幼儿园小班科学教案《有趣的萝卜》.docx

幼儿园小班科学教案好玩的萝卜 小班科学优秀教案好玩的萝卜 活动目标： 1感知各种萝卜的不同特征，指导萝卜的品种。 2初步尝试在表格上记录自己猜测的结果。 3情愿进展探究活动，感受觉察的欢快。 目标制定从情感、态度、学问技能三方面制定，全面、有效。 活动预备： 白萝卜、胡萝卜、一点红、绿萝卜的实物预备；小刀一把；再预备一块砧板。 活动过程： 一、萌发探究萝卜的兴趣，教师引导师：小朋友，小兔菜地里的萝卜成熟了，让我们一起去帮帮他们，拔萝卜吧！ 师幼随着音乐，拔萝卜。 二、 感知萝卜的外部特征颜色、外形、外表师：你拔了一个什么颜色萝卜？ 师：白色的萝卜外形是怎么样的？椭圆形师：白色萝卜叫白萝卜。 -一点红师：萝卜上有白色、有红色，这叫一点红。 -胡萝卜师：这个萝卜是什么颜色？是什么外形的？ -绿萝卜师：绿萝卜有个好听的名字叫心灵美。 绿萝卜摸起来，是什么感觉？ 这些萝卜是长在哪里呢？泥土里、田里-出示PPT师小结：其实这些萝卜是一个大大的根，长在泥土里，我们需要用大大的力气把它们拔起来。 三、 萝卜分类货架上四个框框，有红色、绿色、橘黄色、一点红的四种颜色的框框-幼儿依据自己手中的萝卜的类型进展分类师小结：我们生疏了萝卜的颜色，这些都是萝卜表皮的颜色，就像我们小朋友穿的衣服一样。 四、观看、记录萝卜皮肉的颜色假设把萝卜切开来，会是什么颜色呢？ -出示表格师：这张表上有什么呢？表格上的小问号是什么意思呢？眼睛是什么意思？ -教师依据幼儿的猜测，依次贴上不同的颜色标志-切开相应颜色的萝卜，让幼儿进展验证。 师小结：原来呀，白萝卜和胡萝卜表皮的颜色和肉肉的颜色是一样的。 师：一点红、心里美的萝卜切开来是什么颜色呢？ -拿2张颜色图片，上来贴在表格上。 师：请小朋友说说看，你选了哪几种颜色？为什么？ -女孩子、男孩子分组粘贴，进展猜测一点红-切开来白色心里美-切开来枚红色五、品尝萝卜师：那我们小朋友都宠爱吃萝卜吗？-宠爱、不宠爱。 教师小结：其实，萝卜的养分特别的好，也很好吃，我们要多吃它。小兔为了感谢我们给我们送来了很多好吃的萝卜，你们想怎么烧呢？陈教师这里也有几种烧法，一起来看一看吧。有。 师：“你们想不想吃啊？“ -想师：“我们樱桃班里的甬港饭店已经为我们预备了美味的萝卜宴，我们也一起来尝尝吧？-好放音乐完毕对于小班幼儿，创设情境的教学是有效的导入方式。 有幼儿说“像小老鼠的脑袋“，教师可以抓住时机，以此来丰富幼儿的想象。 对幼儿抓得比较紧，牵着幼儿走。应以对话的形式和幼儿进展沟通，让活动更加生动、流畅，按萝卜的自然属性颜色进展分类。符合小班幼儿的认知特点形象生动的表格用猜测、验证的方式，帮助幼儿梳理阅历。对小班幼儿，这种表格的记录方式也是可行的。 打破思维定势。“眼见的才是真实的，不能想固然。“切萝卜的方式，应当多角度去切，让幼儿切实查证萝卜里面的颜色，这样才是科学的。 小朋友知道了萝卜不仅好玩，它还有很多吃法，刺激幼儿的食欲。