幼儿园师德师风开展活动方案.docx

幼儿园师德师风开展活动方案 一、指导思想。 以教育法、教师法、幼儿园治理条例、幼儿园工作规程等法律法规为依据，以全面提高教师职业道德素养为核心，以爱岗敬业、教书育人、为人师表为重点，根据中小学教师职业道德标准要求，进一步提高我园教师的师德整体水准，引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观，增加教师教书育人以身立教的责任感和使命感，努力塑造教师新形象，提升幼儿园的形象。本次师德建立活动必需遵守以下原则：第一，坚持以人文关心，以人为本的教育方法；其次，坚持思想政治工作理论和实践相结合；第三，坚持“外塑形象，内强素养“的目标培育，建构一支具有时代特征，富有人格魅力，具备教育影响力的新型教师队伍。 二、实施步骤 （一）发动学习阶段 1、成立师德建立领导小组： 组长： 副组长： 成员：全体教师 坚持把教师队伍的思想政治建立放在首位，仔细组织广阔教师学习有关教育政策法规，重点学习教育法、教师法、未成年人爱护法、幼儿园教育指导纲要、幼儿园治理条例、幼儿园教师职业道德标准全国幼教系统优秀教师的先进事迹材料，明确教师的责任和义务，形成共识。 （二）研讨阶段 1、争论市场经济给教育带来了哪些负面影响。 2、争论幼儿园存在的不文明现象。 3、深刻的自检、反思，剖析自己的教育行为，分析其危害。 4、拟定“个人师德承诺书“。 5、在广泛分析争论的根底上达成全都共识，制定出教职工职业道德行为标准要“八心“十比十争当“，使其更加适应新形势下教育的要求。 “八心“爱心对全部孩子一视同仁；童心把自己融入到孩子的世界里去；关怀能爱护入微地关怀孩子各方面的成长；急躁不厌其烦地帮忙和照看孩子学习、生活；细心能特别细致地发觉、并挖掘孩子的潜能；用心专注本职工作，不断更新和补充新学问；公心对全部的孩子一视同仁，不厚此薄彼；好心情每天能给孩子们带来阳光般的绚烂感受。 师德建立“十比十争当“比学习，争当创新型教师比身心，争当安康型教师比师德，争当效劳型教师比参加，争当民主型教师比业务，争当骨干型教师比公正，争当无私型教师比教改，争当改革型教师比理论，争当学者型教师比团结，争当合作型教师比奉献，争当博爱型教师。 （三）实施阶段 1、组建专班，加强领导。 （1）成立师德师风建立领导小组和考核小组。小组每月讨论一次师德师风状况，提出改良意见，完善有关措施，制定深入开展师德师风建立的意见和方案。将师德师风建立、考核工作列入学校的重要工作议事日程。并将此工作的各项任务列入各部门、各班组教师工作的职责范围内，与年终考核挂起钩来。 （2）在家长学校、共建单位中聘请师德师风建立监视员主动承受他们的监视，虚心听取意见，为行风监视员供应各种时机和便利，使他们随时可进入学校、班级、幼儿家长中了解状况，准时反应，以便发觉问题马上整改。 2、强化标准，教育为本，加强自律 （1）加大加快宣传力度，利用政治学习在全校教师中传达各级领导“关于师德师风建立“的报告和精神，提高熟悉，自觉地置身此活动中去，克制“与己无关“的思想。 （2）进一步组织学习教育法、教师法等教育法规，使每个教师自觉执行“师德标准“。严禁变相体罚学生，轻视、卑视学生的违法行为，自觉抵抗“有偿家教“，为维护学校在社会上的良好声誉做出自己“教书育人“的应尽责任。 （3）按上级规定收费，严格执行市、县物价部门规定的收费工程和标准，健全和完善学校收费治理制度。严格执行“一费制“和“收支两条线“的治理规定，坚决杜绝一切违纪行为。 （4）加强监视手段，向家长宣传我园师德活动规划。 3、鼓励约束，用好典型，硬化考核 （亲密协作，以人为本，发挥思想政治工作的优势，依据师德师风教育的新状况、新问题，针对教师的实际状况，急躁细致地做好教师的思想政治工作，表达人文关心，创设和谐校园。 幼儿园师德师风开展活动方案2 为进一步打造一支品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍，促进师德师风和幼儿园行风水平再有新的提高，推动和谐校园的建立，我园在原有师德建立的根底上，结合实际，特制定机关幼儿园“师德师风建立”活动方案，详细如下： 一、教育主题和口号： 机关幼儿园“师德师风建立”主题塑师德新形象，展机幼新风采。 