幼儿园小班大和小教案800字范文（7篇）.docx

幼儿园小班大和小教案800字范文（7篇）幼儿园小班大和小教案800字范文1 1、感知3以内的数量，尝试对3以内数量的物体进展归类。 2、在观看图片和提问的引导下，探究用点卡表示实物的数量。 3、宠爱参与数学活动，体验活动的乐趣。 幼儿园小班大和小教案800字范文2 1、教具花的图片6张，其中数量为1、2、3的花朵两张；1、2、3、的点卡片各一张，分类和底板。 2、学具操作材料人手一套实物和点卡操作图片，分类盒人手一个。 幼儿园小班大和小教案800字范文3 一、感知图片数量，熟悉点子标记。 1、师：小朋友看这儿有什么？每张图片上有几朵花？我们一起来数一数好吗？ 2、师：请小朋友说说哪些花是一样多的？请小朋友把一样多的花把它们放在分类盒的一个格子里。 3、师：现在请小朋友说说他们都是几朵花？ 4、师：（出示点子标记）小朋友看！这是什么？请小朋友数一数每张卡片上有几个点 ？ 5、师：下面我们一起来做一个找朋友的嬉戏好吗？请小朋友上来拿一张点卡去找和它一样多的花做朋友。 二、幼儿操作活动。 1、花儿朵朵： 师：（出示点数卡片和花朵图片）小朋友看！教师这里给你们预备了很多的花朵图片，还有一些点子卡片。现在请小朋友先数图片上花朵的数量，然后将一样多的花朵放在一起。最终请小朋友选择点子卡片来表示有几朵花。 2、给点子找朋友 师：（出示操作材料）小朋友看！这画面上有什么？先点一下每样物品有几个，再用连线的方法将和点子一样多的物品连起来。 二、沟通活动：找一样多 师：现在看着画面说说和一个点子一样多的有哪些物品？和2个点子一样多的有哪些物品？和3个点子一样多的有哪些？ 师：小朋友们都能找到他们的朋友真聪慧！ 幼儿园小班大和小教案800字范文4 活动目标： 1、学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比拟来熟悉的。 2、通过嬉戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步进展幼儿的多向思维。 3、激发幼儿探究的主动性、积极性，培育幼儿探究的兴趣。 4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。 5、进展幼儿的观看力、想象力。？ 活动预备： 大猫和小猫的头饰、皮球、大箱子、小箱子各一个 活动过程： 一、激趣导入：感知球的大小 教师最近发觉咱们班的小朋友特殊能干，教师想要把这两个球放在这两个盒子里，谁情愿帮忙教师？（出示一大一小两个球，并出示两个小盒子）请两名小朋友到前面来装球，大球装不进小盒子里，为幼儿制造冲突从而设疑提醒课题“大和小“。 二、变魔术：感知物体大小 现在教师要变魔术啦！看哪个皮球不见啦？小朋友闭上小眼睛，我数三声数，我们一起睁开眼睛，看咦！哪个皮球不见啦？（反复进展） 实际操作，感知物体大小 现在教师和小朋友一起把手伸出来，请你们看一看教师的手和你们的手有什么不一样。 请幼儿说出教师的手大，我们的手小。 出示实物让幼儿感知物体的大小（大小杯子；大小手套；大小桌子等） 三、玩嬉戏：超级比一比 1、请幼儿将手放在眼睛前当望远镜，大家一起来找找教室里的“大“和“小“。 2、将幼儿分成两组，玩超级比一比的嬉戏：比比谁的鞋子最大？谁的头最大？谁的嘴巴张得最大？谁的手最大？谁穿的衣服最大？ 四、玩嬉戏：大猫和小猫 1、出示大猫和小猫的头饰，引导幼儿区分大和小。 2、嬉戏：大猫和小猫。大猫的音乐响起，大猫到猫妈妈身边，小猫的音乐响起，小猫到猫妈妈身边。 五、嬉戏：小兔子回家 皮球宝宝今日出来玩，可是遗忘了回家的路，你们能把他们送回家吗？