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幼儿园幼师教学小班教案10篇 活动目标 1.初步了解磁铁吸铁的特性。 2.情愿查找生活中的磁铁。 3.进展幼儿的观看力、想象力。 4.尝试用线条记录试验结果，并能用恰当的词汇进展描述。 活动预备 1.磁铁假设干块、彩色曲别针假设干个。 2.回形针、钥匙、纸片、雪花积木、硬币、螺丝等物品。 活动过程 (一)开头局部 师：今日教师给大家表演个奇异的魔术，我们一起来看看吧。 把彩色曲别针放在纸卡上，在纸卡下面运用磁铁为幼儿表演会跳舞的彩色曲别针，激发幼儿参与活动的兴趣，引出磁铁的话题。 (二)根本局部 1.出示各种外形的磁铁，引导幼儿知道磁铁有各种不同的外形。 2.磁铁娃娃找朋友。 供给回形针、钥匙、纸片、雪花积木、硬币、螺丝等物品，让幼儿自由探究、觉察磁铁娃娃宠爱哪些东西。将磁铁吸住的物品放在一起，没有吸住的物品放在一起。看看各是什么材料做的? 小结：幼儿通过观看比较得知磁铁能够吸住铁及铁制品。 3.组织幼儿开展“找的快”竞赛。 (1)请幼儿在自己身上找一找铁制品，如衣服纽扣、拉链等。 (2)鼓舞幼儿找找活动室里哪些东西是磁铁的好朋友，教师将结果记在黑板上，比方消毒柜门、小水杯等。 小结：通过竞赛提高幼儿查找磁铁“朋友”的兴趣，进一步了解磁铁的吸铁特性。 4.了解日常生活中磁铁的用处。(赏识ppt课件) 鼓舞幼儿相互沟通日常生活中磁铁的用处，然后通过看图片拓展了解磁铁在生活中的作用。 (三)完毕局部 师：小朋友们已经知道了磁铁吸铁的特性，现在我们到活动室外连续查找磁铁和它的朋友吧。 幼儿园幼师教学小班教案2 活动目标 1、情愿参与数学玩耍。 2、能用视觉、触觉正确感知圆形和方形。 3、能按图形的形象特征进展分类。 4、让幼儿学习简洁的数学题目。 5、能与同伴合作，并尝试记录结果。 教学重点、难点 能用视觉、触觉正确感知圆形和方形 活动预备 圆形和方形的东西假设干;百宝箱;熊猫和猴子的头型盒(猴子的嘴是圆形的，熊猫的嘴是方形的);圆形和方形的“饼干”;圆形和方形的塑料拼图 活动过程 1、引入：熊猫和猴子过生日，教师和小朋友预备去参与生日宴会。 2、感知圆形和方形。 (1)教师预备了很多圆形和方形的礼物，看小朋友能否说出它是圆的或方的，然后把这些礼物送给熊猫和猴子当礼物。 (2)、喂饼干。 百宝箱里有很多“饼干”，请小朋友拿着圆形的饼干喂猴子(猴子的嘴是圆形的)，方形的饼干喂熊猫(熊猫的嘴是方形的)。 (3)、圆形和方形宝宝回“家”。 熊猫和猴子请小朋友帮助，把圆形和方形宝宝送回“家”。圆形宝宝送回圆形家，方形宝宝送回方形的“家”，并且要留意“家”的大小。 3、玩耍：小孩小孩真爱玩。 地上有圆形和方形两个图形，教师说：“小孩小孩真爱玩，跑进圆形跑回来”小孩就跑进圆形再回到位置上，假设教师说：“小孩小孩真爱玩，跑进方形跑回来”，小孩就跑进方形再回到位置上。 4、完毕：小朋友再在操场上找找圆形和方形的物体。 活动延长： 1、小朋友在家、在超市或其它地方观看了圆形或方形的东西能准确说出来。家长给于推断他是否说正确了。 2、拼图。用一些几何图形拼出各种图案。能说出这些图案里哪些是圆形哪些是方形。 幼儿园幼师教学小班教案3 活动目标 1、幼儿利用旧磁带、毛线、挂历纸等各种废旧材料，在浴帽上制作自己宠爱的假发。 2、体验手工制作带来的欢快感。 3、感受绘画的趣味性，体会创作的欢快。 4、能呈现自己的作品，并能赏识别人的作品。 活动预备 1、浴帽幼儿人手一个，旧磁带、毛线、挂历纸、便利面袋、皱纹纸等假设干。 2、假发套5个，排练好大班的小小模特队。 3、音乐磁带、录音机。 