幼儿园小班科学教案《球宝宝真神奇》.docx

幼儿园小班科学教案球宝宝真神奇_幼儿园科学教案 【活动目标】 1、感知海绵的轻软、能变形、吸水的特性。 2、愿意参与探究活动，情愿大胆猜测并试验。 【活动预备】 1、海绵、纽纽棒若干，海绵做成的毛毛虫一只。 2、活中的海绵制品若干。 【活动过程】 一、出示海绵宝宝，引起探究兴趣。 师：教师带来了一个朋友，看看是谁?(海绵宝宝) 二、玩海绵，感知海绵的特性。 1、和海绵宝宝握握手，抱一抱，初步感知海绵的轻、软的特性。 2、第一次探究。(玩海绵) (1)幼儿自由探究，教师观看指导。 (2)集体沟通。 师：刚刚你用什么方法和海绵玩的?你玩的时候有什么发觉? 3、其次次探究。(海绵变形) (1)幼儿自由探究。 (2)集体沟通。 师：你把海绵变成了什么?用什么方法变的? 小结：我们能把海绵变成各种外形，但只要一松手，(教案出自：)它就又变回原来的样子，真奇妙。 4、变毛毛虫。 (1)出示海绵变的毛毛虫(帮助材料：纽纽棒)，引起幼儿兴趣。 (2)幼儿动手操作，把海绵变成毛毛虫。 (3)和毛毛虫玩一玩。 三、参观海绵展览馆，了解海绵在生活中的用处。 【教学反思】 一、从兴趣动身，联系生活进展选材。 海绵在我们生活中是常见、常用的材料，孩子们对此既熟识又生疏，虽常见常用，但是对于海绵的特性却不了解，因此，本次活动我们选择了海绵作为活动题材。活动一开头以动画片海绵宝宝中海绵宝宝作为导入，带着孩子们走进海绵世界。由于这个动画片是幼儿感兴趣的，它的消失使幼儿的留意力集中，很自然地进入下一环节。 二、以幼儿探究操作贯穿始终。 整个教学活动中，我始终以幼儿为主体，自己作为一个引导者，引导孩子们与海绵宝宝玩一玩、变一变，(教案出自：)让他们用完整的简洁句表述自己的发觉，符合纲要中指出的鼓舞幼儿用多种方式来表现自己的探究过程和结果。同时，我还为幼儿供应观看、操作的时机，鼓舞幼儿动手动脑大胆地去探究并发觉海绵的特性。 三、结合并运用于实际生活。 活动的最终环节，通过参观海绵展览馆，不仅稳固了所学的学问，而且还将学问真正地运用到实际生活之中。 幼儿园小班科学优秀教案熊宝宝做馒头 活动目标： 1、对事物简洁的数、量、形、时间和空间等特征感兴趣。 2、会点数5个以内的物体，初步感知、理解5个以内物体的量。 活动预备： 1、通过实地参观，了解厨房教师做馒头前的预备（包括洗手等）和做馒头的过程。 2、预备面粉、面团、小枣、小围裙等。 活动过程： 1、以故事情境引入。 教师扮演熊妈妈，激发幼儿参加活动的兴趣。 引导幼儿仔细清洗双手。提升阅历：制作食品前，要把手洗洁净。 2、与幼儿一起制作馒头，边做边数看到的东西。 一一熟悉制作馒头需要的工具，看一看、说一说：这里有什么？它们是做什么用的？哪些东西一样？数一数有几种东西？每种有几个？ 教师与幼儿一起制作馒头，边制作边相互比一比馒头的大小、外形。还可以数一数：自己有几个面团？做了几个馒头? 、请幼儿自己取3颗枣放在馒头上。 、请幼儿把3个馒头放在一个盘子里。提升阅历：3个馒头、3颗枣、3个面团，都是3。 3、把馒头送到厨房，拜托厨房教师蒸一蒸，并向厨房教师表示感谢。提升阅历：得到别人的帮忙时要说感谢。 4、买馒头嬉戏：连续练习数数。请幼儿拿钱（用圆纸片代替）买蒸熟的馒头，一个馒头一块钱，说清晰买几个，是大馒头还是小馒头。 备注：此教材选自甘肃省幼儿园欢乐与进展课程教师用书p331页 幼儿园中班科学优秀教案奇妙密码 活动目标： 1、让幼儿知道盐在水里会溶解并了解什么是饱和盐水。 2、能探究出用铅笔和粉笔可以解密。 3、在嬉戏中体验探究与发觉的乐趣。 活动预备： 盐、水、杯子、吹风机、排笔、铅笔、粉笔、ppt 活动过程： 一、导入活动： 放ppt引入，出示ppt喜羊羊小朋友与喜羊羊对话，引出饱和盐水写在纸上的密码。 二、初次解密活动： 1、观看密码纸发觉什么； 2、如何解密，幼儿猜想； 3、尝试用饱和盐水在纸上写些字来解密，知道盐在水里会溶解，并了解什么是饱和盐水。 