幼儿园小班新年科学教案6篇.docx

幼儿园小班新年科学教案6篇 第1篇、小班主题活动过新年教案反思 主题目标:为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有时机参加尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“熟识新年迎接新年庆祝新年”三个环节入手，通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的熟识与了解；通过亲自布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做预备；最终以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。主题来源:新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，处处都在为迎接新年做预备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象发生爱好和探究欲望，让孩子们体验到过新年的欢乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题.详细预设方案如下:主题网络图:主题资源：迎接新年的录像及VCD片等，在幼儿园中进展活动，家长、社区等各商场均可让幼儿感受新年的气氛.第一局部熟识新年活动目标：1、通过各种形式让孩子们来熟悉、了解新年，知道新年的象征意义。2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做许多力所能及的事了。谈话：熟悉新年活动预备：新日历一份；大人们通过各种方式迎接新年的VCD片。活动过程：1、出示日历争论：“一月一日”是什么节日？有什么象征意义？2、观看碟片：大人们怎样迎接新年的到来？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等）。3、争论：我又长大一岁了，应当自己做哪些力所能及的事儿了？活动名称：儿歌新年活动目标：1、理解儿歌内容，感受过年的喧闹、欢乐的气氛，了解一些常见的过年形式。2、情愿在教师的带着下欢乐地和别人相互拜年。活动预备：3、幼儿围坐在桌子四周，动手和教师一起做彩带4、一起动手将吹好的气球系到做好的彩带上，然后挂到活动室上空，装扮活动室5、整理好教室卫生。活动名称：制作新年贺卡活动目标：通过亲自动手参加制作贺卡，亲身感受迎接新年的欢乐气氛活动预备：用即时贴剪好各色各式的花、小树、小草若干；裁好的彩色蜡光纸若干活动过程：1、观赏教师做的各种贺年卡2、幼儿选择自己所宠爱的彩色蜡光纸3、自选所喜爱的图案进展装饰卡片4、请幼儿讲评自己的作品5、教师为每个孩子写上名字并收放好幼儿的作品以备后用活动名称：染窗花活动预备：剪好的窗花几张；餐巾纸若干；调好的各色水粉五盘（红、黄、蓝、绿、紫）活动过程：1、观赏剪好的窗花与教师染的窗花，2、教师示范窗花的叠法和染法，3、幼儿动手折叠和染纸4、当心翻开染好的窗花，并放在桌上晾干5、写上孩子们的名字并贴到窗子上装饰环境6、孩子们观赏自己的作品，体验胜利的喜悦活动名称：心愿树活动目标：1、在听听讲讲中感受过新年的开心2、对新年发生美妙的愿望活动预备：请家长在心愿卡上帮孩子写上他们的新年心愿和自己对孩子的祝愿活动过程：一、说心愿1、新年快到了，我们每个人都有自己的心愿，你的心愿是什么呢？快快告知你身边的好朋友。2、谁情愿把自己的心愿讲给大家听？3、爸爸妈妈、爷爷奶奶对你有什么祝愿呢？（幼儿先讲，教师帮忙把心愿卡上家长祝愿的话语念给大家听。）二、布置心愿树1、幼儿拿好自己的心愿卡来到心愿树边2、将自己的心愿告知心愿树，盼望它帮忙自己实现心愿3、将心愿卡挂到心愿树上活动名称：布置新年树活动目标：1、在布置新年树的过程中感受节日的气氛2、愿意参与迎新年活动活动预备：包装盒、彩带、小饰物等活动过程：一、谈话引题过新年了，我们的教室多美丽呀！我们小朋友也都要穿上怎样的衣服？大树传来话了，它也想妆扮得漂美丽亮的，怎么办？二、争论问题1、怎样才能把大树妆扮得漂美丽亮的2、可用哪些东西来妆扮它3、怎样将美丽的东西放上去，不会被风吹走？（绕上去、挂上去?）三、装扮新年树1、幼儿带好装饰用的资料来到大树下2、师生共同装饰新年树。