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幼儿园小班教案范文汇编9篇幼儿园小班教案 篇1 目标： 1、学习识别诗歌构造图上的各种标记，感知小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠的行走方式，初步尝试自主学习。 2、学习诗歌，感受诗歌天真活泼的情趣，体验小袋鼠的大方心理。 预备： 依据诗歌内容绘制的教学构造图一张（附后），歌曲乖孩子。 过程： 1、观看诗歌构造图，产生学习诗歌的兴趣。 师：今日，我们班上来了很多新朋友。你们看一看、说一说有谁。（出示诗歌构造图，鼓舞幼儿仔细观看图上的小动物形象。） 幼：有小兔子和大兔子。 师：哦，是小兔子和兔妈妈。 幼：我观察小鸡，还有鸡妈妈。 师：小鸡跟着鸡妈妈，是怎么来的呀？ 幼：（一边在座位上用手握成小鸡嘴巴的样子，一边做动作并答复）叽叽叽，叽叽叽。 幼：还有小袋鼠和袋鼠妈妈。 幼：小鸭子和鸭妈妈。 师：你们看得真认真，看到了小鸡、鸡妈妈，小鸭、鸭妈妈，小兔子、兔妈妈，小袋鼠、袋鼠妈妈。 师：这么多小动物来和我们做朋友，真快乐。我们一起向好朋友打个招呼，欢送它们来做客！ 众幼：你好！小鸡你好！小袋鼠你好！欢送你们的到来！ （构造图能帮忙幼儿直观地感知诗歌中的动物形象，为初步尝试自主学习诗歌奠定认知上和感情上的根底。） 2、熟识并区分诗歌构造图中各符号的特征，自主学习诗歌。 （1）引导幼儿观看小动物及其身后的符号，初步了解诗歌内容。 师：教师在小动物身后还画了一些符号。这些符号像什么？猜一猜，这些小动物究竟在干什么呀？ 师：小鸡和鸡妈妈身后有什么标记？这个标记像什么？ 幼：像小箭头。 幼：有点像小鸡走路的小脚印。 幼：说明小鸡是这么走路的。（幼儿手指小标记指向。） 师：你们讲得真好。这个有点像小鸡脚印的小标记就是告知我们小鸡是怎么走的：小鸡，跟着妈妈，走！走！走！ （师幼一起边念儿歌边用简洁的身体动作表演这句诗歌。） （利用构造图将诗歌内容、构造形象化、直观化，有利于幼儿主动猜想、合抱负象，充分发挥幼儿学习诗歌的主动性。在这个环节中，教师充分调动幼儿各种感官多通道参加，感知、理解构造图的含义，朗读、记忆诗歌内容，为后面感知和记忆重复样式的诗歌句型做好铺垫。） （2）鼓舞幼儿连续观看诗歌构造图，猜想诗歌的其次段、第三段的内容，并尝试用自己的语言表达。师：小鸭和鸭妈妈的身后有什么标记？这个标记像什么？猜一猜，小鸭子和妈妈在干什么？ 幼：小鸭子在游泳。 师：你是怎么知道小鸭子在游泳的？ 幼：有水，在河里。 幼：有水，小鸭子，游！游！游！ 师：你观看得很认真，说得也特别好。“小鸭，跟着妈妈，游！游！游！” （师幼起立仿照鸭妈妈带小鸭子去河里游泳，边游边念这句诗歌。） 师：小兔子和兔妈妈的身后有什么标记？ 幼：有个箭头。 师：对。那这个箭头表示什么意思呢？猜猜，小兔子和兔妈妈在干什么？ 幼：小兔子是往上跳的。 幼：小兔子往上跳，跳，跳。（一边说，一边在座位旁跳了起来。） 师：你们真聪慧。小箭头朝上是告知我们小兔子是跳着走路的。这是一句小兔子的诗歌，谁来连起来看着图念一念？ 幼：小兔子，跟着妈妈，跳！跳！跳！ （教师鼓舞幼儿一边念这句诗歌一边跳到教师四周。） （教师尝试让幼儿自主学习诗歌。