口号“以爱育爱”，即对幼儿有爱的情感、有爱的行为、有爱的力量，有爱的艺术。 二、实施时间： xxxx年x月xxxx年xx月 三、组织领导 幼儿园成立“师德师风建立”活开工作领导小组，详细成员如下： 组长： 组员： 四、活动措施 （一）加强学习宣传，创设师德建立气氛 1、组织学习 充分利用政治学习等各种形式，组织广阔教师深入学习教师职业道德标准和教师法，不断提高全体教职工的思想觉悟，形成良好的自律气氛。 2、宣传发动 幼儿园通过召开师德发动大会、家委会、家长会等会议，充分利用板报、橱窗、校园网等媒体在园内外进展广泛地宣传。 （二）开展师德师风建立系列活动，深化师德教育内涵 1、以“塑师德新形象，展机幼新风采”为主题，开展“平凡的感动”师德主题墙或师德征文活动。重点挖掘身边一般教师身上的闪光点，使高尚的师德风范可亲、可近、可学。 2、广泛发动教师，可以结合案例，共同争论保教一日工作中的师德内涵和师德标准以及如何提高教师的育人水平。 3、开展“师德标准用3语”征集活动。 4、发动党团员积极开展多项志愿者效劳活动，向社会展现我园教师良好的精神风貌。 5、组织拓展训练，积极打造“团结、合作、奋进、和谐”的完善团队。 五、活动要求 1、幼儿园将在师德师风建立活动完毕后，发放家长师德调查问卷，对教师的师德进展考核，并评比出园级的“师德先进个人”或“师德标兵”。 2、幼儿园将对师德建立活动进展实事求是的总结，挖掘胜利事例，查找改良措施。 3。努力探究建立师德建立的长效机制。以抓师德建立促进和谐校园的创立，促进幼儿园德育工作的开展，促进教学质量的提高，把幼儿园师德建立工作真正落到实处。 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。作为一个教师，正确的教育理念、多元的学问构造、扎实的教育技能当然重要，然而教师的.思想情操、职业道德素养更重要。在以后的工作中，我们要切实加强领导，提高熟悉，细心组织“师德师风建立”各项教育活动，努力塑造一支政治素养过硬、业务水平精湛、师德修养高尚的师资队伍。 幼儿园师德师风开展活动方案3 为了全面贯彻落实教育部关于进一步加强和改良师德建立的意见、中小学教师职业道德标准，进一步加强我区师德师风建立，全面提高教师职业道德水平，促进我区教育均衡进展、内涵进展、而进展，办人民群众满足教育，我园特此开展师德师风专题教育活动，详细实施方案如下： 一、指导思想 以“建人民满足队伍，创人民满足幼儿园、办人民满足教育”为宗旨，以“学为人师、行为世范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素养和职业道德水平为重点，仔细查找教育教学过程中消失的影响教师形象、以教谋私、体罚或变相体罚、讥讽污辱幼儿等不符合师德规定等不良现象，进一步引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观，增加教师教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力塑造教师新形象。 二、活动目标 （一）统一思想，提高熟悉。 仔细学习贯彻教育部关于进一步加强和改良师德建立的意见，从思想上进一步熟悉师德师风的重要性和意义，深刻反思，学习教育法中华人民共和国教师法中小学教师职业道德标准福建省中小学教师职业道德考核方法结合自身实际，查摆问题，仔细整改，并形成有效的机制。 （二）优化师德，增加责任。 加强师德修养，坚持道德自律，提高全体教职工的师德水平，坚固树立“教书育人，为人师表”的道德品质，把教师职业新要求的道德标准转为内在素养，使全体教职工增加工作责任心和事业心，关怀喜爱幼儿，用高尚人格影响幼儿，成为幼儿的慈母益友，成为社会敬重的人。 （三）端正师风，维护形象。 