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幼儿园小班科学教案：找朋友_幼儿园科学教案小班 我从事科学讨论是出于一种不行遏止的想要探究大自然神秘的欲望，别无其他动机。爱因斯坦 幼儿科学教育重在感官的充分运用与训练。只有让幼儿不断地运用各种感官，动手又动脑，才能让幼儿不断发觉科学微妙，激发其学科学的兴趣。今日小编推举一个“磁铁找朋友”的科学活动，盼望能够为大家所用。嬉戏预备配套材料：条形磁铁2块、环形磁铁2块、分类盒1个、铁屑2盒、魔法盒1个、骰子1个、迷宫图卡1套、太阳系图卡1套、操作记录表32张、探究图册磁铁找朋友。园所自备：其他外形的磁铁（如U形磁铁）、铁球、回形针、布条、白纸等。 嬉戏方法玩法一：淘宝取一些自然界的沙粒，用磁铁在其中来回移动。看能找到哪些可以被磁铁吸住的“珍宝”。玩法二：找好朋友（1）将分类盒里装满物品，如回形针、小图钉、羽毛、布块、石头、纸片、细绳等。（2）用磁铁分别靠近物品，看看哪些会被磁铁吸引，哪些不会（如图2）（3）依据磁铁与分类盒中物品不同的反响将材料进展分类。 玩法三：回形针走迷宫将回形针放在迷宫图上，把磁铁放在迷宫图卡的反面，通过移动磁铁带动回形针走迷宫（如图3） 玩法四：太阳系将铁球放在太阳系图卡上，把磁铁放在太阳系图卡的反面，通过移动磁铁转变小球的位置（如图4） 嬉戏价值1.在嬉戏中培育分类与比拟的力量。2.通过探究了解磁铁吸铁的特性，通过嬉戏与试验的方法了解磁的穿透性。3.激发探究磁力现象的兴趣，培育关注四周事物的习惯。4.在探究中进展沟通力量。幼儿园小班科学教案教案：毛豆朋友 【设计意图】 幼儿对四周的世界都布满奇怪。蔬菜是怎样生长的？白菜是长在地上还是树上的？长豆为什么是长的？扁豆为什么是扁的?面对幼儿如此多的问题，怎样才能让幼儿的奇怪心得到满意，并让他们永久保持一颗布满想像的童心?从熟悉毛豆开头，绽开一次活动，这样既能让幼儿熟悉毛豆，又能对蔬菜产生探究兴趣。【活动目标】1.熟悉毛豆的形状及内部特征。2.能动手剥毛豆，熬炼幼儿的消微小肌肉运动。3.学会由外到内的观看毛豆，并用完整的话语表述自己的观看结果。4.激发幼儿探究事物的兴趣。【活动预备】带荚毛豆4筐、一个空盒子；儿歌（毛豆）【活动过程】导入：直接呈现毛豆1.师：毛豆长得什么样子？毛豆像什么?用手摸一摸，毛豆上面有什么？2.师：小朋友们猜一猜，毛豆荚里面会有什么？3.师：你们想不想知道，里面究竟会是什么样子的？4.师:我们一起来看看里面究竟是什么样子的？教师先示范，再请小朋友们来操作，探究毛豆荚里面的样子。师:小朋友们，你们发觉毛豆荚里面有什么？是什么样子的？总结：今日我们一起剥毛豆荚熟悉了毛豆朋友，知道了毛豆是绿色的，小小的，长得圆圆的，每个毛豆朋友都有一个绿色的小房子，上面还有还有毛，大家相处的特别好。活动延长：毛豆朋友还有哪些用处呢？小朋友们可以回家和家长探讨一下，下次把结果和大家一起共享。活动反思：教师要将孩子们感兴趣的一个点，把它放大，从这个点引发出幼儿可以去思索探究的点。激发幼儿探究事物的兴趣。幼儿园中班科学教案范文：洋葱头找朋友 活动目标：1、倾听故事，熟悉洋葱头、大蒜头、蒜苗等蔬菜，知道它们都是有一样气味的蔬菜。2、通过多种感官刺激，感受洋葱头、蒜头、葱和蒜苗气味的异同，初步了解它们的共同作用。3、喜爱洋葱头等蔬菜，爱吃洋葱头、蒜头、蒜苗等蔬菜。 活动预备： 1、菜刀、菜刀板各一个，教师用的盘子两个，一个洗洁净的洋葱头。2、每组一份已经分开好的大蒜头若干个、几根蒜苗。3、三张图片：洋葱头、大蒜头、蒜苗并进展塑封。