借助构造图的帮忙，幼儿从第一句诗歌的内容与句型中获得初步的阅历，并将刚刚习得的阅历迁移运用于其次、第三句诗歌的学习，降低了学习诗歌的难度。） 3、学习诗歌第四句，体验小袋鼠的大方心理。 （1）鼓舞幼儿认真观看诗歌构造图，辨别其他小动物的妈妈和袋鼠妈妈有什么不同。 师：你们认真看一看，小袋鼠在哪里呢？ 幼：妈妈抱着呢。 师：小鸡、小鸭、小兔子都是跟着妈妈自己走的，小袋鼠是怎么样的？ 幼：它要妈妈抱，真难为情！ 幼：小袋鼠是大懒虫。 （这时幼儿都哈哈大笑起来，称赞小袋鼠。） 师：瞧，小袋鼠被你们这么一笑，脸色都变了。变得怎么样了？ 幼：它难为情了，脸都红了。 师：真的，小袋鼠的”脸变红了。小袋鼠听见大家笑话它，会怎么想？ 幼：它会不快乐的。 幼：难为情，脸就红了。 幼：大方了，下次不要妈妈抱了。 师：小袋鼠听了小朋友的话，大方了。请想一想，我们可以用哪些身体动作来表示？ （2）鼓舞幼儿用各种身体动作表示“羞”。 （3）小结幼儿的答复，并和幼儿一起带着大方的表情朗读这句诗歌，留意订正幼儿“羞”的发音。 （小班幼儿也有自己的是非观念，能简洁推断生活中哪些行为是好的，哪些行为是不好的。在这个环节中，幼儿通过观看图片，感知小袋鼠的行为，自然而然地对要爸爸妈妈、爷爷奶奶抱的行为产生了初步的惭愧感。而教师则顺势到达了教育幼儿“长大后要自己独立行走”的目的。关于大方动作的想象和夸大的表演，让幼儿对“羞”获得了深刻的体验。） 4、完整观赏并学习朗读诗歌。 （1）师：刚刚我们一起念的诗歌有一个好听的名字，叫“谁最羞”。请你们看着图，认真听教师念一遍。 （2）师：诗歌里有谁？它们在干什么？ （教师引导幼儿回忆诗歌内容，熟识并理解诗歌内容。） （3）师幼一起边做简洁的身体动作边念诗歌。 （4）教师念小动物的名称，幼儿接念后半段，同时做相应的动作。 5、小结：鼓舞幼儿自己独立行走，不要大人抱。 师：小袋鼠不愿自己走，要妈妈抱。羞羞羞！请你们劝劝小袋鼠，帮忙小袋鼠改正缺点。你想对小袋鼠说什么话呢？ 幼：小袋鼠，你不要让妈妈抱。 幼：小袋鼠，从妈妈的大口袋里出来吧。 幼：小袋鼠，出来和我们一起玩。 师：小鸡、小鸭、小兔子，它们会自己走，自己游，自己跳，真能干。小袋鼠听了我们的话，也要自己走路，不要妈妈抱了。真棒！我们一起为小袋鼠鼓鼓掌，大声地对它说：“小袋鼠，你真棒，我们喜爱你！” 师：小袋鼠不要妈妈抱了，那我们上幼儿园和回家时应当怎么样呢？ 延长活动： 1、引导幼儿替换诗歌中小鸡、小鸭、小兔子、小袋鼠等形象，进展诗歌仿编。 2、鼓舞幼儿在日常生活中不要爸爸妈妈抱，自己能做的事情自己做。 幼儿园小班教案 篇2 目标： l 通过摘橘子、剥橘子，吃橘子，感知橘子的外型特点和口感，体验橘子带来的开心感受。 l 情愿大胆表达自己的感受，能在教师引导下创编简洁的单句儿歌。 预备：环境悬垂橘子挂件（立体橘子树），橘子（数量与幼儿人数相等），剥好的橘子。 过程： 1嬉戏导入。（橘子花开） 师生齐念：小雨滴答，橘子花开，大风哗哗，橘子落下！ （说完“橘子落下”，幼儿全部回到座位上。） 2看看讲讲 你们喜不喜爱橘子呀？（喜爱） 拿出一个橘子，请幼儿看。 橘子长得什么样子呀？（橘黄色的，圆圆的）谁情愿和它做好朋友？橘子娃娃说：要说好听的话，它就和你做好朋友了。 鼓舞幼儿创编“橘子圆圆像”的儿歌。 你们的话真好听，橘子娃娃立刻就来和你们做好朋友啦！ 3摘橘子 我们一起去摘橘子好不好？ 