小朋友每人拿一个皮球，大皮球放回大的箱子里，是小皮球要放回小的箱子里。假如你送错了皮球宝宝们会难过的。 师：现在请小朋友排好队，每人拿一个皮球按挨次把皮球宝宝送回家。 六、完毕活动：播放歌曲大大的小小的 备注：此教材选自甘肃省幼儿园欢乐与进展课程教师用书p33页。 教学反思 1、有的孩子将小饼干放进大箱子。平常在园利用玩具等让幼儿屡次复习所学内容。课件上面吸引幼儿留意。 2、环节清楚，但语言不够精练。应当多思索孩子会怎样说，更加合理的问出自己的问题。 幼儿园小班大和小教案800字范文5 这是幼儿园小班数学大和小ppt课件教案，小班数学大和小ppt课件教案包含了ppt课件，活动目标是学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比拟来熟悉的，培育幼儿的语言表达力量，通过故事使幼儿熟悉大小两种物体，初步进展幼儿的多向思维。适用于大和小相关的教学实践，所属栏目小班数学ppt。 设计背景： 这节内容是幼儿小班数学第一课时。 活动目标： 1、学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比拟来熟悉的，培育幼儿的语言表达力量。 2、通过故事使幼儿熟悉大小两种物体，初步进展幼儿的多向思维。 3、激发幼儿探究的主动性、积极性。 4、通过观看能比拟出物体的大和小。 5、查找发觉生活中大小不同的物品。 重点难点： 1、在学习中获得“比拟才知大和小”的概念。 2、让幼儿在把握大和小概念的过程中进展多角度的、多层面的思维。 活动预备： ppt课件、两只大小不一的猫，两顶大小不一的帽子，两条大小不一的鱼，两只大小不一的球，两辆大小不一的车，一个玩具圈。 活动过程： 一、教师启发谈话 今日有一个好朋友来我们教室做客，我们快乐吗? 二、讲授新课 1、教师出示一只黄色的大猫，让幼儿熟悉颜色和大小。 教师再出示一只灰色的小猫，让幼儿熟悉颜色和大小。 教师用不同的方式和方法让幼儿比拟他们的大小。 2、教师谈话：猫妈妈来我们教室做客，我很快乐，特意送给他们两顶美丽的帽子。 教师出示两顶美丽的帽子，让幼儿比拟颜色和大小。 3、教师谈话：猫最喜爱吃鱼了，我特意预备了两条美味新奇的鱼，我们认真看看，这两条鱼，大鱼送给哪只猫，小鱼送给哪只鱼?让幼儿观看并比拟大小。 4、教师谈话：猫最喜爱玩球了，我特意预备了两只大小不一的球，我们认真观看，大球给哪只猫玩，小球给哪只猫玩?让幼儿认真观看并比拟大小。 5、教师谈话：两只猫玩累了，我特意预备了两辆大小不一的车，送他们回家，大家认真看看，大车送哪只猫，小车送哪只猫? 三、教师每讲一个小故事，就把图片呢贴在白板上，并通过这些图片来总结本节课所学习的内容。 四、学问拓展 1、教师拿出玩具圈，让幼儿比拟每个圈的大小。 2、通过教室的各种实物来让幼儿比拟大小。 教学反思： 这一节课完成后，总的效果还是特别好的。幼儿的积极性特别高，能到达预期的效果，对学问理解还是特别精确的。对整个学问的学习都是通过一个故事完成的，是学问的学习不感到乏味枯燥。对幼儿表现好的，教师赐予准时的嘉奖，让幼儿有肯定的成就感。 这节课，我感到圆满的是，有局部幼儿没有时机来表见自己，由于担忧幼儿混乱，集体回答下列问题的时机多余幼儿的个别答复。整个课程让幼儿意犹未尽。 本次活动设计是从根底入手形成大小相对概念的教学活动，重点是让幼儿在把握大和小概念的过程中进展多角度的、多层面的思维。 在教学上打破了过去数学课的传统模式，依据小班幼儿年龄的特点，寓数学教育于语言、嬉戏之中。一系列的嬉戏活动，使幼儿在“大”和“小”的惊喜探究中获得丰富的感性熟悉。 