幼儿园小班美术教案范文集合五篇.docx

幼儿园小班美术教案范文集合五篇幼儿园小班美术教案 篇1 活动背景： 今日的纸版画活动是熊猫，熊猫虽然小朋友们都没有亲眼看过，但在电视里或者书上看过，所以比拟熟识，绘画的熊猫小朋友都刚画过，这次要来进展纸版画的熊猫，小朋友们都特殊感兴趣。 活动目标： 1、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 2、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、感受作品的美感。 活动过程： 一、动物猜谜，导入活动主题 教师：脑袋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。(熊猫) 二、引导幼儿观看熊猫图片，进一步了解熊猫的形状特征。 提问： 1、它的头是什么样子、什么颜色的? 2、眼睛是什么样子、什么颜色的? 3、它的耳朵是什么外形、什么颜色的? 4、它的四肢是什么样子、什么颜色的? 教师总结：熊猫的头是圆圆的，耳朵像半个圆，熊猫的身体胖胖的，像个气球，四肢短短的，有点像椭圆形，它的身体上有黑色和白色的毛。 (赵凌越说：我在书上观察的熊猫身体都是圆圆的，胖乎乎的很得意的;周琦说：我知道熊猫喜爱吃竹子的;华夏飞说：熊猫我在电视里也观察过的，它不咬人的) 幼儿由于平常在图书、电视里常常能够接触到熊猫，所以对熊猫比拟熟识，对熊猫的一些根本特征和生活习性也比拟了解，能够把熊猫的样子比拟清楚描述出来。 三、教师依据幼儿的叙述，完整示范操作过程 1、用一张完整的硬纸板用剪刀依次剪出熊猫的头、耳朵、身体、四肢。 2、把熊猫的各局部进展组合，用胶水贴在纸上。 3、用黑色和白色两种颜色给熊猫涂色，进展拓印究竟版上。 四、幼儿操作 1、在幼儿操作时，教师帮忙个别幼儿，鼓舞力量强的幼儿剪出熊猫的不同形态。 2、提示幼儿涂色时，要匀称涂色，保持画面和衣物的干净。 (沈奕棋拿着纸板说：“教师熊猫的圆圆的头怎么剪呀?”徐振宇说：教师我也不会剪，我剪不圆。) 虽然小朋友们在小班时常常进展剪纸类的手工嬉戏，已经有了初步的阅历，但是我发觉我班小朋友的剪纸力量还很弱，连一些简洁的圆形都剪起来很吃力，有些新小朋友连剪刀也不会拿) 五、完毕活动 1、展现幼儿作品，让幼儿说说自己画的熊猫在干什么? 2、鼓舞幼儿要爱惜大熊猫。 活动反思： 在整个活动中，幼儿的兴趣虽然很浓，但是由于是第一次尝试纸版画，对幼儿们有些困难，特殊是在进展制版时，小朋友们都不能用剪刀剪出完整的图形，连最简洁的圆圈都很吃力，有些幼儿剪好后，再用胶水贴起来时，自己刚剪的东西(像头、眼睛、嘴巴等)就找不到了，不是混到其他下小朋友那里去了，就是掉哪里地上了。我想可能跟我刚刚不合理的示范有关吧，假如让小朋友先用剪刀剪出熊猫的一局部，如头，然后立刻用胶水贴住，这样操作起来会便利些。 幼儿园小班美术教案 篇2 设计意图： 冬天到了，对于冬天里的.事物，幼儿最感兴趣的莫过于小雪花了，小雪花飘飘洒洒。有的孩子说像糖，有的说像羽毛谈论纷纷，布满了兴趣。在了解了一系列小雪花的学问后，为了让幼儿进一步地得到提高，培育他们的探究力量，于是我设计了漂亮的雪花这一活动。 活动目标： 1、了解雪花的特征，并能用语言表达。 2、运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的方法制作漂亮的雪花。 、在活动中体验胜利的欢乐，初步产生喜爱大自然的情感。 活动预备：颜料、胶水、抹布、刷子、白蜡笔画好的雪花图案、画好的雪花图案 活动过程： 一、导人活动，引起幼儿的兴趣。 （听音乐小雪花的歌曲，让幼儿听着好听的声音一起边唱边跳进教室。） 师：小朋友，冬天到了，你们最喜爱冬爷爷的什么礼物呀？引导幼儿争论。教师：冬每天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜爱雪花吗？今日，冬爷爷真的送来了你们最喜爱的礼物，看，放课件。 二、观赏雪花，教师讲解。 （通过看课件，让幼儿熟悉下雪了、雪花、雪人的词，并知道雪花有六个花瓣。）师：今日教师给雪花拍了一张照片，让幼儿看，问幼儿有没有看到呀？没有？可是，这片雪花就在这一张纸上，教师来变一个魔术给你们看看，把他变出来，好不好。 三、介绍一种新的画画工具。出示刷子引起幼儿的兴趣。教师边画边讲解。 师：今日，教师还请来了一位朋友来帮助，你们看，他是谁呀？这是刷子，我们已经学习了一首小刷子的儿歌，我们一起来念一遍，“我是一个粉刷匠，小刷子，手中拿，找中颜色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，来来回回认真刷，我的本事真正大”。教师示范，请一名幼儿上来练习。讲解涂色的要领。提示幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面，假如手上脏了，可以请抹布帮助。 四、幼儿操作。 请幼儿也来变魔术,一组幼儿撕贴雪花，一组幼儿涂色变雪花。