出示立体橘子树，在“橘子歌”中，教师摘下“橘子”分给幼儿。 橘子歌：树上很多小橘子，一个一个摘下来，我们喜爱吃橘子，身体安康多欢乐！ 4摸摸、闻闻 橘子娃娃跳到了我们身边，我们和橘子娃娃握握手！（鼓舞幼儿摸橘子） 橘子娃娃摸上去怎么样？（感受滑、凉的手感）总结：橘子的皮滑滑的，凉凉的 闻一闻，橘子娃娃什么气味？（香香的）你们知道橘子里面是什么样子的么？ 5剥橘子 教师示范剥橘子的方法，剥开后让幼儿观看橘子的排列特点（一瓣一瓣的）。 把一瓣橘子举起来让幼儿观看（弯弯的，小小的），并说说好听的话。 鼓舞幼儿创编“一片橘子像”“橘子弯弯像”的儿歌。并把橘子分给说出好听话的幼儿。 6活动延长。 橘子娃娃真得意，我们喜爱吃橘子，还有许多橘子，送给客人教师，和客人教师一起对橘子说说好听的话。 教师念儿歌：我是一个大橘子，小朋友们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我！ 幼儿洗手，剥橘子，共享剥好的橘子 幼儿园小班教案 篇3 1、设计意图 莎子为了给妈妈预备生日礼物，连汤撒了都没管、嘴巴也没来得及擦就出了门。当遇到小狐狸、小狼、小熊时，她一点儿都没可怕这是由于莎子深深地爱着自己的妈妈，为了妈妈的生日能快乐，她什么都可以不顾。 你爱自己的妈妈吗?你的妈妈过生日时，你最想为她做的礼物、说的一句话是什.么呢?赶快来说一说、做一做吧！ 2、活动目标 (1)宁静地听故事，了解莎子为妈妈过生日做的事情。 (2)情愿为自己妈妈的生日说一句祝愿的话，做一件礼物。 3、活动预备 嗯，有股香味儿图画书，教学课件(PPT) 图片：莎子、妈妈、小狐狸、小狼、小熊 幼儿的妈妈照片(这个活动也可以放在家长开放日，妈妈在场的状况下开展) 绳子、彩色珠子，压图机、彩纸、卡片，大小、颜色不一的花形纸片 幼儿园小班教案 篇4 活动目标 1理解故事内容，学说其中的对话。 2喜爱角色扮演并乐于参加。 3知道朋友间应当真诚、友好的相处。 4.了解蔬菜各局部的构造。 活动预备 1.大书一本 2.图片：青菜、菠菜、玉米、萝卜 3.兔子、狐狸图片 活动过程 一、导入 （出示兔子）T：今日不仅有很多客人教师来这儿，看，还有谁啊，和他打个招呼。 你觉得他是一只怎样的兔子？他还有一个好朋友，狐狸，大家好，小朋友。你觉得他是一只怎样的狐狸？ 二、观赏故事，学说对话 1.师：除了狐狸和兔子，封面上还有什么？ 幼：田里的青菜。 师：哦，分别是她们种的菜，狐狸的菜在哪里？兔子的呢？ 小朋友们有没有发觉她们种的菜有什么不一样？ 幼：狐狸的菜又小又瘦，兔子的菜又大又肥。 师：你觉得谁的菜更好吃？ 固然是兔子的菜，由于又大又肥，狐狸艳羡兔子种的菜， 于是对兔子说：好朋友要分工合作，我们一起种菜吧，收的时候一人一半，长在地上的全都给我，其他的全部都给你。 师：狐狸怎么说的？ 幼：。 师：我们一起来学学狐狸怎么说。 过渡：兔子想了想，点头同意了。 2.师：兔子在干嘛？狐狸呢？ 兔子说：狐狸狐狸，快来一起种菜了。 狐狸：我好忙哦，等一下再来。 （分别请两组的小朋友来学说对话） 3.师：过了一天又一天，她们种的菜最终可以采收了。看，种的是什么？（萝卜） 狐狸分到了。地面上全部的萝卜叶，兔子。分到了地面下全部的红萝卜。 狐狸分到的萝卜叶能吃吗？这个时候狐狸心里怎么样？猜猜他会说什么？ 我们一起来学一学狐狸生气的样子。 狐狸：怎么我分到的都是不能吃的叶子？