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幼儿园小班美术教案范文汇总七篇幼儿园小班美术教案 篇1 设计思路： 依据小班幼儿认知的特点，这阶段的幼儿认知活动根本上是在行动过程中进展的，由于有意留意水平低下，幼儿观看的目的性较差、缺乏挨次性和细致性 不会有意识地识记某些事物，只有那些形象鲜亮、详细生动、喜闻乐见能引起强列心情的事物才易记住，所以，我想到了棒棒糖。 我深信幼儿只要听到“棒棒糖”这三个字，几乎都会把眼睛瞪得大大的。这份模拟棒棒糖的操作材料 不仅在熟悉颜色、进展小手精细到作、熬炼肢体协调力量方面都对幼儿有帮忙，而且深得小班幼儿的宠爱！ 活动目标： 1、能两手较协调地揉搓橡皮泥。 2、学会在球体上安装小棒。 3、观赏自己与同伴的作品，体验胜利的欢乐。活动材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管。 活动过程： 一、猜一猜，激起幼儿学习兴趣 “看，教师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”小朋友猜一猜。 “听，还有声音呢？究竟是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖”（棒棒糖）。 二、观看棒棒糖的形状，了解棒棒糖的根本特点 “教师手里的棒棒糖是什么样子的？”引导幼儿描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，教师还给它编了一个顺口溜：方的糖，圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖，这种是小朋友常常吃的，噢，那教师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢？ 三、制作棒棒糖 1、小朋友都吃过这种棒棒糖，那小朋友有没有做过呢?今日教师也想动手做一个，小朋友先看看教师是怎么做的，然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖，好吗？ 先选择自己喜爱颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉，搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦！教师把它按一个美丽的小尾巴，这样是不是就变成了一个美丽的棒棒糖，教师很快乐。现在请小朋友也动手做一做，在动手前教师要说一下嬉戏规章： A、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安宁静静的。 B、不能抢别人手里的东西，要当心地搓，不能掉在地上了。 2、幼儿进展操作，教师进展个别指导。 3、咦！现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来，看看和教师的是不是一样的，你们的糖没有小尾巴，现在请教师给每个小朋友发一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。 四、小小棒棒糖展览会 教师请几个小朋友的作品拿上来观赏一下，小朋友看看他们做得不是很美丽呀，哦，教师觉得小朋友的小手今日真能 干，做的棒棒糖呀都很棒。 教师：小朋友今日快乐吗？ 幼儿：快乐。 教师：小朋友有了快乐的事情呀，要学会与别人共享。下面请我们拿起棒棒糖送给后面的听课教师，让他们一起共享一下我们的欢乐心情吧。 请小朋友排好队跟教师出去洗手。 五、活动反思 通过本次活动可以看出棒棒糖是孩子喜爱的并品尝过的一种糖果，深受孩子的宠爱。酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的根底，孩子愿意去表现这种他们宠爱的棒棒糖。从目标上看完成的很好，每个目标幼儿表现的都很棒。 就活动过程来说，整节课幼儿都能很好的协作教师完成每个环节的设计，教师在第三个环节时间：“幼儿有没有做过棒棒糖？幼儿说有的时候，教师认为孩子撒谎或者孩子吃过误认为自己做过。”这时教师反复地强调幼儿没有做过，把幼儿的思想往教师的思想上拉。 