幼儿园小班语言教案《我爸爸》.docx

幼儿园小班语言教案我爸爸通用10篇幼儿园小班语言教案我爸爸 篇1 活动目标： 1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语言介绍自己的爸爸。 2、鼓舞幼儿养成安静地倾听同伴说话，轮番沟通的习惯。 3、培育幼儿关心和宠爱爸爸的情感。 活动预备： 已进展了一次有关爸爸的活动、爸爸的照片、爸爸和孩子活动的照片。 活动分析： 这是一堂谈话活动，在此之前，幼儿已学习了我爸爸和我的绘本，积存了有关爸爸的经受，初步感受了熊爸爸和熊宝宝之间的爱，这堂活动在此根底上，再次挖掘爸爸和我这个话题，孩子对自己的爸爸也有很多的思想、情感要表达，谈话活动，首先要“谈”，培育孩子的语言表达力是重点。 活动过程： 1、通过提问引出谈话话题。 教师谈话，激发幼儿对谈论爸爸的兴趣。 孩子们们，向大家介绍一下自己的爸爸吧。教师要随机追问，引导幼儿表达 环节分析：从介绍爸爸的角度来拓展话题，让幼儿从有关纷繁的线索中抓住一两条要点来进展表达，从而使表达有重点有目标。 2、启发幼儿谈一谈爸爸对自己的爱。 孩子们，我们的爸爸很爱我们，但有时爸爸会把他的爱藏起来，你们觉察了吗？ 引导幼儿从语言、动作等角度来表达爸爸的爱。 环节分析：小班幼儿以直观感知力气为主，教师在引导幼儿时，先自己示范表达，让幼儿在表达时，知道从哪个角度来表达爸爸对自己的爱。教师在幼儿表达时，留意整理幼儿的语汇和句式，对于表达清楚完整的赐予确定和鼓舞，对于力气较弱的幼儿要适时赐予帮助。 3、阅读图片 教师指图大声朗读散文，引导幼儿一起复述。 环节分析：由于这是其次课时，幼儿对散文的内容已经生疏，再次赏识散文，是在表达的根底上的情感上的一个归纳提升，留意情感上的熏陶和情境的营造。 4、拓展阅读 教师播放图片，有各种爸爸和孩子相处时的情景。 环节分析：情境的营造可以让孩 子更深角度地去感受爸爸的爱，或许没有妈妈表现得那么明显，但爸爸的爱会藏在玩耍中、读故事书中、和我们玩耍中等等，与孩子相处的点滴中，但孩子会无视这些细节，这些图片帮助他们重温父子相处时间。 5、送一句“我爱你”给爸爸。 鼓舞幼儿回家对爸爸说一句“我爱你”，并抱抱自己的爸爸。 环节分析：让幼儿把对爸爸的爱表达出来，是对幼儿进展感恩教育，熬炼幼儿的语言表达力气。 教学反思： 在生活中，爸爸是幼儿身边亲近的家人，对于孩子的成长有着很重要的责任。但在寻常和孩子的交谈中知道，很多家庭中妈妈和奶奶、外婆等女性充当着重要角色，而爸爸的角色在家庭中被弱化，“爸爸每天去上班，不在家”“爸爸在外面挣钱”“爸爸回家就打玩耍”等等，在这个活动中，帮助孩子查找、理解、感受父亲的爱，或许没有妈妈的细腻，但爸爸对家庭的付出和责任同样重要。良好的亲子关系对于幼儿的安康成长尤其重要。在活动中，引导幼儿说说爸爸对自己的爱，让幼儿从内心激发爱爸爸的情感，通过图片的播放，帮助幼儿回温父子相处时的欢快时间。这一刻的孩子是幸福的，欢快的。 幼儿园小班语言教案我爸爸 篇2 活动目标： 1.感知故事里爸爸的形象。 2.情愿观看绘本并表达自己对爸爸的情感。 活动预备： 绘本PPT、爸爸去哪儿音乐 活动过程： 1.播放音乐，激发幼儿参与活动的兴趣。 引导语：今日教师带来了一段好听的音乐，请小朋友们认真听，歌里唱了什么？ 小结：老爸我们去哪里呀？有我在就天不怕地不怕。爸爸是我的大树，要陪我看日出。 2.播放PPT，引导幼儿感知故事内容。 引导语：那今日教师带来了一个好听的故事，名字叫我爸爸，请小朋友们认真听，故事里爸爸都会做什么呢？ 小结：爸爸可以从月亮上跳过去，会走高空绳索，敢跟大力士摔跤，还得了竞赛冠军。他也很强壮、很高大、也很欢快，有时还很松软。他还很聪明，是个舞蹈家和音乐家，足球也踢得很棒。 3.沟通、共享自己对爸爸的情感。 