幼儿园小班教案认识小手范文参考.docx

幼儿园小班教案认识小手范文参考 逯俊梅 (教师) 活动目标： 1、引导幼儿观看自己的手，知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指。 2、利用嬉戏的方式引导幼儿把握五根手指的名称。 3、了解手的作用，知道要爱护手的方法。 活动预备： 关于手的作用及爱护方法的”幻灯片 活动过程： 一 开头局部 师：请小朋友把你的小手伸出来跟教师一起做嬉戏。 嬉戏：听我说，跟我做“小手小手拍一拍，我把小手举起来。小手小手拍一拍，我把小手放下来。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手拍一拍，我把小手抱起来。小手小手拍一拍，我把小手藏起来。” 二 根本局部 1、知道人有两只手，两只手的大小一样，也叫一双手。 （1）师：刚刚啊我们小朋友和自己的小手做了嬉戏，现在请你数一数你有几只手？ 教师请幼儿数一数自己有几只手（两只手）， （2）知道两只手也叫一双手 师：小朋友都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大的？你是怎样比的？（请幼儿自己先探究方法，再教给幼儿比的方法，将手掌合起来，手指对手指） 小结：小朋友都有两只手，两只手是一样大的，所以它又有另外的名字叫一双手。 （3）举手嬉戏：教师说“一只手”、“两只手”“一双手”请幼儿举手。 2、数一数，一只手上有几个手指。（从拇指开头，按次序进展，口手全都地点数，数好后再换一只手数。） 师：小朋友们真棒，现在请你数数自己的一只手上有几根手指。 小结：每只手上有五个手指。 3、学习五根手指的名称。 （1）师：我们的五根手指都有自己的名字，就像我们每个小朋友都有自己的名字一样。现在我们就一起来熟悉它们。先请小朋友看一看，比一比，你的五根手指长得是不是一样长？（让幼儿自由讲）找出你最长的手指，并把它捏住。教师介绍：“这个手指长在中间，所以叫它中指。”教师伸出大、小拇指，问幼儿：“哪个大，哪个小？”（引导幼儿说出大拇指与小指） 教师伸出一个手教导东西，介绍：“点东西的手指叫食指”。教师介绍：“还有一个手指没出名字，我们叫它无名指。” （2）小结：刚刚呀我们熟悉了自己的五根手指，知道了它们的名字。最长的手指呀叫-中指；大的粗的叫-大拇指；小的细的叫-小指；点东西的手指叫-食指；没出名字的手指叫-无名指。 （3）以嬉戏形式稳固。 休息：现在呀我们要请我们的手指休息了。大拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，小指睡着了，我们都睡着了。起床：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小指醒了，小手拍拍都醒了。 三 完毕局部利用幻灯片帮忙幼儿了解手的作用及爱护方法。 （1）手的作用。师：我们大家都有一双手，那么手有什么用处呢？（引导幼儿从多方面考虑）我们的小手能拿东西、洗脸、刷牙等。（幼儿先依据生活阅历进展叙述后出示幻灯片小结） （2）爱护手。师：手的本事很大，能为我们做很多事，所以我们要留意爱护手。幻灯片提示：不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指头，勤剪指甲，勤洗手，冬天还要擦护手霜、戴手套等。 【幼儿园小班教案熟悉小手范文参考】