（跺脚） 师：狐狸不服气了，说。我们再种一次，这次长在地面下的全部都给我，其他的全部都给你。 4.师：看，兔子还是在那儿辛苦的种菜，狐狸呢？ 兔子这次又对狐狸怎么说的？狐狸狐狸，我们一起来种菜吧？ 狐狸会说什么？我好忙哦，等一下再来。 5.这次，狐狸分到的是什么呀？菠菜根。 兔子分到的是菠菜。 师：看一下狐狸的表情，菠菜根能吃吗？他又很生气的说：怎么我分到的是不能吃的根。我们再来种一次，这次我根和叶子我全部都要，其他的全部给你。 师：假如你是兔子你会同意狐狸这次的要求吗？ 兔子呀，还真同意了狐狸的要求，我们来看看兔子这次会想出什么方法呢？ 6.兔子又在那儿种菜，他对狐狸说什么？狐狸狐狸，快来一起种菜吧！ 狐狸说：我好忙哦。等一下过来。 7.这次种的是什么？玉米。狐狸分到的是玉米叶和玉米根，兔子分到了玉米。我们来看看狐狸的表情，他这次可气坏了。看他两手叉腰，气的直跺脚，怎么会这样。我怎么分到的都不能吃。来学一学。 三、理解故事。表达观点 这个故事里，你更喜爱谁？为什么？（不管做什么要想收获，就要付出辛勤的劳作） 四、故事表演 分两组，请两名小朋友扮演。 五、延长 请宝宝们想一想：为什么每次狐狸分到的菜都不能吃呢？（有些蔬菜吃的是地面上的叶子有的吃的地面下的根。还有的是果实） 师：除了故事里的萝卜。宝宝们知道哪些是吃根的蔬菜？哪些是叶子的？又有哪些是吃果实的？（出示ppt） 根：莴苣、竹笋、土豆、地瓜、洋葱、洋葱、大蒜 叶：青菜、香菜、生菜、白菜、包菜 果实：黄瓜、冬瓜、南瓜、苦瓜、西红柿、茄子、 操作：现在请宝宝们五个人一组，到后面的桌子上分别帮这些蔬菜找到自己的家，要是有些你也不知道的可以找客人教师帮帮助。 幼儿园小班教案 篇5 活动目标： 1、熟识小动物的叫声，能完整地念儿歌。 2、懂得和朋友见面时要有礼貌。 3、体验和好朋友一起嬉戏的愉悦。 活动预备： 你好音乐、课件图片：小鸡、小猫、小狗、小朋友。 活动过程： 一、律动进场今日天气真好！让我们一起去动物园玩吧！（听音乐做动作） 二、学习儿歌见面歌 动物园到了，我们找个地方坐下来吧！动物园里有许多的动物，看，都有谁来了？ 1、出示小鸡图片提问：有几只小鸡呀？（两只）两只小鸡见面时该怎么问好呢？它们是怎么叫的？ 小鸡小鸡见了面，叽叽叽，叽叽叽； 2、出示小猫图片小鸡真有礼貌，我们再看看还有谁来啦？让我们用掌声把它请出来吧！ 提问：小猫有几只呢？（三只）小猫又是怎么叫的呢？ 小猫小猫见了面，喵喵喵，喵喵喵； 3、出示小狗图片提问：还有一个小动物也想来，你们猜猜会是谁呢？（小狗）我们一起数数有几只小狗？小狗见面时又该说些什么呢？ 小狗小狗见了面，汪汪汪，汪汪汪； 4、小动物们真有礼貌，我们小朋友也要学一学它。小朋友见面时该说些什么呢？ 朋友朋友见了面，笑哈哈，笑哈哈！ 小动物和小朋友都很有礼貌，都会打招呼，教师还给它们编了一首好听的儿歌，名字叫见面歌我们一起来听一听好不好？ 5、完整观赏儿歌见面歌（教师示范朗读） 6、幼儿学念儿歌 7、分角色念 8、思维扩展动物园里除了有小鸡、小猫、小狗，还会有哪些动物呢？它们见面时又会怎样打招呼呢？（引导幼儿说出其他动物的叫声） 参考动物图片 1、找朋友表演儿歌。 2、和客人教师一起表演。 四、完毕局部 今日玩的真快乐，让我们开着火车回家吧！ 幼儿园小班教案 篇6 活动目标： 1、初步尝试手口全都点数，并能按颜色分类。 