1引导语：你们觉得绘本里的爸爸在小朋友心中是什么样的呢？ 小结：很厉害，也很棒。 2引导语：那哪位小朋友们想来共享自己的爸爸在他心目是什么样的呢？你爱他吗？为什么？ 幼儿园小班语言教案我爸爸 篇3 设计意图： 中班是幼儿语言表达力气进展最快的阶段，词汇量也开头建立，这个绘本可以让幼儿学习用完整的话来表达，简洁的比方句形式，幽默的表达方式更可以激发幼儿爱爸爸的情感。 活动目标： 1、大胆表达自己的想法，尝试用“爸爸像?一样”描述爸爸。 2、感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感。 活动预备： PPT我爸爸纯音乐钢琴曲 活动过程： 一、导入，说说自己的爸爸 1、今日早上是谁送你们来的？爸爸送的请举手！ 2、你宠爱你的爸爸吗，为什么？ 小结：你们的爸爸都很棒，今日呢，教师小朋友们带来一位外国小朋友的爸爸，他就是安东尼·布朗的爸爸。 二、讲故事我爸爸 1、故事名叫什么？ 2、这就是布朗的爸爸，他在干什么？猜猜这是怎样的一个爸爸？让幼儿扮鬼脸表演 3、引导观看图画细节，了解布朗爸爸。 4、讲故事 播放音乐，完整表达一遍故事 互动：他在赶谁？他在跳什么？他在走什么小朋友学习走钢丝，平衡性？他在跟谁摔跤？他跑了第几名？爸爸的运动很厉害 1看！爸爸变成什么了？小朋友学一学游泳的姿势 2假设把小朋友的爸爸比作一种动物，你觉得你爸爸像什么？引导幼儿说爸爸像?一样 爸爸和珍宝在干什么？教师拥抱一个小朋友，并且夸一夸他小朋友们也来拥抱一下吧，拥抱的时候，猜猜爸爸会对小珍宝说什么？你想对爸爸说什么？ 三、活动延长 今日小朋友们生疏了安东尼·布朗的爸爸，布朗很爱爸爸，小朋友们也很爱爸爸，安东尼花了很酷的爸爸，小朋友们回家也把爸爸画出来送给爸爸好不好？回家时拥抱一下爸爸，对他说说你想说的话。 课后反思：师幼互动缺乏，没有引导幼儿把握好重点的语言进展，幼儿的表达力气不是很好，没有在提问环节引导到位。 幼儿园小班语言教案我爸爸 篇4 活动目标： 1、在观看、想象、表演中感受读图与文的欢快、享受阅读的乐趣。 2、大胆的尝试运用“爸爸像一样。”描述爸爸，在绘本阅读中积存语言。难点 3、进一步萌发爱爸爸的情感，乐于赞美自己的爸爸重点 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。 活动预备： PPT、各种动物图片假设干 活动过程： 一、师：我听说每年6月的第三个星期天是一个节日，是什么节？父亲节，说说父亲节你为爸爸做了什么？ 小结：爸爸有你们这样给他过节心里确定很欢快，感觉很幸福是吗？ 二、今日宋教师带来了一本书，一本很好玩的书，和爸爸有关的书，想不想看？出示PPT 1、这就是这本书的封面，这个故事叫什么名字？我爸爸 说的嘹亮一点，是的说的很骄傲，为爸爸骄傲。 2、这是你爸爸吗？这是谁的爸爸？这是一位中国爸爸吗？你从哪里看出来他不是的？头发是带一点黄色还从哪里看出来？他的眼睛是蓝色的我们的眼睛是什么颜色？黑眼珠，我们是中国人 3、告知你，他确实是一位外国爸爸，是一位英国大画家安东尼布朗的爸爸，大画家安东尼布朗把爸爸花子啊了故事书里，多好玩呀！他把爸爸画在故事书里和小朋友一起来共享关于爸爸的故事。我们一起看 三、1、这就是我爸爸PPT看看，你觉得这个爸爸看上去怎么样？谁来说说！谁能告知我他的杯子里会是什么？是茶吗？咖啡我们中国爸爸宠爱喝茶，外国爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的样子，长的怎么样？你们的意思是这个爸爸长的不帅，看上去懒洋洋的对吗？ 2、可是安东尼说，这是我爸爸，他真得很棒，你们信任吗？我们一起来看看PPT 提问：谁来了？大灰狼大灰狼来我们家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕，这是个怎样的爸爸呀？