其实这时应当顺着孩子的思路随机应变说：“今日教师也做一下，看看是不是和你的一样，好吗？”这样会更好些，也能让孩子明白究竟什么是做，什么是吃，教师能通过幼儿在活动中的表现，表扬和鼓舞那些在活动中参加积极的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。 同时，教师要照看到那些在活动中比拟宁静的幼儿，让他们也能在活动完毕的时候获得欢乐，以培育他们对美术活动的兴趣。 幼儿园小班美术教案 篇2 活动目标 1。学习运用撕去光边和尖角的方法撕出圆形。 2。对撕纸活动感兴趣，进展小肌肉的敏捷性。 3。初步尝试做撕贴画感受活动的欢乐。 活动预备 1。白色、黄色的正方形纸、胶水及棉签、放垃圾的篮子、盘子卡纸。 2。鸡蛋、透亮碗、荷包蛋图片及音乐。 活动过程 一、鸡蛋宝宝导入，引出荷包蛋，激发幼儿兴趣。 1。教师出示生鸡蛋，并提问：“小朋友们，你们看这是什么？你们知道鸡蛋宝宝里面是什么样子的吗？让我们一起来看一看吧。” 教师将鸡蛋打在透亮碗里，引导幼儿观看并提问：“鸡蛋是什么样子的，它是什么外形的？是什么颜色的？”（小结：蛋白是透亮的、大大圆圆的，蛋黄是黄色的、小小圆圆的） 2。师：“小朋友妈妈给你做过什么样的鸡蛋啊？”（煮鸡蛋、炒鸡蛋、鸡蛋糕、荷包蛋） 3。师：“今日是小熊的的生日，熊妈妈也给小熊做了一份特别美味的食物，我们一起来看看做了什么呀？”（出示图片荷包蛋） 师：我们看看荷包蛋长什么样子的？圆圆的、白色的是蛋白，橘黄色的是蛋黄，蛋黄在蛋白的中间。 二、教师讲解撕纸的方法并示范撕纸。 1。师：今日熊妈妈想请小朋友当一回小厨师，一起做荷包蛋给小熊过生日好吗？ 2。教师示范撕出蛋白、蛋黄。 师：现在教师是大厨师，先给小朋友们做一个荷包蛋。 先大胆的撕去白纸的四条光边，再把纸上伸出去的角撕去，要一只手紧紧地拿住白纸，然后大哥小哥面对面，小小步伐向前走，肯定要渐渐撕奥！ 拿出白色的纸，撕出蛋白，启发幼儿想象：看看，现在像什么啦？（蛋白） 师：蛋白做好了，在做一个蛋黄吧。 用同样的方法把黄色的纸撕成小小的蛋黄。 再次启发：这回，你能看出来是什么吗？（蛋黄） 请小朋友们看把蛋黄粘在蛋白上，荷包蛋就做好了，现在我要放在盘子上请小朋友品尝了！ 三、幼儿操作，教师巡回指导。 1。师：好了，小厨师们预备好了吗？我们一起来动手试试看，做一个美味的荷包蛋吧。 2。播放小厨师音乐，幼儿进展撕纸活动。 幼儿动手操作，教师巡回指导，针对动作比拟慢的，或者力量比拟弱的幼儿给与个别指导。 四、作品沟通与共享。 1。播放生日欢乐音乐展现幼儿作品，并提问：“你们猜小熊最喜爱吃哪个荷包蛋？为什么？” 引导幼儿从荷包蛋的大小、外形以及画面布局上来评价作品。 2。 师生一起评比出“金牌小厨师”。 师：小厨师的荷包蛋都做好啦，那现在我们一起唱生日歌和小熊一起过生日吧。 3。分别把荷包蛋作品粘贴在盘子上。 活动延长 请幼儿观看妈妈煎蛋的过程，感受妈妈的辛苦和对自己的爱，并用绘画或撕纸的方式为妈妈做一个荷包蛋并送给妈妈，表达自己对妈妈的爱和感恩之情。 活动反思 荷包蛋是幼儿在生活中特别熟识的素材，富有生活气息，通过小熊的生日，来引发幼儿制作荷包蛋的兴趣，让幼儿以小厨师的身份参加到活动中，让幼儿体会到为小熊预备礼物的欢乐。 孩子们当小厨师做荷包蛋的过程，大局部幼儿小肌肉群进展的较好，对于撕多大的荷包蛋自己能很好地掌握，可是撕纸对于毛毛、旭旭来说有些难度，指导的较多，制作荷包蛋完成后，孩子们看到自己制作的荷包蛋，都有想吃的欲望！ 幼儿园小班美术教案 篇3 活动目标： 1.通过美工活动的进展学习运用手部小肌肉进展“撕、贴”活动。 2.学习在指定的范围拼贴小纸片，把握拼贴技能。 3.通过活动的进展让幼儿体会美术创作的积极心情。 3.探究、发觉生活中的苹果的特征。 3.培育幼儿的观看力和动手操作力量。 活动预备： 苹果图片 ，固体胶 ，纸（画有苹果），红色卡纸 活动过程： 一、出示苹果 1.师：小朋友们喜爱吃水果吗？喜爱吃什么水果呢？（鼓舞幼儿大胆发言） 2.师：今日呀，教师也给小朋友们带来了好吃的水果，我们用欢送的方式把它请出来吧 3.师：小朋友们，教师给你们带来了什么好吃的水果？它是什么外形的？它穿什么颜色的衣服？ 4.播放哭的背景音 师：小朋友们听到什么声音啦？教师瞧瞧是谁在哭？ 5.出示没有颜色的苹果宝宝 师：小朋友们，谁在哭呢？问一下苹果宝宝，为什么要哭？ 