他们的言行，了解他们的心理动态，很好地为幼儿效劳。 在教育教学理论方面，我仔细阅读xx教师推举的相关学习资料，比方xx托幼、课程指南、不输在家庭教育上、名师博客等，不懂的问题准时向带教教师请教，把先进的幼儿教育阅历运用到自己的教学中，并多多反思，取长补短，结合自己班幼儿的实际状况实施有效的教育方法，对他们进展正确引导。在去年，由于我一下子接手的是中班，因此对本班幼儿的优劣势、个体的进展状况都是不了解的，xx教师会提前跟我说明我班幼儿的力量进展的状况，哪些地方是需要平常始终留意的。经过一学年的观看、师傅的准时指导，我根本对班中每一个孩子的性格、力量都已经比拟熟识了，能够做到因材施教。 和xx教师搭班的一年中，翁教师仔细严谨、一切为了孩子的教育态度始终都感染着我。在环境创设、材料制作方面她不仅能考虑到大局，而且还能在材料的设计中充分考虑孩子操作时的感受，从而她会从多方面考虑，能从幼儿角度进展调整，然后布置在我们的班级中，内容丰富又美观。在环境创设的过程中，翁教师也会让我参加设计，一起为主题墙、个别化材料的投放进展思索，当我找到相关素材后，共同与师傅探讨：在主题墙面中可以呈现哪些内容来帮忙幼儿获得新阅历，获得内化？在个别化活动中可以渗透哪些与主题相关的个别化学习材料？如何调整材料相宜不同力量的孩子，使目标落在孩子的最近进展区上？在角色嬉戏中又该投放什么材料促进幼儿之间的交往？总之，在相互的研讨和沟通中，使我在环境创设和材料投放方面有更多的思索和想法。 由于是新教师，我不知道怎样跟家长沟通才最适宜，不知如何摆正自己的角色，后来、通过观看xx教师家长工作的方式，我在家长工作上也开头放手干了。从和xx教师的交谈中，她使我能正确熟悉自己的角色：我是一名幼儿教师，和家长沟通时应当是一名教师的角色，不能由于自己是新教师就畏手畏脚，或者躲避家长的问题，这样的话，会让家长觉得这位新教师很不行信，没有关注自己的孩子。因此我通过来园活动、网络、电话等方式，渐渐地消退自己的紧急，主动地询问幼儿病情，鼓舞自己早上跟家长谈谈孩子的状况。渐渐的，我在家长工作方面开头有了自信，也能大方地与家长做一些沟通，有时还能给家长一些教育建议，我渐渐获得了家长的确定。 xx教师是一名特别优秀的教师，特殊是在指导语、环境创设和材料投放方面，在她的身上我学到许多东西。在师傅的带教下，汲取了许多的教育教学阅历，完善自己的专业学问和技能，现在能独立带班，班级的治理力量也有所提高。不仅如此，xx教师的亲切、对待工作的热忱、对孩子的关爱都是值得我学习的地方。刚刚踏上幼教工作岗位的我，还存在着很多缺乏之处，充电的地方还有许多，有很多地方需要改良和完善，不管是自己的专业技能或工作阅历，都是需要我稳固和积存的，但是我有信念，通过师傅的教导和自身的努力、学习，在自己的教育岗位上肯定会有所进步！借此时机，我也感谢园领导搭建了一个促进新教师专业成长的平台，使我们这些新教师能在关爱中成长。最终，感谢xx教师这一年来的指导和帮忙！ 幼儿园师徒结对活动总结徒弟篇五 时间的脚步真是飞速，转瞬间踏上幼儿园教师的工作岗位已经一个学年了，回想这一年来的点点滴滴，虽然很劳碌，但也收获了很多。这一年来，我从教于x教师，在带教教师翁教师的关怀帮助以及细心指导下，我不仅仅在教学技能、日常保育、家长工作等方面受到她的影响，并且在专业意识和专业精神等方面也受到她的影响，使我对幼教事业 以及幼师的专业技能都有了新的熟悉和思索。x教师既是我的师傅又是我的搭班，我和她共同担当着一个班级的班主任工作，我们在师徒带教的平台下，在搭班协作的过程中，相互沟通，团结协作，构成了和谐的教研气氛，建立了良好的师徒关系和姐妹情缘。在x教师的带教下，我经过自己实践和进取反思，尽快适应了幼儿园的教育教学工作，并不断成长，有了很多新的体会。 