幼儿园小班大和小教案800字范文6 设计思路： 刚入园的孩子什么都是新颖的，幼儿园的大型玩具、小型跷跷板，大雪花积木，小的插塑都玩得津津有味。怎样让孩子更深入了解大小，比拟大小的不同和变化呢，我产生了设计这一活动的想法。以系列嬉戏的方式，先让幼儿在情境中感知大和小，再在操作比拟中获得丰富的感性熟悉，最终变大变小的嬉戏活动完毕活动。 教学活动设计 活动目标： 1、学习用目测的方法比拟两个物体的大小，能用“大”或“小”来描述物体，初步体验大小的相对性。 2、能排解颜色干扰，按物体大小分类，培育初步的比拟力量。 3、培育幼儿边操作边叙述的习惯。 4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 活动预备： 教具：情境“大熊、小熊来做客” 大小熊、大小茶杯、大小椅子各一个，娃娃家桌子一张。 红气球一个。小红花贴纸若干。 学具：大小标记、篮子8个，大小玩具汽车、大小书本、大小油画棒盒子、大小碟子若干。 活动过程： 1、引导幼儿在情境中，感知大和小。 出示大、小不同的两个熊。“今日有客人来了，看看是谁?来打声招呼!” “两只熊比一比，哪只大，哪只小?” “谁来跟大熊握握手?”“谁来亲亲小熊?” “大椅子给谁坐，小椅子呢?” “大茶杯给谁，小茶杯呢?” 2、按大小分类。 “熊宝宝给小朋友带来了许多的礼物，我们来看看有些什么?” 介绍大小玩具汽车、大小书本、大小油画棒盒子、大小碟子若干。 教师做神奇状，咦，谁在哭，哦，原来它们觉得挤，请宝宝们把他们分开呢，怎么分呢?大球要放到这个篮子里，看，这儿有一个大的标记，谁来送一送!” “小球要那个篮子里，看，这儿有个小的标记，谁情愿来试试!” 强调语言：大xx我送你回家，小xx我送你回家 请几位幼儿操作后，其余幼儿操作，教师巡回指导。 对做得好的幼儿赐予表扬。 3、玩气球 出示气球，“这是什么颜色的气球?”(红气球) 怎样使它变大呢?引发思索。(吹气、打气) (教师操作，幼儿观看。) 幼儿尝试用身体动作表现气球变大变小。 “假如你是一只气球，你会怎么变?” (请个别幼儿做气球，教师和幼儿共同为他“打气”，“放气”。) 大家一起玩变大变小的嬉戏，体验集体活动的乐趣。 活动延长： 1.连续收集如望远镜、放大镜、充气椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，让幼儿主动探究以进一步加深对大和小变化的熟悉。 2.展现如蝴蝶的成长变化过程等各种动物的成长资料(书、图片、录音故事)，帮忙幼儿初步理解“长大”的概念。 3.充分挖掘一些潜在的、隐性的嬉戏。如从“拔河”可了解力气的大和小、从“独木桥”可比拟胆子的大和小、从“大雨和小雨”可体验到声音的大小。 教学反思： 这一节课完成后，总的效果还是特别好的。幼儿的积极性特别高，能到达预期的效果，对学问理解还是特别精确的。对整个学问的学习都是通过一个故事完成的，是学问的学习不感到乏味枯燥。对幼儿表现好的，教师赐予准时的嘉奖，让幼儿有肯定的成就感。 这节课，我感到圆满的是，有局部幼儿没有时机来表见自己，由于担忧幼儿混乱，集体回答下列问题的时机多余幼儿的个别答复。整个课程让幼儿意犹未尽。 幼儿园小班大和小教案800字范文7 【设计意图】 “大”和“小”是通过比拟得来得一组相对概念。幼儿不仅要在学习中获得这些相对的概念，还要让“大”和“小”的概念应用到他们的日常生活中。本设计以系列嬉戏的活动，使幼儿在“大”和“小”的惊喜探究中获得丰富的感性熟悉，并初步学习从不同的角度去观看和思索的方法。 【活动目标】 1、学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比拟来熟悉的。 