幼儿园小班科学领域《找朋友》教案(附反思).docx

幼儿园小班科学领域找朋友教案(附反思) 【活动目标】 1、稳固幼儿对圆形、正方形、三角形和红色、黄色、 蓝色的生疏。 2、依据颜色和外形进展相应的匹配。 3、了解简洁的安全常识：不能一个人单独出去玩，会有危急。 4、培育幼儿对事物的惊异心，乐于大胆探究和试验。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备： 1、红、黄、蓝三色外形：圆形、正方形、三角形。 2、布置一个桌面“游乐场”。 活动过程： 一、导入： 师：今日我们教室里来了很多客人，大家一起来看一看，都是谁来了？ 出示图形卡片：三色大图形。 引导幼儿说出卡片的颜色和外形。 师：今日来我们教室里的是图形妈妈，他们最爱图形宝 宝了，可是今日图形宝宝们都 跑出去玩忘了回家，妈妈们急的都哭了，图形妈妈请我们来帮助他们找到图形宝宝们。 二、过程： 1、示范： 师引导幼儿觉察图形妈妈有不同的颜色。 这是红色的圆形妈妈，她的宝宝应当是？ 类推，并加以示范。 红色的圆形宝宝藏在小熊的后面呢，红色的圆形宝宝 我把你送回家。 2、分类操作： 引导幼儿对不同颜色的圆形进展配对 现在我们帮助那个图形妈妈找宝宝呢？ 找到图形宝宝后对图形宝宝说什么呢？ 原来图形宝宝们都躲在游乐场里玩呢，我们一起来把他们送回家。 3、综合操作： 师：图形妈妈还是没有笑，为什么？我来问问图形妈妈。 了解还有图形宝宝没有回家，进展综合综合操作：不同 的颜色外形配对。 活动延长： 师：今日图形宝宝们跑去玩，没有告知妈妈，结果妈 妈急的怎么样了？多亏了宝宝们帮助他们找到了图形宝宝，不然就危急了。为什么呢？由于外面有不生疏的坏人，会把宝宝们领走，珍宝们可不要像图形宝宝 一样不乖，出去玩的时候确定要让爸爸妈妈领着出去，不生疏的人能不能跟他们走呀？在幼儿园里，出去玩的时候要跟着谁呢？对了，现在跟着教师一起出去玩玩耍吧。 活动反思： 在教具的制作上，我将图形标志做成有颜色的图形，确定程度上干扰了幼儿的思维。我会将这次一课伸延的教研活动，作为对自己的磨练。日常教学中，我会对小班幼儿的常规训练做进一步的强化。在教具的选择中，尽量考虑周到，排解不应当有的干扰因素。通过玩耍和操作活动，使更多的幼儿融入到我的教学中，让孩子宠爱学习、爱学习、会学习。