勇敢我们连续看看他爸爸还有哪些本领PPT 3、他可以从月亮上跳过去，月亮在哪里？天上可是你看看我爸爸敢跟月亮比凹凸，月亮真的在他脚底下，瞧瞧我爸爸厉害吧？PPT 4、再看看，哇！他还会走高空绳索，这个绳索可不是在地球的哦，在天空，而且不会掉下来PPT 5、往下看，谁来说说我爸爸敢干什么？他敢跟大力士摔跤PPT 6、在看看安东尼的爸爸还会干什么？跑步跑的咋样？对，在运动会的竞赛中，他轻轻松松就跑了个第一名，瞧瞧爸爸头上有什么？云彩都围着他给他加油。现在你来说说我爸爸，刚刚我可听到了有人说他丑，现在你来说说是，看到这里你来说说我爸爸怎么样？回忆故事爸爸敢走所以安东尼说的那句话是：我爸爸，真的很厉害！你们的爸爸怎样？你觉得你爸爸那里表现出很勇敢？原来你们也可以骄傲的像安东尼一样说一句：我爸爸怎么样？我们一起完整说：我爸爸真的很棒。 活动反思： 我爸爸这本书的是安东尼。布朗，故事内容很简洁，以一个孩子的目光生动的表达了对爸爸的崇拜和赞美，表达了“我”和爸爸的爱，特别具有教育意义。 在进展此次活动之前，我对幼儿进展了调查，觉察孩子对爸爸的了解很少，大局部幼儿不知道爸爸的爱好与职业，为顺当地开展活动，我让幼儿回家对自己的爸爸进展一次“采访”，了解爸爸的年龄、爱好、工作等。在活动中，我把幼儿对爸爸的宠爱放在了第一个环节，有了这一环节之后，孩子就比较简洁理解故事了。 幼儿园小班语言教案我爸爸 篇5 一、活动目标： 1.宠爱边看图边听故事，理解作品所表达的内容。 2.大胆表达自己的想法，能用简短的语言描述画面。 3.感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感。 二、活动预备： 多媒体课件我爸爸，音乐，图画纸、彩色笔 三、活动过程： 一帮助幼儿理解故事。 1、放绘本封面，今日教师给你们讲一个爸爸，看到爸爸的样子，你们猜一猜他是怎样的一个人？幼儿猜测，鼓舞幼儿大胆表达自己的想法。 今日故事的名字就是我爸爸。他到底是怎样的一个爸爸呢？让我们一起来看看吧。激发观看的兴趣。 2、边放课件，边讲故事，以问题帮助幼儿理解画面和故事内容。 1教师边讲故事边放课件到爸爸赛跑第一名停这是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕！连坏蛋大野狼都不怕。他可以从月亮上头跳过去，还会走高空绳索不会掉下去。他敢跟大力士竞赛摔跤，在运动会的竞赛中，他轻轻松松就跑了第一名。提问：故事中的爸爸走了哪些勇敢的事情？描述图片内容你认为他是怎样的人呢帮幼儿理解作品内容教师总结：我爸爸很勇敢。下面会有什么事发生呢？我们接着看吧。过渡 2连续放课件，幼儿表达图片内容，到河马页停教师讲一张图片内容，以后逐页放，幼儿试着讲讲其他图片内容我爸爸真的很棒！我爸爸吃得象马一样多，游得象鱼一样快，他像大猩猩一样强壮，也像河马一样欢快，我爸爸真的很棒！提问：故事中说爸爸像什么帮幼儿理解作品内容说明我爸爸怎么样？理解爸爸的特点教师总结：我爸爸很能干，做什么事都做得特别好 3连续放课件到扫把页停我爸爸像房子一样高大，有时又像泰迪熊一样松软。他像猫头鹰一样聪明，有时候也会做一些傻事。提问：我爸爸有什么特点？ 教师总结：我爸爸很高大聪明，有温存的时候，也会搞笑。 4连续放课件，到踢球页停，提问：爸爸都会做什么描述图片请小朋友说一说你的爸爸有哪些本领？调动幼儿阅历说一说自己的爸爸 3.放课件到最终两页，提问：看了这两幅图，你有什么感觉？让幼儿体会爸爸宏大的爱。 二重点页回放，让幼儿充分体会人物特点。 放太阳页，小朋友认真看画面上除了爸爸，还有什么？太阳为什么要画上太阳爸爸的爱像太阳一样温存总结提问：爸爸是一个什么样的人。 原来，爸爸也爱我，永久爱我。