幼儿园小班语言优质课教案《小河边》.docx

幼儿园小班语言优质课教案小河边_幼儿园小班语言课教案 活动目标： 1、情愿用小手表现各种动作2、通过儿歌，初步懂得对人要有礼貌。 活动预备：小熊娃娃手偶一只、儿歌小小手 活动过程： 一、出示小熊娃娃教师演示小熊用小手做出动作问：1、看小熊会用小手做什么？2、说说小熊用小手做了什么，你会做吗？二、仿照小熊请大家学小熊做做动作，并说说这是一只怎样的小熊？三、儿歌嬉戏：小小手1、观赏儿歌2、学念儿歌3、大家四散站立，边念儿歌边找朋友，念到要拉很多好朋友时，找到自己的好朋友面对面或围成圆圈，与好朋友边念儿歌边做相应的动作。儿歌完毕后再去找新朋友，嬉戏重新开头。四、说说、做做小手还会做哪些动作五、活动延长：看看爸爸妈妈，爷爷奶奶会用手做哪些动作和事情。请你也来学一学。 小小手 我有一双小小手，要拉很多好朋友，你好，你好招招手，欢送，欢送拍拍手，感谢，感谢握握手，再见，再见摆摆手。幼儿园小班语言优质课教案比高矮 活动目标： 1、引导幼儿比拟两种物体的高矮，感知物体的高矮的相对性。2、学会简洁的比拟方法，进展幼儿观看、比拟、推断力量。 活动预备： 教学课件，音乐磁带（高人走和矮人走，找朋友），幼儿操作材料 活动过程： 一、幼儿嬉戏，引入主题（音乐高人走和矮人走）天气慢慢的冷了，让我们先来做个热身运动，跟着音乐一起来走路，好吗？（幼儿学习高人走和矮人走，体验高矮） 二、观看图片，争论正确比高矮的方法。 1、感知相对性米老鼠高还是矮？小结：单独的某样东西是不能定高矮的，要看它跟什么比拟。2、观看图片提问：小猴说：长颈鹿，我比你高！你同意吗？为什么？小猴和长颈鹿应当怎样才能比出凹凸？提问：两只木桶谁高谁低？怎样才能一眼就看出来？师小结：物体放近一些，才能比出高矮。 三、朋友比高矮 1、观看图片有两个好朋友，听你们的话，靠近一些比高矮，谁高谁矮？应当怎样比？小结：站在同样高的地方才能真正的比出高矮2、音乐嬉戏：找朋友比高矮（幼儿跟着音乐找一个朋友比拟高矮）（1）小朋友想不想也找一个自己的好朋友用正确的方法比比高矮呢？有哪两个小朋友情愿先上来比一比？我们家帮忙他们比比看，谁高谁矮？XX小朋友，你是不是比他高？能把这句话说完整吗？（引导幼儿说出：我比你高和我比你矮的句子。）（2）立刻我们就跟着音乐一起来找一个好朋友比比高矮，当音乐停时，我们就说比一比，谁是高来谁是矮然后好朋友之间相互说一说谁高谁矮，好吗？（3）刚刚我们找了朋友比了高矮，但是林教师发觉有的好朋友之间意见不统一，谁有好方法，正确的比出两个人之间的高矮？（4）幼儿争论：两人必需站直了；我们可以先比一比肩膀，或者比一比鼻子。（5）幼儿依据争论阅历再次与朋友比高矮。3、设置情境，学习3以内正确的排序方法。（1）刚刚我们玩嬉戏快乐吗？小动物们看到我们小朋友玩的这么快乐，他们也想来凑喧闹。它们也想来比比谁高？谁矮？（2）幼儿操作。介绍自己的阅历。（3）幼儿争论三个物体如何比高矮：1、先找出最高的取出，在将剩下的两个比，找出最矮的，就能找出谁最高谁最矮；先找出最矮的取出，在将剩下的两个比，找出最高的，就能找出谁最高谁最矮。（4）幼儿再次操作，力量强的幼儿四个动物比高矮。四、活动的延长今日，我们学会了用正确的方法比拟高矮，教师这儿还有很多动物宝宝也想比比高矮，你们情愿帮助吗？让我们一起来试试吧！（幼儿到区域中进展操作）幼儿园小班语言优质课教案狐狸种菜 【活动目标】 1理解故事内容，学说其中的对话。2喜爱角色扮演并乐于参加。3知道朋友间应当真诚、友好的相处。4.了解蔬菜各局部的构造。 【活动预备】 1.大书一本2.图片：青菜、菠菜、玉米、萝卜3.兔子、狐狸图片 【活动过程】 一、导入（出示兔子）T：今日不仅有很多客人教师来这儿，看，还有谁啊，和他打个招呼。你觉得他是一只怎样的兔子？他还有一个好朋友，狐狸，大家好，小朋友。你觉得他是一只怎样的狐狸？