4、每组一篮子蔬菜：洋葱头、大蒜头、大蒜、蒜苗、香葱、大葱、韭菜、生姜、芹菜、辣椒、菜椒、青菜、萝卜、茄子、白菜、韭黄等等。5、一大盆烧熟的“洋葱头炒鸡蛋”、每人一把调羹、每组一个盘子。6、音乐买菜。 活动过程： 一、唱歌活动买菜，引起孩子剧烈的学习兴趣。教师：今日的天气真好！孩子们，跟着我一起去买菜，好吗？（好）（播放音乐买菜，教师和孩子们一边演唱歌曲一边欢乐地做动作。） 二、熟悉洋葱头，引出故事。 1、（出示用毛巾遮住的一个盘子，盘子里面放有几个洋葱头）教师：大家猜猜看，我买的是什么菜？2、（出示答案）你熟悉它吗？这种蔬菜叫什么名字？（洋葱头）洋葱头长得是什么样子的？（让孩子认真观看、用手摩挲）3、（教师演示刀切洋葱头）教师：紫红色的洋葱头一切开来会是什么样子的呢？请大家好好地看一看！4、给孩子闻一闻洋葱头的味道。（有异味、刺鼻子、刺眼睛。） 三、利用图片叙述故事，感知洋葱头找朋友的经过。 1、教师边出示洋葱头的图片，边叙述故事（从开头肯定会有朋友和我的味道是一样的。）2、提问：洋葱头为什么不快乐？它想做什么？3、依据故事内容边出示大蒜头、蒜苗的图片，边连续叙述故事（从洋葱头走着走着洋葱头快乐极了）。4、提问：洋葱头遇到了谁？它们是什么样子的？它们情愿和洋葱头做朋友吗？为什么？ 四、操作活动：剥大蒜。 1、请小朋友找出洋葱头的实物朋友。（大蒜头、蒜苗）2、分组剥一剥大蒜头，闻闻大蒜头和蒜苗的气味，感知它们和洋葱头气味的异同。 五、想象活动：给洋葱头找更多的朋友。 1、出示各种蔬菜，引导孩子叙述蔬菜的名称。2、教师：洋葱头找到了两个朋友真快乐，可它还想找更多的朋友。小朋友，请你好好的想一想，洋葱头还会有哪些朋友呢？3、启发幼儿想象：还有谁会和洋葱头做朋友？谁身上发出的气味会与洋葱头相像？鼓舞孩子说一说蔬菜朋友的名字。 六、分类活动：洋葱头的歌舞晚会。 方法：每组一个小篮子，小篮子里有各种蔬菜。请小朋友合作，通过看、闻，把没有难闻气味的蔬菜拿出小篮子，剩下的就是都有特别气味的蔬菜，留在小篮子里预备参与洋葱头的歌舞晚会。 七、洋葱头的作用。 1、教师：你知道洋葱头、大蒜头和蒜苗有什么用吗？2、使孩子知道洋葱头和大蒜头等有气味的蔬菜不仅有丰富的养分，而且还具有杀菌的特别成效。教育孩子不怕异味和辣味，情愿吃这些蔬菜。 八、品尝活动洋葱头炒鸡蛋。 幼儿园大班科学教案：星座朋友 大班科学领域：星座朋友 淄博市张店区傅家镇中心幼儿园 张华 【设计意图】 千百年来，广袤而又神奇的宇宙令地球人遐思和憧憬，所以，在幼儿期开展关于天文的科学活动，既是幼儿兴趣所向，又为幼儿自主进展探究活动打下根底。本活动把幼儿的目光从太阳系伸展到遥远的星座，让幼儿学习到肯定的星座学问的同时，拓展幼儿的形象思维，激发幼儿的探究欲望。 【活动目标】 1、知道天蝎座、狮子座、仙女座、双鱼座等星座的名称和外形。 2、把握熟悉事物的一种方法命名法。 【活动预备】 1、关于“太阳系”和“星空”的flash课件。 2、操作材料：星座卡一套；星星图一份；各种星座图形。 3、水彩笔、画纸。 【活动过程】 一、科学家（教师）驾驶航天飞机（教师双手平举仿照航天飞机飞行状）到班上接幼儿，一起去访问太阳系的一家。 师：“科学家的航天飞机来接小小科学家喽！”（口中发出飞机马达的声音，把幼儿带入情境）。 师：“穿越大气层，现在回过头来看看地球······”（一边把幼儿引到电视前，观看课件）。 二、引导幼儿熟悉新的星座。 1、观看“太阳系的一家”，引出今日的任务与五个星座建立外交关系。 2、熟悉五个星座。 （1）请幼儿坐到座位上，教师出示一张布满星星的图片，并问幼儿：“这些星星这么乱，我们怎样与它们建立关系，并记住这些星星啊？” （2） 引导幼儿回忆教师记小朋友的方法记名字（熟悉新事物的方法依据特征命名）。 （3） 播放课件星星的图形，并提问图形像什么，然后介绍星座的名称。（必需告知幼儿，这些星座的名字是以前的科学家已命名好的）。 3、“给星座找座位”竞赛。 （1）五名幼儿一组，帮星星找到座位。组内幼儿要相互帮忙，在限定时间内评比计分。 （2）评比完毕，请幼儿到前面拼给其他人看，问幼儿：“为什么这样拼？” 4、“谁的眼睛转得快”竞赛。 教师出示卡片上星座的名称。先单张，后同时出示两张；先定位，后一边出示，一边移动，直到移到身后。难度渐渐加大。（正确一次记一份，两次累计得分组，坐飞船的最前座）。 三、游览太空，查找星座。 1、师：“现在我们驾驶航天飞机去游览太空。”绕教室“飞”一周，坐地上，问：“我们的航天飞机还能飞吗？”“为什么只能飞这么远呢？假如我们去探访那些星座，怎么办呀？”（启发幼儿大胆想象）“······现在我们放射一架遥控飞机去探究太空，你们都做驾驶员。”2、观看“神奇的星空”课件。要求幼儿提问题，并建议幼儿相互回答下列问题，进展争论。师：“我们要飞到星座上，必需造一架超光速航天飞机，那需要用到许多许多的学问，所以请小朋友努力学习。【活动延长】 组织幼儿进展想象绘画“漂亮的星空”，并鼓舞幼儿大胆使用颜色。 小班科学教案及教学反思磁铁找朋友 活动目标 1、引导幼儿在观看、操作过程中发觉与了解吸铁石，知道它能将铁制品吸住。 2、情愿进展探究活动，提高幼儿动手操作力量。 3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 教学重点、难点 活动难点：能在操作材料中吸到铁制品，并说出铁制品的名称。 活动重点：让幼儿知道吸铁石，并了解吸铁石的特性。 活动预备 回形针、小积木、弹珠、纸片等小玩意每组一篮。 人手一块磁铁。 活动过程 一、导入活动： 今日，我们小二班来了一位客人，我们一起看看它是谁? 出示磁铁，看看是谁?(幼儿自由答复) 哦!原来它的名字叫磁铁。 介绍磁铁的特性并让幼儿帮忙磁铁找朋友。 二、根本局部： 1、幼儿操作，教师巡回观看指导。 2、提问总结： 你们找到的磁铁的好朋友都有谁? 它们都是用什么做的?你们怎么知道它是磁铁的好朋友? 总结：原来磁铁的朋友都是用铁做的。 那我们把磁铁的好朋友放在盒子里，我们送给磁铁。 3、请幼儿拿磁铁到教室里找一找，教师里哪些物品可以被磁铁吸住? 总结：你们在教室里找到的磁铁的好朋友都是谁?它们是用什么做的? 三、活动延长： 我们家里也有许多磁铁的好朋友，回家和爸爸妈妈一起找一找，明天来幼儿园告知教师和小朋友。 教学反思 活动反思可以从以下几个方面思索，不必面面俱到： 1.反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化。 2.对活动过程的反思：(以下方面无论是与否，都应当分析是与否的缘由，从而总结阅历或提出改良措施) 对幼儿进展的反思，例如，是否被理解、敬重、接纳?是否有适度的自由空间?(.:教.案网)是否能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、力量、学问、技能等方面得到自主进展? 对教师专业进展的反思，例如，是否了解幼儿的阅历水平、学习特点和共性特征?是否能把握教育内容的核心价值及其进展线索?能否以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的进展? 