教师巡回指导，提示幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。 五、观赏并展现幼儿作品。 幼儿手拿作品相互观赏拍照合影。 延长活动：打雪仗 幼儿园小班美术教案 篇3 活动目标： 1、学习随便把纸撕成大小不同的碎片。 2、享受撕纸活动带来的欢乐。 3、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 4、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 活动预备： 1、活动前已经学会唱小雪花；音乐：小雪花 2、人手一份：白纸、手工纸、盒子、粘有透亮胶布的纸团（用于滚雪球） 3、flash下雪 活动过程： 1、谈话导入活动。冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物？ 观看flash下雪。引导幼儿说说雪花是什么样子的？（雪花是白白的、小小的，一片一片的雪花从天上飘下来了）告知冬爷爷你们怕冷吗？（冬爷爷我们不怕冷。） 2、讲解撕纸的要领。 今日我们就来撕雪花。请幼儿把双手举起来，跟随教师的儿歌做动作：大拇指爸爸，食指妈妈来帮助，撕出小小雪花。 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 幼儿园小班美术教案 篇4 幼儿园小班美术教案：小娃娃泥塑 有益的学习阅历： 运用揉、捏、接、插的技能，制作不同动态的人。 预备： 泥塑材料及火柴棍。 活动与指导： 1、请幼儿看教师用塑泥和火柴棍制作各种动态的小朋友，引起幼儿制作的兴趣。 2、请幼儿用塑泥和火柴棍试试看，看看谁能做出得意的小娃娃。指导中要求幼儿分泥时留意头和身体的比例。用火柴棍当四肢，可以选用各种颜色不同的泥进展制作。 3、将幼儿作品展现出来。 建议： 为儿童安全，可将火柴棍事先用水泡过，把火柴头的药物洗掉再用。 幼儿园小班美术教案 篇5 活动目标 1。学习运用撕去光边和尖角的方法撕出圆形。 2。对撕纸活动感兴趣，进展小肌肉的敏捷性。 3。初步尝试做撕贴画感受活动的欢乐。 活动预备 1。白色、黄色的正方形纸、胶水及棉签、放垃圾的篮子、盘子卡纸。 2。鸡蛋、透亮碗、荷包蛋图片及音乐。 活动过程 一、鸡蛋宝宝导入，引出荷包蛋，激发幼儿兴趣。 1。教师出示生鸡蛋，并提问：“小朋友们，你们看这是什么？你们知道鸡蛋宝宝里面是什么样子的吗？让我们一起来看一看吧。” 教师将鸡蛋打在透亮碗里，引导幼儿观看并提问：“鸡蛋是什么样子的，它是什么外形的？是什么颜色的？”（小结：蛋白是透亮的、大大圆圆的，蛋黄是黄色的、小小圆圆的） 2。师：“小朋友妈妈给你做过什么样的鸡蛋啊？”（煮鸡蛋、炒鸡蛋、鸡蛋糕、荷包蛋） 3。师：“今日是小熊的的生日，熊妈妈也给小熊做了一份特别美味的食物，我们一起来看看做了什么呀？”（出示图片荷包蛋） 师：我们看看荷包蛋长什么样子的？圆圆的、白色的是蛋白，橘黄色的是蛋黄，蛋黄在蛋白的中间。 二、教师讲解撕纸的方法并示范撕纸。 1。师：今日熊妈妈想请小朋友当一回小厨师，一起做荷包蛋给小熊过生日好吗？ 2。教师示范撕出蛋白、蛋黄。 师：现在教师是大厨师，先给小朋友们做一个荷包蛋。 先大胆的撕去白纸的四条光边，再把纸上伸出去的角撕去，要一只手紧紧地拿住白纸，然后大哥小哥面对面，小小步伐向前走，肯定要渐渐撕奥！ 拿出白色的纸，撕出蛋白，启发幼儿想象：看看，现在像什么啦？（蛋白） 师：蛋白做好了，在做一个蛋黄吧。 用同样的方法把黄色的纸撕成小小的蛋黄。 再次启发：这回，你能看出来是什么吗？（蛋黄） 请小朋友们看把蛋黄粘在蛋白上，荷包蛋就做好了，现在我要放在盘子上请小朋友品尝了！ 三、幼儿操作，教师巡回指导。 1。师：好了，小厨师们预备好了吗？我们一起来动手试试看，做一个美味的荷包蛋吧。 2。播放小厨师音乐，幼儿进展撕纸活动。 幼儿动手操作，教师巡回指导，针对动作比拟慢的，或者力量比拟弱的幼儿给与个别指导。 四、作品沟通与共享。 1。播放生日欢乐音乐展现幼儿作品，并提问：“你们猜小熊最喜爱吃哪个荷包蛋？为什么？” 引导幼儿从荷包蛋的大小、外形以及画面布局上来评价作品。 2。 师生一起评比出“金牌小厨师”。 师：小厨师的荷包蛋都做好啦，那现在我们一起唱生日歌和小熊一起过生日吧。 3。分别把荷包蛋作品粘贴在盘子上。 活动延长 请幼儿观看妈妈煎蛋的过程，感受妈妈的辛苦和对自己的爱，并用绘画或撕纸的方式为妈妈做一个荷包蛋并送给妈妈，表达自己对妈妈的爱和感恩之情。 活动反思 荷包蛋是幼儿在生活中特别熟识的素材，富有生活气息，通过小熊的生日，来引发幼儿制作荷包蛋的兴趣，让幼儿以小厨师的身份参加到活动中，让幼儿体会到为小熊预备礼物的欢乐。 孩子们当小厨师做荷包蛋的过程，大局部幼儿小肌肉群进展的较好，对于撕多大的荷包蛋自己能很好地掌握，可是撕纸对于毛毛、旭旭来说有些难度，指导的较多，制作荷包蛋完成后，孩子们看到自己制作的荷包蛋，都有想吃的欲望！