（树干用皱纸或美丽的尼龙布包扎，树枝上挂彩带、礼盒、小饰物等。）3、围着新年树，师生共唱“新年好”。第三局部庆祝新年活动名称：和小灯笼一起跳舞活动目标：1、感受过年时手提彩灯与同伴共同嬉戏的欢乐2、鼓舞幼儿在音乐中尽情嬉戏，并试着遵守嬉戏规章活动预备：各种颜色的灯笼，歌曲录音等活动过程：一、活动导入回忆过年家家挂灯笼。灯笼很漂亮，那么你想不想把灯笼请到教室来，我们一起和它做嬉戏。二、共同嬉戏1.听听音乐里欢快的气氛，感受过年时的欢乐。2.说说自己拿到的小灯笼穿着什么颜色的衣服，长得什么样子。3.提着灯笼随着音乐在教室里四散地走动。4.用音乐节奏把走步动作和晃动彩灯等等动作分开来，让幼儿有发挥想象的空间。例如：跑跳、转圈、蹲、起等5.一段音乐完毕时，找一个好朋友交换灯笼玩一玩三、情感谢发我们一起和小灯笼跳个欢快舞吧。（幼儿尽情的在音乐中与灯笼共同嬉戏）再次感受过年时欢快的气氛。活动名称：祝愿满天飞活动目标：1、与平行班相互祝愿、送礼物，体验集体过新年的欢乐2、能大胆向同伴说一些祝愿的话活动预备：糖果、手工作品、贴画纸等礼物，新年帽，录音机活动过程：一、谈话新年到了，朋友见面时会说些什么?可提问启发：1祝朋友身体怎样?(如：祝你身体安康!祝你快快长大!祝你越长越美丽?)2祝朋友学习(工作)怎样?(如：祝你万事如意!祝你学习进步!祝你越来越聪慧?)二、向朋友祝愿1平行班幼儿戴上新年帽，拿着自己预备的礼物，在塑胶场地集中。2在音乐声中，幼儿相互祝愿，互送礼物。3师生同唱新年歌。活动延长：1离园时，幼儿在幼儿园门前，向朋友、家长祝愿并赠送礼物。2回家后，向邻居、亲戚、朋友送上新年祝愿。活动名称：给弟弟妹妹送礼物活动目标：1知道新的一年来到了，自己又长大了一岁。2体验关爱弟弟妹妹的情感。活动预备：挂历、手工纸等。活动过程：一、看挂历出示挂历，看看新年是哪一年?幼儿边看边念，认认几个数字。二、讲一讲过年后的变化1大一岁了。2身体长高了。3更能干了，会做许多事情。4会关怀人了。三、做礼物1做哥哥姐姐了，应当怎样关怀托班的弟弟妹妹?2我们的小手很能干，可以做好多美丽的礼物送给弟弟妹妹。3幼儿制作礼物。四、送礼物1幼儿来到托班，向弟弟妹妹问好。2将礼物送给弟弟妹妹，并向他们说庆贺的话。3给弟弟妹妹表演歌舞。活动名称：庆祝新年活动目标：通过开联欢会的形式让每个孩子品尝自己亲自制作的点心，互唱歌曲、互赠贺卡，每人参加表演节目，体验庆祝新年的欢乐。活动预备：1、让家长协作，帮忙每一个孩子预备一块节目，题材不限2、烤好的点心每桌一大盘，制作好的贺卡3、小奖品若干活动过程：1、参观布置好的活动室，观赏自己的劳动成果2、分组坐好后，集体高唱新年好3、分组表演节目，准时发给小奖品4、品尝自己制作的小点心5、互赠贺卡，相互说祝愿话语6、班上的三位教师分别把自己美妙的祝愿送给小朋友们7、在新年好的旋律中，全体载歌载舞庆祝新年“庆祝新年”联欢会详细安排如下：1、家长、幼儿分组入坐，班主任致欢送词2、英语教师引导幼儿表演英语3、家长、幼儿合作嬉戏：“兔子和狼”4、语言教师引导幼儿表演儿歌5、家长嬉戏：击鼓传球6、音乐教师引导幼儿表演歌曲；全体合唱“新年好”7、亲子活动：制作贺卡8、幼儿送贺卡给家长，全体品尝幼儿制作的点心9、男家长背孩子嬉戏：乌龟爬坡10、班主任分发每个幼儿的年终评语11、和家进步行沟通教学反思：整场庆祝活动喧闹、活泼而有秩序地进展着，孩子们的表现欲望也充分得到了满意，每个活动进展完，教师总是准时赐予嘉奖。教师的鼓舞、家长的支持，大大调动了孩子的参加积极性，家长们个个特别支持工作，大方地参加着各种嬉戏和表演活动-活动室内时而童声朗朗，时而宁静井然，时而掌声如雷，时而欢乐如歌，高潮迭起，到处洋溢着家园同庆新年的喜悦。整个课题任务以家长会的胜利而圆满完成。以往的家长会，有的班被家长接走的孩子近十多个，然而令我们傲慢的是：家长会完毕后，没有一个孩子跟家长走。这也是对我们工作的充分确定。特殊是家长们感谢、赞扬、理解的话语更让我们觉得：我们的工作如此神圣，只有不断努力学习、探究，提高自身素养，才能更好地胜任新时代幼儿教师这一角色！第2篇、小班数学新年礼物教案反思活动目标：1、尝试运用10以内数加减的阅历解决取物的问题。2、感受过新年收到礼物和胜利的喜悦。活动流程：引发兴趣查找礼物共享礼物活动预备：新年礼物、题纸、音乐活动过程：一、引发兴趣师：前不久我们放假了，为什么呀？幼儿：由于是元旦。师：对了，元旦是新一年的第一天。大家都会在这一天放放假，庆贺新年的到来。今年是什么年？