幼儿园小班科学《泡泡满天飞》教案(附反思).docx

幼儿园小班科学泡泡满天飞优秀教案(附反思) 【活动目标】 1、激发幼儿对制作泡泡水的兴趣，从中体验探究玩耍的欢快。 2、培育幼儿的感知力气、观看比较力、及初步的动手操作力气。 3、引导幼儿生疏制作泡泡水的材料，探究制作泡泡水的方法，并从中了解泡泡的特征。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。 活动预备： 糖、盐、洗衣粉、洗餐净、水、盆、吹泡泡工具每人两种、 瓶子每人一个、记录表每组一张等 活动过程： 一、导入 教师：刚刚洗手时小朋友看到了什么?觉察了什么? 二、开放 1.出示泡泡水杯和吸管。 教师：小朋友吹过泡泡吗?谁情愿给大家表演一下。 2.观看了解泡泡的大小、特征。 教师与幼儿一起吹泡泡，请幼儿说出泡泡有大小和各种外形。 3.操作体验，觉察问题。全体幼儿人手一份，观看大小、外形和颜色。 4.选择有阳关的地方吹泡泡，看泡泡颜色。 争论：为什么泡泡会有颜色? 三、完毕 教师与幼儿一起朗读儿歌吹泡泡 活动反思： 在进展幼儿的盥洗活动时，肥皂泡泡满手飞的现象，曾经引起了孩子们极大的兴趣。孩子们特别宠爱看泡泡飞，也特别宠爱捏破一个个的小泡泡。就在这五彩的泡泡世界里隐蔽着很多的科学道理，何不让孩子们通过试验“自制泡泡水”来翻开探究泡泡世界的大门呢？在这个活动中，重点是幼儿探究制作泡泡水的方法。活动以幼儿探究、教师觉察为主。引导幼儿在尝试多种材料制作的过程中感知材料遇水后的不同现象，由此观看比较出像洗衣粉、餐洗净这样的洗涤用品可以制成泡泡水。通过感知操作法和观看比较法进展突破。难点是幼儿能够投放适量的材料，吹出泡泡。在幼儿的操作过程中，运用尝试法一次一次进展试验，直到能到达幼儿满足的效果为止。圆形吹泡泡工具会吹出圆形的泡泡，那不同外形的泡泡工具会吹出什么外形的泡泡呢？在延长活动中，幼儿将连续探究。