二、观赏故事，学说对话1.师：除了狐狸和兔子，封面上还有什么？幼：田里的青菜。师：哦，分别是她们种的菜，狐狸的菜在哪里？兔子的呢？小朋友们有没有发觉她们种的菜有什么不一样？幼：狐狸的菜又小又瘦，兔子的菜又大又肥。师：你觉得谁的菜更好吃？固然是兔子的菜，由于又大又肥，狐狸艳羡兔子种的菜，于是对兔子说：好朋友要分工合作，我们一起种菜吧，收的时候一人一半，长在地上的全都给我，其他的全部都给你。师：狐狸怎么说的？幼：。师：我们一起来学学狐狸怎么说。过渡：兔子想了想，点头同意了。2.师：兔子在干嘛？狐狸呢？兔子说：狐狸狐狸，快来一起种菜了。狐狸：我好忙哦，等一下再来。（分别请两组的小朋友来学说对话）3.师：过了一天又一天，她们种的菜最终可以采收了。看，种的是什么？（萝卜）狐狸分到了。地面上全部的萝卜叶，兔子。分到了地面下全部的红萝卜。狐狸分到的萝卜叶能吃吗？这个时候狐狸心里怎么样？猜猜他会说什么？我们一起来学一学狐狸生气的样子。狐狸：怎么我分到的都是不能吃的叶子？（跺脚）师：狐狸不服气了，说。我们再种一次，这次长在地面下的全部都给我，其他的全部都给你。4.师：看，兔子还是在那儿辛苦的种菜，狐狸呢？兔子这次又对狐狸怎么说的？狐狸狐狸，我们一起来种菜吧？狐狸会说什么？我好忙哦，等一下再来。5.这次，狐狸分到的是什么呀？菠菜根。兔子分到的是菠菜。师：看一下狐狸的表情，菠菜根能吃吗？他又很生气的说：怎么我分到的是不能吃的根。我们再来种一次，这次我根和叶子我全部都要，其他的全部给你。师：假如你是兔子你会同意狐狸这次的要求吗？兔子呀，还真同意了狐狸的要求，我们来看看兔子这次会想出什么方法呢？6.兔子又在那儿种菜，他对狐狸说什么？狐狸狐狸，快来一起种菜吧！狐狸说：我好忙哦。等一下过来。7.这次种的是什么？玉米。狐狸分到的是玉米叶和玉米根，兔子分到了玉米。我们来看看狐狸的表情，他这次可气坏了。看他两手叉腰，气的直跺脚，怎么会这样。我怎么分到的都不能吃。来学一学。三、理解故事。表达观点这个故事里，你更喜爱谁？为什么？（不管做什么要想收获，就要付出辛勤的劳作）四、故事表演分两组，请两名小朋友扮演。五、延长请宝宝们想一想：为什么每次狐狸分到的菜都不能吃呢？（有些蔬菜吃的是地面上的叶子有的吃的地面下的根。还有的是果实）师：除了故事里的萝卜。宝宝们知道哪些是吃根的蔬菜？哪些是叶子的？又有哪些是吃果实的？（出示ppt）根：莴苣、竹笋、土豆、地瓜、洋葱、洋葱、大蒜叶：青菜、香菜、生菜、白菜、包菜果实：黄瓜、冬瓜、南瓜、苦瓜、西红柿、茄子、操作：现在请宝宝们五个人一组，到后面的桌子上分别帮这些蔬菜找到自己的家，要是有些你也不知道的可以找客人教师帮帮助。幼儿园小班语言优质课教案小小熊 活动目标： 1.学习在集体中宁静地听故事，初步养成倾听的好习惯。2.知道自己是可以帮助做一些力所能及的事情，理解自我确定的重要性。 活动预备：ppT小小熊 活动过程： 一、引出课题：（点击课件）展现故事的第一页，师：今日教师带来一故事，故事的名字叫小小熊，请小朋友看一看画上有谁？谁又是小小熊呢？依次点出图画上的人物，引导幼儿观看。请小朋友依据课件图片分别猜猜除了小小熊以外其他都是什么人，为什么说比比是小小熊呢？（把比比和哥哥姐姐，爸爸妈妈比个子，顺便引出故事的第一段内容）二、观赏故事的前半段（教师播放ppT，请幼儿听、看观赏故事的前半段。）1ppT故事定格在比比难过的哭的画面，教师提问：小朋友们，比比怎么了？（哭了）他问什么会哭？（尽量引导幼儿说出大家都不让比比帮助）2.教师利用课件的图示，带着幼儿回忆故事的前半段，分段理解比比和姐姐、哥哥、妈妈之间发生的事情，并且能说出大家不让比比帮助的缘由。三、观赏故事的后半段（教师播放ppT，请幼儿听、看观赏故事的后半段。）教师带着幼儿回忆后半段的内容,教师提问：比比这次和谁在一起？去做什么事情了？他帮助胜利了吗？比比还难过难受吗？为什么？