幼儿：今年是狗年。师：在新的一年里，教师祝大家新年欢乐，万事如意！幼儿：祝教师新年欢乐，万事如意！师：在新的一年里，你想得到什么新年礼物吗？幼儿a：我想得到的是一辆电瓶车，由于我妈妈的车被人偷了！师：原来，新年降临之际，也有很多的人会动歪脑筋，所以大家要留神呀！幼儿b：我想得到的是书本和笔，由于我们立刻要读一年级了，要多练练字。师：真懂事，你以后肯定是一个很优秀的小学生！等等二、查找礼物1、引发兴趣师：今日教师也为每一位孩子预备了一份新年礼物，想知道是什么吗？幼儿：想知道。师：可是，要得到这份新年礼物可不简单，有许多的困难在你们的面前，你们有信念吗？幼儿：有。2、幼儿嬉戏（1）通过计算卡找到幸运号师：瞧，这里有很多的幸运号码，有了幸运号码，你就离你的新年礼物不远了。可是哪一个幸运号码是你的呢？（手指向另一边）这里还有很多的小纸条，只要你能解开小纸条的隐秘，那你就能知道哪个是你的幸运号码了。这些小纸条分别装在三个标有1、2、3的盘子里，这又代表了什么呢？幼儿：这些数字表示的是简洁和简单。师：那么，哪个简洁？哪个难呢？幼儿：数字1表示简洁，数字2表示中间，数字3表示最难！师：对了，数字越小表示越简洁，数字越大表示越难！好，还有什么不明白吗？没有的话，我们开头吧！可以请笔宝宝帮帮助。幼儿自由选择，师鼓舞勇于选择难度大的幼儿。幼儿探究小纸条的隐秘，师巡回指导，发觉问题师：你们找到自己的幸运号码了吗？这里藏着什么样的隐秘呢？幼儿：这里有题目的。师：可是，这和幸运号码又有什么关系呢？幼儿：只要把这上面的题目都做出来，就能知道幸运号码的。师：说得好，小纸条上有几道题，你只要把 这些题一一答出，然后把每一题的答案连在一起看，那个就是你的幸运号码！谁能骄傲的告知我们，你已经找到了自己的幸运号？幼儿甲：我已经找到了。师：请大家来做一回小教师，看看他找得对不对？幼儿一起帮助检查。“完全正确，恭喜你！”师：可是，我们这还有一位朋友，我们一起来看一看！4-2=6。问题出在哪呢？幼儿：他把减号看成加号了！师：是吗？什么是加法呢？幼儿：加法就是东西越来越多。师：那么减法呢？幼儿：减法就是东西越来越少。师：那么这道题的答案应当是几呢？我们一起来做。4-2=2。好，没找到幸运号的孩子加把油，再去试一试，假如你找到你的幸运号了，想想可以干什么？幼儿再次操作。（鼓舞力量强的幼儿帮忙力量较弱的幼儿）（2）通过幸运号找到礼物地点师：手中挥舞幸运号，将幼儿吸引到身边。找到幸运号码的孩子们请高举你的幸运号，我要对你们说，你真棒！你们离幸运号只有一步之遥！新年礼物究竟在什么地方呢？隐秘就在这里，（将纸翻过来）。猜一猜，什么意思？在这里有两个字，我们以前熟悉过，是什么字？幼儿：对了，一个是橱，一个是层。师：哪一个是橱？哪一个是层呢？幼儿：上面的那个是橱，下面的那个是层。师：那么，在我们的教室里有几个橱？幼儿：6个橱。师：每个橱又有很多层，你们的礼物就藏在这些橱里面，可究竟是几号橱？第几层呢？快去找一找吧！幼儿：我找到了，我找到了！师：你是怎么找到的？幼儿：我先看在哪个橱，在看在第几层，就这样找到了我的礼物。我胜利了！师：可是，你找的究竟对不对呢？幼儿：对的！师：你怎么知道？幼儿：这上面写着我的幸运号呢！三、共享礼物。随着越来越多的幼儿找到礼物，音乐起，共同共享礼物。教学反思：新年到了，无论是从幼儿园的大环境还是到每个班的小环境，无不洋溢着新年的喜庆，在新年气氛的包围下关于新年的主题活动也应运而生。包括：收集与新年相关的物品、说说新年的习俗、做做新年的礼物，如：剪剪窗花、制作贺卡、灯笼等，孩子们也对新年的活动产生了更大的兴趣。在主题进展中我们在思索：数活动如何在过新年的主题活动中有机地渗透呢？我们认为，在情境中学习数学，不仅让幼儿得到情感的体验，同时学习贴近生活的数学内容，又能提高幼儿学习的自主性以及积极思维力量和解决问题的力量。在前一段时间的主题活动中，我们也不断地进展尝试，如：通过活动妈妈的菜篮子公路上的车等幼儿积存了8以内数加减的阅历；通过活动商店里了解了橱、层等。今日，我们就尝试结合新年的主题，在嬉戏中层层递进，尝试利用10以内数加减阅历解决取物的问题。并在此活动中体验相互帮忙和胜利的欢乐。第3篇、小班主题新年老人教案反思活动目标：初步感知“1”和“很多”，知道它们之间的区分。活动预备：与幼儿人数相等的一袋糖、玩具积木一盒（红的很多、绿的一个）活动过程：1、“新年快到了，新年老人也来了，他带来了礼物送给小朋友。”教师出示礼物袋。摸糖。