活动过程 一、导入活动，引起幼儿制作的兴趣。 1、观看大班幼儿模特表演。 2、请幼儿说出姐姐们哪儿秀丽? 教师小结：姐姐头上戴的是秀丽的假发。 二、赏识自制假法，争论制作方法。 1、请幼儿说出秀丽假发是用什么什么材料做成的。 2、请幼儿想方法。怎样将材料固定在浴帽上。 3、教师示范。 三、幼儿制作假发，教师巡回指导。 1、幼儿自主选择宠爱的材料来制作。 2、请幼儿戴上假发，在音乐中呈现，体验成功的喜悦。 活动反思 通过活动的组织以及从幼儿活动的状况觉察：选材颖，贴近幼儿的生活，适合幼儿的年龄特点，幼儿对活动感兴趣。目标的定位较合理，操作性强;活动形式颖多样，溶多种形式为一体，为目标的达成而效劳;通过组织与指导，根本能到达预设的目标，但由于主观与客观的缘由，也存在着问题，在组织过程中，觉察幼儿不宠爱选用拧、左右反复折叠的技能来表现卷发，假设教师一再强求，反而不敬重幼儿，遏制幼儿共性的进展;不进展引导，仿佛在技能上没得到培育，这个问题让我觉得有点困惑?期望教师、同仁参与探讨。 幼儿园幼师教学小班教案4 活动目标 1、感知镜子带来的了趣，知道旧光碟的用途，培育幼儿爱动脑、爱实践的好习惯。 2、知道利用旧光碟的玩法，激发幼儿的想象力，制造力。 3、体验“你照、我照”在玩耍中相互共享，体验合作的乐趣。 4、乐观参与探究活动，萌发求知欲，体验成功欢快。 5、乐于探究、沟通与共享。 重点难点 活动重点：利用光碟制作镜子，能在镜子上装饰不同的把戏 活动难点：做出不同外形的镜子。 活动预备 1、卡纸、亮片假设干、羽毛、双面胶、剪刀、旧光碟。 2、制作好的镜子。 活动过程 1、出示做好的镜子引起幼儿的兴趣。 教师：今日教师给你们带了什么?幼儿：“镜子”。师;小朋友想玩吗，那你们自己来做好吗?幼儿：想。 2、幼儿自由说说怎么做。 师：谁能做出和教师不一样的镜子?(教师激发幼儿动脑筋)。 师：小朋友真棒，做出很多不一样的秀丽镜子。 3、幼儿自由探究实践。 师：小朋友可以几个一组做出不同的镜子，看看哪一组做的最秀丽!(教师观看，幼儿消逝问题，教师提示鼓舞幼儿激发幼儿多思考多制造，并留意合作的幼儿。) 4、沟通呈现。 师：你们做了很多秀丽的镜子，谁情愿来呈现一下你们的做法?(教师请做法惊异的幼儿讲解和演示，激发幼儿大胆制造玩法。) 教学反思 这节课让小朋友学习了利用旧光碟制作镜子的玩法，让幼儿做出和教师不一样的镜子，激发了幼儿的想象力，制造力。让幼儿体验合作的乐趣，这节课教师特意不示范，只是在幼儿需要帮助时提示鼓舞一下而已，从而，让幼儿更能发挥幼儿的想现力、制造力。 幼儿园幼师教学小班教案5 活动目标： 1、体验妈妈对宝宝的疼惜，萌发对妈妈的感谢之情。 2、赏识音乐，依据音乐旋律的不同表演鸟飞、喂食、与大风搏斗等动作。 3、感受3/4拍和带休止符旋律的节奏特点 活动重点： 在赏识乐曲的根底上，依据音乐风格的不同来表演鸟飞、喂食、与大风搏斗等动作 活动难点： 学习听辨带休止符音乐的特点，并能随节拍做吃食的动作。 活动预备： 1、在日常生活中播放歌曲录音，让幼儿自然学会演唱歌曲小鸟和妈妈。 2、喂小鸟音乐磁带。 3、小鸟头饰20只。 活动过程： 一、演唱歌曲引出活动 教师扮演鸟妈妈，幼儿扮演鸟宝宝，演唱歌曲小鸟和妈妈。 二、感受音乐练习动作 1、赏识乐曲鸟飞，感受3/4拍音乐节奏的特点，引导幼儿按节拍做鸟飞的动作。 赏识乐曲，引导幼儿说一说有什么感受。 带着幼儿练习随音乐做鸟飞的动作。 2、听辨乐曲喂食，感受带休止符旋律的特点，学习喂小鸟动作。请幼儿说一说喂食这段音乐和鸟飞的音乐有什么不同。练习随节拍点头的动作，一拍喂食，一拍吃食。 教师和幼儿随音乐合拍的表演喂食、吃食的动作。 3、幼儿听辨音乐大风，创编与大风搏斗动作。 