原来，爸爸的歌是唱给我的，爸爸的舞也是跳给我的，爸爸的搞笑是为了让我欢快，爸爸有着强壮的身体是为了更好的疼惜我，不受欺侮，爸爸所要做的一切都是为了我。他辛苦地照看着我，却永久笑得那么欢快，原来，爸爸也爱我，永久爱我。 三感情提升，体会父子、父女间相互关爱的情感 1.提问：你的爸爸是怎样爱你的，启发幼儿说说爸爸为自己做的事，体会爸爸的爱。 2.提问：你会怎样爱自己的爸爸呢？启发幼儿说说怎样表达对爸爸的爱。 3.教师提议，共同制作一本大图书，投放到图书区，以表达对爸爸的爱。 四、活动延长：为爸爸制做一件小礼物。 故事：我爸爸这是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕！连坏蛋大野狼都不怕。他可以从月亮上头跳过去，还会走高空绳索不会掉下去。他敢跟大力士竞赛摔跤，在运动会的竞赛中，他轻轻松松就跑了第一名。我爸爸真的很棒！我爸爸吃得象马一样多，游得象鱼一样快，他像大猩猩一样强壮，也像河马一样欢快，我爸爸真的很棒！我爸爸像房子一样高大，有时又像泰迪熊一样松软。他像猫头鹰一样聪明，有时候也会做一些傻事。我爸爸真的很棒！我爸爸是个宏大的舞蹈家，也是个了不起的唱歌家，他踢足球的技术一流，也常常逗得我哈哈大笑。我爱他，而且你知道吗？他也爱我！永久爱我 活动反思： 由于在本次活动前已经对于爸爸的外貌特征，兴趣爱好，爸爸的本领等等状况有了充分的预备，可以依据制成的小卡片上的内容对于爸爸进展相对准确的描述，小朋友们对于爸爸也就更有话可说，更加情愿说。用固定句型表达爸爸的特征与第一次相比有了进步，能够表达出自己所要表达的内容，也能够依据自己爸爸的特点创编内容，而不是单纯的重复绘本中的句子，这点事值得确定的。 幼儿园小班语言教案我爸爸 篇6 活动目标 1、进一步萌发爱爸爸的情感，乐于赞美自己的爸爸，感受爸爸的爱。 2、在观看、想象、表演中感受读图与文的欢快、享受阅读的乐趣。 3、大胆的尝试运用“爸爸像一样、”描述爸爸，在阅读中积存语言。 活动预备： PPT、各种动物图片假设干 活动过称： 一、谈话导入 教师：我听说每年6月的第三个星期天是一个节日，是什么节？父亲节,说说父亲节你为爸爸做了什么？ 小结：珍宝们爸爸有你们这样给他过节心里确定很欢快，感觉到特别的很幸福。 二、趣听故事 1、教师：今日教师带来了一本书，一本很好玩的书，和爸爸有关的书，想不想看？出示PPT 2、教师：这就是这本书的封面，这个故事叫什么名字？我爸爸这是你爸爸吗？这是谁的爸爸？这是一位中国爸爸吗？你从哪里看出来他不是的？头发是带一点黄色还从哪里看出来？他的眼睛是蓝色的我们的眼睛是什么颜色？黑眼珠，我们是中国人 3、教师：告知你，他确实是一位外国爸爸，是一位英国大画家安东尼布朗的爸爸，大画家安东尼-布朗把爸爸的事儿写进了故事书里和小朋友一起来共享关于爸爸的”故事。我们一起看看。 4、教师：你觉得这个爸爸看上去怎么样？谁来说说！谁能告知我他的杯子里会是什么？是茶吗？咖啡我们中国爸爸宠爱喝茶，外国爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，长的怎么样？你们的意思是这个爸爸长的不帅，看上去懒洋洋的对吗？ 5、教师：可是安东尼说，这是我爸爸，他真得很棒，你们信任吗？我们一起来看看。提问：谁来了？大灰狼大灰狼来我们家了多可怕呀，可是你看看我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕，这是个怎样的爸爸呀？勇敢 6、教师：他可以从月亮上跳过去，月亮在哪里？天上可是你看看我爸爸敢跟月亮比凹凸，月亮真的在他脚底下，瞧瞧我爸爸厉害吧？ 7、教师：再看看，哇！他还会走高空绳索，这个绳索可不是在地球的哦，在天空，而且不会掉下来。往下看，谁来说说我爸爸敢干什么？他敢跟大力士摔跤PPT 8、教师：在看看安东尼的爸爸还会干什么？