幼儿园小班艺术观摩课教案1范本.doc

幼儿园小班艺术观摩课教案10篇范本 活动目的： 1、感受音乐的旋律，在初步生疏音乐的根底上，学做动作。 2、能依据音乐的节奏仿照木偶动作，并能依据出示的红绿小人的动作进展大胆改编。 活动预备： 木偶、不同动作的红绿小人、红绿花环、磁带 活动过程： 一、出示木偶，引发幼儿兴趣 瞧教师这有一个什么?你们看他好玩吗? 它是怎样来跳舞的?我们一起来学学好吗? 1、引导幼儿区分人与木偶的区分 刚刚我们看到的小木偶跳舞的动作和我们一样吗? 小木偶跳舞是这样来跳得，为什么他是这样来跳的呢?(木木的、滑稽的) 2、听音乐，生疏乐曲旋律，仿照木偶的动作 说了这么长时间，小木偶焦急了，它想邀请小朋友一起来跳舞，我们看看小木偶是怎样听着音乐跳舞的?(第一遍音乐) (教师边跟着音乐，边做动作，幼儿赏识) 小朋友想不想和小木偶一起跳舞阿?那我们一起来学一学吧。(其次遍音乐) 二、出示红绿小人，引导幼儿自己看动作表演 1、出示红绿小人 今日小木偶带来了一位朋友，瞧瞧它是谁?你看他有什么特点?(一半红一半绿)，那我们就叫他红绿小人吧。你看他正在做什么样的动作?谁想来学学他。 你们看他的动作和红绿小人一样吗?怎样就一样了? 那我们也来变成红绿小人吧，教师给你们预备了红绿的花环，请小朋友面对红绿小人，戴上红绿花环，要和红绿小人一样啊。 (一边听音乐，是有共同做动作) 再出示一张红绿小人，请一名幼儿仿照，并与其他幼儿共享 听音乐，将前两个红绿小人的东作连起来做。引导幼儿按节奏，做出木木的东作来。 2、引导幼儿选卡片，做动作 教师给每个小朋友供给了一张红绿小人的卡片，每张卡片上的红绿小人的动作都不一样，我请小朋友每人选择一张图片，依据图片上的红绿小人的动作表演，看谁表演得像。 3、同伴间共同表演，引导幼儿依据音乐的节奏，表演自己的红绿小孩 4、同伴相互交换红绿小人，进展表演。 5、玩耍：木头人 玩法：音乐响起，幼儿依据音乐的节奏表演木偶动作，可以是自己的红绿小人的动作，也可以是同伴的。教师扮演熊，当熊回头看时，每名幼儿动作保持不动，熊回过头去后，幼儿连续做动作。 活动延长： 将红绿小人分开，与其他的红绿小人组合，变出不同的动作的红绿小人，在区角中进展表演。 幼儿园小班艺术观摩课教案篇2 活动领域： 艺术音乐 活动目标： 1、 学唱歌曲粉刷匠。 2、 能跟上歌曲节奏，做一些简洁的刷墙动作。 活动预备： 1、多媒体。 2、幼儿自制纸帽子、刷子、小水桶每人一套。 活动过程： 一、没有粉刷的房子(PPT出示一张没有颜色的小明的居图片) 1、“你们觉得小明的居子秀丽吗?” 2、“帮小明想想方法怎么办呢?” 小结：小明的房子没有颜色不好看，它听了你们的好方法，高欢快兴地来到了商店，并找到了工具。 二、小明欢快的唱起歌 第一遍：倾听歌曲。 1、“小明一回到家里，就开头预备刷墙了。它会怎么刷呢?” 2、我们一起来看一看，听一听。 播放视频。 其次遍：理解歌词。 1、“小明唱了些什么呀?” 2、幼儿复述歌词。 “你们听得真认真，那小明是怎么刷的呢?有谁情愿刷给我们看一看” 小结：做的真好，我们一起边哼歌词边按挨次来刷一刷吧。(按幼儿的动作来刷墙。)刷的真好，还有不同的刷法吗?让我们换个方始终试一试吧要跟上音乐节奏哦。