引导幼儿感受音乐紧急、猛烈的旋律。 启发幼儿创编表现小鸟与大风搏斗的动作。 带着幼儿随音乐表演动作。 三、玩耍表演表现乐曲 1、教师和幼儿安排角色，讲清玩耍规章。 2、教师和幼儿随四段音乐完整地表演玩耍喂小鸟，提示幼儿被风吹散后要有序的回家。 3、引导幼儿在玩耍中体会鸟妈妈对小鸟的疼惜和小鸟对妈妈的感谢之情 幼儿园幼师教学小班教案6 活动设计背景 因幼儿小，多数家长过分的宠爱孩子，使孩子们过分的依靠父母，像穿袜子，扣扣子，吃饭这样的小事也得父母代办，为了激发自己做事的乐观性，培育学生的独立生活力气，特设计此活动 活动目标 1、 通过情景表演动作，知道自己的事要自己做。学习做自己能做的事，不懒散，不依靠。 2、 学习词：自己;儿歌：我是好孩子，自己搬椅子;我是好孩子，自己拿杯子;我是好孩子，自己扣扣子;我是好孩子，自己穿衣服。同时引导小朋友们学说“我是好孩子，自己” 3、学会自己扣扣子，穿鞋。 教学重点、难点 重点：使学生们明白自己的事情要自己做，不能依靠别人并会说“我是好孩子，自己” 难点：学会自己扣扣子和穿鞋 活动预备 地点：休息室(小床、椅子、桌子、杯子、小屏风) 人物：小不点，(请大班小朋友扮演) 道具：录音机(放起床音乐) 活动过程 1、出示场景提问：这是什么地方?(午睡室) 有什么? 看谁来了?(小不点来了)， 小不点在干什么?(解钮扣)， 谁给小不点解钮扣，脱衣服，脱鞋子?幼儿答小不点自己解钮扣，脱衣服，脱鞋子。 问：“衣服脱下怎样放?鞋子脱下怎么放?” 起床时提问：谁给小不点穿衣穿鞋?(小不点自己穿衣、穿鞋。) 教师小结：自己的事自己做，小不点真能干。 2、教师问小不点;“：你在幼儿园自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀?”小不点答复：我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样，自己的事自己做，做个爱劳动的好孩子。 教师问：你们认为小不点是个好孩子吗?(是好孩子 ) 3、 由小不点带着小朋友边做动作边说：“我是好孩子，自己搬椅子;我是好孩子，自己拿杯子;我是好孩子，自己扣扣子;我是好孩子，自己穿衣服。 4、 全班小朋友练习解钮后，扣钮扣，一遍之后选几个能干的孩子表演，小不点指示帮助。 5、 送小不点哥哥回班，(练习运用礼貌用语)。 6、 午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。 幼儿园幼师教学小班教案7 【活动目标】 1.生疏三角形的特征，知道三角形由3条边，三个角。 2.能将三角形和生活中常见实物进展比较，找出和三角形相像的物体。 3.进展幼儿观看力，空间想象力。 【活动预备】 PPT一份，大三角板一个，长短不同的小棒，雪糕棒等 【活动过程】 一.导入： 手指玩耍：欢快的小鱼 二.学习三角形特征 1、生疏三角形 (1)出示魔法线昨天张教师得到了一根魔法线，我今日把他带来了，让我们一起把它叫出来。123，请出来。 (PPT消逝一根红色的魔法线)提问：它是什么颜色的? (2)第一次变化这跟魔法线他会变，让我们一起喊123，看他会变成什么?(孩子们一起喊123，PPT消逝三根红线)提问：数一数变成了几根线? (3)其次次变化(孩子们一起喊123，PPT消逝一个的三角形)又变成了什么?(三角形) (4)触摸三角形教师这里也有一个大的三角形，我请小朋友们来摸一摸，他是不是有三条边，三个角。 (5)又一次变化一个三角形又变出了好多的三角形，虽然它们的大小不同，但他们都是三角形。 2、稳固三角形特征 (1)引导幼儿观看图形，觉察三角形的特征。 