请个别幼儿摸一摸，布袋里有多少糖。看糖。将糖拿出来，让幼儿比拟。“看看这些糖一样吗？”分糖。“很多糖，分给你们每个人，你的手上有几颗？”（一颗）2、送玩具：方法同上。进一步让幼儿感知很多变成了一个一个。3、玩积木。幼儿将新年老人送的积木叠加在一起感知一个一个合起来就是很多。活动反思：幼儿通过动手操作，能感知1和很多的关系。所以，不管什么活动，只有通过幼儿的动手操作才能感受最深。第4篇、小班“迎新年”亲子活动方案教案反思一、活动意图：通过活动，让幼儿、家长感觉到节日的降临，共同共享节日的欢快。以亲子活动为契机，进一步加强家庭与班级的沟通，让幼儿有展现自我的时机，加深家园情、师幼情、亲子情。二、参与人员：小班教师、全体幼儿及家长朋友。三、活动时间：年 月 日四、活动场地：小班教室五、活动目标：1.幼儿愿意与同伴一起参与表演和嬉戏活动。2.幼儿与家长一起体验迎新年的欢乐。六、活动预备：1.提前通知，请家长安排好时间，准时参与活动。2.活动道具、小礼品。七、表演活动2023已离我们远去，2023已静静地降临，欢送家长在百忙之中参与我们今日的庆元旦家园同乐活动。在这喜庆的日子里，我代表小班及两位教师祝大家新年好！珍宝们也来祝爷爷奶奶、爸爸妈妈新年好。1.首先请观赏幸福拍手歌2. 请观赏歌曲玩具进展曲3.接下来是家长与幼儿一起表演手语妈妈我很好4.请观赏歌曲走路5.请观赏歌曲火车快开6.接下来请观赏三位教师表演手语花好月圆7.师幼与家长一起唱中英文新年好歌曲八、亲子嬉戏内容各位家长，下一个环节开头进展亲子互动。嬉戏一：投篮预备：海洋球、纸箱子嬉戏方法：6对孩子与家长各站在教师事先画好的场地上，幼儿手捧纸箱，家长手拿海洋球对准孩子手上的纸箱投篮，最终宝宝纸箱内球多的为成功者。嬉戏二：我们是毛毛虫预备：苹果嬉戏方法：两组幼儿进展竞赛，每组6名幼儿同时蹲下拉在一起向前进去摘苹果，看哪组幼儿先摘到苹果。嬉戏三：抢椅子预备：20把椅子嬉戏方法：21名家长手抱自己的孩子围着圆圈走，当教师的鼓声停顿时家长抱着孩子坐在小椅子上，没有坐到小椅子的家长离开后，依次削减小椅子，最终占到小椅子的家长为成功者。嬉戏四：揪尾巴预备：彩色皱纹纸条、音乐嬉戏方法：10名家长手抱自己的孩子走，当音乐停顿时，能爱护好自己尾巴的家长为成功者。嬉戏五：满地开花预备：海洋球、纸箱子嬉戏方法：6名幼儿身背装有10个海洋球的纸箱子，在规定时间内幼儿跳高，将纸箱内的海洋球跳出，最终谁的纸箱内的海洋球最少为成功者。3.欢快的时间总是过得很快，盼望与美妙就在不远处等待。让我们共同制造美妙的明天，感谢各位家长对本次活动的大力支持。幼儿园小班庆元旦家园同乐活动到此完毕。4.完毕活动颁发圣诞小礼品教学反思：通过活动，让幼儿、家长感觉到节日的降临，共同共享节日的欢快。以亲子活动为契机，进一步加强家庭与班级的沟通，让幼儿有展现自我的时机，加深家园情、师幼情、亲子情。第5篇、小班语言新年到教案反思活动目标：1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。2、了解过新年要拜年，尝试说说祝愿的话。3、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。4、学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。活动预备：亲子争论过有关过年的话题；新年到背景图一张；小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体图片各一张，红包人手一个；喜庆的音乐活动过程：一、导入：敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。二、初步学念儿歌出示新年到背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。让幼儿说说什么节日快要来了？（把小朋友的图片贴到背景图中）提问：春节里我们小朋友的穿戴和平常有什么不一样？（当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，教师将新衣服、新帽子的图片，贴到小朋友身上。）用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。提问：过新年的时候我们会做一些什么特殊的事情？（当孩子说到放鞭炮、拿红包、拜年时，教师将相应的图片放到背景图上。）