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幼儿园小班美术教案模板汇总八篇幼儿园小班美术教案 篇1 活动目标 1、让幼儿尝试用若干颜色合理布局画面，感受颜色搭配的和谐之美。 2、尝试用两种颜色惊醒搭配，利用生活中的废旧材料制作各种烟火，激发幼儿愿意参加美术活动的兴趣体验美术创作的胜利感。 活动预备 1、颜色搭配图画2张（一张颜色间隔开的搭配，一张是同种颜色挤在一起） 2、烟火范画2张（一张是各种颜色随便搭配，一张是同种烟火两种颜色搭配在一起的），黑色卡是每人一份，各种颜色，废旧的茶叶包。 活动过程 一、导入活动，感知颜色的搭配出示两幅颜色搭配的画。 1、教师：小朋友，今日教师带来两幅画，我们来观赏一下，你觉得这两幅画有什么不同？ （幼儿说一说理由2） 2、教师：那小朋友来猜一猜这两幅画谁完成的时间更快一点呢？ （出示两幅空白的画） 教师：请两名幼儿一起来比一竞赛，看看哪一副完成更快一些呢？ 3、幼儿尝试涂色，教师讲评两名幼儿涂色的方法。 （若两名幼儿涂色不好或者是一名幼儿好，一名幼儿不是很好） （1）那有什么方法让这两幅画同时完成呢？ （2）教师小结：刚刚小朋友画的都很好，教师这里有一种新方法们可以让小朋友画的又快又好，我们可以用同样的颜色在需要的地方图上颜色，涂好后再换另外一种颜色涂，这样就会又快又好。 二、介绍烟火的制作的方法 1、教师：学好这些本事，我们就可以我们今日的创作了。 2、教师：小朋友，你们见过烟火吗？你见过的烟火是什么样子的? （五彩缤纷的，很美丽的，许多种颜色向四周散开来） 出示烟火范画2副（一副是单色散乱排列，一副是两种颜色搭配一起的） 3、教师：教师这里的两幅烟火有什么不同，你觉得哪一副更加好看呢?” 4、教师：你知道教师这里的烟火是怎么变出来的吗？ （幼儿大胆想象） 三、介绍制作烟火的材料 1、教师：这漂亮的烟火就是用这茶叶包变出来的，看，我们在夜中放烟火啦！ （茶叶包） 2、教师示范： （1）用茶叶包蘸上颜料，在盆子边上刮一刮，然后举起来，手要举得高一些，这样烟火开的才会更美丽留意： 在需要画上“红色”烟火的地方用茶叶包蘸上颜料画出烟火，然后再换一种颜色画上你需要的颜色的烟火，假如你想让烟火更美丽一些，你可以换一种颜色在刚刚画的烟火处在画一次，要对准一些，留意颜色搭配一下。 （2）教师：让我们的烟火放射光线吧！（在烟火上撒上闪粉） 3、幼儿操作 教师：你们想不想也燃放烟火呢？但是教师有四点要求： （1）留意颜色搭配要间隔开来. （2）茶叶包从颜料盆里拿出来要在边上刮一刮，不能让颜料滴下来，用完后还是放到原来的盆子里。 （3）画烟火时手要举得高一些，这样烟火开的才会更美丽. 四、作品展现 1、教师：请已经完成的小朋友拿着你的作品到前面来？小朋友看一看水的烟火更美丽呀，为什么？ 2、教师小结：不管单独散乱的烟花，还是两种颜色搭配的都很美丽，但是我们觉得两种颜色搭配起来的烟火更加美丽，效果更加好看。 3、烟火晚会就要开头了，我们现在就请四周的小朋友一起来参与烟火晚会吧！ 幼儿园小班美术教案 篇2 活动目标 1、学习将各种不同的纸搓成条粘贴在纸上，并学习简洁的添画。 2、培育幼儿对手工活动的兴趣。 3、培育幼儿良好的手工活动的习惯。 活动预备 1、范例一幅(相框) 2、贴有“照片”的白纸每人一份；皱纹纸若干。 