前几天张教师去旅游。到了一个奇异的国家，三角形王国，他们这里的东西都是三角形的，教师把他拍了下来今日和你们一起来共享(连续看PPT，出示各种各样的三角形物品)A钟表店B食品店C帽子店 (2)再来找一找王国里还有哪些东西是三角形的(很多小旗子，屋顶，冰淇淋，标志牌等) (3)引导幼儿在活动室里找一找三角形的物品 3、教师小结三角形特征，使幼儿获得的学问完整化。(出示最终一张PPT)今日你们表现真棒，找到了这么多三角形的物品，他们虽然长得不一样，(不同外形，不同大小)但都有三条边，三个角;有三条边，三个角的图形都是三角形。 三.复习三角形的特征 供给冰糕棒、小木棒供幼儿拼三角形，稳固生疏其三角形。 幼儿园幼师教学小班教案8 活动目标： 通过描绘诗歌，感受秋天落叶的颜色美。 帮助幼儿体验和理解诗歌内容，尝试讲清简洁的事情。 引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。 活动预备： 红色、黄色落叶每位幼儿一份(自制) 活动过程： 一、情境引入，激发兴趣 教师：小朋友今日早上做操的时候大风吹来了，你们的小眼睛有没有看到大树的叶子有什么变化呀? 二、教师提问 教师：树叶宝宝为什么会掉下来呢? 三、分发落叶，幼儿观看 教师提问一：现在每位小朋友都选一片落叶宝宝，沈教师想请小朋友观看一下，掉下来的落叶宝宝都是什么颜色的? 教师提问二：那都像什么? 四、情境小表演 教师：我们请黄树叶宝宝和大树妈妈一起跳个舞(围着椅子转一圈)，请黄树叶宝宝飞回家。再请红树叶宝宝和大树妈妈一起跳个舞(围着椅子转一圈)，请红树叶宝宝飞回家。 五、教师有感情朗读诗歌 教师：现在大树妈妈把落叶宝宝的诗歌念给树叶宝宝听，树叶宝宝要听认真，听听大树妈妈的好不好听? 六、师幼协作共念诗歌(玩耍环节) 教师：我们的诗歌那么好听，那等等我们念到红树叶宝宝的时候，红树叶宝宝就起来跳个舞，念到黄树叶宝宝的时候，黄树叶宝宝就起来跳个舞。 (第一遍带着的念，其次遍让幼儿自己发挥) 七、拓展幼儿思路 教师：树叶宝宝的诗歌真好听，你们宠爱自己描绘的诗歌吗? 教师：今日回家请小朋友念给爸爸妈妈爷爷奶奶听，再让他们带你们去观看落叶的外形和颜色，明天来告知沈教师和金教师。 落叶 秋风吹，树枝摇。红叶黄叶往下掉 红树叶，黄树叶。片片飞来像蝴蝶。 活动反思： 比前两次的课有进步，在方案设计上也有所创，这是一个好的开头。但是很多地方还是需要留意。首先，在时间上过于短，不符合大纲的要求。其次，在请幼儿答复以下问题的时候，语言还不够丰富，几个邀请过于单调。最终，其实在拓展孩子想象力上我是有错的，我设计的图案都很像蝴蝶，所以小朋友联想的外形最终都属于蝴蝶了。但还好我有最终一个环节的设置，把他们的思维又重拓展出去了，在实际上课中，小朋友的答复也大都出乎我的意料，有答颜色是灰色，白色各种各样的都有。外形也是五花八门的。所以小孩子真的是布满着想象力的。 幼儿园幼师教学小班教案9 活动目标： 1、体验撕纸活动的乐趣。 2、初步尝试沿记号进展撕纸活动。 活动预备： 1、教具：母鸡下蛋课件一份，大的草地鸡窝图一张，大的鸡蛋操作图2张。 2、鸡蛋操作纸假设干、草地鸡窝图假设干、糨糊13盒、抹布7块。 活动过程： 一、以课件引起幼儿的兴趣师：(母鸡叫)听，谁来了? (一母鸡出来)猜猜这只母鸡到草地上来干什么? 看看它在干什么?(一母鸡下蛋，蛋都跑到草地上)。 师：母鸡生了很多蛋宝宝，可是蛋宝宝太顽皮了，看，都跑出鸡窝了?鸡妈妈找不到宝宝很焦急，我们一齐帮它把蛋宝宝找回鸡窝好吗? 二、示范撕蛋、贴蛋1、第一次示范师：看，我找到一个蛋宝宝，它躲在盒子里，我来把它取出来。先把盒子撕捏住盒子，渐渐地撕，小手渐渐地移。