对师幼互动的反思，例如，师幼协作状况，教师能否依幼儿的需要调整教学。 3.对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与缺乏，并明确今后改良与完善的方向。 4. 假如让你重新上这节课，你会怎样上?有什么新想法吗?或当时听课的教师或者专家对你这节课有什么评价?对你有什么启发? 幼儿园小班科学教案：实物分类 活动目标： 学习根据物体的某一特征（颜色或外形）进展分类，并会选择相应的标记。活动预备： 1、教具：红色的圆片片、方片片各5个；红、绿、方、圆标记各一个。 2、小组操作材料：红、绿、方、圆标记和分类盒人手一份。 第一组：红、绿瓶盖各3个（共5份）；其次组：红、绿棋子各3个（共5份）；第三组：方、圆同色小积木各3个（共5份）；第四组：方、圆同色卡片各3个（共5份）；第五组：方、圆同色棋子各3个（共5份）。 3、活动场地布置：红色、绿色的方圈、圆圈若干个。 活动过程： 、集体活动：创设为小猫整理玩具的情景，激发孩子分玩具的兴趣 请一幼儿将一样的片片放在一起。 请幼儿选择相应的标记，边送边说：“x标记送给x片片。 、小组活动：鼓舞幼儿帮忙小猫仔细、认真地分玩具，并做好标记 第一组：分红、绿瓶盖；其次组：分红、绿棋子；第三组：分方、圆同色小积木；第四组：分方、圆同色卡片；第五组：分方、圆同色棋子。 操作要求：分好玩具再送标记，一边送一边说：“x标记送给xx。” 玩好一组，可以请教师检查后，整理好学具再到另一组活动。 、嬉戏：找圈圈 按标记听琴声滑音快速站到相应的圈圈里。（稳固分类，提高幼儿排解颜色、外形的干扰，按标记选择相应圈圈的力量。） 、活动评价：小猫感谢小朋友帮忙他整理玩具，按要求整理好操作材料，并邀请大家跳一个庆祝舞。 活动反思：在本次操作活动过程中，我发觉了两个问题： 一是不管按颜色分还是按外形分，平面图形（如花片、卡片）的正确率大大高于立体实物（如棋子、瓶盖等）。 试分析缘由： （1)教师以前在供应材料时，平面材料较多，无视了生活中可运用的实物。 （2)就幼儿空间知觉的进展来看，平面思维优于立体思维。 （3）小班幼儿的排异性思维进展水平低，在实物分类时非常简单受颜色、外形的干扰。 改良建议： （1)努力挖掘生活中的教育因素，表达“数学教育生活化”，有机地将数学活动渗透在一日活动中。 （2）平常常常性地组织孩子多观看、多触摸，比拟平面（图片）与立体（实物）的异同点，感受同一标记可选择事物的多样性。 二是本次活动的要求是为实物分类后选择相应的标记，可是大多数的孩子在实际操作中是先插好标记，然后选实物入。 试分析缘由： 从幼儿的角度来看，按标记分类比为实物分类选标记来得简单。由于按标记分类，标记首先为幼儿供应了一个目标和显性的支持材料，而为实物分类选择标记，首先要求幼儿思索这些材料怎么分，按什么分，有一个内部的思维过程。特殊是在为分好的材料选择标记时，要求幼儿进展分析、概括和综合，较之按标记分类，这是一个逆向的思维过程。 改良建议： （1)常常开展适合小班幼儿的逆向性思维训练活动，提高幼儿分析、概括、综合的力量。 （2)在设计各种活动时，注意提问的多元性、开发性，以提高幼儿思维的敏捷性。 幼儿园小班科学教案：制造声音 这篇幼儿园小班科学教案：制造声音是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 一、感受大自然中的声音 1、播放声音-树林里的鸟-蝉(知了)-打雷-下雨2、提问(1)你听到了什么声音?(2)你在什么时候听到过这个声音?