幼儿园小班科学教案《有生命和无生命》.docx

幼儿园小班科学教案有生命和无生命_小班生命科学教案 活动目标： 通过活动，使幼儿了解生命的含义。能够区分生活中有生命的和无生命的物体。 活动预备： 幼儿操作材料：家用电器、交通工具、植物、动物（每组幼儿一套），再增加一套大的操作材料。幼儿记录用的表格人手一份（记录有生命的和无生命的），记号笔人手一支。字卡：有生命的、无生命的。白纸两张，记号笔一支。 活动过程： 1、出示操作材料，引起幼儿进展分类活动的兴趣。（1）师：今日，教师给你们带来好多物体的卡片，请你们按它们的特征分类。（请3-4位幼儿到前面进展操作）。（2）幼儿操作的过程中，教师观看幼儿的分类状况，做到心中有数。（3）请幼儿介绍自己的分类状况，并说出自己是根据物体的什么特征进展分类的。重点：根据家用电器、交通工具、植物、动物这四个类别进展分类。2、引导幼儿理解什么是有生命的、什么是无生命的。（1）引导幼儿说出植物的特征，并用幼儿认为适宜的标记记录下来。（植物能够长大、会呼吸、能够生殖后代、需要喝水、需要养分）（2）引导幼儿说出动物的特征，并用幼儿认为适宜的标记记录下来。（动物能够长大、会呼吸、能够生殖后代、会运动、需要喝水、需要养分）（3）引导幼儿找出植物和动物一样的地方。教师小结：像植物和动物一样，能够长大、会呼吸、需要养分、会运动、能够生殖后代的物体，我们叫他有生命的物体。（出示字卡有生命的）（4）引导幼儿发觉家用电器、交通工具是没有生命的。教师小结：像家用电器、交通工具一样不能长大、不会呼吸、不会生殖后代的物体，我们叫它无生命的物体。（出示字卡无生命的）3、引导幼儿发觉我们四周有生命的和无生命的物体。师：我们四周还有很多物体，请你找一找哪些物体是有生命的，哪些物体是没有生命的，好吗？请幼儿用语言表达出来。 活动延长： 请幼儿到户外找找有生命的和无生命的物体，并用记号笔把它们记录下来。幼儿园小班科学优秀教案看雨 幼儿园小班科学活动教案：看雨 活动目标： 1、能有兴趣地观看下雨的情景，知道春天会下雷雨。2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。 活动预备： 活动前了解天气预报，选择下雨天气开展此活动。活动室内预备几把雨伞。录音机，音乐大雨小雨磁带。 活动过程： 1、谈话引起兴趣。轰隆隆，轰隆隆是什么声音在响呀？让我们一起竖起小耳朵认真听。引导幼儿知道轰隆隆的声音是打雷的声音，了解春天来了，有时也会下雨，这就是春雨。2、和幼儿一起听雨。我们一起闭上眼睛，听听看，你听到的雨声是怎么样的？引导幼儿用各种象声词来表达。（哗啦啦、淅沥沥、沙沙沙哗啦哗啦滴答滴答等）3、和幼儿一起看雨。（1）雨点是从哪里落下来的呢？是怎么落下来的呢？落下来的时候是什么样子的呢？引导幼儿用自己的语言表达自己的感受，可以用雨点象什么来表达。（2）雨点落在地上像什么？地上会有什么？引导幼儿发觉雨点落在地上会溅起泡泡样的水花，积水中会有水纹等现象。（3）看看小草、小花、小树在雨里是什么样子的？知道这些植物喝足了水会长得更好。4、和幼儿一起玩雨。（1）我们用小手接住雨看看，雨是什么颜色的？雨点落在手上有什么感觉？（2）和好朋友一起撑着雨伞踩水花玩，提示幼儿不要把自己淋湿。5、在音乐大雨小雨的声中完毕活动。自我评析：此活动充分调动幼儿的多种感官，通过听、看、摸让幼儿充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣，从中了解春雨的特点，感知春天的天气是多变的。在整个活动中，幼儿是活动的主体，寓教育与玩乐之中，符合小班幼儿的兴趣、阅历和力量。幼儿园小班科学教案瓶子和盖子 幼儿园小班科学活动教案：瓶子和盖子 活动目标： 1、初步知道瓶和瓶盖的作用，能依据瓶口的特征（大小、有无罗纹等）选择适宜的盖子。2、能积极尝试拧紧瓶盖，猎取拧、按的技能，进展手部动作。 活动预备： 设置小鹿的家，布偶小鹿妈妈，教师和幼儿共同收集各式带盖子的瓶子和罐子。 活动过程： 1、用情境小鹿妈妈请小朋友帮助引出话题，并引导幼儿争论盖子的作用。（1）提问：小朋友看看，谁到我们班来做客了？小鹿妈妈正预备带鹿宝宝们出去旅游。她预备了很多有用的东西放进瓶子里，可是不当心瓶盖子全乱了，这下该怎么办呢？