(引导幼儿有节奏的刷墙。) 第三遍：整体感知。 小朋友们，有没有信念唱起来? 好!我们一起边刷边唱一唱吧。 四、玩耍粉刷匠。 1、教师帮助幼儿找到事先预备好的工具并回到自己的座位上。 2、幼儿两人一组，一人做墙，一人做粉刷匠，表演歌曲一遍;表演其次遍时互换角色。 五、自由表演歌曲。 教师请幼儿戴上纸帽子，拿起纸刷子，提起小水桶，邀请自己的家长做墙，让幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。幼儿表演一遍后，幼儿做成另一面墙，幼儿唱，家长依据幼儿唱的节奏及方向做刷墙的动作。 幼儿园小班艺术观摩课教案篇3 活动目标： 1、运用音乐语言再现对蔬菜探究的体验，体会参与“蔬菜”音乐会的欢快。 2、学习手耳协调地合作演奏，激发探究的欲望。 活动预备： 蔬菜的实物、音块。 活动过程： 一、运用仿照动作，再现送菜到菜场的情境 1、回忆参观菜场的经受，谈论蔬菜的不同养分。 2、按音乐节奏用动作表现各种送菜的方法，将蔬菜送到菜场去。 3、相互观看各自想象的仿照动作，沟通送菜的方法。 二、和奶奶一起去买菜一一学唱歌曲买菜 1、想象和奶奶一起外出买菜的欢快，表现活泼跳动的旋律。 2、结合蔬菜的特征与口形，例如“番茄圆溜溜”嘴巴圆圆地渐渐翻开。 3、留意四周同伴的歌声，用和谐的声音唱歌，表现很多菜堆放在一起不压坏。 三、合作演奏蔬菜音乐会 1、谈论马铃薯、胡萝卜、番茄、青菜、青椒、黄瓜等54不同蔬菜的养分。 2、幼儿自选一个音块，排成5队蔬菜(do：马铃薯，re.胡萝卜，mi：番茄，fa：青菜，sol：青椒，la：黄瓜)。 3、运用生疏的乐曲小星星，演奏乐曲中属于自己音块的局部，并用接着演奏的方法合作演奏 4、从少数幼儿参与演奏，渐渐增加人数，每一次演奏时留意倾听，共同查找将自己的音块准时介入的方法，直到全班参与，逐步做到整齐地演奏。 5、幼儿轮番担当菜场经理，指挥“蔬菜们”合作排练和演出。 幼儿园小班艺术观摩课教案篇4 活动目标： 1.幼儿能够留意力集中地赏识歌曲,知道歌曲名字，初步理解歌曲的内容。 2.引导幼儿去感受和表现音乐力度的强弱，会用自然声音唱歌。 3.大胆运用肢体表演春雨，感受春雨静静下的意境和种子发芽的喜悦。 4.在进展表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。 5.认真倾听并乐观参与唱歌活动。 活动预备： 1、歌曲春雨沙沙 2、音频:下雨声 活动过程： 一、幼儿初步理解歌曲内容，发声练习 1.教师播放音频：下雨声师：春天来了，小朋友听，沙沙沙，沙沙沙。 2.教师边做动作边朗读一遍歌曲。 师：种子说了什么? 师：我们一起来学学种子说话吧 二、赏识歌曲师：请小朋友认真听听春雨和种子唱的歌有什么不同? 1.播放歌曲春雨沙沙 师：春雨是怎么唱歌的，种子是怎么唱歌? 师小结：春雨落下来是细细的，轻轻的、柔柔的;小种子很焦急，很顽皮，唱的歌是欢快的。 2.完整赏识音乐 (1)这首曲子有什么感觉? (2)我们怎么样把歌曲唱得好听? 师小结：这首歌曲就像春雨带给我们的感觉一样，甜甜的，我们唱的时候也要用甜蜜的、温存的声音来唱。 (三)学唱歌曲 1.教师示范唱歌 2.