大力弘扬和提倡喜爱事业、锐意进取、合作共事、廉洁从教的思想作风，勤奋学习、严谨治学、实事求是、联系实际的学风，关爱幼儿、诲人不倦、擅长创新、勤于教改的教风。 三、方法与步骤 （一）方法 采纳学习、座谈、争论、评议、问卷调查等方式开展专题教育活动。 （二）步骤 1、学习提高熟悉阶段 （1）实行集中学习与个人自学、会议沟通与个人思索相结合的方式进展，集中学习利用政治学习和日常教学时间，沟通争论分二个层次：即幼儿园园务会一个层次，年段一个层次。 （2）学习的内容：园长师德师风建立发动大会上的讲话和上级关于师德师风建立的文件精神。 （3）做学习笔记，书写学习体会。 （4）分层次围绕如何熟悉加强师德师德教育的重要意义；新时期对教师职业道德素养有哪些新要求；当前违反教师职业道德有哪些表现；如何在实践中杜绝违反教师职业道德现象的发生；如何结合自身实际提高师德修养的问题召开座谈会，沟通体会。 2、对比检查阶段 （1）查找问题。 此阶段采纳自下而上的自查、民主评议、家长问卷的方式，查摆疏理问题，突出三个重点： 一是教师队伍中普遍存在的倾向性问题，主要包括教师对教学工作敷衍塞责，在教学工作中违反教育方针等问题； 二是影响教师整体形象的问题，主要包括卑视、污辱幼儿、体罚和变相体罚幼儿，用粗鲁的”言行对待家长，承受幼儿家长吃请、从事有偿家教、参加和经商等问题。 三是教师在师德方面存在不正之风和违法行为，特殊是败坏教师形象和声誉的失德行为。引导教师进一步深刻剖析问题产生的主观因素和思想根源，提高领导班子的治理水平，转变教工思想作风、工作作风和生活作风。 （2）自我剖析。 全体教师要针对自身师德存在的问题进展深刻剖析，每位教师要在学习、争论、提高熟悉的根底上，严密联系思想和工作实际，严格对比中小学教师职业道德标准等法规，全面剖析自己思想政治素养、教师职业抱负和教师职业道德等方面的状况，形成书面小结。 （3）民主评议。 分组召开教师民主评议会，本着实事求是，相互帮忙，共同进步的原则，对比检查，开展批平和自我批判，针对师德师风中存在的问题进展深入分析和总结。 3、整改提高阶段 园师德师风领导小组在广泛征求家长及教工的意见根底上，针对查摆发觉的问题，向每个教师进展反应，针对存在的突出问题，帮忙教师提高熟悉，找准问题存在的根源，提出明确解决问题的方法。 （1）广泛征求意见。借助幼儿园家长委员会的作用，开展面对面的评议师德师风，实行个别访谈、发放师德调查问卷、征求意见表、设立征求意见箱等适当方式广泛征求意见，通过各方评、领导点、查找师德师风存在的突出问题，并将征求到的意见照实向教师进展反应。 （2）开展谈心交心活动。教师之间、园长之间、教师与幼儿之间和教师与园长之间要广泛开展谈心交心活动，沟通思想，相互提示，增进了解、促进团结。 （3）树立先进典型。通过开展先进事迹报告会、媒体宣传，和身边的事教育身边的人，使大家学有典范，努力营造“增加师德修养，弘扬正气新风”专题教育的浓烈气氛。 （4）制定整改方案。对教师、家长反映的问题要仔细进展梳理，针对片求到的意见、自我查找出的问题，制定整改措施。教师个人、幼儿园要分别制定整改措施，明确整改时限，落实整改责任。 4、建立长效机制阶段 把师德师风建立寓于形式多样的各种活动中，让广阔教师在丰富多彩的师德教育活动中承受教育，同时将活动和教师的教育教学工作有机的结合起来。进一步加强制定和完善师德建立的各项规章制度。要努力探究师德建立的制度创新，逐步形成师德建立的长效治理机制。一是健全和完善教师督导考核机制，与绩效工资挂钩，凡师德考核不合格者，视情节轻重分别作出不同的处理。二是健全和完善奖惩机制。每学期表彰师德先进教师。在评优评先、职务评聘等实行师德一票拒绝制。 四、组织领导。 为切实搞好师德师风教育活动，到达预期目标，我园成立师德师风教育活动小组： 组长： 副组长： 成员： 活动小组负责全园师德师风活动的日常工作，要求仔细根据方案的步骤严格实施，结合幼儿园的实际工作切实有效的开展专题活动。 幼儿园师德师风开展活动方案4 一、指导思想 为深入学习十八大精神和实践科学进展观，进一步加强师德师风建立，全面提高教师职业道德水平，建立高素养的师资队伍，为我园的教育改革与进展供应强大精神动力。 