幼儿园小班语言教案活动设计《好吃的葡萄》含反思.doc

幼儿园小班语言教案活动设计好吃的葡萄含反思 【活动目标】 1、了解小狗吃葡萄的整个故事情节，知道吃东西时要留神，不能吃得太快了。 2、尝试观看小狗想的三个方法，并情愿讲讲，说说自己的想法。 3、领悟故事蕴含的寓意和哲理。 4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。 活动预备：多媒体课件、小图书假设干 活动过程： 一、 激趣 1、出示葡萄，说说这是什么水果。引导幼儿从外形、颜色方面描绘葡萄的特征 2、宠爱吃葡萄吗，葡萄可以怎么吃呢？ 3、出示狗妈妈和小狗教师表达图片内容：有一只小狗也很宠爱吃葡萄，瞧，这天狗妈妈就给小狗买来很多葡萄。小狗能吃到美味的葡萄可真欢快，瞧，小狗正在干什么？小狗是怎么吃葡萄的？我们一起来学学小狗好不好。 二、看看讲讲 播放话外音：哎呀，不好了，呜呜呜呜呜，我把葡萄核吃到肚子里去了。呜呜呜。 1、发生什么事了？ 2、葡萄核能吃到肚子里去吗? 3、假设吃到肚子里去了会怎么样？幼儿泛讲 阅读图片：小狗跳、吐、翻跟头 1、小狗在干什么？ 2、葡萄核跳出来了吗？ 3、小狗还用了什么方法？ 4、小狗一共用了几个方法，成功了吗？ 播放话外音，呜呜呜、妈妈、呜呜呜 1、小狗怎么了？那可怎么办？你有什么方法帮助小狗吗？幼儿为小狗想方法 2、播放狗妈妈的话：别担忧小狗，大便会把葡萄核带出来的。以后吃东西确定要留神，不要吃得太快了狗妈妈是怎么说的？那应当怎样吃葡萄呢？ 三、完整赏识 借助小图书，教师边讲故事幼儿边有序地翻阅小图书 活动反思： 这是一堂在主题背景下进展的阅读活动，阅读内容特别适合小班幼儿的年龄特点，贴近幼儿的生活。图书虽情节简洁，但对刚入园不久的小班孩子在阅读技能技巧方面却是一个挑战。故事中有三幅图片小狗吐，小狗跳、小狗翻跟头对幼儿的阅读技能有确定的要求，因而在活动设计中我将此设为重点。从幼儿活动的状况来看，孩子们对这三幅图片的理解都消逝了偏差，特别是其次幅小狗跳及第三幅小狗翻跟头，局部孩子根本不能理解图片的意思，消逝此状况与幼儿本身阅读阅历的缺乏是相关的，因而活动中我将让孩子自己阅读理解调整为教师指导幼儿阅读，从而帮助幼儿生疏图片符号，猎取关键信息，理解整个图片的内容。 在活动的其次个环节中我创设一个可选的阅读环境让幼儿进展自主阅读。孩子们在这一环节中带着问题小狗会想什么方法呢？自主的选择阅读感兴趣的图片。从幼儿的活动状况来看，孩子们在宽松、自由的气氛中能乐观自主地与图片进展互动，并构建自己对图片的理解，可见在集体教学中赐予幼儿足够的自主权，不仅能敬重幼儿的喜好，而且还能为不同力气、不同思维方式及习惯的幼儿，依据自己的阅历构建自己独特的阅读感受。固然，由于幼儿阅读阅历的贫乏，幼儿在基于自身阅历根底上获得的阅读感受可能是零散的、片面的，但幼儿其不同于他人的阅读共性却正是在这种点滴积存中不知不觉地成长和进展起来的。 小百科：葡萄是世界最古老的果树树种之一，葡萄的植物化石觉察于第三纪地层中，说明当时已遍布于欧、亚及格陵兰。葡萄原产亚洲西部，世界各地均有栽培， 世界各地的葡萄约95%集中分布在北半球。