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幼儿园小班教案6篇 小班生活活动：睡觉 活动目标 1、在睡午觉时，能把脱下的衣裤鞋子，较整齐地放在固定处。并学习何钻被窝入睡，加强保暖。 2、逐步养成良好的午睡习惯。 活动预备： 1、寝室环境布置“怎样午睡好” 2、布娃娃一个。 活动过程： 一、情景感知: 1、情景表演，让幼儿形象地感知怎样午睡好。 (演示娃娃的午睡让幼儿在感知“娃娃”的午睡过程中，形象地理解以下两点： 1为了避开起床时不受冻，能赶快穿上自己的衣、裤、鞋、袜，就就应把这些东西整齐地放在固定处。 2为使在睡觉时不受凉，就要盖好小棉被，学习钻被窝入睡。 二、方法传受 1、边表演边念儿歌午睡透过生动、搞笑的形式，提高幼儿练习的兴趣，帮助幼儿把握正确的方法。让幼儿边听边做，将脱下的衣物等放在固定处。 脱下鞋子和外衣，端端正正放整齐。 铺好被子上床去，小被温顺盖身体。 闭上眼睛手放好，不吵不闹睡午觉。 房间里面静静静，一觉醒来精神好。 2、教幼儿把小鞋子放整齐。教师边念儿歌小船靠岸边引导幼儿把鞋子放整齐。 小鞋小鞋像小船，离开小脚要靠岸。 快快划呀快快划，谁的小船先靠岸？ 谁的小船靠得好。 3、启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐，教师边念儿歌折叠衣边教孩子叠衣服。 放平衣服对整齐，先将“两袖”向前抱， 再把“腰儿”弯一弯，看看是否叠好了。 裤腰对裤腰，裤脚对裤脚， 中间折一折，裤子就折好。 找呀找，找呀找，袜头、袜口找朋友，找到朋友反跟斗。 4、学钻被，盖被。 可让个别幼儿示范正确方法：掀开一侧被子，躺下后双脚伸直，将掀起的被子盖在身上，盖好被边、被角。 教师念儿歌幼儿跟儿歌钻被窝做动作。 先开一扇门，躺下把脚伸， 小门关关紧，闭上小眼睛。 以上这些活动，还能够结合幼儿午睡生活环节进展。 三、稳固幼儿的良好行为习惯。 1开展“赛一赛”的玩耍比一比，看谁叠得快。比一比，看谁摆得快。比一比，看谁钻得快。并进展鼓舞和表扬。 2在活动之余连续进展练习，让幼儿渐渐生疏并稳固这些方法。 幼儿园小班教案 篇二 活动设计背景 因幼儿小，多数家长过分的宠爱孩子，使孩子们过分的依靠父母，像穿袜子，扣扣子，吃饭这样的小事也得父母代办，为了激发自己做事的乐观性，培育学生的独立生活力气，特设计此活动 活动目标 1、 通过情景表演动作，知道自己的事要自己做。学习做自己能做的事，不懒散，不依靠。 2、 学习词：自己；儿歌：我是好孩子，自己搬椅子；我是好孩子，自己拿杯子；我是好孩子，自己扣扣子；我是好孩子，自己穿衣服。同时引导小朋友们学说“我是好孩子，自己” 3、学会自己扣扣子，穿鞋。 教学重点、难点 重点：使学生们明白自己的事情要自己做，不能依靠别人并会说“我是好孩子，自己” 难点：学会自己扣扣子和穿鞋 活动预备 地点：休息室小床、椅子、桌子、杯子、小屏风 人物：小不点，请大班小朋友扮演 道具：录音机放起床音乐 活动过程 1、出示场景提问：这是什么地方？午睡室 有什么？ 看谁来了？小不点来了， 小不点在干什么？解钮扣， 谁给小不点解钮扣，脱衣服，脱鞋子？幼儿答小不点自己解钮扣，脱衣服，脱鞋子。 问：“衣服脱下怎样放？鞋子脱下怎么放？” 起床时提问：谁给小不点穿衣穿鞋？小不点自己穿衣、穿鞋。 教师小结：自己的事自己做，小不点真能干。 2、教师问小不点；“：你在幼儿园自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀？”