(3)夏天里，你还听到过什么声音?3、教师小结：轰隆隆的雷声、哗啦啦的雨声、“知了知了”的蝉鸣声、嗡嗡嗡的蚊子叫声，这些都告知我们夏天到了。二、探究、制造声音1、用各种材料制造声音。教师：除了大自然里有各种好玩的声音之外，我们身边也有许多东西会发出声音呢。2、出示一些物品教师：你能用这些东西制造出好玩的声音吗?请小朋友选择一样东西试一试。3、共享制造声音的不同方法。教师：你选了什么东西?它发出了怎样的声音?你是用什么方法让这东西发出声音的?4、教师小结：原来用不同的方法可以让同一种材料发出不同的声音。比方，用手拍铁盒，铁盒发出了砰砰砰的声音。用拳头敲铁盒，铁盒发出了咚咚咚的声音。真是很奇妙哟!5、幼儿再次尝试自由选用材料制造声音提问：你选择了什么东西把它发出了什么声音?这种声音像什么?启发幼儿大胆联想-用装满米粒的塑料瓶发出了沙沙沙的下雨声，-敲打铁盒说发出了轰隆隆的打雷声，-拗动塑料垫板发出了呱呱呱的蛙鸣声。教师小结：你们看，这些东西普一般通，但我们用不同的方法竟然变出了这么多的声音，大自然真是奇异。只要我们多留意：多看、多听、多想，就可以从生活中发觉更多好玩的现象。三、观赏散文夏天的声音1、教师：有一篇好听的散文叫夏天的声音。我们一起来听一听。(教师边播放美丽舒缓的背景音乐边朗读散文。)2、提问：这篇散文里也有许多好玩的声音，你们都听到了哪些声音?四、音乐之声1、教师：我们来开个音乐会吧，每热选一样东西，一起来仿照里面的声音。2、教师小结：我们用敲、拍、吹、搓、拉等很多方法让一些不会动的东西发出好玩的声音，演奏出了那么多悦耳的声音!在这个世界上，除了奇妙的音乐之外，大自然和生活中还藏着很多奇异的、好听的声音呢。只要你做个有心人，就可以听到大自然为我们演奏的奇妙的音乐。附：夏天的声音夏天的池塘边，漂亮的荷花穿着粉红色连衣裙翩翩起舞。红蜻蜓的影子倒映在池塘的水面上，小青蛙躲在荷花丛中欢快地唱歌。突然，一片乌云从远处飘来。你听，滴答滴答，渐淅沥沥，下小雨了!再听轰隆轰隆。轰隆轰隆，雷公公也打起鼓来了!雨越下越大，哗哗哗。哗哗哗不一会儿，天空亮起来，乌云不见了!看，一道彩虹映在池塘里，荷花和绿叶像刚洗过澡，更加清爽漂亮。呱呱呱、呱呱呱，是青蛙在唱歌;叽叽叽、喳喳喳，是小鸟在唱歌。大家用歌声欢唱：夏天真漂亮!幼儿园小班科学教案：洗水果 这篇幼儿园小班科学教案：洗水果是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标： 1知道水果类食物要洗洁净后再吃。2学习用正确的方法洗水果。 活动预备： 1活动前请幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。2布袋、人手一只小盆。 过程： 1、嬉戏：摸摸是什么?将水果放在神奇布袋内，幼儿蒙着眼睛，伸手在袋中摸水果。提问：你摸到的是什么? 2、争论：吃水果的好处。 知道水果水分多，维生素丰富，多吃可以让我们幼儿长得又白又安康，漂美丽亮。 3、给水果宝宝洗个澡。 幼儿观看水果外表。了解水果外表很脏，知道水果洗洁净才能吃。教师和幼儿共同洗水果。洗的时候要把水果的每个地方都洗到，不要把水溅出来。 活动建议： 1、可以让幼儿品尝洗洁净的水果。2、与家长联系，鼓舞幼儿在家也要讲卫生，洗水果。 活动评价： 对洗水果感兴趣，情愿动手洗水果。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园小班科学教案：找朋友”一文，盼望“幼儿园小班科学教案：找朋友”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园科学教案小班专题！