幼儿园小班音乐教案《好娃娃》.docx

幼儿园小班音乐教案好娃娃_幼儿园小班教案 活动目标： 1、学习款待客人，知道对待客人要认清、有礼貌。 2、通过情境表演，迁移已有的待客阅历，学习使用“您好”、“请坐”、“请喝水”、“再见，请下次再来”等礼貌用语。 3、愿意扮演仆人和客人，感受当家庭小仆人和客人的乐趣。 活动预备： 1、幼儿有待客或者看成人待客的阅历。 2、活动室一角布置“小超市”，娃娃家用具六套。 3、山羊手偶一只。活动过程： 一、幼儿沟通自己款待客人的阅历。?教师：你秒家里有没有来过客人？你和你的爸爸妈妈是怎么款待客人的？ 二、通过故事小熊家的客人引导幼儿学习根本礼貌用语。 1、教师：一天，小熊的爸爸妈妈出去了，只留下小熊一个人在家，这时山羊阿姨来做客了，小熊是怎么做的呢？请听故事小熊家的客人。 2、教师叙述故事后，提问：山羊阿姨来了之后，小熊开门说了什么？（集体学说“请坐”、“请喝水”）山羊阿姨要走了，小熊说了什么？（集体学说“再见，欢送下次再来”） 三、请配班教师扮演山羊阿姨，幼儿集体练习款待客人。 1、教师：想不想把山羊阿姨邀请到我们班老做客？我们也要像小熊一样热忱地款待她。除了请山羊阿姨喝水，我们还可以用什么来款待她呢？（请个别幼儿去“小超市”购置） 2、教师（打电话）：喂，山羊阿姨吗？我们X班的小朋友想请你来做客，你立刻来，好吗？我们等你。 3、配班教师（戴着山羊手偶做敲门状）：请问是X班吗？我是山羊阿姨。 4、教师做开门状，引导幼儿集体用简洁的礼貌用语款待客人。 四、幼儿分组自由进展情境表演，款待客人。 幼儿五人一组，两人扮演客人，三人扮演小仆人，认清礼貌地款待客人。幼儿很喜爱嬉戏，这个活动在娃娃家嬉戏中延长，引导幼儿热忱礼貌地款待客人，迁移已有的学问阅历。 活动反思： 娃娃家嬉戏是幼儿原本就非常喜爱的，但在嬉戏中幼儿的交往技能较差，所以嬉戏情节少丰富。通过教师有序的引导，幼儿对活动更加感兴趣，都很积极地投入到活动中去。消失了上超市买礼物并互送礼物、与客人全起玩嬉戏等情节，大局部幼儿都能够主动大胆的与他人进展沟通。个别较内向的幼儿在教师与其他同伴的鼓舞下也能英勇的参加嬉戏。 中班音乐教案及教学反思好娃娃 活动目标： 1. 通过学习歌曲，理解歌词内容，学会较精确地唱歌。 2. 培育音乐节奏感及表现力，能用简洁的动作表达自己对唱曲的理解。 3. 通过歌词旋律，激发敬重长辈，关怀他人的情感。 4. 培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5. 愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动过程： 一、图片导入，用简洁的提问帮忙幼儿理解歌曲内容。 1.提问： (1)小朋友帮爷爷、奶奶做了什么? (2)他为什么要帮大人做事? (3)爸爸妈妈是怎么夸奖他的? 2.教师将幼儿的答复整理，加工成歌词，朗读给幼儿听。 二、教唱歌曲好娃娃。 三、引导幼儿依据歌曲创编动作。 1.鼓舞幼儿自主创编动作，表扬能边唱歌曲边做动作的幼儿。 2.在幼儿表演时，教师留意观看，文.章出自教.案网请表演精彩的幼儿上前利用道具做表演。 3.教师提取幼儿的精彩动作创编成一套完整的动作。 四、组织幼儿进展合作表演。 师：学会了歌曲，那你们情愿和你们的好朋友一起来演唱这首好听的歌曲吗? 活动反思： 在问小朋友们他们是否是好娃娃的时候，他们都仔细的答复自己是个好娃娃，并会做一些好娃娃才会做的事，询问他们能为爷爷奶奶做什么的时候，他们答复的都很好，也有小朋友答复出了歌曲里的歌词，我们便顺水推舟的念起了歌词，在熟识歌词之后，幼儿能够轻轻的跟着我哼唱出歌词和旋律的内容，在之后的演唱里也能做到唱的很好。后来在下午的复习中，小朋友们也唱的很棒，不仅记住了歌词，还唱对了旋律。 