2、在说说、玩玩中体验和点点一起嬉戏的欢乐。 3、培育幼儿边操作边叙述的习惯。 4、提高规律推理力量，养成有序做事的好习惯。 活动预备： 课件、红黄蓝圆点衣服 活动过程： 一、激趣导入-引起幼儿兴趣 师：今日有一个新朋友要来和我们做嬉戏，睁大眼睛认真看，是谁来了? 师：朋友、朋友：快出来!这个圆圆的像太阳一样的是-“黄点点“(嗨!黄点点好!)过渡：告知你们这个新朋友他的本事可大了，它有什么大大的本事呢?想知道吗?它呀!会变魔术，它变魔术看过吗? 二、黄点点变魔术-从左往右手口全都点数 1、数量变 师：珍宝们我请黄点点来变魔术，看好哦!(点点点，变变变) 提问：一个黄点点变成了几个黄点点?你怎么知道是三个的? 小结：从左往右数，一个黄点点变成了三个黄点点。 2、颜色变 过渡：黄点点还要连续变魔术，我们一起来看看吧。 提问：黄点点还会怎么变?谁来试一试?(幼儿操作) 小结：点点点、变变变，黄点点变成了一个红点、一个黄点、一个蓝点啦。 三、点点找朋友-从上往下手口全都点数 1、黄点点找朋友。 提问：还有好几个黄点点也来来我们一起玩，看看，一共有几个黄点点?(教师操作、引导幼儿手口全都点数) 小结：从上往下数，一共来了4个黄点点。 2、红点点找朋友。 提问：还有几个红点点，谁来把他们请出来。(幼儿操作)来了几个红点点?(手口全都点数) 小结：一共有4个红点点。 3、蓝点点找朋友。 提问：只有蓝点点的朋友还没来，一共需要几个蓝点点，才能和红点点黄点点一样多?谁来试一试?(幼儿操作) 小结：我们还需要3个蓝点点，就能和黄点点红点点一样多，都是四个。(手口全都点数) 四、变成点点做嬉戏-尝试按颜色分类，体验嬉戏的欢乐 1、排排队。 要求：跟点点们一起排队啦!(幼儿依据点点变化及自己身上点点的颜色尝试排队，幼儿穿上点点衣，介绍：我是红/黄/蓝点点。) 小结：红点点一排，黄点点一排，蓝点点一排，同种颜色的点点排在一起。 2、小点点乘火车(离场)。 要求：点点们去找新朋友啦，我们也赶快上火车吧，你站在哪里呢?(幼儿依据画面变化及自己和同伴身上点点的颜色尝试排队) 小结：原来同种颜色的朋友在一起真快乐。 完毕语：让我们也开着火车一起去教室找找一样颜色的朋友。 小百科：颜色是通过眼、脑和我们的生活阅历所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由波长范围很窄的电磁波产生的，不同波长的电磁波表现为不同的颜色，对颜色的识别是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。 幼儿园小班教案 篇7 一、活动目标： 1、学习掌握自己的心情，难受或痛苦时不哭。 2、引导孩子乐于承受治疗。 3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。 4、初步了解安康的小常识。 二、活动预备 注射器两个、胶管一个、泡沫球一个 三、活动结果 培育孩子的士气 小小针管亮晶晶，里面药水能治病 打针不哭真英勇，身体安康多快乐 幼儿园小班教案 篇8 活动目标 1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大小便后要洗手。 