师：小朋友们，天气这么冷，苹果宝宝没有衣服穿真可怜，我们来给它穿新衣好不好？ 二、教师范画 1.教师示范方法。双手的食指雨大拇指相对捏住纸。朝相反方向用力，就可以撕下纸片（不要太大，也不要太小），然后将纸片抹上固体胶，在贴在苹果的轮廓线内。留意纸片不要叠在一起。 三、幼儿操作 1.提示幼儿纸片不要撕得太大，也不要太小 2.留意将撕下的碎纸片捏贴在苹果的轮廓线内，不要叠在一起。 四、观赏作品 表扬画面干净、能将碎片贴在苹果轮廓内的幼儿。 活动反思 活动不该是让孩子们一笔一笔来回涂色，该让孩子画圈圈的方法涂色，更是由外向内涂色的方法。另外，由于之前对苹果的熟悉，孩子们潜意识中只有红色和绿色两种颜色的苹果，作画时孩子们都只选用了这两种颜色的苹果，看起来也比拟地单调。其实可以让孩子们进展自由想象，他们盼望的苹果还能是什么颜色的，这样就不会过于局限。 幼儿园小班美术教案 篇4 一、活动目标 1、喜爱并大胆参加豆子粘贴活动。 2、能用抓、粘、按等方法，进展美术活动。 3、提高手的协调力量，养成急躁做事的好习惯。 二、活动预备 故事图片、粘好的五彩小路、各种豆类、粘好双面胶的小兔家小路 三、活动过程 （一）小兔哭了 1、小兔造了一个很美丽的新家，在新家的外面用泥土铺了一条小路。可是连续下了好几天的大雨把小兔铺的小路给冲坏了。小兔观察小路坏了就急的哭了起来。小朋友们小兔好不好啊？那你想怎样小兔呢？ 2、幼儿说说自己的方法。 （二）教师示范 1、师：小朋友们想的方法都很棒。 2、师：教师也想了个方法帮忙了小兔，让小兔笑了，你想不想知道教师怎么帮忙它的！（出示粘好的漂亮的小路） 3、师：这条小路是用什么做的？你们还在哪里看到过豆子呢？ 4、师：你想不想也来给小兔铺一条漂亮的小路啊。 5、师：铺漂亮的小路要用到各种的豆。先把小路上的双面胶纸拿掉然后拿起一些豆后贴到小路上，直到把小路贴满。贴的时候要留意要用力的按豆子，才粘的住，这样才能铺成漂亮的小路。 6、请个别幼儿上来尝试。 （三）铺小路 1、师：现在宝宝们可以自己铺小路了 2、提示幼儿铺小路的时候要留意把豆子按紧一点不要掉下来，才能铺成漂亮的小路。 （四）展现并讲评作品 请幼儿把自己的作品放在桌上展现并点评幼儿的作品。 （五）完毕 师：我们去把小路送给小兔吧，让小兔不要哭了。（走出活动室） 四、活动完毕 1、 2、 幼儿园小班美术教案 篇5 有益的学习阅历： 1、留意到车辆的车轮花纹，加深对车辆的熟悉。 2、体会到合作做事的欢乐。 预备： 各种颜色的颜料液、海绵、小碟子若干、玩具车、白纸。 活动与指导： 1、让幼儿把玩具车翻过来，看一看车轮上凹凸不平的纹路，并用手摸一摸。结合实物向幼儿解释什么是凹，什么是凸。幼儿理解后，让他们再次用手摸一摸车轮上凸起来的部位和凹进去的部位。比一比它们摸起来的感觉有什么不同。 2、布置幼儿将海绵在颜料液里泡一会儿，取出来后反过来放在碟子里(这一步视幼儿力量进展水平而定。假如幼儿力量还做不到完成这一步骤，可以由教师事先泡好放在小碟子里，幼儿轮番使用)。示范指导幼儿把玩具车从海绵上经过，然后再把玩具车放在白纸上，从上面经过，拓出不同的车轮花纹来。幼儿拓完后，帮他们在自己的作品上写上名字。 3、等幼儿拓出来的花纹凉干后，每名幼儿选一份作品，把选出来的作品用胶水粘连起来，组成长长的彩带。组织幼儿比拟一下，自己手里的一张花纹图案和长长的彩带相比有什么不同，哪一个更好看一些，和孩子们一起把彩带挂起来，用来装饰活动室墙面。装饰好后，让幼儿去找一找哪一条彩带是自己拓出来的。 幼儿园小班美术教案 篇6 【活动目标】 1、学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能。 2、知道小鸟是人类的好朋友，要关怀照看它们。 3、萌发关爱环境的情感。 4、培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面洁净。 5、培育幼儿的观赏力量。 【设计意图】 由于小班幼儿年龄小，对手工活动比拟感兴趣，它们又都很喜爱小动物，对小动物的关爱产生深厚兴趣。所以我设计了小鸟回家这节活动。通过让幼儿学习撕纸，粘贴活动，培育幼儿的手工技能，让幼儿自觉萌发爱惜、爱护环境的情感。 【活动预备】 1、红、黄、绿颜色纸，胶棒、小筐等。 2、小鸟图片若干，大树树干图。 3、嬉戏背景音乐欢乐的小鸟。 