跑步跑的咋样？对，在运动会的竞赛中，他轻轻松松就跑了个第一名，瞧瞧爸爸头上有什么？云彩都围着他给他加油。 三、回忆故事 1、教师：现在你来说说我爸爸，刚刚我可听到了有人说他丑，现在请你来说说看，我爸爸怎么样？ 四、学会感恩，学会爱 2、教师：我们的爸爸还有什么特别的地方吗? 提问：爸爸呢？爸爸到那里去了？变成了什么？像马一样的爸爸在干什么？爸爸用的餐具是什么？他用的餐具和我们中国爸爸也是不一样的。 3、教师：接下来爸爸还像谁？你从哪里看出来的？这回说爸爸怎么样？我们看看安东尼是怎么说的？“我爸爸游得象鱼一样快” 4、教师：接下来请你们来说：这是什么？加上动作说，爸爸像大猩猩强壮 五、学会爱 教师：谁来说说？“我爸爸真的很棒”我们看看寻常爸爸为逗我们欢快，爸爸在干什么？做鬼脸做鬼脸是干什么？，你们没笑，我来挑战他。谁来挑战我？ 教师:寻常是爸爸都我们笑的，我们学会了搞笑也可以逗谁笑了？有时候他会做一些傻事，他做了什么？你还宠爱爸爸吗？ 小结：其实我们的爸爸并不愿定特别棒，他就像安东尼的爸爸一样，看上去可能也长得不出众、不愿定很帅、不愿定很能干但是在我们心里我们照旧觉得他帅，照旧觉得他勇敢，真的很棒，除了这些安东尼的爸爸还有一些很特别的地方。 六、课堂总结 教师:我们爸爸所做的一切都是为了我们，他得很勇敢是为了疼惜我们，他的温存是为了让我们更舒适，他为我们唱歌，为我们跳舞，让我们欢快成长，所以假设现在让你对爸爸说一句话你想对他说什么？回到家的时候别忘了也像安东尼一样扑进爸爸的怀里，说出你想对爸爸说的那句爸爸我爱你。 播放轻音乐，师幼放松下课 幼儿园小班语言教案我爸爸 篇7 设计意图 在我园教科研活动中，我班开展了语言活动幼儿语言表达力气的进展的子课题。本学期我班将通过学习儿歌、讲故事、日常与教学谈话等各种形式进展幼儿的语言力气，培育幼儿正确的发音，丰富幼儿的词汇量，鼓舞幼儿在交谈与答复以下问题中完整连贯的表达，进展幼儿的语言表达力气和运用力气。结合中班幼儿的实际语言进展力气，我设计了本次活动我爸爸。本次活动中幼儿可以阅读绘本故事，体验作品中仆人公对于父亲的情感，学说“我爸爸像一样”的固定句型。以下是我开展磨研活动的磨研记录： 活动目标 1、学会观看绘本，了解爸爸的各种爱好及他勇敢的性格特征。 2、通过观看夸大、变形的图画，能用比方句型“我爸爸像一样”说说爸爸的本领。 3、让孩子体验父子亲情，爱自己的爸爸。 依据设定的目标，我做了以下活动预备： 1、阅历预备：事先了解爸爸的外貌，兴趣爱好，爸爸的本领等等，并且制程小卡片书。 2、物质预备：多媒体课件PPT。 活动过程： 一、出示绘本，激发兴趣 教师：出示课件今日教师带来了一本绘本，这是书的封面，看看封面上有什么？爸爸穿了一件怎样的睡衣？你们猜猜这会是一个怎样的爸爸？ 二、结合课件，理解绘画内容。 一观看课件前半局部，感受爸爸本领大。 1.教师：到底是怎样的一位爸爸，我们一起来看看。播放课件前半局部，讲故事 2.教师：爸爸棒在哪里？出示平铺图那谁来用1个好听的词说说。教师总结：是个xxx的爸爸注：幼儿之间的互动 二观看课件后半局部，感受爸爸的变化。 1.教师：出示马的图片看，吃早饭的时间到了，爸爸吃得像？马你怎么看出来这是爸爸？一样？多注：比划动作多 2.教师：出示鱼的图片爸爸又像谁了？我爸爸像鱼一样xxx做动作 3.教师：那还会画些爸爸的什么呢，谁来猜一猜爸爸还会像什么？到底会画爸爸像什么？现在请你到桌子旁边轻轻地拿起书一页一页地阅读书的后半局部。 4.幼儿自主阅读书的后半局部。教师巡回指导。看完后现在请你坐在椅子上和旁边的小朋友争论一下像什么？能不能用我们的句式“我爸爸像xxx一样xxx”说一说。 5.幼儿答复，教师出示相应的图片。 6.教师：我爸爸真的很棒，他还很多才多艺连续播放课件 7.教师：你们宠爱这位爸爸吗？假设他是你爸爸你想对他说什么？ 