2、学会念洗手儿歌 活动预备 1、每组一份洗手步骤图，教师一份大的洗手步骤图 2、一条脏毛巾 活动过程 一、开头局部：用嬉戏的口吻 引起幼儿学习洗手的愿望 教师：今日我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看(举起脏毛巾)这条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗洁净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。” 提问：1、谁在哭啊?2、毛巾为什么哭? 3、怎样让毛巾不哭? 二、根本局部： 1、孩子自由争论，教师小结点名主题洗洗手 2、请幼儿说说洗手的重要性，应当怎样洗手，正确洗手的步骤。 师：既然洗手这么重要，那我们应当怎样洗手呢?刚刚上课之前我们已经洗过了，现在谁来说说你刚刚是怎么样洗手的呢? 3、教师出示洗手步骤图，教师带着幼儿依据出示的步骤图一起演习。师：我这有一张洗手步骤图，现在让我们一起看一看你是这样洗的吗?好了教师根据洗手步骤图边洗边念儿歌洗一次。儿歌：洗手前先卷袖，再用清水湿湿手，擦上肥皂搓一搓，指缝之间都搓到，哗哗流水冲一冲，我的小手洗洁净。 4、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，教师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进展辅导。 5、分组洗手竞赛，教师为每组发打乱的洗手步骤图，让幼儿进展排序，稳固洗手的步骤。 FvE3% w: 师：既然我们已经会正确的洗手挨次了，那现在我为你们每组都预备了一份打乱的洗手步骤图，请你依据刚刚洗手的阅历按挨次排列好吧，这需要你们共同协作，看哪组排的最宁静、最快，最精确，好了，开头吧! 6、洗手时留意的问题。请幼儿争论后在个别答复。 程师：我们都已经会正确的洗手过程了，但是在洗手的时候我们应当留意些什么呢?你们知道吗?现在请你们小声的争论一下，然后在告知我好吗?别忘了争论完后就立刻坐好呦! 师：刚刚你们说的都很好，在幼儿园里洗手时我们要留意排队，不推、不挤。还不能玩水，不把水溅得处处都是，要节省用水，对吗? 三、完毕局部：小结。 师：好了，既然我们已经学会如何洗手，了解到洗手时应留意的事项，也知道洗手特别重要，那在今后我们就要根据今日我们说的去做，做一个讲卫生的好孩子，好吗? 反思本节课开头孩子们的留意力集中，热忱特别高，对毛巾为什么哭很感兴趣为本文的开头奠定了好的根底。在分组洗手竞赛中孩子们都很投入并能做到不戏水，不见同伴仔细的把手 幼儿园小班教案 篇9 活动目的 练习双脚立定跳远。 培育幼儿的制造性，能一物多玩。 初步进展幼儿的协调性，熬炼幼儿的腿部肌肉力气。 增加合作精神，提高竞争意识。 熬炼幼儿的团结协作力量。 活动预备 呼啦圈若干（同幼儿人数相等），小椅子3把 活动过程 1、幼儿随音乐两手握圈开汽车进场，做圈操及活动关节的预备动作。 2.根本局部 练习立定跳远动作o教师讲解。示范动作。 （要领：屈膝摆臂。蹬地起跳，轻轻落地。保持平衡） 教师带着幼儿分步骤练习，重点放在起跳和落地上。 教师带着幼儿集体练习和四散练习，重点订正个别幼儿动作。 嬉戏：跳圈接力赛。 教师讲解，示范玩法和嬉戏规章。 3.完毕局部 圈的一物多玩：教师鼓舞幼儿动脑筋玩圈，和别人玩得不一样。 幼儿扛圈随音乐下场。 【幼儿园小班教案】