活动过程 一、导入 1、教师：今日我们班的小朋友从家里带来了美丽的照片， 我请小朋友来介绍一下你自己的照片，好不好啊？ 2、幼儿介绍照片，教师适时引导 二、绽开 1、做相框 （1）出示范例幼儿观赏 教师：教师也带来了一张美丽的照片，然后教师又给照片做了一个美丽的相框， 你们看相框美丽嘛？他是什么样子的啊？你们想不想也做一个相框啊？ （2）教师进展示范，要求幼儿仔细认真的观看，教师重点讲解操作中的要领： 双手用力前后的搓，将纸搓成长条状，搓至45条。 然后将纸上的双面胶撕开，把纸条粘上。 也可以将各种外形的小纸片粘在四周。 （3）幼儿进展操作，教师进展指导。 教师帮忙幼儿撕去双面胶。 三、完毕 1、教师帮幼儿把作品贴在作品栏里。 2、幼儿相互观赏作品。 向小朋友介绍自己的作品。 幼儿园小班美术教案 篇3 设计意图： 小班美术：甜甜的西瓜 执教人：顾卓丽 初夏到了，天气转热，西瓜又成了最受孩子们欢送的时令水果。西瓜圆圆的形状特征，特别适合小班幼儿学画，但是不规章的瓜纹在表现时有肯定的难度，又刚好符合孩子的最近进展区。在本次活动中，通过观看、学画、和品尝等操作活动，让幼儿了解西瓜的外部特征并能用粗细不同的线条表现西瓜的瓜纹。 活动目标： 1、观看西瓜，了解西瓜的外部特征。 2、画西瓜，能用粗细不同的线条表现西瓜的瓜纹。 3、能积极大胆地参与美术活动。 活动重难点： 能用粗细不同的线条表现不规章的瓜纹。 活动预备： 1、西瓜、餐盘、水果刀。 2、油画棒、绘画纸、教师范画。 3、轻音乐。 活动过程： 一、想一想、说一说，引起幼儿的兴趣。 师：请小朋友想一想，可以把绿色的圆形变成什么？ 二、出示西瓜，初步感知西瓜的根本形状特征。 1、通过看一看、摸一摸、说一说西瓜的根本外型特征。 （1）师：西瓜是什么外形的，什么颜色的，摸上去感觉怎么样？ 小结：西瓜的形状圆圆的，大大的，它的颜色是绿绿的，摸上去滑滑的。 （2）师：西瓜的身上有什么？瓜纹是什么样子的？像什么？ 小结：有瓜藤、肚脐眼和一条条黑色的瓜纹；瓜纹像一条弯弯扭扭的线，有的地方粗有的地方细。 三、学习用粗细不同的线条表现瓜纹。 1、激发幼儿绘画兴趣。 师：今日西瓜交给小朋友一个任务，完成任务就可以吃西瓜，这个任务就是要把绿色的圆变成一个大西瓜。 2、结合西瓜实物，师幼边观看边范画。 （1）找到瓜藤和肚脐眼。 （2）学画瓜纹。 3、交代绘画要求。 留意：在拿黑色蜡笔画瓜纹时肯定要不能用小手去摸，不然就变成黑西瓜，没人喜爱吃了。 4、鼓舞幼儿大胆绘画，教师巡回指导。 四、集体观赏、评价作品。 师：“今日西瓜大聚会，这里有这么多好吃的西瓜，你最喜爱吃哪个大西瓜？为什么？” 活动延长： 品尝西瓜，初步感知西瓜内部特征，为下次学画切开的西瓜做铺垫。 幼儿园小班美术教案 篇4 一、设计意图： 动物是孩子们的好朋友，喜爱动物好像是孩子们共同的天性。小鸡是孩子们生活中比拟常见的动物，孩子们对于小鸡的本事也有了一个初步的了解，对小鸡的动作有深厚的仿照兴趣。对于小班幼儿来说，为了让孩子们能够积极地参加到美术活动中来，对玩色产生兴趣，我在此次活动设计的过程中，创设了肯定的情境，以故事的形式导入活动，让孩子们更为自然地融入到活动中。引导幼儿尝试用曲线来表现扭动的小虫，感受小鸡捉虫嬉戏的欢乐。 二、活动目标： 1、尝试用棉签蘸画小虫，对玩色感兴趣。 