三、衬托主题，抒发情感 教师：我们的爸爸确实很一般很平凡，可在我的眼中他就是我心中的太阳。我很爱他，并且他也确定很爱我。现在我们一起来完整地赏识一下这个绘本。 四、发挥想象，给爸爸“画像” 教师：这本书的给位爸爸画了很多的画像，出示“爸爸”画像教师也给自己的爸爸画了张画像，并且我觉得啊我的爸爸像牛一样的勤劳，那假设请您给自己的爸爸画张像，你会画他像什么？引导“像.一样.”句式。 五、活动反思 由于在本次活动前已经对于爸爸的外貌特征，兴趣爱好，爸爸的本领等等状况有了充分的预备，可以依据制成的小卡片上的内容对于爸爸进展相对准确的描述，小朋友们对于爸爸也就更有话可说，更加情愿说。用固定句型表达爸爸的特征与第一次相比有了进步，能够表达出自己所要表达的内容，也能够依据自己爸爸的特点创编内容，而不是单纯的重复绘本中的句子，这点事值得确定的。 幼儿园小班语言教案我爸爸 篇8 活动目标： 1、认真观看图片，能乐观表达自己的想法。 2、觉察爸爸对自己的爱。 活动预备： ppt图片、音乐、幼儿收集爸爸的照片 活动过程： 一、介绍自己的爸爸 在黑板上粘贴上幼儿自己爸爸的照片，并让幼儿介绍自己的爸爸。 在第几排第几个、爸爸的姓名、年龄、喜好、职业 二、说说故事中的爸爸 peter要来介绍他的爸爸 1、爸爸的爱好 主要提问：爸爸宠爱做什么？ 1出示跳舞和唱歌的图片 2出示踢足球的图片 3出示跑步的图片解释撞线 2、爸爸的本领 主要提问：猜猜爸爸有什么本领?(每一种动物里都藏了爸爸的一个本领。爸爸的本领象什么动物。) 爸爸变了 变猫头鹰、变鱼、变大猩猩 幼儿边猜测教师边翻页出示相对应的答案：聪明、游得快、力气大 用动物来比方自己的爸爸引导幼儿用“我爸爸像什么，怎么样？”的句式表述 黑板上出示各种动物的图片鱼、蜜蜂、狮子、猪、马、黑猩猩 蜜蜂代表勤劳的爸爸，狮子代表威猛、威武的爸爸，猪代表得意、懒散、闲适的爸爸，马代表跑得快的爸爸······ 幼儿张贴各自爸爸的照片到相应的动物的照片下面，并介绍说说理由。 教师小结：每个爸爸的本领都不一样······ 3、好玩的爸爸 主要提问：peter的爸爸在干什么？你们的爸爸寻常有没有做过让你欢快、让你大笑的事情？爸爸在扮鬼脸、讲笑话 4、会疼惜我的爸爸 出示走向门口的大灰狼图片猜一猜 主要提问：假设有一只大灰狼走进了peter的家会怎么样？ 爸爸会用什么方法吓走大灰狼？请个别幼儿表演 大声说话、大灰狼你给我滚出去。一手叉腰，一手指着门外。报警、 完整赏识 幼儿园小班语言教案我爸爸 篇9 设计意图： 爸爸是幼儿特别生疏和亲近的人。绘本我爸爸这个绘本是国际安徒生大奖得主安东尼.布朗写的，以孩子的口吻描写了一位高大、温存的父亲形象，他样样事情都能干，温存得像太阳。这是个幽默十足又感人至深的故事，让人久久不能遗忘。通过简洁朴实的语言和细心设计的排比比方句式，用孩子的眼光来描绘了一位既强壮又温存的爸爸。在本活动设计中，让幼儿结合自己的生活阅历谈论自己的爸爸，诸如他们的职业和爱好，再通过分段赏识，引导幼儿理解绘本中布朗爸爸的高大形象，并常使用“像一样”的句子赞美自己的爸爸。最终通过观看一些爸爸和孩子的照片。让幼儿了解爸爸为自己做了很多事，从而萌发对自己爸爸深深的爱。 活动目标： 1、幼儿能理解故事内容，感受故事中布朗爸爸真的很棒。 2、幼儿能尝试用“像一样”的句子夸夸自己的爸爸。 3、幼儿能够感受到布朗父子之间浓浓的情意，萌发爱自己爸爸的情感。 活动预备： 1、阅历预备：了解爸爸的职业，爱好。 2、我爸爸绘本PPT 活动过程： 一、谈谈自己爸爸的职业和爱好。 师：每一个人都有爸爸，谁情愿介绍一下自己爸爸是做什么的呀? 有什么爱好? 教师小结。 师：你们的爸爸从事着不同的职业，都在努力工作，他爱学习，爱运动，每个爸爸都是与众不同，你们的爸爸真了不起。 