幼儿园小班语言课教案《小象要回家》.docx

幼儿园小班语言课教案小象要回家_幼儿园小班语言课教案 【活动目标】 1、知道自己班里有很多玩具，玩过玩具后要把它放回原处。2、尝试依据玩具标记图，一一对应整理摆放玩具。3、情愿参加集体劳动。 【活动预备】 1、会发生的娃娃。2、玩具标记图，幼儿用书送玩具回家。 【活动过程】 1、以送玩具娃娃回家的嬉戏形式，引起幼儿兴趣。将玩具娃娃藏在教室的某个角落，带着幼儿查找发出哭声的玩具娃娃。找到娃娃后关怀娃娃为什么哭？家在哪里？然后把娃娃送回家，并启发幼儿想象自己找不到家会怎样？懂得玩具玩好后要送回家。2、熟悉玩具标记图，初步学会一一对应收放玩具。教师提问：我们还有哪些玩具？这些玩具的家在哪里？怎样帮忙它们找到自己的家？教师出示几种不同的玩具和设计好的玩具标记图，让幼儿说说这些玩具找谁做自己的标记最适宜。幼儿自己手拿标记图查找，贴在相应的玩具篮上。依据玩具篮子的数量，选择一样数量的幼儿将玩具依据标记放回玩具柜里。2、嬉戏送玩具回家，稳固一一对应收放玩具。将刚刚的玩具拿出来，一局部幼儿送，一局部幼儿评什么玩具走错了家。嬉戏可重复若干遍，让每位幼儿都参加。 【活动反思】 开学以来，我发觉孩子们玩完玩具的时候，常常把玩具乱扔，掉在地上的就乱踢或就当没观察，不会把玩具放回原来的地方，也不知道轻拿轻放。通过社会活动玩具找家对幼儿进展一些教育，知道自己班里有很多玩具，玩过玩具后要把它放回原处，然后通过幼儿的亲身操作，让幼儿知道了一些正确行为：轻拿轻放，不乱扔，懂得了以后在嬉戏活动中都应当好好玩玩具，收玩具。这样就能养成良好的行为习惯。地上的玩具放回筐子里面。幼儿园小班体育课教案反思小象采香蕉 【活动目标】 1、进展幼儿钻、爬、跑、跳的力量及动作的敏捷性、协调性。 2、培育幼儿练习钻、爬、跑、跳的兴趣，调动幼儿参与体育活动的积极性。 3、培育幼儿集体意识和规章意识。 【活动方法】 1、起点线钱分别放四个拱形门，门前摆放四个垫子距4米左右处拴一条需要幼儿跳起来才能摸到的绳子，绳子上挂着与幼儿人数相等的香蕉模型。 2、幼儿扮小象，分成人数相等的四队，分别站在起点线后。 3、通过情景导入嬉戏的玩法和规章要求。 4、当听到请小象去采香蕉的信号后，各队第一名小象，钻过山洞(拱门)，爬过草地(垫子)，(教案出自：)跑到香蕉下，跳起来各采下一个香蕉，跑回本队与其次名小象拍手后，站在队尾。其次名小象在拍手后动身，嬉戏依次进展，最终一名小象归队后，以最快的一队为胜。 活动规章： 1、听到信号后，第一名幼儿才能动身。 2、其次名幼儿被拍手后，才能动身。 3、每个幼儿必需采到香蕉后，才能跑回本队。 4、每个幼儿自能采一个香蕉。 【活动反思】 本次的活动是为了综合观看幼儿钻、爬、跑、跳、敏捷性和协调性而设计的。通过本次的活动我发觉幼儿对于综合性的体育嬉戏兴趣更高，幼儿的集体意识和规章意识较之刚入园时有所提高，而且幼儿钻、爬、跑、跳的力量及动作的敏捷性、协调性较之刚入园时有很大的进步。今后，我会针对幼儿的兴趣创设更多有益好玩的体育嬉戏。 幼儿园小班语言课教案做风筝 【活动目标】 1、感受和体验故事情节中友好合作的欢乐；敢于大胆表达自己意愿。2、理解故事内容，学习一些新词和短句。3、养成倾听他人说话的习惯，提高语言表达力量和想象力量。 【活动预备】 课件、实物（竹竿、纸、线绳） 【活动过程】 1、导入活动出示竹竿、纸、线绳今日教师给你们带来了几样东西，看看是什么？（一一出示）他们可以干什么呢？谁来说说？（个别幼儿简洁说说。）