幼儿园小班科学公开课教案范本.docx

幼儿园小班科学公开课教案范本【三篇】幼儿园小班科学公开课教案【一】 一、设计意图 我班幼儿年龄普遍在34岁左右，思维呈现出直觉行动思维向具体形象思维进展，由于小手肌肉组织发育还不够完善，因此，活动性较弱。利用幼儿对四周的声音感到颖好玩的现象，设计此活动，进展幼儿的听觉、观看力、动手操作力气，培育幼儿对科学活动的兴趣。 二、说教材 1.本活动的目标是启蒙训练，主要激发幼儿的惊异心和探究*，培育幼儿对科学活动的兴趣。 2.活动过程好玩、形象，利用拟人的方法，抓住小班幼儿的年龄特点，充分调动幼儿主动参与和操作的乐观性。 3.分组活动、综合活动使每个幼儿都有参与的时机，而难易适中、动静交替促使不同水平的幼儿在上自信念的进展，获得成就感。 三、说教法 1.操作法：为了激发幼儿的活动兴趣，我承受了操作法，在适当的要求下，进展幼儿动手力气与观看力，体会探究的乐趣。 2.玩耍法：“玩耍”是低龄幼儿活动的方法，教师在玩耍中辅以形象生动的教具、好玩活泼的语言，会使幼儿兴致勃勃，从而寓教寓乐。 活动预备：前期学问阅历的预备幼儿会听一些独特的声音。教具玩耍的预备沙子、小石子、小铁片、黄豆、卡通空八宝粥罐假设干；舞曲音乐。幼儿活动预备按人数将幼儿分成34组。 四、说学法 1.通过得意、丰富的可操作材料，让幼儿大胆放手操作，以此体会操作的欢快。 2.在好玩的玩耍情景中，让幼儿去探究，从而进展幼儿的听觉力、留意力、观看力。 五、说教学程序 首先，通过生疏朋友秀丽得意的罐宝宝，引发幼儿的活动兴趣；其次，通过操作活动“喂宝宝”尝试自己制作响罐。这样的设计，幼儿没有心理压力和负担，使每位幼儿都有了动手时机和表现，在猜测活动中，鼓舞幼儿运用已有的阅历去猜测、去思考，激发他们探究的热忱；最终，在户外活动中，深化主题，快活的完毕活动，使幼儿意犹未尽的渴望再次的活动。 活动目的： 1.区分几种不同的声音，使幼儿对声音产生探究的*。 2.培育幼儿的操作兴趣、进展观看力、留意力以及对科学活动的宠爱。 活动重点：知道不同的物体能发出不同的声音。 活动难点：将一样声音的响罐配对。 活动预备： 1.装饰成各种卡通娃娃的空八宝粥罐子、盘装沙子、黄豆、小石子、小铁片等假设干。 2.按人数将幼儿分成34组。 3.录音机、舞曲音乐磁带。 活动过程： 一、开头局部：直观教具激发幼儿学习兴趣。 1.出示罐宝宝介绍给幼儿的朋友。 2.出示并生疏罐宝宝的“食物”沙子、黄豆、小石子、小铁片。 二、根本局部：操作活动引发幼儿探究。 1.喂一喂指导幼儿任凭给每个罐宝宝喂一样食物并提示幼儿盖严盖子。 2.跳一跳引导幼儿上下左右摇一摇罐宝宝，让他们自由地跳起来。 3.找一找启发幼儿相互猜测罐宝宝吃的是什么，并将一样声音的罐宝宝配对成舞伴，在舞曲中欢快地舞蹈。幼儿亦可共同跳舞 三、完毕局部：帮罐宝宝到户外去找更多的食物，找更多的朋友。 延长活动：将幼儿制作的响罐宝宝摆放到“科学操作区”，让幼儿自由摆布、玩耍。 四、活动后的反思：在教学中，幼儿对操作、探究很感兴趣，通过操作玩耍的形式让幼儿体会了探究的过程和欢快。在活动中，孩子在制作的同时，提高了幼儿的观看力，动手力气而且也提高了留意力、听觉。他们特别宠爱玩玩耍，由于在玩耍中可以使他们在玩中学、在学中玩，没有丝毫的压力。对于个别力气弱的孩子，我承受集体与个别辅导的形式，并在日常生活中给他们供给时机，让力气弱的孩子不会为此而产生畏惧的心理；对于幼儿的观点觉察，我总是鼓舞和敬重幼儿的观点，并共同共享。如：有的幼儿认为罐宝宝吃饱了可以喝水，我确定了幼儿的想法，并引导幼儿听一听罐宝宝肚里的水声，拓展了幼儿的视野与阅历。 这次活动的缺乏是：师幼互动少了一些，在活动中可以在玩耍中穿插一些幼儿与教师之间的互动，这样效果会更好。 幼儿园小班科学公开课教案【二】 活动目标： 1幼儿对颜色感兴趣，在玩色中，体验觉察的乐趣。 