2、通过嬉戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步进展幼儿的多向思维。 3、激发幼儿探究的主动性、积极性，培育幼儿探究的兴趣。 【活动预备】 1、硬纸鱼20条(有大小差异)、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个“池塘”。 2、吹泡泡用具：装有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(单孔、多孔、粗细不一)数量多于幼儿人数，气球若干。 3、可变大或变小的食物若干种，如饼干、水果、青菜、木耳干等。 4、照相机、大白纸和画笔，幼儿自带小时候的照片和近照。 【活动过程】 嬉戏一：钓鱼 1、每次请一名幼儿来钓鱼，要求钓“池塘”中全部鱼中最大的一条和最小的一条。鱼钓上来后，分别放在大鱼筐和小鱼筐里。 2、尝试：请幼儿自由地钓鱼，照旧要求钓最大的和最小的鱼。 嬉戏二：超级比一比。 1、请幼儿将手放在眼睛前当望远镜，大家一起来找找教室里的“大”和“小”。 2、将幼儿分成两组，玩超级比一比的嬉戏：比比谁的鞋子最大？谁的头最大？谁的嘴巴张得最大？谁的手最大？谁穿的衣服最大？ 嬉戏三：大人和小人 1、教师叙述故事大人国小人国。 2、照片共享：小时候的我(小手小脚，坐在推车里，不会自己穿衣裤和穿鞋袜、吃饭。) 3、提问：假如有一天你变大了，你是什么样的？(个子高了，胖了，力气大了，穿大鞋，跑得很快，可以做很多的事情，上学等。) 4、启发幼儿运用想像力随便表现身体某部位的变化。将幼儿表现的身体轮廓印香在纸上。(可将胳膊伸长，两脚分开来表示大人；用蹲下，胳膊、腿、脚收紧或绻起来的动作来表示小孩。) 嬉戏四：吹气球 1引导幼儿想一想：有哪些能够变大和变小的物体？ (游泳圈、气球、蹦蹦床、折叠床、扇子、被子、雨伞。) 2幼儿尝试让气球变大的方法。 (1)请几名幼儿用口将气球吹大。 (2)用口吹难度太大，可以用气筒打气。 3思索用什么方法让气球变小。 (1)用自己的身体部位(用手戳破、用脚踩爆、用屁股压破)。 (2)借助外力的方法(用针刺破、用锤子或砖头砸破、用钉子戳破) (3)将绑紧气球的绳子解开，直接放气。 4幼儿自由地到户外玩气球。 嬉戏五：食物变变变 1、大家围坐在桌前，观看饼干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。 2、提问：怎样使食物变大、变小？： (吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘断、真空包装、晒干、浸泡、油煎。) 3、共享食物，把好吃的东西变小、变没有。 【活动延长】 1、连续收集如望远镜、放大镜、充气椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，让幼儿主动探究以进一步加深对大和小变化的熟悉。 2、展现如蝴蝶的成长变化过程等各种动物的成长资料(书、图片、录音故事)，帮忙幼儿初步理解“长大”的概念。 3、充分挖掘一些潜在的、隐性的嬉戏。如从“拔河”可了解力气的大和小、从“独木桥”可比拟胆子的大和小、从“大雨和小雨”可体验到声音的大小。 【设计评析】 这是个从根底入手形成大小相对概念的教学活动，重点是让幼儿在把握大和小概念的过程中进展多角度的、多层面的思维。 在教学上打破了过去数学课的传统模式，依据小班幼儿年龄的特点，寓数学教育于嬉戏之中。 在教学内容的选择上留意到了进展性原则，循序渐进，步步深入。