幼儿园小班数学教案《图形对应》.docx

幼儿园小班数学教案图形对应 小班优秀数学教案图形对应 活动目标： 1、通过玩耍的形式生疏圆形、正方形、三角形，能按要求正确分图形。 2、体验玩耍的欢快，激发幼儿对数学活动的兴趣。 活动预备：小兔、小猪、小熊图片各二张，各种图形饼干假设干，画有圆形、三角形、正方形车票假设干。 活动过程： 一、引题，激发幼儿兴趣。 1、今日除了有很多客人教师来我们班做客外，还有几个朋友来做客。我们一起来是谁吧 2、出示图片，说一说：说说它叫什么名字？并请幼儿像小动物问好。 噢，原来是小兔子，小熊，小猪来啦。 3、小动物来做客，你们拿什么好东西来招待他们呢？你们带了吗，没有教师这预备了一些饼干，我们一起来分给他们吧！通过教具吸引幼儿的眼球，更好地激发幼儿参与活动的兴趣，调动幼儿参与活动的乐观性 二、提出问题，生疏图形。 1、你们看，教师预备了一盘饼干。教师出示一盘有各种图形的饼干 2、师：咦，你们看看这盘子里的饼干是一样的吗?它们都有哪些不同？生疏三角形、圆形、正方形。 3、师：你们知道为什么不一样吗？由于小兔子说他宠爱吃三角形的饼干，小熊宠爱吃圆形的饼干，小猪宠爱吃正方形的饼干。边说边在小动物的旁边贴一个相应图形的饼干 三、分一分 1、请个别幼儿来说一说。 师：现在教师已经告知你们小动物们宠爱吃什么样的饼干了，教师要考考你们，看你们记住了没有。 2、分一分：请个别幼儿来分一分说一说。边分边说。 3、请幼儿集体来分一分。 4、一起看一看有没有送错的饼干。通过认一认环节幼儿生疏三角形，圆形，正方形，并说出不同图形的名称。让幼儿进展初步感知圆形，三角形，正方形的不同特征特征。分一分环节，通过幼儿亲身体验。在分和说的过程中幼儿进一步生疏区分不同的图形。 四、到小动物家做客 师：小动物们今日都得到了自己宠爱吃的饼干，他们很欢快。为了表示感谢，邀请小朋友到它们家去玩。不过，小动物们说家离这儿很远，需要乘火车去。你们看他们给我们寄来了火车票，这些火车票可好玩啦！上面都画有不同的图形，和小动物的照片。看，这张火车票上有什么图形？是谁的照片呢？是小兔子，上面还有他宠爱吃的三角形饼干图形。这张呢？唐教师说去谁家的时候你们就要拿出到他们家的火车票。 1、去小兔子家做客。 幼儿拿出相应的车票，教师看幼儿是否拿错了。小兔子拿出了它最宠爱的三角形饼干分给小朋友。感谢小兔子。我们去小熊家吧。给小兔子再见。 2、去小熊家做客。同上 3、去小猪家做客。 4、我们再开着火车到别的地方去玩吧。 完毕活动： 这一环节起到一个加强稳固的作用，通过玩耍让幼儿加深对圆形，三角形，正方形的生疏，也保持住了幼儿高涨的兴趣和乐观性。在体验玩耍欢快的同时也激发了幼儿对书写活动的兴趣。