2在活动中能认真观看，乐于探究操作，初步感知生活中的颜色。 3在生疏三原色的根底上，通过动手操作，觉察两种颜色混合在一起会变成另一种颜色。 活动预备： 1学问预备： 幼儿对颜色有初步的感知。 活动前教师和幼儿一起玩变魔术的玩耍。 2物质预备： 小矿泉水瓶假设干、瓶盖提前涂上颜料、红黄蓝颜色标记、带标记的瓶盖假设干。 活动重难点： 重点：通过探究操作，初步感知生活中的颜色。 难点：觉察两种颜色混合在一起会变成另一种颜色。 活动过程： 一玩耍“变魔术“引起幼儿的兴趣。 1导入情景：小朋友想不想看教师变魔术？ 2出示魔瓶，引起幼儿的兴趣：这是什么？水是什么颜色的？ 3教师变魔术，依次变出红黄蓝三种颜色，并引导幼儿观看：魔术瓶里的水宝宝变成什么颜色了？你见过什么东西是这个颜色？ 二幼儿变魔术，感知三原色。 1幼儿自由取瓶子变魔术，初步感知不同的颜色，小朋友我们来当小小魔术师，看看谁能变出好看的颜色。你的水宝宝变成什么颜色了？还有谁变出这个颜色？ 2给颜色做标记我们来给你的魔术瓶做个标记吧，你的水宝宝是什么颜色的？可以做个什么颜色的标记？请小朋友选与水宝宝一样颜色的标记贴在魔术瓶上。 3引导觉察魔术的隐秘水宝宝为什么会变颜色？隐秘藏在哪里，找一找？ 小结：颜料溶解在水里，水变了颜色。 三换瓶盖，变颜色。觉察颜色的变化 1通过操作，觉察两种颜色混合在一起会变成另一种颜色。 这里有很多的瓶盖，看看这些瓶盖里藏着什么颜色？怎样让你的水宝宝再变颜色？ 2请幼儿选一个和自己的水宝宝颜色不一样瓶盖玩变色玩耍。 你的水宝宝变色了吗？又变成什么颜色了？怎么变得？ 小结：两种颜色混合在一起，就变成另外一种颜色了。 四完毕局部除了这些颜色，在我们的生活中还有很多的颜色，颜色把我们的生活装扮得特别秀丽教师今日把这个魔术瓶送给你们，回去后再用它变出更多秀丽的颜色。 活动延长： 1引导用变出的颜色进展涂鸦画。 2引导玩配色玩耍感知更多的颜色变化。 幼儿园小班科学公开课教案【三】 活动目的： 1、通过活动，使幼儿了解自己嘴巴的用处，懂得疼惜自己的嘴巴，并学会讲究卫生的良好习惯。 2、鼓舞幼儿大胆表达自己的想法，懂得分析在日常生活中什么东西可以做。什么东西不行以做。 活动预备： 1、吹的气球、风车、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等。 2、唱的话筒、录音机等。 3、吃的糖果、食品等 4、一些物品的图片、记录表人手一张。 活动过程： 一、猜猜哪里发出的声音？ 1、请幼儿闭上眼睛，教师轻轻唱歌。 2、问幼儿听到了什么？是从哪里发出的声音？ 二、幼儿谈论嘴巴的用处。 1、小朋友，你们的嘴巴有什么用处呢？ 2、幼儿依据寻常的生活阅历用语言表达出来。 三、幼儿游玩：“小嘴巴乐园”。 1、教师：“今日，天线宝宝的小嘴巴乐园开张了，他们邀请我们小朋友去游玩，你们欢快吗？” 2、引导幼儿去嘴巴乐园游玩，嘴巴乐园里有音乐屋、食品屋和玩具屋，幼儿可以自由地去各个屋游玩，尝试用自己的嘴巴进展玩耍。 3、幼儿玩耍后，教师提问题让幼儿答复。 1谁能告知我你去了哪些地方游玩？你是怎样玩的？幼儿可以边示范边答复。 2你还看到别人用嘴巴干什么？ 4、教师小结：我们的嘴巴真好玩，又能吃来又能说，又能唱来又能吹，所以我们要疼惜它。 四、请幼儿进展记录 1、请幼儿依据记录表中的内容自己进展推断、记录。 2、幼儿争论记录结果：什么东西不能放进嘴巴里？ 3、小结：训练幼儿要疼惜自己的嘴巴，嘴巴是我们人身体的一局部，我们应当好好疼惜它，假设把嘴巴损害了，人就会很苦痛。 1坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃，吃了就会生病，使人难过。 2尖、利的东西不能放进嘴巴里，这样就会把嘴巴戳破的。 3不能把手指放进嘴巴里，这样不卫生。