以前，我对幼教的熟悉还很浅薄，只是认为带好孩子就能够了，总觉得幼儿园教师是个令人艳羡的简便的活儿，但当我上岗后，发觉幼儿园的工作许多都是琐碎的事情，教师担当了很多职责和压力。教师不仅仅要治理好班级，保障孩子的安全，另外还要撰写许多的资料，除了平日的教案、逐日规划、嬉戏、个别化学习等观看记录，还要有规划的撰写教师标准化培训以及期末时候需要上交的许多资料。对于这些资料的初次撰写，我很迷茫，不知从哪下手，x教师不仅仅会提前跟我说明撰写的格式和要求，还会帮我认真讲解，解答我的困惑，在资料撰写完成之后x教师又会认真批阅，并赐予准时的反应和分析，使我的撰写思路不断完善，初步学会了撰写周规划反应、环保科技资料、个案、各类观看记录分析等资料。 其次，在一日活动组织方面，我会仔细观摩、学习带教教师x教师对于幼儿一日活动的组织方法，做好相关记录，主动与带教教师沟通沟通，并不断自己领悟，自己实践，做到理论结合实践，多看，多想，多问，多思。 在一日活动的组织上，我最大的感受之一就是x教师在各环节中的指导语别具一格，她生动、形象、趣味的指导语往往能将孩子的兴趣抓住，使活动活敏捷现地进展。 同时，x教师也会跟踪我的一日活动，在活动的各个环节赐予指导和提议，提示我在各环节中留意时间的把控，每个环节需要留意的重点，需要提升幼儿哪些方面的本领等，特殊是在过渡环节，她会告知我这个时候能够做些什么，需要留意的地方有哪些，万一发生意外时应当如何处理等一些班级组织方面的阅历。在工作中遇到的问题我能够准时向带教教师请教、学习，把自己的想法反应给师傅，不断调整并修正自己的教育策略，尽快提高自己对幼儿的治理和教学本领。为了能够让我更快地成长，x教师在闲暇时间都会和我争论所观看到的问题，向我传授方法，供应帮助，一起探讨解决的方法。在她的影响下，我会仔细从生活和学习等各方面去关怀幼儿，做到晓之以理、动之以情、导之以行，深入到孩子中去，关注他们的举动，观看他们的言行，了解他们的心理动态，很好地为幼儿效劳。 在教育教学理论方面，我仔细阅读x教师推举的相关学习资料，比方xx托幼、课程指南、不输在家庭教育上、名师博客等，不懂的问题准时向带教教师请教，把先进的幼儿教育阅历运用到自己的教学中，并多多反思，取长补短，结合自己班幼儿的实际情景实施有效的教育方法，对他们进展正确引导。在去年，由于我一下子接手的是中班，所以对本班幼儿的优劣势、个体的进展状况都是不了解的，x教师会提前跟我说明我班幼儿的本领进展的情景，哪些地方是需要平常一向留意的。经过一学年的观看、师傅的准时指导，我根本对班中每一个孩子的性格、本领都已经比拟熟识了，能够做到因材施教。 和x教师搭班的一年中，翁教师仔细严谨、一切为了孩子的教育态度一向都感染着我。在环境创设、材料制作方面她不仅仅能讨论到大局，并且还能在材料的设计中充分讨论孩子操作时的感受，从而她会从多方面讨论，能从幼儿角度进展调整，然后布置在我们的班级中，资料丰富又美观。在环境创设的过程中，翁教师也会让我参加设计，一起为主题墙、个别化材料的投放进展思索，当我找到相关素材后，共同与师傅探讨：在主题墙面中能够呈现哪些资料来帮助幼儿获得新阅历，获得内化？在个别化活动中能够渗透哪些与主题相关的个别化学习材料？如何调整材料相宜不一样本领的孩子，使目标落在孩子的最近进展区上？在主角嬉戏中又该投放什么材料促进幼儿之间的交往？总之，在相互的研讨和沟通中，使我在环境创设和材料投放方面有更多的思索和想法。 由于是新教师，我不明白怎样跟家长沟通才最相宜，不知如何摆正自己的主角，之后、经过观看x教师家长工作的方式，我在家长工作上也开头放手干了。从和x教师的交谈中，她使我能正确熟悉自己的主角：我是一名幼儿教师，和家长沟通时应当是一名教师的主角，不能由于自己是新教师就畏手畏脚，或者躲避家长的问题，这样的话，会让家长觉得这位新教师很不行信，没有关注自己的孩子。