二、赏识绘本 1、生疏布朗爸爸 师：(出示布朗爸爸图片)教师今日请来了一位外国小朋友的爸爸，他是布朗的爸爸。我们来一起生疏一下。 师：你们看到布朗的爸爸是什么样子的?猜一猜，他会是怎样的爸爸? 师：你们觉得他是一个爱穿黄色格子睡衣的爸爸。在布朗眼里到底是不是像你们说的那样?我们来看看。 2、理解绘本内容，感受布朗爸爸真的很棒。 师：(出示布朗爸爸走钢丝图片)这是谁?你们怎么知道是布朗的爸爸?他在干什么? 师小结：他是个勇敢的爸爸，他会像杂技演员一样走钢丝。 师：(出示布朗爸爸赛跑图片)这是在干什么?谁得了第一名? 师小结：他是第一个跑到终点，获得了第一名。布朗爸爸是一个飞毛腿，跑得像刘翔一样快。 师：(出示布朗爸爸吃饭的图片)这是谁?你怎么看出是布朗的爸爸? 师：在布朗眼里，爸爸怎么变成马了?布朗是怎么夸自己爸爸的?我们一起来学学。 师：(出示布朗爸爸举重的图片)这是谁?大猩猩在干吗?为什么在布朗眼里爸爸又变成猩猩了?布朗是怎么夸自己爸爸的? 师：我们看接下来布朗是怎么夸爸爸的。(出示布朗爸爸游泳的图片，和房子比高的图片，欢快的图片) 3、尝试用“像一样”这句话夸一夸自己的爸爸。 师：布朗夸自己的爸爸像马一样吃得多，像大星星一样强壮，像鱼一样游得很快，像猫头鹰一样聪明，想河马一样欢快。生活中我们的爸爸有很多本领，有很多与众不同的地方，我们来学学布朗，用“像一样”来夸夸自己的爸爸。 4、让幼儿理解爸爸对自己的爱。 师：(出示布朗爸爸做鬼脸的图片)布朗爸爸在干什么?布朗爸爸为什么做鬼脸? 师：当你不欢快的时候，你的爸爸是怎么逗你欢快，让你欢快的? 三、完整赏识绘本。 四、观看自制相册，感受父子(女)间深厚的情意，萌发爱自己爸爸的情感。 师：爸爸爱我们，在我们的成长中做了很多事，王教师收集了一些照片，我们一起来看看，回忆一下你的爸爸都为你做了些什么。 (幼儿边看教师边讲解：小时候，爸爸用温存的手抱着我。我一每天长大，是爸爸的大手拉着我，让我学会了走路。当我能满够世界跑的时候，爸爸带着我去爬山。爸爸还带我去看海，游泳。在那里留下了我和爸爸的脚印。留下了我和爸爸的身影。爸爸带我去了奥林匹克馆，走进大自然，去探究宇宙奇特。爸爸的大手拉着我的小手，陪伴着我看着我长大。) 师：爸爸为我们做了这么多，你们有没有什么要对爸爸说的话? 师：请你们把这些话回家后确定要说给爸爸听。 五、完毕活动。 师：请全部小朋友轻轻站起来，让我们唱起好爸爸吧!(播放爸爸我爱你的图片及音乐)。 六、情感延长。 师：爸爸爱你们吗?你是怎么知道的?你们爱你们的爸爸吗?怎么表达你的爱? 小结：每一个小朋友的爸爸都真的很棒，爸爸爱你，你也爱他。 活动反思： 本次活和动幼儿一起了解了自己爸爸的职业， 通过赏识故事感受内容，围绕话题进展沟通，用较清楚、连贯的语句表达自己的见解。乐观参与谈话活动，大方地表述自己的想法。在教学过程中，我留意随时结合幼儿的生活阅历，引发幼儿的情感共鸣，引导幼儿体验并表达相应的心情情感。此外，我结合幼儿的生活阅历，将幼儿和爸爸一起学习、玩耍、旅游的照片，做成相册和幻灯片，最终还用诗一般的语言渲染照片所表现的父子(女)情感，再次给幼儿猛烈的视觉冲击，令幼儿沉醉、动容，从而有效实现了教学目标。 缺乏： 让孩子们用比方句描述自己爸爸的环节时间有些短，多让孩子说说自己爸爸的特长，留一些时间让孩子们相互表达，让每个孩子都能感受到向他人描述自己爸爸的喜悦。 幼儿园小班语言教案我爸爸 篇10 教学目标： 1、在通过绘本听故事过程中，培育学生的想象力及语言表达力气。 2、体会爸爸对子女的爱，同时也表达出子女也爱爸爸。 3、在听故事过程中培育学生概括人物特点的力气。 4、指导学生学会简洁的读书方法。 教学重难点： 在读故事过程中培育学生的想象力和语言表达力气；体会父子之间浓浓的爱意并学会珍惜。 