通过多种方式帮助幼儿理解歌词 (1)规律提问法师：例：种子在干嘛? 幼：种子在说话(幼儿依据理解答复) (2)填充提问法师：春雨幼：沙沙沙 3.儿童学唱 (1)分句学唱 (2)整体学唱 4.复习歌词(全体唱、分组唱等形式复习) 5.制造性唱歌活动 6.完毕活动 教学反思： 春雨沙沙是一首活泼、欢快，富有动感的歌曲。歌曲节奏较简洁，歌词构造工整，语言具有韵律感，适合中班幼儿学习。这首歌曲主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快的心情，能较清楚的演唱歌曲。儿童的唱歌与说话一样自然，具有玩耍性的儿童歌曲，是幼儿音乐训练的最好素材。音乐训练对儿童生活具有重要作用。音乐能增进幼儿认知、身体和社会性方面的进展。鼓舞和培育儿童的音乐悟性和想像力比关注儿童音乐天赋的成长更为重要。 幼儿园小班艺术观摩课教案篇5 活动目标： 1、学唱歌曲，尝试轮唱。 2、体验歌曲所蕴含的乐观心情。 活动预备： 音乐磁带。 活动过程： 一、田鼠弟弟没起床。 1、田鼠弟弟晚上睡得晚，早上起不来，我们怎样帮助他? 2、我们来学唱歌快起床，唱给田鼠弟弟听。 二、弟弟，起床吧。 1、教师完整演唱一遍，幼儿轻声跟唱。 2、歌曲里唱了什么?用什么样的歌词劝弟弟起床? 3、朗读歌词，教师范唱，幼儿跟唱。 4、重点学唱：钟儿已经敲响这句。 5、整演唱歌曲。 三、弟弟，快快起床。 1、田鼠弟弟起床磨磨蹭蹭的。我们来学习轮唱，用轮唱的方法让田鼠弟弟别磨蹭，快起床。 2、教师介绍轮唱的方法：一个声部先开头，完毕时重复最终一句。 3、幼儿尝试轮唱。 4、提示幼儿留意轮唱中的问题，集体练习。 5、学会这首歌，我们就可以唱着这首歌去催别人快起床了。 幼儿园小班艺术观摩课教案篇6 教材分析 捏面人是一首含有京剧中韵味的说唱歌曲，歌曲生动形象，唱起来朗朗上口。其中的念白局部是深受幼儿宠爱的西游记里的人物，且面人是孩子们比较宠爱的小物件。 大班幼儿已初步接触过京味的歌曲，对于京剧歌曲有了确定的生疏，并且对捏面人这项民间艺术活动有着深厚的兴趣， 这就为活动中念白局部的创编奠定了根底。本次活动通过唱歌、创编等形式，使幼儿独特的表现方式得到充分的回应和赏识，为幼儿营造了一个敢于并乐于表现的艺术活动气氛。 活动目标 1.按歌曲的不同节奏，学习带有京韵味的说唱歌曲捏 面人。 2.把握说唱的表现形式，依据捏面人捏出的面人形象创 编歌曲。 3.萌发对民间艺术“捏面人”的兴趣。 活动预备 与歌词内容相符的课件，圆舞板 活动过程 一、教师出示面人导入活动，激发兴趣。 教师：“有个老爷爷特别宠爱捏面人，他捏的面人可好看了。瞧!这是谁啊?捏面人的老爷爷本领大，捏出来的面人把眼看花，捏的什么呀?认真听”。 二、用圆舞板以快板的形式说唱歌曲，把握歌曲中的念 白节奏，学唱歌曲。 1.师：捏一个猪八戒干什么?幼答复：捏一个猪八戒吃 西瓜 师问：捏一个唐僧干什么? 幼答复：捏一个唐僧骑大马 师：捏一个沙和尚干什么?幼答复：捏一个沙和尚挑着箩 师：捏一个孙悟空干什么?幼答复：捏一个孙悟空变戏法 2.师引导幼儿完整说一遍 师：捏面人的老爷爷真是本领大，真的这样吗?我们一起来听一听。 3.师唱歌曲 提问：“你听到什么了?