【活动重难点】 重点是让幼儿学习撕纸块，难点是撕纸的方法。 【活动过程】 1、听音乐教师带着幼儿做小鸟飞的动作进活动室，教师与幼儿听音乐一起做手指嬉戏，活动手关节。 2、教师创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮忙小鸟的愿望，指导幼儿撕贴树叶。 教师与幼儿停在没有树叶的大树边谈话：“小朋友看这是什么？（大树）你们知道大树怎么了吗？”（哭了）“大树为什么哭呢？”（没有树叶了）“这里原来是小鸟的家，可是现在，大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不情愿回来了，大树妈妈真难过呀！小朋友你们能想方法让小鸟快点回家吗？想不想帮小鸟造一个家呢？” “小朋友们刚刚说的都很好，也帮大树妈妈想了很多方法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮忙大树妈妈好不好？帮小鸟造一个家。” 3、教师出示绿颜色纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。 4、教师将红、黄、绿颜色纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进展撕树叶、粘贴大树的活动。教师提示每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾，知道爱惜活动室的环境。 5、教师出示已画好的树干图，请幼儿为小鸟做一个漂亮的家。幼儿自由撕纸，粘贴树叶，教师巡回指导，提示幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。（活动时伴有轻音乐）教师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。幼儿进展操作，教师个别指导。 6、出示“小鸟”，引导幼儿送“小鸟”回家。 教师：“小朋友，小鸟听说大树妈妈又长出了很多树叶，都快乐的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好？”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。 7、教师小结：为了给小鸟一个安全的家，请小朋友们要爱惜、爱护我们身边的环境，关爱小动物。请小朋友们把垃圾捡起来放到纸篓里。 【活动延长】 教师：“小鸟们都回来了，大树妈妈特别快乐,也特别感谢你们帮忙了它，它盼望我们再帮它一个忙，让我们去告知全部的人们，以后不能任凭摘树叶，要爱惜我们的大树，爱惜小鸟，现在我们就一起去告知幼儿园里全部的小朋友好不好？”活动完毕，教师带着幼儿听音乐小鸟飞出活动室。 反思： 这节课主要是进展幼儿的动手力量，通过撕纸让小班幼儿的手臂和手一起动起来，也比拟适合小班孩子的年龄特点。孩子们都知道大树是小鸟的家，通过帮忙大树粘贴树叶以及送小鸟回家，来让幼儿知道爱惜大树爱惜小鸟，并教育幼儿爱惜身边的环境。 小百科：鸟最早见于甲骨文其本义为长尾飞禽，后引申为能飞的昆虫、地名等。 幼儿园小班美术教案 篇7 活动目标 1.回忆并生动描述动画片中老鼠的不同姿势和表情，体验生动的造型和颜色所带来的美感。 2.在观赏的根底上，发觉动态的变化规律，尝试用目测剪的方法表现生动的老鼠形象。 3.进展幼儿小肌肉的运动和协调力量。 活动预备 l.动画片老鼠娶亲，幼儿剪纸作品若干。 2.剪刀，笔，油湎颜料，海绵球等。 活动过程 l.播放动画片，引导幼儿重点观看老鼠的不同姿势和表情。 教师：老鼠在娶亲的过程中做了哪些事?是怎么做的?你能用动作表现吗? 2.观赏幼儿剪纸作品，集体争论剪老鼠的方法。 (1)教师：它们在做什么?怎么做的?做这些动作时，身体的哪些部位发生了变化? (2)教师：猜猜，7已是怎么剪iH来的?先怎么做，后怎么做? 3.幼儿进展创作。 (1)重点：剪老鼠的方法。 (2)难点：老鼠的不同动态。 4.拓印。 5.展现幼儿作品，集体沟通、评价。 活动建议 活动延长 和同伴沟通自己的剪纸阅历。 区角活动 练习运用开天窗、折叠等方法学习剪人物和动物。 家园共育 和父母一起印制自己的剪纸作品，并将剪纸作品布置在自己的房间。 【幼儿园小班美术教案】