小不点答复：我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样，自己的事自己做，做个爱劳动的好孩子。 教师问：你们认为小不点是个好孩子吗？是好孩子 3、 由小不点带着小朋友边做动作边说：“我是好孩子，自己搬椅子；我是好孩子，自己拿杯子；我是好孩子，自己扣扣子；我是好孩子，自己穿衣服。 4、 全班小朋友练习解钮后，扣钮扣，一遍之后选几个能干的孩子表演，小不点指示帮助。 5、 送小不点哥哥回班，练习运用礼貌用语。 6、 午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。 幼儿园小班教案 篇三 目标： 1学习用自然的声音唱歌，边唱边依据歌词做动作。 2能感受笑的心情。 预备： 1哭、笑脸谱各一个。 2歌曲录音带、录音机。 过程： 1感知大家宠爱笑娃娃。 ？比照哭、笑脸谱，引起幼儿兴趣。 提问：这两个宝宝，你宠爱谁？为什么？ 2赏识歌曲。 ？教师用不同的表情演唱歌曲。 提问：你能学学哭宝宝和笑宝宝的样子吗？歌曲里唱了什么？ 3幼儿学习有表情地唱歌。 ？幼儿边唱边依据歌词自由地做动作表演。 建议： 此歌曲幼儿可以在玩娃娃家时轻轻唱着哄“娃娃”。 评价： 会用两种不同表情唱这首歌。 附 歌曲 宝宝笑了 1=C 1 3 5 5 5 3 5 5 1 3 5 5 5 4 3 2 1 宝 宝 哭 了，不 好 看 了，宝 宝 笑 了，大 家 都 喜 欢。 幼儿园小班教案 篇四 活动目标： 1、用已有阅历介绍水果。 2、情愿在群众面前表达。 重点: 用已有阅历介绍水果。 难点: 情愿在群众面前表达。 活动预备： 水果假设干 活动过程： 一、组织教学。 二、利用幼儿吃水果餐的时间，请幼儿说一说自己明白的水果。能够请幼儿每人轮番说一种水果，看看大家明白哪些水果。 二、请幼儿说一说自己最宠爱吃的水果以及缘由。 1、你最宠爱吃什么水果呢？为什么？ 2、你最不宠爱吃什么水果？ 三、小结。 幼儿园小班简洁教案 篇五 教材分析 一、排排坐是一首广东湛江地区具有鲜亮地方颜色的民间童谣，歌词承受了幼儿的语言，通俗易懂、简短生动。通过“排排坐，吃果果”来延长赞扬纯朴的谦让、相互友爱、尊老爱幼的传统美德。本歌曲是五声商调式，2/4拍，音域在一个八度之内，全曲由四个乐句和一个尾声组成，旋律秀丽，感情亲切，曲调中的跳动让人感到活泼、欢快，富有童趣。 二、鸡公仔尾婆娑这是一首流传于广州地区的民间儿歌。歌词的第一句“鸡公仔尾婆娑”是为了押韵和起兴，与后面的歌词在内容上是无关联的。歌曲描述小仆人公学唱歌时，特别的聪明伶俐进而说明：无论做什么事情都要自己动脑多思考，不要依靠父母和他人，养成“自己的事情自己做”的良好习惯。歌曲中三岁的的孩子仅仅通过自己的努力就学会唱歌了，他多骄傲、多得意。歌曲构造短小、精悍，歌曲共四乐句，两小节一句，是六声徵调式。 三、广东音乐初期有“粤乐”之称，建国后才称“广东音乐”，民族音乐界常有人主见正名为“粤乐”。是发源于以广州为中心的珠江三角洲地区的兴民间音乐，具有岭南文化“折衷中西、融会古今”的特点，是岭南的一大民间器乐乐种，承受中原之精华，纳四海之风融会升华，自成宗系。青梅竹马出自唐代李白的诗词“郎骑竹马来，绕床弄青梅，同居长千里，两小无嫌猜”，被对广东音乐的进展和成熟作出重大建树的精彩代表性人物吕文成以此为题，创作了青梅竹马，乐曲通过描写了儿童天真烂漫，玩耍玩耍的情景来表现李白诗词中意境。 四、“广东知多少”以广州为主 1、相传古代有五仙人携谷穗骑着五只羊来广州，所以广州又称“羊城”、“穗城”。 