四、争论自己所能所的事情1比比现在知道自己是一只会帮助做事情的小熊了，帮姐姐在面包上抹蜜，给哥哥捡鱼，帮妈妈端盘子。2那假如你是比比，你会帮家人做些什么事情呢？3幼儿和教师一起争论，说说自己可以帮助所的事情，假如幼儿说道危急的事情教师可顺带说明小朋友还小这些事情是不能做的。幼儿园小班语言优质课教案详案圆 活动 我们幼儿园比拟注意培育幼儿早期阅读的兴趣，并购置了很多适合幼儿阅读的绘本。小班幼儿刚入园，经过两个月的培育，已经具备初步的早期阅读意识。在平常的教育教学过程中我发觉：许多幼儿都喜爱圆形的物体，也能熟悉一些生活中的圆形物体。绘本圆特殊适合小班幼儿阅读，因此我设计了本次绘本阅读活动。更好地让幼儿了解圆，同时充分发挥幼儿的想象力、语言进展力量、阅读力量等。 活动设计： 从熟悉圆入手的幼儿小班的语言教学活动。幼儿对圆有较丰富的感性熟悉，具备和积存了肯定的认知阅历，看图、观看ppT，答复关于圆的问题，做接龙嬉戏，学习分角色阅读绘本，用创编的句式进展嬉戏延长等活动情节的设计很丰富，很精当，符合幼儿的特点，有感染力，也表达了正确的幼教理念，激发了幼儿学习语言的兴趣，也培育了思维力量，对促进幼儿语言力量的提高，是一次胜利的尝试。 活动目标： 1.初步阅读绘本，了解不同数量的圆可以变成馅饼、眼镜、红绿灯、火车、糖葫芦等物品。 2.通过教师提问和观看，尝试将环境中圆形的物品用绘本的句式进展仿编。 3.体验圆形物体变变变带来的欢乐。 活动预备： 1.阅历预备：熟悉生活中一些圆形的物体，会唱拉个圆圈走走的歌。 2.物质预备：创设环境，有意识地在教室里摆放一些圆形的东西。 活动过程： 一、引导幼儿观看绘本封面，引起阅读兴趣师：(教案出自：)小朋友，今日教师给你们带来了一本好玩的绘本，看看封面上的图形，你熟悉吗?这本绘本的名字叫圆。这么多的圆形宝宝，今日要来给小朋友变魔术呢?它们会变成什么好东西呢，我们一起来看看吧。 二、引导幼儿观看ppT，阅读故事，初步观赏故事内容1.教师引导幼儿集体观赏ppT。(1-3个圆的内容)提问：一个圆，孤零零，它会变成什么呢?还会变成什么呢?我们一起来看看吧。 两个圆，来做伴它会变成什么呢?还会变成什么呢? 三个圆，正正好它会变成什么呢?还会变成什么呢? 四个圆，排成排它会变成什么呢?还会变成什么呢? 五个圆，连成串它会变成什么呢?还会变成什么呢? 很多圆，跑起来它会变成什么呢?还会变成什么呢? 三、师生边完整观赏ppT边叙述绘本，进一步帮幼儿理解故事内容 四、接龙嬉戏:第一次教师说前半句，幼儿说后半句。 师：小朋友真聪慧，现在我们来玩个接龙嬉戏，我说前面的一个圆，孤零零。宝宝说后面的似乎一个大馅饼。看谁说得好? 五、查找教室中的圆形物品 1.在教室内查找圆形物。 师：我们教室里也藏着很多圆形宝宝，哪些东西是圆形的呢?快把它们找出来吧。 2.把找到的圆形物用绘本的句式念出来。 师：一个圆，孤零零，似乎一个大皮球。两个圆来做伴，变成一个望远镜 六、教师指相应的物品，进展填充式创编绘本 师：宝宝们真棒!找到了许多圆形的东西，说得也很好，(教案出自：)现在张教师来把你们找到的圆形宝宝编到故事里，就会变成一个新的绘本故事。 教师一边念一边指向创编的物品一个圆，孤零零似乎一个(引导幼儿填词：大皮球，两个圆来做伴似乎一副望远镜等等)。 七、嬉戏拉个圆圈走走 1.师：今日圆形宝宝玩得真快乐，我们也来玩个拉个圆圈走走的嬉戏吧。 2.嬉戏延长：用创编的句式进展嬉戏。 拉个圆圈走走，拉个圆圈走走，走走走走，变成一个大皮球。(变成一条毛毛虫、望远镜等等)。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园小班语言优质课教案小河边”一文，盼望“幼儿园小班语言优质课教案小河边”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班语言优质课教案专题！