2、感受帮小鸡捉虫的欢乐。 三、活动预备： 小鸡的图片、有太阳和草地的背景板、画有小鸡和草地的幼儿绘画纸、棉签、颜料、擦手毛巾等。 四、活动过程： （一）情景导入。 1、价值分析：组织谈话，激发幼儿活动兴趣。 2、出示背景图： （1）提问：看看谁来了？ （2）提问：小鸡怎么了？我们怎么帮忙它？ 3、小结：小鸡肚子饿了，我们可以喂虫子给它吃。 （二）示范操作。 1、价值分析：在嬉戏情境中，尝试用棉签蘸画小虫，体验玩色的乐趣。 2、出示示范画。 （1）提问：小虫长什么样子？ （2）小结：小虫的身体长长的、弯弯曲曲的。 3、教师示范拓印。 （1）提问：小鸡要去草地上捉虫，请了一些朋友来帮助，看看是谁？ （2）指导语：小棉签，喝点水，站在纸上扭一扭，捉到一条小虫子。 4、请个别幼儿示范。 5、幼儿操作，教师巡回指导。 （三）沟通共享。 1、价值分析：感受小鸡捉虫嬉戏的欢乐。 2、提问：你最喜爱哪条小虫，为什么？ 3、完毕语：感谢你们帮小鸡捉了很多小虫，小鸡们再也不会饿肚子了！我们一起到外面去帮小鸡捉虫子吧。 幼儿园小班美术教案 篇5 设计意图： 小班幼儿刚入园，对新奇事物感兴趣，尤其对橡皮泥特感兴趣。但由于年龄小，动手力量有限，所以选了做棒棒糖这个简洁的素材，让幼儿在学习过程中初步了解泥工活动中团聚、揉、捏等根本技能。通过帮小兔做棒棒糖，体会帮忙别人的欢乐，培育幼儿助人为乐的情感。 活动目标： 1、初步了解团聚、揉、捏等泥工的根本技能。 2、通过活动，培育幼儿的动手力量和口语进展力量。 3、体会帮忙别人的欢乐，培育幼儿助人为乐的情感。 活动预备：橡皮泥、皱纹纸、棉签棒、玩具小兔一只、棒棒糖、小纸盒一个。 活动过程： 一、谈话引出课题。 1、 教师将玩具小兔放身后，嘴里发呜呜呜哭声吸引幼儿留意力。“小兔，你为什么哭呀？”“我把妈妈送给小动物们的棒棒糖弄丢了，怎么办呀？”（勾起幼儿的怜悯心）。 2、“我们班小朋友最能干了，我们来帮忙小兔好吗？” 二、制作棒棒糖。 1、出示棒棒糖，让幼儿观看其外型特征，剥开糖纸再看看是怎样包裹的。 2、教师示范讲解：先将橡皮泥揉、捏，使其变软，然后放在手心团聚，团聚后插在棉签棒上，再将预备好的皱纹纸包上，留意要将“糖”放在纸的中间，包拢后左手捏着纸的收 拢处，右手轻轻转动一下棉签棒，使包裹“糖”的纸不简单散开。 3、讲解过程中让幼儿跟说“揉、捏、团聚”等词。 4、幼儿制作。教师巡回指导，重点辅导力量较差的幼儿。 5、边观看边出示幼儿作品，说说哪些做的好哪些没做好，应留意些什么。 三、完毕局部。 1、要求完成了的幼儿把棒棒糖送到小兔身边的小盒子里，并对小兔说：“小兔，给你棒棒糖”。 2、共享胜利的喜悦、感受助人的欢乐。 今日，我们用能干的小手帮小兔解决了一个难题，小兔很感谢你们、很快乐，你们快乐吗？现在，小兔要把棒棒糖送到森林里小动物们的手中去了，我们一起来跟小兔说声再见吧！ 幼儿园小班美术活动：葡萄 幼儿园小班美术教案：葡萄 有益的学习阅历： 1、尝试手指作画的欢乐。 2、学习用圆形组合表现葡萄。 预备： 紫色、绿色、褐色广告色，练习册，一串葡萄。 活动与指导： 1、看教师不用笔也能画画。食指蘸紫色由下向上竖按葡萄，再用食指蘸褐色，竖指画枝梗，蘸绿色横指画出叶子。引起幼儿用指作画的兴趣。 2、出示葡萄，引起幼儿观看葡萄，一颗一颗葡萄珠排列的样子。 