2、广东的名土特产有：粤绣工艺品、荔枝、龙眼、香蕉、菠萝、芒果、抽纱工艺品、端砚、广式月饼、广式蜜饯、盲公饼等。荔枝、香蕉、柑桔、菠萝因在广东分布广、产量高、品种好而 被誉为“岭南四大佳果”。 3、 广州市儿童公园进展试掘，觉察了南越国宫署建筑遗址。西汉南越王墓博物馆被国家建协UIA列入“20世纪世界建筑精品”。 4、全国规模最大的艺术类博物馆广州艺术博物院。 5、简介广州的中山纪念堂、镇海楼、白云山、黄埔军校、陈家祠、星海音乐厅。 教学目标 1、初步感受广东民间儿歌的风格，按节奏朗读童谣，用活泼欢快的心情来演唱排排坐，并进展歌词创编活动。 2、用得意的心情来演唱鸡公仔尾婆娑，并能够边唱边动作表演，体会歌曲中小仆人公不依靠他人获得成功的骄傲感。 3、倾听广东音乐青梅竹马，生疏乐器二胡和笛子，初步感受听辩它们的音色。 4、练习用木鱼和其他打击小乐器为歌曲演唱伴奏。 教学重点 让学生感受广东音乐，经过对本课的学习，能更进一步了解广东。 教学难点 歌曲排排坐中附点节奏的准确演唱。 教学建议 1、本课可按二课时完成。第一课时：演唱排排坐，进展创编活动。其次课时：演唱鸡公仔尾婆娑和赏识广东音乐青梅竹马。 2、从倾听音乐和动作感受中去区分二拍子和三拍子，培育学生的节拍感。 1、教学中要乐观鼓舞学生用语言和动作来表达自己对音乐的感受和理解。 2、建议开展“广东知多少”的活动。 表演排排坐 教学内容教学的根本要求 1、承受听唱法教学，引导学生倾听范唱，然后拍击节奏哼唱。教师要留意提示歌曲中的切分节奏和附点节奏的唱法。 2、看课本上的图编故事，体会如何在行动上相互友爱、尊老爱幼。 3、引导学生用最终两小节来创编歌词，还可以尝试另外的方法来进展创作。想一些方法来为歌曲伴奏，如：敲击打击乐、声势伴奏、体态律动等。 幼儿园小班简洁教案 篇六 【活动目标】 1、学习用简洁的图形，尝试大胆地表现蘑菇房的根本特征。 2、情愿向同伴介绍蘑菇房，与同伴一起共享欢快。 3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 4、感受作品的美感。 【活动预备】 幼儿用书人手一册、笔、纸。 【活动过程】 一、教师和幼儿一起翻开幼儿用书，共同阅读故事蘑菇房子，引出主题。 二、生疏蘑菇房子的特征，了解作画方法。 1、引导幼儿观看蘑菇房子，说说：蘑菇房子是什么样子的？房顶是什么外形的？房子又是什么外形的？蘑菇房子上还有什么？ 蘑菇房子房顶是半圆形的，房子是长方形的。房子上有窗户门。 2、谈谈房子应当画的如何才能住得下小白兔？房子应当画的大，才能住得下小白兔。 幼儿想象，你想画怎样的门窗？可以是正方形、半圆形、圆形等等 三、幼儿大胆作画。 师鼓舞幼儿蘑菇房子画要大的。绘画大胆，门窗自由发挥想象、涂色均匀。 四、展览作品，相互评价。 幼儿相互观摩蘑菇房子。教师组织幼儿说说自己宠爱的房子，为什么？表扬作画大胆、涂色均匀的幼儿。 活动反思： 活动前我估量一般孩子能完成的，可实际操作过程中却觉察孩子们困难重重，有的甚至手足无措。我认真分析了缘由：首先，这些孩子大多是独生子女，在动手力气方面几乎都没有重视过培育，做任何事都是大人一手操办的，导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然，不知道该从哪里入手，只会说“教师，我不会”。 小百科：蘑菇广泛分布于地球各处，在森林落叶地带最为丰富。食用蘑菇是抱负的自然食品或多功能食品。迄今为止在全世界食用最多的食用蘑菇，学名为双孢蘑菇，通称为蘑菇。