幼儿园小班语言教案活动设计《黑猫警长》含反思.doc

幼儿园小班语言教案活动设计黑猫警长含反思 【活动目标】 1、复习以某一物体为中心，生疏上下、前后、里外的空间方位。 2、 通过环境的创设，激发幼儿活动兴趣。 3、 学习句式：我在上(下)觉察(抓到了)一只老鼠。 4、 能简洁复述故事内容，并进展角色表演。 5、 鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动预备： 1、 黑猫警长头饰，白猫警士头饰假设干(与参与的幼儿人数相等)老鼠玩具假设干(是幼儿人数的2-3倍)其中一大老鼠作为鼠大王，黑猫警长的音乐带。 2、 创设环境：老鼠偷粮打劫场面：内设粮仓(纸盒)制，粮袋数个，椅子五、六把、方桌一张，这些物体的上下左右布满老鼠，鼠大王在中间指挥。 活动过程： 1、 谈话导入玩耍，安排玩耍角色，教师扮黑猫警长，幼儿全部扮演白猫警士。 2、 接 进入情境，黑猫警长：刚刚接到地方打来的 ，说有老鼠偷吃粮食，我们派白猫警士们先侦察 一下敌情，记住，侦察敌情时不惊动老鼠。 3、 白猫警士进入创设的场景中，侦察后需向警长报告敌情，教师着重指导汇报时的正确表达。 我在上面(下)觉察(抓到了)一只老鼠 4、 黑猫警长：状况火急，白猫警士们快去抓老鼠吧!白猫 警士听到命令后马上到布置的场景中去抓老鼠。每位白猫警士抓到一只老鼠前方回到警长面前报告，在音乐背景下活动。 5、 黑猫警长紧急集合，白猫警士们你们 真能干在不同的位置找到了老鼠，黑猫警长对你们的表现很满足。 黑猫警长课后反思： 整个活动的效果是比较成功的，在整个活动中，幼儿始终处于比较兴奋的状态，这种状态主要是教师的情景设计满足幼儿学习的愿望，到达了玩中学、学中玩rsquo;的教育理念，活动中教师扮演的黑猫队长，不仅从角色中能符合活动的情景，同时黑猫队长的角色位置能够较好的把握整个活动。幼儿扮演的白猫警士同样让每一个幼儿欣喜假设狂，由于他们宠爱这个动画片，宠爱动画片中的黑猫警长和白猫警士们，活动中的几个环节处理较好，如：为了让幼儿能够充分说出我在上 (下)觉察(抓到了)一只老鼠。 第一次教师使用了语言指导策略为了不让老鼠觉察，我们要先进展侦查，侦查时脚步要轻，觉察教师要马上回来报告，利用这种策略及把握幼儿发生乱跑乱叫的现象，同时给幼儿创设了说句式的时机，孩子们的表现相当好，第一次的侦查都是轻轻的在屋内的每一个角落看，有的幼儿还翻开抽屉进展检查，当觉察老鼠后，都静静地跑到黑猫警长那进展报告。活动中教师每一步设计较好的帮助幼儿完成任务做好铺垫。是幼儿能够在特别愉悦的环境中把握学问。今日活动同样也存在确定的缺乏，由于陪伴教师教研，集体活动造成活动中幼儿过多，教师不能将每一个幼儿的进展状况了如指掌。有的幼儿没有表现的时机。 小百科：黑猫警长是改编依据诸志祥原著小说的动画片，由戴铁郎导演，并由上海美术电影制片厂于1983年下半年至1987年改编出品的5集系列动画片。国内原创经典动画之一 ，该动画自1984年播出以来，始终受到宽阔观众，尤其是少年儿童们的宠爱，成为20世纪八九十年月少儿的奇特记忆。