3、用练习册在葡萄叶下面，从下向上用食指蘸紫色点画葡萄。 4、评议幼儿作品，表扬幼儿大胆尝试手指画的积极性。 幼儿园小班美术教案 篇6 设计意图： 在主题活动各种各样的球中，气球以它绚丽的颜色、轻松的身影深深吸引了孩子们的眼球。在自由玩球的嬉戏环节中，孩子们不约而同选择了气球，并对它爱不释手。遵循幼儿园纲要中“教师在选择教育活动内容时要既贴近幼儿的生活来选择感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿阅历和视野”的原则，我萌发了以气球为教育资源，让幼儿在“玩中学，玩中乐”的想法。因此，依据我班孩子的兴趣点和年龄特点，我设计了小班综合活动气球乐。 活动开头，我以幼儿最熟识的吹泡泡嬉戏导入，激发他们活动的兴趣。活动中，通过送一送、玩一玩、分一分的环节，让幼儿在观看与操作中进一步稳固对红、黄、蓝三种颜色的熟悉，学会把气球和礼物按颜色进展匹配，通过自身的探究实践与沟通，探究气球的多种玩法。整个活动布满童趣，动静结合，幼儿在体验嬉戏活动乐趣的同时，让自我的语言表述力量、数学匹配力量、社会交往力量等方面得到肯定的提高。 活动目标： 1.在活动中进一步稳固对红、黄、蓝三种颜色的熟悉，并学会将气球与礼物按颜色进展匹配。 2.在自主嬉戏中探究气球的多种玩法，并能进展大胆的表述。 3.乐于参加活动，体验嬉戏活动的乐趣。 活动预备： 1.学问阅历预备：对红、黄、蓝三种颜色有了初步的熟悉，有过玩皮球的阅历。 2.物质材料预备：红、黄、蓝三种颜色的气球若干；三种颜色的礼物；三种颜色标记的篓子。活动过程： 一、吹泡泡，激发活动兴趣。 1.提问导入，引出主题。 小朋友，你们玩过吹泡泡嬉戏吗？让我们一起玩一玩吧！ 2.泡泡嬉戏，激发兴趣。 吹泡泡，吹泡泡，吹成一个圆泡泡?泡泡破啦！砰啪（幼儿四散回到座位上） 二、送礼物，学习颜色匹配。 1.观看气球宝宝，发觉颜色不同。 我给大家带来了奇妙的泡泡气球。原来是气球宝宝来到我们教室了，看看它们有什么不同？（引导幼儿说出颜色不同） 举气球嬉戏。 2.依据活动要求，选择相应礼物。 我还给气球宝宝带来了许多礼物，看看是什么？有什么颜色？ 请你选择和你气球一样颜色的小花，把它贴到气球上！ 三、玩气球，探究沟通玩法。 1.自由玩气球。 气球宝宝得到礼物真快乐，我们可以跟它玩一玩。（幼儿自由玩气球，教师巡回指导。） 2.沟通玩球法。 谁来说说刚刚你是怎么玩气球的？（鼓舞幼儿叙述自己玩气球的方法。） 3.再次玩气球。 刚刚小朋友说了很多玩气球的方法，可以抛、拍、踢、扔?现在，你可以用各种方法再去玩一玩气球。 四、分气球，稳固颜色分类。 1.稳固熟悉三种颜色的标记。 气球宝宝跟小朋友做了这么多嬉戏，很累了，我们让它们宁静地休息一会吧！（播放摇篮曲）气球宝宝睡着了，我们等会把它们送回家吧，我这里有三个标记宝宝，看看是谁？ 2.根据标记送气球宝宝回家。 送的时候请你看清晰标记再送，要轻轻的，还可以说一句“红气球，我送你回家”。 幼儿园小班美术教案 篇7 活动目标： 1能用双手交替的方式将彩色纸撕成长条、大小块，进展粘贴造型。 2能较大胆合理的运用艳丽的颜料进展点画、印画装饰。 3体验美工活动的乐趣。 4培育幼儿的技巧和艺术气质。 5引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 活动预备： 1一组一张大的没涂色的小动物图片。 