用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。三、看图片，完整学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。四、拓展提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？（祝你新年欢乐、祝你心想事成等）尝试将祝愿的话编进儿歌里，如：将最终一句大家说声新年好替换为大家说声新年欢乐、大家说声心想事成等等。每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。活动延长：在娃娃家里，引导幼儿仿照拜年的情节。教学反思这次活动从四个环节动身，第一让幼儿通过饺子和鞭炮了解到新年的到来以及人们的喜悦之情。那为什么大家都会觉得快乐呢?新年有哪些事是让我们觉得快乐的?其次个环节让孩子自由的交谈，叙述了新年快乐的理由： “新年有好吃的”、“有好玩的”、“好看的”;孩子们的积极性高，沟通中也看到了孩子们对新年的理解，对喜悦的理解，第三个环节让孩子给爸爸妈妈送礼物，是让孩子懂得爸爸妈妈这一年的辛苦，在你收到礼物的同时你也送给爸爸妈妈礼物，他们会很快乐的，而最终环节观看礼花，更让孩子们感受了新年的气氛，把活动的气氛也得到了一个提升。在幼儿学习儿歌时，利用幼儿在新年看到的景象，对声词把握得特别好。但在其次环节孩子的自由叙述中，我看到孩子们对新年的熟悉是多样的，这里我只是采纳语言的表述，没有直观形象的感知，假如在孩子叙述中，我结合一些图片把孩子所叙述的内容进展归类、总结;从而梳理孩子的阅历，这样可能让更多的孩子熟悉与了解。也就可以让孩子真正的参加到活动中来。第6篇、小班社会熟悉新年教案反思一、欢乐活动目标：1、知道新年马上降临，在新的一年里，自己会有很多变化，并大胆表达自己的愿望。2、愿意对四周人表达自己的祝愿。3、学习一些表达的方法。4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。5、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。二、欢乐活动预备：1、了解去年和今年自己的身高体重状况以及带若干件已经穿小的衣物。2、每人都已收到一张来自于父母或教师或同伴的贺卡，并将其布置成一个贺卡展。3、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。三、欢乐活动过程：1、欢乐激发：、预备自己的身高体重卡，让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。、向同伴介绍自己穿小的衣物，获得自己已经长大了的感性阅历。2、欢乐认知：、说说我们在长大。可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如我的裤子短了、我的鞋子小了，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。、可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和力量的长大。、记录现在的状况，记录现在的状况，等明年再来看看我们的变化。教师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高；幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。、给亲人写信，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与成人的沟通，或者画画，画上自己在新一年里的愿望。、教师引导幼儿争论写信格式，幼儿介绍自己信的内容，教师应尽量引导幼儿叙述清晰自己的愿望。3、欢乐获益：、在新的一年里，自己会有很多变化，并大胆表达自己的愿望。、能够对四周人表达自己的祝愿。、学会了一些表达的方法。4、欢乐拓展：、做贺卡，引导幼儿观赏贺卡展，谈谈自己喜爱哪一张贺卡。、幼儿动手做卡并送贺卡。教学反思：在这次活动中,我能敬重每个幼儿的性格特点来引导他们用连贯,清楚的语言来表达自己春节里欢乐的事,培育了他们语言表达的力量,和他们进展互动沟通,在沟通的过程中,小朋友和小朋友之间也能欢乐地共享着,到达了最初预定的目。