幼儿园小班音乐活动教案五个胖娃娃 【活动目标】 1、学习儿歌，并用美丽的节奏和音韵朗读儿歌。2、初步熟悉字宝宝颜色和胖。3、初步理解儿歌，感受儿歌的乐趣。 【活动预备】 指偶娃娃（黄、白、黑、红、棕各两个）、挂图、录音机、磁带。 【活动过程】 一、观赏儿歌。师：今日教师带来五个得意的胖娃娃，你们想不想熟悉他们？他们带来一首儿歌，要小朋友仔细听儿歌，（ ）他们才出来和你们做朋友，你们想和他们做朋友吗？那现在要仔细听一听这首儿歌。二、听录音，知道儿歌的内容。师：听完儿歌，小朋友们都听到了些什么？有多少个娃娃？有什么颜色的娃娃？三、幼儿学念儿歌。1、教师念一遍。师：好了，听教师念一遍儿歌，小朋友轻轻地下面跟着念。2、教念儿歌。师：你们想不想学习这首儿歌？现在我们一起来学习这首儿歌。（一句一句的教，让幼儿跟读，且让幼儿读清晰（2-3遍）。3、让幼儿听录音，跟录音读，请小朋友上来念儿歌（分组）。师：谁想和胖娃娃做好朋友，请他上来和他们一起念儿歌。四、认字宝宝、颜色和胖，玩找字宝宝的嬉戏。师：我们来做个嬉戏，现在字宝宝颜色和胖藏在很多的字宝宝里，他们要和小朋友玩捉迷藏的嬉戏，小朋友要把他们找出来。五、念儿歌（手指字宝宝）师：我们一边念儿歌，一边指字宝宝念（2遍）。 附五个胖娃娃 五枝彩笔画呀画，画出五个胖娃娃。黄娃娃，白娃娃，黑娃娃，红娃娃，棕娃娃，皮肤颜色不一样，亲亲热热像一家。幼儿园小班教案 ：幼儿园小班音乐教案 幼儿教师必需有特别的才艺，才会与孩子们真正完全打成一片。今日小鱼哥哥再和大家共同共享一下小班音乐活动，拍手点头。 一，音乐选择假如感到幸福你就拍拍手，节奏很好，而且协作拍手与点头，特别适合小班的孩子们进展音乐教学。二，工具选择会乐器的教师可以选择自己会的乐器，不会乐器的教师，也可以选择用伴奏带。三，授课过程事先让孩子按肯定的间距站好位。让同时授课的教师与孩子们一起做动作，也是起到了带头引导的作用。会弹乐器的教师开头弹奏音乐，当音乐起来，带头的教师听歌词的引导，然后做出相应的东西。包括拍拍手，跺跺脚。孩子们也开头跟着教师做同样的动作。等孩子们的动作做得差不多了，熟识得差不多了，引导的教师，就停顿动作，让孩子们自己听歌词，听音乐，自己来做动作。四，创新过程对于这个歌曲来讲，主要的动作就是让孩子们来拍手，动作过于简洁，而且重复，不利于熬炼孩子的音乐节奏和肢体动作。因此，可以更好地丰富一下嬉戏的过程。教师弹奏音乐，然后自己唱歌词，告知孩子们，要根据教师唱的歌词里的动作来做动作。例如，教师要唱，假如感到幸福，你就点点头，这样孩子们就需要点头，而不是拍手了。由于教师唱歌的时候，其歌词是可变的，可以让孩子不断地去做不同样的动作，对于孩子的音乐节奏，听力熬炼，以及肢体语言的培育来讲，有极好的效果。五，课程验收最终，教师可以问一下小朋友，有谁已经学会唱这首歌了，看看究竟有没有小朋友已经学会了如此朗朗上口的节奏，假如孩子学会了，教师则可以让孩子演唱一下，也可以让会唱的小朋友唱，并带动其他的小朋友连续做动作。小班社会优质教案我是好娃娃 活动目标： 1.情愿自己整理玩具、图书。2.知道东西用玩后，要放回规定的地方。3.初步学习整理学习、生活用品的方法。 活动预备： 1.幼儿园整理过玩具，图书。2.自制幼儿自己脱衣整理、自己穿衣等情境的录像或图片（详细见下面的提问）。3.阅读材料2我是好娃娃。 活动过程： 1.播放录像（或消失图标），导入活动，激发幼儿兴趣。-提问：刚刚你们看到了谁？（小不点）她在什么地方？（午睡室）她在干什么？谁给小不点解纽扣、脱衣服、脱鞋子？（自己）衣服脱下怎么放？鞋子脱下怎么放？谁给小不点脱衣拖鞋？（小不点自己穿衣、穿鞋）-幼儿争论后小结：自己的事情自己做，小不点真能干。2.结合阅读材料2我是好娃娃叙述故事，引导幼儿争论，理解故事内容。-提问：故事里讲了什么事情？宝宝能干吗？为什么？