幼儿园小班美术教案：春的小路.docx

幼儿园小班美术教案：春的小路 幼儿园小班美术教案：春的小路 教学目标 1.运用滚和印两种不同的方法作画，感受作品的点线面的和谐之美； 2.感受近似色和比照色造成的不同视觉效果，体验春天梦幻般的秀丽； 教学预备 颜料：翠绿、草绿、浅绿、大红、柠檬黄、蓝色假设干。滚筒人手两只。贴好铅画纸的展板八块，分别平放在活动场地上。 音乐：班得瑞风车。 教学过程 1. 语言情境导入 宝宝们，春天来了！你知道吗？ 配乐春天来了， 遥远的山坡变绿了； 青青的小河变绿了； 弯弯的杨柳变绿了； 嫩嫩的小草也变绿了。 我宠爱春天的绿色，你宠爱吗？ 可是今日我们来到这里却没有看到秀丽的绿色，你看这里、这里、这里都还是冬天的白色 怎样才能把绿色的春天变出来呢？ 评析：用轻柔的音乐和诗歌的语言导入活动，把幼儿一下子带进对于奇特春天的遐想之中，同时也为整个活动奠定了秀丽的意境。 2.探究 别急，小滚筒来给我们帮助了。我要用它滚出一条长长的、弯弯的通向春天的小路。 有谁情愿帮助我呢？请个别幼儿尝试。 多秀丽的小路啊！长长的，弯弯的，还美美的。让我们都来滚出春天的小路吧！ 要求可是宝宝们，绿绿的小路要滚在白色的地方哦！小滚筒拿出来时可能会有颜料掉在地上。怎么办呢？开动脑筋，聪明的宝宝确定会有方法的。 提示：假设你觉得这块板上已经很秀丽了，那么就换个地方画。 评析：教师摆脱了传统的示范、讲解、提出要求的模式，而是放手让幼儿去探究，针对幼儿在尝试中消逝的问题进展解决。就连绘画过程中的留意点，也是幼儿在教师的启发下自己想出来的。这充分表达了教师在活动中正确的角色定位，即幼儿是活动的主体。 3.赏识、引导、创作 你觉得春天的小路秀丽吗？想一想绿色的小路旁会有什么？ 会有什么颜色的小花呢？ 教师示范我要用奇异魔法把小花变出来了。 这回小滚筒不再滚了，它要站得笔直。 小滚筒站笔直，跳进颜料里，轻轻压一压，来到小路旁，啪！一朵花；啪！两朵花！ 要求教师预备了红黄蓝三种颜色，宝宝可以选择自己宠爱的颜色，留意不要把颜色混起来，要换颜色的话可以找好朋友交换滚筒，要留意卫生哦。 评析：幼儿对“滚”这一形式特别感兴趣。如何将前一个兴趣点顺当转移到其次个活动内容“印”中来呢？儿歌的运用、教师布满趣味的表演以及创作带来的惊喜和美感，一下子激发了幼儿的尝试欲望。 4.再赏识 一起来看看我们画的春天，你觉得怎么样？ 想不想把这一块块小小的春天拼成一个大大的春天？好，闭上你的眼睛。 睁开！震撼 好看吗？眯起眼睛赏识看到后想到了什么？ 原来你们不光想到了路、花，还想到了更多。教师把你们想到的编成一首诗，我们一起来一边看，一边听，一边想，把这秀丽的春天装进我们心里。