幼儿园小班语言活动《水果宝宝去旅行》教案.docx

幼儿园小班语言活动水果宝宝去旅行教案 【活动目标】 1、学问阅历预备：幼儿已生疏各种水果。 2、物质材料预备：希沃课件、水果挂牌人手一个、西瓜爷爷挂牌。 【活动过程】 一、玩耍“火车开来了”，激发幼儿参与活动的兴趣。 师：听！这是什么声音？谁开过来了？播放火车开啦 谁知道旅行是什么意思？咔嚓咔嚓又是什么声音？ 二、玩耍“请水果宝宝上火车”，帮助幼儿理解儿歌的内容和节奏。 师：西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看他请了谁？ 1教师依次出示不同的水果，引导幼儿逐句理解儿歌的主要内容。 提问：这是哪个水果宝宝呢？谁会用刚刚好听的话来说一说？ 2多形式学习儿歌，引导幼儿进一步理解儿歌内容。 师：西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可欢快了，给我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫水果宝宝去旅行。 1、随乐完整赏识儿歌。 2、教师图示梳理。教师重点结合梳理图帮助幼儿理解儿歌的主要内容，重点引导幼儿学习句子“xxxx上火车，咔嚓咔嚓去旅行。” 3、幼儿完整朗读儿歌。 三、互动玩耍，引导幼儿尝试换词仿编儿歌。 1、玩耍“水果转转乐”激趣，引导幼儿尝试仿编儿歌。 2、玩耍“送水果”引导幼儿看一看，说一说自己拿到的是什么水果。 师：你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗？强调句式“xxxx上火车，咔嚓咔嚓去旅行。” 3、玩耍“搭火车”，教师扮演西瓜爷爷，请“水果宝宝上火车”。 四、自然完毕。 附：儿歌水果宝宝去旅行 西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行， 苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行， 香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行， 葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行， 咔嚓咔嚓咔嚓咔，水果宝宝去旅行。 【活动反思】 水果是幼儿生活中常见的事物，水果宝宝去旅行这首儿歌，内容贴近幼儿的生活，幼儿兴趣较高。在本次开课中，我设定的目标根本上能够达成，幼儿在活动中乐观性也比较高。最终一个玩耍“搭火车”，要求幼儿能够区分自己的水果，并且边念边上车，在前几次的预教中，我觉察这个玩耍需要加强孩子的常规练习，否则就会造成现场混乱，因此我在教学前对本班孩子进展了玩耍的阅历预备，但是由于我在前期预备中让幼儿念的是“苹果苹果快上车”的句式，而不是儿歌中的“苹果苹果上火车”，以至于到了真正开课的时候，幼儿形成了思维定式，大局部幼儿都说成了“苹果苹果快上车”。因此，在前期的阅历预备中教师要留意语言的引导。 另外，关于座位的安排，在第一次预教时，我选择的是小二班的孩子，当时我把座位排成了马蹄形，距离教师比较近，在第一次的预教中，我能明显感受到幼儿与我的互动性比较好，气氛也更好一些，但在后两次的开课中，我都是把座位摆成弧度很大的半圆，我觉察幼儿与我的距离很远，教师在教学时的可控性不强，互动性不如前一次，上起来也比较吃力。因此在语言活动中，应当留意座位的安排，既要预留出玩耍的空间，同时又不能太远，应在教师可以把握的范围。