小朋友真聪慧，小动物们也想出了许多玩法，我们来看看他们都怎样玩的？2、叙述故事前半段（1）出示图片叙述故事（从头叙述到大家都问怎么玩，依次出示图片1、2、3）（2）理解故事学习新词图一提问：a、小猴是怎么玩竹竿的？b、它很快就怎样了？图二提问：a、小熊是怎么玩卷纸的？b、它很快就怎样了？图三提问：a、大熊大家多愉快是怎么玩线绳的？b、它很快就怎样了？3、幼儿争论大胆发挥想象（1）究竟还能怎么玩呢？请你们帮他们想想方法？想好了和旁边的好朋友说说。（2）幼儿争论，教师留意倾听观看指导。（3）个别幼儿代表说说自己的想法。谁来告知大家，他们还可以怎样玩？4、叙述故事的后半段（1）师：我刚刚还听见xx说竹竿可以，卷纸可以线绳可以你们的方法可真多，猩猩伯伯听到了这件事也想了好方法，我们来看看。（2）讲故事后半段（出示图片4、5）5、理解故事后半段。提问：a、猩猩伯伯想了什么方法？b、小动物们怎样做的？学习新词短句：劈竹篾剪纸拴线绳。c、风筝飞上天，大家心里怎样？学习短句：大家多愉快！6、完整观赏故事7、给故事取名这个故事真好听，我们来给它取个名字吧！谁来取个好听的名字？8、体验友好合作的欢乐（1）提问：你们喜爱猩猩伯伯的方法吗？为什么？（2）教师小结：小动物们一个人玩真没劲，猩猩伯伯带着大家一起合作做风筝玩，大家多欢乐呀！我们也要向他们一样，大家一起团结合作玩嬉戏好吗？9、延长活动：幼儿分组玩合作嬉戏。（1）玩绳子（2）玩拼图 附故事： 小猴有一节竹竿，当枪耍，当马骑，很快就玩够了，竹竿还能怎么玩呢？小熊有一卷纸，叠手帕，叠青蛙，很快就玩够了,彩纸还能怎么玩呢？大熊有一大团线绳，接花扣，翻花绳，很快就玩够了。还能怎么玩呢？大家都问怎么玩，被猩猩伯伯听到了。猩猩伯伯说咱们一块儿做风筝好不好？大家都说好。大家动手作风筝，小候劈竹篾，小熊剪纸，大熊拴线绳。风筝飞上天，大家多愉快，人人都说真好玩！幼儿园小班语言课教案逗蚂蚁 活动目标： 1.学习并了解儿歌，感受儿歌所表现的逗趣。 2.在嬉戏中体验边念儿歌边进展角色表演的欢乐。 3.初步学会用适当的词语更换儿歌中的饭菜名。 活动预备： 课前自制黄米饭、炒青菜若干盘，毛竹筷一双，蚂蚁卡片两张 活动过程： 一、导入活动，激发兴趣。 1.猜一猜。师：小朋友，(教案出自：)今日我们要请来一位客人，猜猜会是谁呢? 2.喊一喊。师：哦，原来是蚂蚁啊，谁来把蚂蚁喊过来? 3.想一想，说一说。师：我们想一个什么方法逗蚂蚁来呢? 二、在嬉戏中学习儿歌，体验逗趣。 1.逗引蚂蚁 运用黄米饭与炒青菜逗引蚂蚁。 2.学习儿歌，进展扮演。 (1)教师朗读儿歌，幼儿倾听。 (2)幼儿在教师动作与语言的提示下朗读儿歌。 提示幼儿留意整首儿歌的完整，加上动作朗读。 (3)玩嬉戏。依据儿歌内容，创设嬉戏情境。(教案出自：)交代规章：先请两位蚂蚁躲在洞里，其他幼儿逗蚂蚁。其次遍，全体幼儿做蚂蚁，教师来逗蚂蚁。提示蚂蚁们别忘了自己与教师的对话。 三、创编儿歌 1.启发幼儿想象并表达，要请蚂蚁再来做客，还可以预备别的什么菜呢? 将新的米饭和菜的名称编到儿歌里，大家一起念一念，说一说。 2.活动延长：小朋友在家里也可以编新的逗蚂蚁的儿歌，和爸爸妈妈一起玩这个嬉戏。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园小班语言课教案小象要回家”一文，盼望“幼儿园小班语言课教案小象要回家”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园小班语言课教案专题！