所以我经过来园活动、网络、电话等方式，渐渐地消退自己的紧急，主动地询问幼儿病情，鼓舞自己早上跟家长谈谈孩子的情景。渐渐的，我在家长工作方面开头有了自信，也能大方地与家长做一些沟通，有时还能给家长一些教育提议，我渐渐获得了家长的确定。 x教师是一名非常优秀的教师，特殊是在指导语、环境创设和材料投放方面，在她的身上我学到许多东西。在师傅的带教下，汲取了许多的教育教学阅历，完善自己的专业学问和技能，此刻能独立带班，班级的治理本领也有所提高。不仅仅如此，x教师的亲切、对待工作的热忱、对孩子的关爱都是值得我学习的地方。刚刚踏上幼教工作岗位的我，还存在着很多缺乏之处，充电的地方还有许多，有很多地方需要改善和完善，不管是自己的专业技能或工作阅历，都是需要我稳固和积存的，可是我有信念，经过师傅的教导和自身的努力、学习，在自己的教育岗位上必需会有所提高！借此时机，我也感谢园领导搭建了一个促进新教师专业成长的平台，使我们这些新教师能在关爱中成长。最终，感谢x教师这一年来的指导和帮助！ 幼儿园师徒结对活动总结徒弟篇六 一个教师的理论学问是特别重要的，师傅也经常对我说，多看些理论书籍会对自己有很大的帮忙，因此在看午睡或不带班时，我会翻阅一些幼教杂志、书刊，或是教育教学类的书籍等等。同时也提高了自己的书写力量。 师傅告知我，一个人最重要的是把“德”放在第一位，我始终记着这句话，与此同时，我也认为态度打算一切，不只是对自己负责，更是对幼儿负责。我们用各种方式、方法来了解孩子：在日常生活中以“妈妈”的细心关怀爱护他们；在教育教学中以“严师”的急躁启发引导他们，不厌其烦地教育指正、循循善诱；在嬉戏活动中以“玩伴”的童心信任鼓舞他们。走进童心世界，与他们同舞同歌，同喜同忧，同玩同乐，到处与孩子们打成一片，理智施爱，用爱心谱写一曲美丽的旋律，让爱心的种子撒满他们成长的道路。 在备课时，师傅总会不厌其烦地一次又一次地和我分析，应当怎样组织活动，要设计哪些环节，在提问时应当运用什么样的语言幼儿会更好地被吸引、更好地理解，应当怎样合理的利用教具、学具等。 在教学过程中，提示我不要紧急，理清思路，动作放开，自然回应幼儿的答复，对于特别问题敏捷应变。 教学活动完毕后，师傅对我的课进展评价，哪些地方出了问题，应当如何避开，并催促我准时写好反思，让我在下次的跟进中不断改良、提高。 经过上学期的常规培育，幼儿对自己有了肯定的约束，知道什么时候该做些什么。这学期，在此根底上，我和师傅一起制定了一些新的常规，不管在上课时还是下课时，只要教师发出口令，他们就会很自觉地找到自己的位置，同伴间的相处也越来越融洽，师幼间的沟通更是提高了不少。 我认为幼儿园环境的创设是幼儿教师积存和创新的呈现。作为一名新教师我们积存的很少，所以这方面也是我们薄弱的地方。首先说说开学初的班级环境创设，师傅知道我没有阅历就带来了自己的一些环境布置书籍让我看，仿照，同时在我们制作时还会给我讲解一些阅历之谈。开学后，我们就间续进展了班级区角的设置，我们自制了许多材料，外观精致，种类繁多。确实幼儿要有足够的玩具才能让区域活动更好地开展。这学期，我们也不断地在改良我们的区角创设，盼望带给幼儿更多的乐趣。 虽然每班都有一个保育员，但是光靠她一人是不够的，保教结合是我们教师的责任。平常师傅的阅历比拟足，而我几乎什么都不懂，因此师傅经常教我该做些什么，例如：幼儿磕磕碰碰了，就要拿湿毛巾给他敷一下，但是不能揉等等。 每位家长都有不同的想法，他们对孩子对教师都有不同的要求，师傅在和家长沟通时，我总是在旁边倾听，有时也说上一两句，既熬炼了自己的胆识，又熬炼了自己的口才。师傅不在时，我也能自然地和家长沟通。 人的成长需要一个环境，幼儿园进行的这项“师徒结队”老教师培带新教师的活动确实给了我们这群幸运的新教师一次特别宝贵的学习与熬炼的时机。生活中要向师傅学习的东西真的是太多了，师傅的知无不言，言无不尽，更是让我受益匪浅。