教学方法： 想象表达法；图画观看法 教学预备： 我爸爸ppt及绘本书 教学过程： 一、谈话导入引入课题 1、师：同学们，你们知道每年的3月8日是什么节日吗？生：三八妇女节 2、这一天是全部妇女的节日，也可以说是我们妈妈的节日，妇女节那天同学们都回家帮妈妈做了力所能及的事情。我知道，我们每位同学都是特别爱自己的妈妈的。 3、师但是今日我们不谈妈妈，我们来聊聊我爸爸。 4、板书：我爸爸看教师写，读“我”再看，读“爸爸” 5、生：读课题：连起来读“我爸爸”；单独读：爸爸；再连起来读：我爸爸师：听出来了，这不是别人的爸爸而是“我爸爸”指着板书让学生再次读 6、引入绘本：师：今日，教师给大家介绍一位大作家，他叫安东尼·布朗，他曾获得过安徒生童话大奖。黑板上呈现“安东尼·布朗”，让我们一起来叫叫他的名字吧。学生齐读，了解 他特地为我们小朋友制造了这本图画故事书。它的名字就叫我爸爸，谁不情愿看图画书啊，你们想看吗？拿出绘本 7、师：那我们就一页页的翻开，瞧个到底，好不好？我看很多同学的小眼睛都在发光了，那接下来要看看我们同学们在看的过程中小眼睛够不够亮了 8、师：预备了，开头，请看翻开ppt，这就是我爸爸 二、亲近文体观看想象 1、图一：师：哈哈，有同学笑了，看看我爸爸怎么样？我请同学来聊一聊 生1：胖胖的对了，吃啥啥香 生2：手上拿着茶眼睛小小的嘴巴大大的睁着眼睛看我们 生3：手上拿着茶师：你说他在哪里？家里看他那睡衣里面睡衣的一个领子在外面，另一个在里面，你们觉得爸爸怎么样生：很任凭师：那你们觉得爸爸长得秀丽吗？ 生：不秀丽。 师：不秀丽，还有点胖，穿衣服又很任凭，这就是我爸爸出示ppt，在我眼里呀他真的很酷出示ppt 师：刚刚我们聊了那么多，现在让我们一起来对我们在场的教师们说说，引导齐读：“这是我爸爸，他真的很酷！ 师：想看看我们爸爸怎么酷吗？生：想师：这回我们可要一页一页的看了。 图二：“他什么都不怕连大野狼都吓不倒他” 1、师：预备了ppt出示图一教师读：“他什么都不怕连大野狼都吓不倒他” 哎呦，我可好可怕呀可是爸爸却不怕是啊，看看，哼哼，爸爸的胆子可真大！ 2、还有呢，师出示图片三瞧啊，他一跳可以飞过月亮，你看啊，同学们，爸爸跨上去的样子月亮在哪儿呢？生：下面爸爸飞过月亮了没有？生：飞过了师：是啊，我爸爸真有能耐，胆子更大，竟然敢跟月亮比请一生答复：凹凸 3、恩，还有呢，师出示图片四：他呀“还会走钢索，而且不会掉下来”师：你觉得爸爸怎么样？生：我觉得爸爸真厉害；真勇敢师：是啊，你看看，走钢索可没有一些安全的措施，就在上面走啊，虽然很危急，但是他还是在坚持的向前走，同学们，你们说爸爸的胆子大不大？生：大 4、师：还有呢ppt出示图五：请一生读出来：“他敢和巨人摔跤”哎呦，看看这巨人，形容形容他吧。这个巨人 生1：这个巨人真白真胖，我们换个词语说说：白白胖胖 师：巨人光长的白白胖胖，还要教师作出动作力大无穷这个词语说的好，我们一起来说一遍：力大无穷。 师：是的，我爸爸竟然和这样的巨人摔跤 5、看，ppt出示图六：参与运动会时，爸爸竟然轻轻松松就跑了第一名你们好好看看哪，和爸爸一起参与竞赛的那些运发动哎，尤其是左边一位，有同学能不能猜猜他是谁？有谁知道吗？他是世界上著名的短跑健将短跑冠军刘易斯·比，你瞧瞧，刘易斯都没跑过我爸爸，哎呦，把我爸爸累的呀，大家快看，他头上的汗呀，都变成了什么啦？ 生：云师：是啊，爸爸累的汗都变成了云朵了，但是不管怎么样，爸爸轻轻松松就跑了第一名。 师：看到这，我可要同学们说说，你们觉得我爸爸怎么样？ 生：很勇敢师：大点声，勇敢的说出来师：我就把他说的这个词写到黑板上，同学们，拿出你们的小手跟教师写一写，我情愿同学们像爸爸一样勇敢，让我们一起勇敢的读一读。 师：从哪里看出爸爸很勇敢？学生争论看过的几幅画教师板书：跑、走、跳，还有刚刚你们说的吓走大灰狼啊，还有刚刚你们说的和巨人摔跤啊，我都不写了，总之，你们刚刚感受到的是我爸爸好勇敢。