二、活动时间与地点 周三中午（x月x日）13：00三楼会议室 三、活动流程 （一）教师自主争论题目，说说自己的做法。 主持人小结： 在20xx应征者中，只有一个人被雇佣了，她并没有解释他的理由，他只是说了以下的话：“给医生钥匙，让他带着老人去医院，而我则留下来陪我的梦中情人一起等公交车。“每个人都以为以上的答复是最好的。但没有一个人（包括我在内）一开头都没想到。 启发：由于我们从未想过要放弃我们手中已经拥有的优势（故事中的车钥匙）？有时，假如我们能放弃一些我们的固执、狭隘，和一些优势的话，我们肯能会得到更多。 （二）把爱传出去 教师每人先谈谈自己对班级搭班教师观赏的优势，让我们平常没有时机表达的爱借今日这个时机表达出来。盼望能让我们四幼大集体下的每个班集体都能在有爱的气氛中工作。 主持人小结： 在一起都是缘分，不管是什么缘分，我们都盼望是一份美妙的缘分。盼望我们能连续成为对方眼中观赏的那个漂亮的人。不管是着装美、心灵美、力量美、人际协调美还是各种各样的美，只盼望我们四幼每位教师能越来越美，随着时间的静养，能渐渐滋养出美妙的气质，究竟这是一个主要看气质的时代。 （三）嬉戏“一站究竟“ 嬉戏玩法：3人一组，想方法站到一张幼儿的椅子上，1分钟到，坚持不落地的小组获胜。将现场教师3人一组分组。（主持人分礼物） （四）故事共享：最棒的玉米，最棒的你 故事分段观赏： 1、第一段观赏完提问：玉米此时心情如何？大家猜猜这根玉米最终是什么境遇？ 2、其次段观赏完提问：老婆婆为什么不摘最棒的玉米？ 3、第三段观赏完提问：到这里，最棒的玉米已经干瘪了，它内心是怎么想的？听到此时你们想到了什么？ 4、第四段观赏完提问：从这个故事中你得到什么启发？ 主持人小结：启发（简单的事情简洁做！简洁的事情仔细做！仔细做的事情重复做！重复做的事情制造性地做！）盼望得到的启发能对大家的工作、生活有所帮忙。 （五）阅读“八心“十比十争当“ 主持人：四幼是我们生活与工作成长的平台，让我们人人争做四幼的好教师。 （六）签订xx幼儿园教师师德师风承诺书 （七）布置作业：周四离园前上交师德学习反思体会稿一份（电子稿与文稿）？师德学习体会一份，字数500字以上。文稿于x月x日周五前上交教科室，电子稿发送到邮箱： 四、详细工作安排 1、活动主持与筹划人：许xx 2、活动摄影：周xx 3、活动通讯：邱xx 4、活动场地整理：大二班 5、活动上传：许xx 6、会议记录：夏xx 7、礼品发放：郑xx 幼儿园师德师风开展活动方案5 一、活动目的： 为了进一步增加我园教职工爱岗敬业，教书育人的职业责任感，提高教职工的素养，特开展“做孩子们的知心朋友“为主题的师德演讲竞赛。活动有关事项如下： 二、参赛对象： 在征集的征文中，以组、室为单位择优推选9人参与演讲竞赛。 三、时间地点 竞赛时间为xxxx年10月17日（星期一）下午3：30，全体教师集中xxx多功能厅。参赛选手按抽签挨次进展演讲。 四、演讲评分方法与标准： 评分方法：演讲竞赛评分分演讲内容、语言表达、形象风度、整体效果四局部。总分值为100分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，准确到小数点后两位，若消失同分，则准确到后三位，以此类推。 评分标准 1、演讲内容：40分。内容充实详细、紧扣主题，观点正确鲜亮，真情实感富有启发性。 2、语言表达：30分。一般话标准、发音清楚；语调自然美丽，抑扬顿挫，语言生动贴切，表达流畅，富有激情和感染力。 3、形象风度：10分。衣着干净、仪态端庄、自然大方，举止自然、得体，精神饱满，表达朝气蓬勃的精神风貌。 4、整体效果：20分。有肯定感召了，引发听众共鸣。尽量脱稿，恰当运用多媒体，构造紧凑完整、时间掌握在5分钟内，超时适当扣分。 五、奖项设置： 竞赛设一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名。 六、竞赛评委： 学校领导、团委、各组室组长。 七、详细分工： 场景布置。 主持：xxx 奖品购置：xxx 活动摄影：xxx