还听到什么呢?” 4.师再次范唱 提问：你们认真听听，最终一句有什么特别的呢? 提升：由于这个捏面人的老爷爷是北京人，所以唱歌时 带有浓浓的京味。现在我们一起来学一学，唱一唱。 5.师唱响一点，幼儿跟唱(23 遍) 师：谁来说说这首歌与寻常唱的歌有什么不同的地方? (幼儿答复) 小结：这种既有说又有唱的歌曲叫说唱歌曲。 师：现在我们再把这首说唱歌曲练习一下。幼儿再练习 2 遍 三、分组进展，运用多种形式加深对唱曲的理解。 1.表演唱： 要求说的局部的幼儿要边说边做动作。 2.交换角色表演 3.男女生练习 四、依据歌曲内容，尝试创编歌词。 1.教师：“捏面人的老爷爷本领这么大，还会捏什么呢?”幼儿仿编，教师把幼儿仿编的歌词唱进歌曲 2.开火车仿编，教师把幼儿仿编的歌词唱到歌曲里。 活动反思 面人对于孩子们并不生疏，孩子们宠爱这种颜色明媚， 形象逼真的形象，但面人怎样捏出来的，孩子们并不清楚，也没有认真的观看过，假设能有这样一位捏面人的老者亲身 示范。更能为孩子供给探究空间。 幼儿园小班艺术观摩课教案篇7 教学目标： 1、通过学唱划船歌，能运用音乐力度变化来表达对唱曲的理解，在演唱过程中能体验作品的人文内涵与艺术魅力。 2、通过赏识沃尔塔瓦河，得到丰富的情感体验，爱国主义情怀与作品产生共鸣，音乐视野得到开拓，加深学生对祖国及生活的宠爱。 教学重难点： 1、能运用力度变化，唱出歌曲的摇曳感，把握歌曲的意境。 2、在赏识中，体会将无限深情融入到江河大海，形象地体验对祖国的无限宠爱之情。 教学过程： 一、导入 复习歌曲让我们荡起双桨 (课前三分钟放歌曲录音) 师：今日的音乐课，让我们坐上小船，荡起双桨，唱着秀丽动听的歌去享受大自然的美景 二、教唱划船歌 1、初听感受歌曲心情 (简介印尼的风土人情) 2、复听理解歌曲内涵 师：听着这欢快的旋律，教师也情不自禁地想唱一唱，请同学们听一听，想一想，小船要驶向哪里?船公们心里在惦念谁? 3、歌曲学唱 解决附点节奏 教师范唱无附点的感觉，让学生体会,哪里不一样? 学生唱一唱歌谱，然后再唱词。 处理重点乐句 师：在这段旋律中，你能找出表现小船在湖面上起伏比较大的乐句吗? ?解决换气，了解弱起特点 教师与学生争论后，标出换气记号，简介歌曲的弱起特点。 学生再唱一唱 歌曲细腻处理，情感升华 师：小船由远处渐渐地向我们划来，越来越近。我们可以用怎样的歌声表现?提示：唱两遍，第一遍用怎样的力度来表现? 学生按要求明显地做出声音力度的比照。 师：你听，发生什么事情了? 呼呼的北风向小船吹来，我们的声音应当怎样呢? 面对北风的来袭，船公们不畏艰险，奋力向前划行，这句我们以怎样的力度来唱? 学生把这两句唱一唱 师：请你找出歌曲中重复的乐句。这句为什么要重复消逝? 教师小结，学生唱一唱 学生完整地演唱划船歌 三、赏识沃尔塔瓦河 师：每一条河流都有一支动听的歌，让我们随着印尼划船的歌声，再划向沃尔塔瓦河去感受捷克的“母亲河”带给我们的心灵震撼! 1、分段赏识 片段一： 师：你听，这段音乐向我们呈现了怎样的沃尔塔瓦河? 片段二： 师：接下来，沃尔塔瓦河又呈现出怎样的景观? 