玩具放在什么地方？书、衣服、垃圾呢？-帮忙帮忙幼儿理解每样东西应当分别放在固定的地方。2.儿整理图书、玩具、椅子、书包等，进一步帮忙幼儿体验每样东西应当分别放在各自的地方。提示语：你们能像图书中的宝宝一样把这些东西也送到他们自己的家吗？3.参观幼儿整理的活动室，教师准时点评，引导幼儿体验干净、舒适的环境。 活动建议与提示： 1.可以直接结合图书叙述故事导入活动。2.在一日生活中，提示幼儿随时做到无归原处。3.建议家长听孩子讲故事，和孩子一起整理、整理家庭小屋。幼儿园小班上学期音乐教案你接哪个娃娃 活动目标： 1.熟识歌曲旋律，初步把握歌曲的内容，能用身体动作表现抱娃娃的动作。2.借助情境表演、嬉戏、记忆歌词内容。3.在结伴嬉戏时，情愿与同伴交换进展抱娃娃表演。4.复习汉字：小娃娃活动预备：布娃娃若干 活动过程： 一、复习导入1、出示布娃娃：小朋友看看这时谁呀？小宝宝要睡觉了，我们小朋友来当她的爸爸妈妈哄宝宝睡觉好吗？2.师生随着音乐用缓慢、轻柔的歌声演唱我的小宝宝 二、学习歌曲小娃娃 1.师：小娃娃睡醒了，我们来看看这个小娃娃长得师什么样子？身上穿着什么衣服？你喜爱它吗？你想抱抱它吗？我们一起和小娃娃来做嬉戏吧，轻轻地抱他转一转，还要送给大家玩。2.教师这里有一首小娃娃的歌曲，我们一起来听一听。3.师表演唱小娃娃：你听到了什么？看到了什么？4.教师带着幼儿一起演唱。 三、幼儿学玩表演嬉戏 1、教师示范讲解嬉戏玩法：出示娃娃，边唱边示范嬉戏的玩法，唱到最终一句将娃娃送给另一个幼儿，并与该幼儿交换位置。2.师：我做妈妈抱娃娃唱歌，谁来和我一起玩嬉戏？3.师：找一个好朋友做嬉戏，商议一个做妈妈，一边唱一边抱娃娃做动作。 四、幼儿完整地表演做嬉戏 1、请一组幼儿做这个嬉戏，每人抱一个娃娃，唱最终一句时把娃娃送给好朋友，间奏后拿到娃娃的幼儿连续表演做嬉戏。2.师：娃娃要睡觉了，小朋友把小娃娃送到床上放好，轻轻地离开，不影响娃娃睡觉。幼儿园小班教案：“O”娃娃的旅行 活动目标： 1、知道“o”的不同名称和用处。2、能运用“o”进展大胆地想象及表达。材料创设：1、o娃娃的图片（大：一张；小：幼儿人手一张）2、城堡图片四幅。3、幼儿人手一份绘画用品。4、录音对话。活动过程：一、导入故事，引出课题。1、请小朋友闭上眼睛，看看陈教师变成谁？（教师挂上胸饰“0”）2、引导幼儿大胆想象“o”是谁？3、小朋友说的真好，有的时候我是“o”，有的时候我是“0”，好！现在我要带着我这么多好听的名字去旅行了！二、理解“0”在不同地方的不同名字和用处。（一）依据幼儿的兴趣点，引导幼儿积极想象及表达。A：出示图片“数字城”，引导幼儿说说“o”到了什么城？欢送他的是谁？他们叫他什么娃娃？重点提问：0娃娃在数字城叫什么名字？o表示什么意思？和“0”娃娃一起玩一个数字嬉戏。B：出示图片“音乐城”，“o”娃娃来到了哪？0娃娃在音乐城叫什么名字？重点提问：0娃娃在音乐城叫什么名字？o表示什么意思？和“0”娃娃一起玩个节奏嬉戏。C：出示“英语字母城”，引导幼儿说说“o”在英语字母城叫什么名字？我们一起唱首英语歌。（二）小朋友你们想想“o”娃娃还会有别的新名字吗？依据幼儿的表达绽开争论。三、引导幼儿大胆想象和创作1、出示“图形王国”找找“椭圆”娃娃。2、引导幼儿依据自己已有的阅历在椭圆上大胆想象，创作添画出各种东西。活动延长：在以后的区域活动中可以引导幼儿连续添添、画画，在把幼儿的作品编成一本好看好玩的“o”娃娃变变变的自制图书。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园小班音乐教案好娃娃”一文，盼望“幼儿园小班音乐教案好娃娃”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园小班音乐教案朋友你好专题！