2红、黄、蓝彩色纸和彩色颜料若干，浆糊、棉签、大花衣服的实物或图片。 活动过程： 1观赏“美丽的衣服“，感受服装上的条纹、色块图案之美。 师：这里有这么多美丽的衣服，他们是什么样子的呀？你的衣服是什么样子的呢？请幼儿个别介绍或相互介绍。 2出示空白的小熊、小兔等小动物底图，交代活动内容及要求。 师：小动物们没有美丽的衣服穿，真难过，你们情愿帮他们做一件美丽的衣服吗？。 （1）示范双手交替撕纸。鼓舞幼儿撕出长条或小块。（幼儿徒手仿照撕纸动作） （2）教师将撕好的长条和块状的纸片贴在小动物的身上。 （3）示范手教导画或纸球印画方法，并请个别幼儿尝试操作。 3幼儿进展操作活动。 分成两组操作，一组撕贴画，一组手教导画。 （1）撕贴画组：桌子上放一个小筐，请幼儿将撕好的彩纸放在小筐里，不要随地乱扔。教师指导、鼓舞幼儿将纸条按肯定的挨次，如从上往下或从左至右粘贴，并留意颜色的搭配。（教师可将纸折成长条后再让幼儿撕，减轻难度） （2）手教导画组：指导幼儿蘸一种颜料点画后把手擦洁净再蘸另一种颜料点画，并留意颜色的搭配。 4展现作品，相互观赏。 活动延长：美工区中可供应材料连续制作。 反思： 孩子们对小动物是特别的喜爱。在活动中，虽然，孩子们都能融入到活动中来。但从活动过程来看，孩子们由于刚入园的年龄特点，不敢回答下列问题。在以后的教育教学中，我会渐渐培育幼儿的语言进展力量，让他们敢说，会说。 幼儿园小班美术教案 篇8 活动目标： 1、感知辨别上下等方位，有掌握地进展横竖线的涂鸦； 2、了解一些生活中常见的小动物爱吃的食物，情愿为小猫送去它爱吃的鱼。 教学重点与难点： 教学重点：区分上下方位，有掌握地画横线和竖线。 教学难点：渔网要编织得紧紧的密密的，并且与边缘封闭。 活动预备： 1、小猫的生日PPT一套，小猫留言录音； 2、布置织网区和捕鱼区，捕鱼区设置三个架子，架子上铺上渔网，并悬挂大小不同、颜色不同的鱼备幼儿捕捞； 3、不同颜色不同大小的鱼每人若干； 4、深蓝、深紫色马克笔、淡蓝、淡紫色卡纸制的空白的“渔网”若干（可设置不同外形、不同大小），示范的渔网材料一套。 活动过程： 一、小猫的生日礼物（出示PPT） 1、听听、猜猜谁来了？（是小猫）引出今日小猫过生日。 2、说说小动物们会送给小猫哪些好吃的作为生日礼物呢？（教师以故事的形式引导幼儿说出小猴送爱吃的桃子，小兔送她爱吃的胡萝卜，小狗送她爱吃的肉骨头。） 3、想想小猫最想吃什么？（播放小猫的留言）引发为小猫去捕鱼的愿望。 二、争论织渔网、捕鱼的方法 1、争论用什么工具可以捕到很多鱼？（渔网） 2、出示渔网：渔网是什么样子的？（一格一格的，用一根一根的线编织出来的，中间的空格子叫网眼）。 3、展现PPT，说说PPT中的渔网能捕到鱼吗？为什么？改良后的渔网能网到鱼吗？ 小结：原来渔网要编织得紧紧的密密的才能网到小鱼。 4、教师示范“编”渔网。（强调，从网的边缘从前往后、从上往下编，线条要直直的，渔网要编织得紧紧的密密的，不然小鱼就从网眼里溜走了。） 5、捕鱼：贴上小鱼，数数小猫捕到几条小鱼？ 三、一起为小猫捕鱼 1、检查渔网的边缘是否封闭。 2、检查渔网是否编织严密，小鱼会逃走吗？ 3、引导幼儿说说你捕了几条鱼，给谁吃？ 四、观赏共享 1、给小猫送礼物。 2、一起为小猫唱生日歌。