哼唱沃尔塔瓦河的主题旋律 师：其实，作曲家在写这首乐曲时，是这样来描述沃尔塔瓦河的，让我们来朗读一遍 作曲家是怀着一颗怎样的心来谱写乐曲的? (学生朗读，发言) 简介作曲家斯美塔那 2、完整倾听 (当听到主题旋律的地方，大家可以跟着哼唱或举手示意) 2、倾听合唱沃尔塔瓦河 师：斯美塔那用丰富的音乐语汇讴歌了祖国的荣耀历史，抒写了祖国秀丽的河山。让我们跟随这秀丽的主题旋律，再次感受沃尔塔瓦河深情的荡漾，进一步去体验作曲家对这“母亲河”、对祖国的宠爱之情。 四、小结 音乐是无国界的，今日，我们感受了斯美塔那对祖国的那份挚爱，同学们，你们是否也像作曲家那样宠爱自己的祖国呢? 教师信任，你们确定会成为我们祖国的栋梁! 幼儿园小班艺术观摩课教案篇8 一、活动目标 1、感受ABA三段体的音乐构造，能跟着音乐合拍地做蹦跳步。 2、能与同伴合作表现花的不同造型。 3、体验与同伴合作的乐趣。 二、活动预备 1、录音机、磁带、 2、小兔头饰和玩偶小兔各一个。 3、幼儿生疏过各种花的名称和特征。 三、活动过程 1、教师出示玩偶小兔，表达故事(协作音乐) 今日小兔子要给大家讲一个故事，故事的名字叫小兔捉迷藏。有一天，小兔子一蹦一跳地出了家门，来到花园里。这时，兔妈妈来找它。小兔子想和妈妈玩捉迷藏的玩耍。于是，它就变成一朵小花的样子，一动也不动地躲在花园里。果真，兔妈妈怎么找也找不到自己的孩子。后来，小兔子玩累了就和妈妈一蹦一跳地回家了。 2、幼儿完整倾听音乐(ABA)(依据幼儿理解状况增加赏识次数) 指导语：刚刚讲的故事就藏在这首曲子里。请小朋友们听听看音乐有几段，每段说的是小兔子在干什么? 3、教师示范跟着音乐合拍做蹦跳步。 4、幼儿跟着音乐练习。 5、请个别幼儿表现。 指导语：他们跳得好在哪儿?(跟着音乐有节奏地跳) 6、幼儿再练习一次A段的蹦跳步。 7、学习表现花的造型 指导语;小朋友都生疏很多的花，谁来说说看你知道什么花?还要用动作来做出这种花的样子。(个别幼儿答复并表现花的造型) 8、请全体幼儿表现不同的花的造型(做在椅子上) 10、幼儿跟着音乐做蹦跳步和变花(做在椅子上，教师提示小花不能动) 11、幼儿站起来表现AB段音乐。(一个人表现花) 12、引导幼儿与同伴合作表现花 指导语：小兔子变的花太小了，怎样才能让花更大呢?(几只小兔子变成一朵花) 13、跟着B 段音乐合作表现花。 14、完整玩耍。 幼儿园小班艺术观摩课教案篇9 一、设计思路： 本节活动是由孩子们宠爱的动画片熊出没为动身点，让幼儿跟随音乐仿照小熊熊跳舞笨拙的动作，步步递进加大难度，同时利用光头强这个角色引出玩耍，不但幼儿在玩耍化的模式中学习，而且懂得正能量的传播吗，充分利用孩子的兴趣点设计了本节活动。 活动名称：韵律活动熊跳舞 活动目标： 1、倾听音乐，尝试在故事的情境中体验音乐不同的段落。 2、生疏乐曲旋律，用肢体动作表现“小熊熊”跳舞的动作。 3、能跟随音乐的变化玩玩耍，感受角色玩耍的乐趣。 重点：让幼儿了解交谊舞交换舞伴和创编跳舞动作 难点：让幼儿在玩耍中理解光头强的两次心理变化的特点 二、教学预备： 1、音乐熊跳舞三只小熊松树、伐木道具、 2、幼儿有跳双圈集体舞的阅历 三、活动过程： (一)播放视频，幼儿观看 1、教师播放视频，幼儿观看 小朋友们，今日教师给你们带来了一个好看的动画片，请你们认真看，我有问题要问的哦! 2、教师提问：视频里有谁?