4、尝试用铅笔解密。 三、幼儿解密操作: 用铅笔或粉笔可以解密胜利。 四、说一说： 1、幼儿说自己解出的密码。 2、解喜羊羊送的密码纸上的密码。 五、听着音乐向羊村动身。 幼儿园小班科学教案：蛋宝宝 科学活动：蛋宝宝 设计意图：蛋是幼儿每天都要吃的食物，它是来源于生活的好教材。本次活动旨在通过与蛋宝宝做嬉戏发觉蛋的特点找出鸡蛋和鹌鹑蛋的异同点尝蛋的活动，激发幼儿对蛋的兴趣，培育幼儿观看力量和口语表达力量。活动目标：1、激发幼儿对蛋的兴趣。2、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的特征以及它们的一样之处与不同之处。3、培育幼儿观看力量和口语表达力量。活动预备：鸡蛋、鹌鹑蛋若干，母鸡和鹌鹑图片各一幅，小花若干活动进程：一、查找蛋宝宝并与蛋宝宝做嬉戏。二、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的形状特征。提问：刚刚是怎样与蛋宝宝做嬉戏?蛋宝宝为什么可以滚动?搓蛋宝宝时有什么感觉?它们的妈妈是谁?三、嬉戏：给蛋宝宝送红花提问：你喜爱哪一种蛋宝宝?为什么?四、找出鸡蛋与鹌鹑蛋的一样之处与不同之处。提问：鸡蛋与鹌鹑蛋有哪些一样的地方?有哪些不同的地方?小结：鸡蛋与鹌鹑蛋的一样之处：都有蛋黄和蛋白、蛋壳，都是椭圆形，都有养分，都可以进展孵化。鸡蛋与鹌鹑蛋的不同之处：大小不同，蛋壳上的花纹不同，妈妈不同，孵化出来的宝宝不同。五、自己剥蛋壳并品尝蛋宝宝。延长活动： 区分熟蛋和生蛋。幼儿园小班科学教案：奇妙的指纹 【活动目标】 1、让幼儿了解指纹的种类和用途，知道每个人的指纹是各不一样的。2、简洁了解指纹的特点、作用，丰富词汇：指纹。【活动预备】1、图片：指纹；2、泡沫印尼、放大镜、白纸每人一张。【活动过程】一、导入谈话，引起幼儿兴趣小朋友的小手上都有一个隐秘，找找看是什么隐秘？让幼儿观看自己的小手。二、绽开1、引导幼儿熟悉指纹（1）了解指纹小朋友伸出你的小手，告知幼儿（教师指着手指肚）这里叫手指肚。（2）认真看看你的手指肚的皮肤上有什么？（引导幼儿观看发觉有细纹）小结：这些细纹我们叫它指纹。丰富词汇：指纹2、引导幼儿观看、比拟指纹（1）你和旁边的小朋友比拟一下，你两个的指纹一样吗？（2）请小朋友用手指蘸印尼将指纹印在纸上（3）请幼儿用放大镜观看自己手上的指纹和纸上印的指纹说一说指纹是什么样的，像什么？3、争论指纹的外形指纹的外形有：箭形水波形旋涡状等告知幼儿每个人的指纹都不一样，世界上的人没有一个完全一样的指纹，每个人的指纹一生都不会变，因此可以用指纹区分人。4、发觉触摸过的地方能留下指纹（1）教师演示蘸有红色印泥的手指触摸玻璃杯请幼儿说出有什么发觉？小结：当我们的手指和物体接触时，将会留下指纹。（2）教师演示手指不蘸印尼去触摸这些东西请幼儿说出有什么发觉？（幼儿争论：会不会留下指纹呢？）小结：我们用眼睛看不到，也会留下指纹，会留下很多汗孔，从汗腺分泌出的汗通过汗孔在到达手，手指上的汗遇到物体时就会留下指纹5、引导幼儿说出指纹的用途教师小结：你可别小看指纹，它的用途可大啦！指纹由皮肤上很多小颗粒排列组成，这些小颗粒感觉特别敏锐，只要用手触摸物体，就会马上把感觉到的冷、热、软、硬等各种“情报”通报拾大脑这个司令部，然后，大脑依据这些“情报”，发号施令，指挥动作。指纹还具有增加皮肤摩擦的作用，使手指能紧紧地握住东西，不易滑掉。我们平常画图、写字、拿工具、做手工，所以能够那么得心应手，运用自如，这里面就有指纹的功绩。不会写字的可以按手印。三、完毕，手指印画让幼儿用手指沾上印尼，印出各种图案。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园小班科学优秀教案球宝宝真奇妙”一文，盼望“幼儿园小班科学优秀教案球宝宝真奇妙”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的优秀小班科学教案大全专题！