鹿妈妈真焦急呀！没有了盖子，瓶子好用吗？为什么？（2）引导幼儿争论瓶盖的作用：没有了盖子，瓶子里面的东西会掉出来，会被弄脏，用时不便利，吃的东西就会变的不卫生。（3）教师提问引起幼儿动手操作的兴趣：谁来帮忙小鹿妈妈呢？2、幼儿动手操作，尝试依据某种特性为瓶子选择适宜的盖子。（1）提问：小朋友都情愿帮忙有困难的人，那我们今日就来试试。看谁能为小鹿妈妈找到最适宜的盖子并盖紧。教师观看幼儿是如何尝试给瓶子选择盖子的。（2）幼儿将先盖好盖子的瓶子送给鹿妈妈（教师）检查，是否正确配对并盖好了。（3）启发幼儿谈谈是怎样为瓶子找到适宜的盖子的。提问：你是怎样为瓶子找到好朋友瓶盖的？为什么这个瓶盖正好能盖上呢？找一位没配好的幼儿提问：你的瓶子找到好朋友了吗？为什么没找到？再找找看，（教师拿起一个不配的）问：这个行吗？为什么不行？教师小结：瓶盖和瓶口正好一样大才能盖上。（4）幼儿再次尝试用拧、按的方法盖瓶盖。小朋友，现在我们再换一个瓶子来找瓶盖朋友，找到后，想个方法把它盖紧。 幼儿操作： 提问：1、请一位小朋友拿着盖好瓶盖的瓶子出示给大家看，提问：你的瓶盖盖紧了吗？你是怎样用你的小手把盖子盖上的？（旋上、转上）。你是用拧的方法，为什么这个瓶盖要拧？你们发觉瓶盖和瓶口有个小隐秘吗？里面有一圈一圈的叫罗纹。有罗纹的就要拧。是不是你们每个小朋友都用拧的方法呀？2、请一位按瓶盖的幼儿出示瓶子。提问：你的瓶盖是拧上去的吗？你是怎样盖瓶盖的？这个瓶盖有没有罗纹？（没有）我们就用按的方法，要用点劲！3、用情境方式完毕：鼓舞幼儿大胆尝试将盖好盖子的瓶子送给小鹿妈妈。教师以小鹿妈妈感谢小朋友的口吻进展小结：感谢小朋友帮了我的大忙，你们的小手真能干，为每一个瓶子找到适宜的盖子，而且会用拧、按的方法盖瓶盖子，这下我可以带宝宝出去玩了，小朋友再见！幼儿园小班科学优秀教案耳朵听听乐 一、领域：科学 二、活动内容：耳朵听听乐 三、活动目标： 1、感知耳朵的作用，了解爱护耳朵的方法。2、喜爱玩听觉嬉戏，有初步的爱护耳朵的意识。 四、活动重点：感知耳朵的作用。 五、活动难点：有初步的爱护耳朵的意识。 六、活动预备：小镜子、耳朵图片、录音机等 七、活动过程： 1、播放歌曲，请幼儿说说听到了什么？导入主题。2、观看图片，熟悉耳朵及作用。让幼儿感知自己耳朵的位置，耳朵是用来听声音的。3、嬉戏：你的耳朵在那里？每人一个小镜子，观看自己的耳朵。（1）出示耳朵的图片，进一步观看耳朵。（2）幼儿争论：（1）耳朵的外型，观看发觉每个人的耳朵都不一样。(2)怎样爱护耳朵。小结：每个人都有耳朵，耳朵能帮我们听到很多声音。我们要爱护好耳朵，不要让耳朵受伤；不要往耳洞里塞小物品，不能对着小朋友的耳朵大声吼叫等等。4、嬉戏：听听说说连续感知耳朵的用途，通过嬉戏辨别出各种声音。5、活动完毕。幼儿园小班科学优秀教案小鸡别乱跑 状况分析： 我班幼儿对简洁的几何图形已有肯定的熟悉，如何使幼儿能在原有根底上，提高对几何图形相关学问的了解呢？我知道对于熟悉开放和封闭这两个抽象性概念，幼儿有肯定的难度，怎样使幼儿正确理解开放和封闭两个图形的特征，是否能采纳故事形式，运用电教手段进展教学呢？ 活动目标： 1、让幼儿初步了解开放图形、封闭图形的特征。2、学习按开放图形、封闭图形的特征分类3、利用多媒体调动幼儿的积极性，培育幼儿的学习兴趣4、培育幼儿相互协作的力量5、初步培育一种语言沟通的好习惯 活动预备：轻松的活动场地、课件、纸棍、小球、松树信封、磁盘。 活动过程： 1、引导局部：带幼儿到活动地点以森林邮局的信的信引出主题，吸引幼儿主动的参与到活动中；2、中间局部：让幼儿观看课件了解森林里发生了一件什么事，激发幼儿帮忙别人的愿望；让幼儿操作纸棍和小球体验相互协作的乐趣，从而也初步体验怎样才能让小球不跑出来；以来了新的邮件吸引幼儿，其次次观看课件,让幼儿能一目了然的了解开放图形和封闭图形的区分制作研习表3、完毕局部：讲评研习表小结。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园小班科学优秀教案有生命和无生命”一文，盼望“幼儿园小班科学优秀教案有生命和无生命”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班科学夏季和冬季教案专题！