它们在干什么?结果怎么了? (二)教师讲故事导出A段音乐，幼儿学习动作。 1、教师讲故事 今日,教师给你们带来一个好听的故事，熊大在森林进展一个盛大的音乐舞会，邀请森林里的小熊们都来参与，可是每个小熊都要有一个舞伴，熊大的舞伴熊二,在舞会上,(熊大找熊二，望一望，熊二找熊大，望一望，我是熊大，我是熊二，握手握手握握手，转呀转呀转个圈，摆个姿势美一下,转呀转呀转个圈,摆个姿势美一下,他们跳的很欢快，跳着跳着,大家都累了,不知不觉睡着了,这个时候,光头强得到了这个消息，心想:这可是我砍树的大好时机，不料正在砍树的光头强发出伐树的声音被小熊熊听见了，小熊熊们跑去抓出了光头强，说:看你以后敢不敢了,光头强说:不敢了不敢了以后再也不敢了,放走了光头强,给他一次时机,小熊们回去连续跳舞,休息时又听到了伐木的声音,光头强又被抓住了,保证以后不砍树了,和小熊一起疼惜森林,小熊们很欢快的邀请光头强一起来参与舞会了. 2、动作 师:在舞会上,小熊是怎么找舞伴的?然后介绍自己,怎么介绍的?最终转呀转呀转个圈,摆个姿势美一下.怎么摆个姿势美一下呢? 3、幼儿感知音乐 师：我这里有一段音乐就是熊跳舞,请你们听音乐，和教师一起做动作.教师示范。 4、师幼跟随音乐学习上肢动作。 师:刚刚小熊熊是怎么找舞伴的?幼儿仿照熊走路的动作,下来我是雄大我是熊二握手握手握握手,接下来怎么跳舞的? 我们再来听次音乐,一起来跳舞. 5、师幼跟随音乐学习完整动作。 师:你们坐在椅子上能跳得很秀丽吗?要怎么办? 我们站着试一次.转呀转呀转个圈,摆个姿势美一下,摆个姿势我们换一下,预备. 6、幼儿找舞伴跳舞 这次我们跳舞有一点的变化,每个小熊熊找到舞伴,要拉手转呀转呀转个圈,摆个姿势美一下,(场地很大,散开站)要让别人知道你是好朋友,面对面地站好,我们来试一下,强调摆个姿势.屡次.请一对幼儿示范. 师幼一起跟随音乐找舞伴跳舞. 7、创编摆个姿势美一下的动作. 还可以怎么摆姿势,个别幼儿示范,其他幼儿仿照. 跟随音乐再来一次，换角色进展。 8、师幼一起跟随音乐双圈舞律动。 师:我们跳舞时换朋友，常常用什么队形换朋友?(双圈舞) 男孩拉手站里圈,女孩站外圈,男孩不动,女孩子怎么换朋友?(走动转圈)做什么动作的时候换朋友?转圆圈的时候又要和好朋友怎么样?我们试一次。我们跟着音乐试一次。 (三)播放B段音乐，光头强表演砍树 1、配班教师：哈哈!听说小熊熊在进展舞会，这可是我砍树的大好时机。 2、播放B段音乐 师：你们听谁来了? 师：光头强来砍树了，我们把他抓住。 (四)跟随音乐完整玩耍 1、第一次玩耍，小熊熊将光头强抓住，说：看你以后还敢吗?光头强说不敢了，不敢了。完毕玩耍 2、教师小结：光头强被我们赶跑了，我们连续跳舞吧!跳舞的时候假设听到伐木的声音就要敢快去追光头强，去晚了，他就跑了。 3、其次次玩耍，光头强接老板 ，说：老板又来 了，我真的不想砍树了，可是为了生活，我再静静的砍一次吧!听到砍树的声音去追光头强，抓住光头强说：以后我再也不砍树了，大家一起疼惜森林! 4、师：光头强不砍树了，和我们一起疼惜森林，我们一起邀请他来参与舞会吧! (五)跟随音乐三只小熊离开活动室，活动完毕。 师：小熊熊们，天色已经不早了，我们舞会就到这吧，跟光头强说“再见”!