沿着这上头的圆点点把蛋宝宝取出来。找到了蛋宝宝，我们应当把它送回哪里?(鸡窝)师：沾点糨糊，涂在蛋宝宝身上，然后轻轻地送回鸡窝。 2、其次次示范师：啊，我又找到一个蛋宝宝，我们一齐把它取出来。小手伸出来，先撕开一个口子，然后一手捏住蛋宝宝，一手盒子，渐渐地撕，沿着圆点点把蛋宝宝取出来。 师：把蛋宝宝送回鸡窝。(示贴在鸡窝上)这样贴对吗?(蛋宝宝会滚下来的)(示贴在空中)这样呢?(掉下来，蛋宝宝会碎的)。 师：应当贴在鸡窝里。(示正确的方位)3、师：还有很多蛋宝宝没有回家，鸡妈妈很焦急，我们小朋友一齐帮它找到蛋宝宝，送回鸡窝好吗? 三、幼儿创作，教师指导1、引导幼儿沿着圆点进展撕纸。 2、提示幼儿留意卫生，把撕下来的废纸扔在篮子里。 四、赏识，评价1、师：你宠爱哪幅图上的蛋宝宝?为什么? 2、师介绍一幅撕的光滑，构图到位的画。 幼儿园幼师教学小班教案10 设计意图: 一日三餐,每天如此。培育良好的进餐习惯,是幼儿园小班生活训练中,最根本的内容之一。由于,现在的孩子在家大多数往往是饭来张口,家长包办代替。那么,进入幼儿园以后,集体的生活场所,需要他们增加一些生活的自理力气,逐步学会自己的事自己做。自己吃饭是最根本的生活自理力气,也是这一年龄的孩子力所能及的。留意幼儿独立进餐习惯的培育,不仅能使幼儿摆脱依靠的习惯,还将对幼儿形成良好的进餐习惯,获得一些生活力气的熬炼,促进他们身心安康的进展都是特别有利的。因此,我依据小班幼儿特点设计了本次活动。 活动目标: 1、得要自己吃饭,不要别人喂。 2、学习一些独立进餐的根本方法:学用小勺,能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。 重点与难点: 把握一些独立进餐的根本方法,转变进餐依靠的习惯。 活动预备: 1、生活区角活动:舀小勺 2、体育玩耍:给小动物喂食 3、饭厅环境布置:自己吃饭真能干、小镜子假设干、小奖品假设干 活动过程: 感知争论-实践操作-强化稳固 1、感知争论 (1)餐厅环境布置“自己吃饭真能干”。用环境隐性的训练手段,让幼儿潜移默化感知,吃饭要自己吃。 (2)演示“学用小勺”。请几名幼儿演示各自用小勺的方法,然后让小朋友说说谁拿的方法对或不对。教师再示范讲解正确使用小勺的方法:左手扶碗,右手拿小勺,用拇指、食指和中指捏住勺柄,无名指和小指协作抵住,不宜捏得过低或过高。 (3)照镜子“我们的牙齿真能干”建议可利用吃点心时,发给每位幼儿一面小镜子,先张开小嘴照一照,观看嘴巴里有牙齿和咽喉部等,再拿一块点心放进嘴里,看看原来的点心怎么会变得越来越碎?最终是从哪里咽下去的?让幼儿直观感知一下,自己的牙齿真能干,吃东西时要咀嚼,一口一口咽下去,这样才能吸取养分长身体。 2、实践操作 (1)生活区角活动:在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料,让幼儿练习舀小勺,把握正确用小勺的方法。 (2)体育玩耍“给小动物喂食”,让幼儿扮演饲养员,给小动物喂食(要用小勺舀起“食物”送进小动物嘴里)看哪组饲养员喂得又快又多。 (3)幼儿餐点时,留意催促提示幼儿要正确使用小勺,一勺一勺把食物舀进嘴里,要细嚼慢咽。对特别幼儿,先要求会嚼会咽,逐步要求自己拿勺吃。 3、强化稳固 建议可不定期地在午餐时搞一些小嘉奖,对那些能独立吃完自己一份饭莱的幼儿送以小奖品,激发幼儿独立进餐的乐观性,逐步形成良好的进餐习惯。 4、活动延长 通过家园之窗,向家进步行幼儿独立进餐要求的宣传,要求幼儿在家在园一个样,父母不要包办代替,尽可能坚持培育幼儿独立进餐的习惯,随时保持家园联系,沟通了解幼儿进餐的状况。 幼儿园幼师教学小班教案10篇