我们回家啦! 四、教学反思： 本节活动向大家呈现了韵律活动的根本教学过程。熊出没是孩子宠爱的动画片，活动开头，教师以熊出没的动画视频导入，瞬间吸引了孩子的眼球，接下来，教师又以故事的方法，介绍活动包含的主题内容，并以儿歌：熊大找熊二，望一望，熊二找熊大，望一望，我是熊大，我是熊二，握手握手握握手，转呀转呀转个圈，摆个姿势美一下,转呀转呀转个圈,摆个姿势美一下，渗透了音乐律动的动作，使孩子轻松的把握了学习的内容。 在后面玩耍中，以松树的情景布置以及“光头强“逼真的表演，好玩的音乐，也是本次活动的亮点，使整个活动在轻松，欢快中进展，到达了活动目标。 缺乏之处： 1、教师交代双圈舞的玩耍规章不够完整清楚，致使幼儿玩耍的时候秩序比较混乱。 2、由于教学活动场地较小，玩耍环节，小熊熊抓光头强时，在超短的时间里孩子们一哄而上，场面混乱较为危急。(改为孩子们拉圈围住光头强) 幼儿园小班艺术观摩课教案篇10 活动目标： 1.知道爱清洁、勤洗澡有利于身体安康。 2.情愿在成人的帮助下尝试学习自己洗澡。 3.会随着音乐有表情地进展玩耍活动。 活动预备： 1. 小动物头饰：猪小弟，小兔，小羊，小猫，小猴假设干; 2. 多媒体课件。 活动过程： 一、导入活动 小朋友们，你们知道小猪长得什么样子吗?你们宠爱小猪吗?(出示玩具小猪) 小朋友们好!你们看我今日干净吧，我可是个讲卫生的猪小弟哦，可是以前的我，嘿嘿··· 二、看课件，引导幼儿分段赏识音乐，初步了解歌曲内容 脏兮兮的小猪你宠爱和它做朋友吗?(不宠爱) 小朋友不宠爱和小猪做朋友，那么小动物情愿与小猪做朋友吗?请看。 1、赏识第一段音乐，了解歌曲内容，并用歌声和动作表现 小朋友，猪小弟呀猪小弟，要和谁来做玩耍?(小兔子) 小兔子怎么说的?怎么做的? (小兔说：“哎呀呀，你的身上都是泥，快去洗洗吧。”) 我们一起边唱边表演一下吧。 2、赏识其次段音乐，了解歌曲内容，并用歌声和动作表现 小朋友，猪小弟呀猪小弟，要和谁呀做玩耍?(小羊) 小羊怎么说的?怎么做的?(小羊说：“哎呀呀，你的脸上脏兮兮，快去洗洗吧。”) 我们一起边唱边表演一下吧。 第三段、第四段方法同上。 3、赏识第五段、第六段音乐，了解歌曲内容，并用歌声和动作表现 猪小弟找到朋友了吗?为什么?(由于它身上太脏了) 小猪应当怎么做?(去洗澡) 猪小弟是怎样做的呢?() 我们一起边唱边表演一下吧。 4、引导幼儿理解爱清洁、勤洗澡有利于身体安康 小朋友，你宠爱什么样的小猪?(干净的)为什么? (由于勤洗澡、爱清洁、讲卫生，我们才不会生病，我们的身体才会棒棒的。) 三、引导幼儿随着音乐有表情地进展玩耍活动 1、第一遍玩耍 教师扮演猪小弟，幼儿分角色随音乐边唱边表演。 2、其次遍玩耍 选一幼儿扮演猪小弟，其他幼儿分角色随音乐边唱边表演。 四、启发引导幼儿尝试学习自己洗澡方法 1、沟通争论 小朋友，你们在家常常洗澡么?那你是怎么洗的? 2、用儿歌小结洗澡的方法 边学说边做动作： 洗头发洗头发，洗洗洗 搓胳膊搓胳膊，搓搓搓 擦后背擦后背，擦擦擦 洗脚丫洗脚丫，洗洗洗 五、完毕活动 教师这里有很多动物玩具，你们每人拿一个，我们一起来给小动物洗洗澡吧!(边洗边说儿歌)完毕活动。 幼儿园小班艺术观摩课教案10篇