幼儿园教学保教中班教案5篇.doc

幼儿园教学保教中班教案5篇 活动目标： 1、了解夏天主要的季节特征，知道一些简洁的防暑方法。 2、能够依据教师的要求，完成降温小试验。 3、体验自己动手让夏天变凉快的乐趣。 4、激发了幼儿对夏天的奇怪心和探究欲望。 5、激发幼儿喜爱大自然的美妙情感。 活动预备： 物质预备： (1)凉快招术PPT (2)每组一杯40的热水，冰水、常温水、温度计、扇子、小棒各一样。 阅历预备： 对夏天怎样防暑有肯定的阅历 活动过程： 一、导入 谁来说一说，现在是什么季节? 你觉得夏天怎么样?有什么特殊的地方吗? 小结： 原来夏天最大的特点就是很热。 二、简洁的防暑降温方法 (1)你在热的时候，有什么好方法变凉快? (2)出示PPT凉快招术。 (3)现在你们知道，夏天有哪些凉快招术吗? 三、试验：为什么冰水可以降温 (1)刚刚我们观察夏天热的时候，有这么多方法可以降温，可是哪一种降温方法降温最快呢? (2)介绍操作材料 这里有一杯热水，一杯冰水，一杯常温水，还有一个温度计，扇子和小棒。 我们来做一个小试验，看看这些东西里，哪个能让热水在最短的时间里温度下降到最低。 (3)幼儿自由探究 分组活动，每组选一组降温方法。 在规定的时间内，用所选的降温方法让热水温度下降。 用温度计，由教师测试每组热水降温后的水温。 (4)依据试验得出结论 四、完毕 刚刚我们通过试验，知道了防暑降温最快的一种方法，信任你们这个夏天肯定会过得很凉快 幼儿园教学保教中班教案2 一、教学活动内容的生成与依据 孩子在咿呀学语的期间便对汽车产生深厚兴趣和特别的感情，汽车能发声，能行驶，能将人或物从一个地方送到另一个地方，幼儿每天都能观察各种不同的汽车。他们爱观看车辆，特殊是中班的幼儿已能识别出一些常见的汽车，而且喜爱把各种汽车玩具拆拆再装装。于是，我就设计了这节“关于特别功能车”的教学活动。让幼儿在自己喜爱的环境中学习、复习、稳固对各种车辆的了解。还让幼儿在轻松开心的教学活动过程中熟悉各种汽车的名称和用途，增加了幼儿的社会性常识，揭开了幼儿的在生活对各种车的奇怪与困惑! 二、 活动目标 1. 通过活动使幼儿对于汽车的构造、种类有简洁的了解。 2. 学习一些简洁的交通安全行为。 3. 知道这些多功能的车与人们之间的密不行分的生活关系。 4. 简洁了解紧急电话的用途 5. 激发幼儿表述的愿望，能大胆的正确的表述自己的见解。 三、 重点 重点：幼儿可以积极主动的去观看各 类汽车，并且了解每种车的特别功能和用途，(如消防车是用于灭火的，邮政车，是用于运送信件的)， 仔细比拟各种特别车之间的外型与功能的不同(如消防车是红红的，有梯子，而抢救车却是白色的，等) 说明：由于幼儿生活阅历贫乏，有些车型的特点不是很明确，有的时候也很难分辩出各种车的真正用途，以致于在生活中感到奇怪和困惑。因此，应对各种车的形状和构造有所感知! 难点：幼儿可以用完整，明白的语言，说出各种车的特别用途，并能说出在人们日常生活中遇到什么事情，要用什么样的车! (如:在发生火灾的时候，我们需要用到消防车 等) 说明：幼儿年幼无知，语言不流畅，只有时常订正，转变幼儿的说话说“后半句”的习惯，才会真正的让幼儿说出完整，明白的句子，积极的讲解才会引起幼儿的重视并能主动地响应，真正地“导之以行”在日常生活中时常用完整话语的引入才会真正的使幼儿用恰当的词语说出心里所想，所感。 幼儿园教学保教中班教案3 活动设计背景 幼儿中班的幼儿在各方面有了肯定的进展，我发觉这些孩子爱做城堡，但孩子们的协调性及敏捷性还需进展，为了培育学生动手，动脑，团结协作的力量和进展学生的协调性和敏捷性，故开展这项活动。 活动目标 1，在活动中让学生动手动脑，促使幼儿的协调性及敏捷性的进展。 2，培育学生团结协作的精神。 3，体会集体活动的乐趣 4，熬炼幼儿坚持究竟的意志，吃苦耐劳的精神。 5，培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。 教学重点、难点 重点：幼儿协调性及敏捷性的培育熬炼 难点：对个别幼儿 协调性及敏捷性培育的指导。 活动预备 沙坑 木质铁锹 小桶 小红旗 活动过程 1，开头 给学生分组，带学生进入活动场地做预备活动。 2，嬉戏 (1),让学生选地，确定城堡修建的范围。 (2)，让学生说一说选地的缘由。 (3)让学生动手做城堡，教师巡察观看学生。 (4)对协调力量差和敏捷性不高的幼儿进展指导。 (5)城堡建成，让幼儿相互观摩，评一评谁的城堡建的好，说一说自己的城堡问题出在哪里，并动手重新建筑，争取建筑的更好。 3，活动完毕 让孩子们说说对这次活动感受。 教学反思 1，幼儿中班的孩子由于心理特征的进展，他们的独立性和有意行为得到了进展，要让孩子们在活动中学会交往，更要孩子们在团队活动中学会团结协作的精神。 2，对活动过程的反思 (1)师生互动的反思：大局部的孩子能安教师的要求去做，有个别的孩子留意力不集中，只看喧闹，不见自己行动。教师对这局部孩子进展个别指导。效果良好。 (2)对自身专业学问的反思：由于以前都是上小学的课程，最近一年来上幼儿的课程，觉得许多事情无从下手，现在明白有关的理论学问太欠缺了，而且阅历也不够。需加强有关幼儿教育理论学问的学习。 (3)男孩子做城堡比拟快，比拟粗糙。一做完无所事事，女孩子做的比拟慢，做的比拟的认真。在以后的活动中对男孩子要提高要求。让男孩子养成踏实，仔细的习惯。 (4)在以后的教学中，加强对理论学问的学习，同时多观看学生，多和学生接触，走进学生的心里，了解学生的心理。 小百科：城堡是欧洲中世纪的一种产物，公元1066年至1400年是兴建城堡的鼎盛时期，欧洲贵族为争夺土地、粮食、牲畜、人口而不断爆发战斗，密集的战斗导致了贵族们修建越来越多、越来越大的城堡，来保卫自己的领地。 幼儿园教学保教中班教案4 活动目标： 区分颜色深浅，用深浅比照的颜色配色，使颜色鲜亮。 在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 增进参加环境布置的兴趣和力量，体验胜利的欢乐。 活动预备： 彩色水笔，蜡笔，水彩色(粉红、粉蓝、粉黄)。 活动过程： 1.欣赏与演示： 伸出我们的手掌，找一找哪一个是拇指?让四个手指并拢，飞呀飞呀，飞到画纸上，变成了什么? 拇指是鸽子的什么局部?四个手指是什么?鸽子的身体又是什么印成的? 学一学小鸽子飞，请三位幼儿飞到空中来演示。 第一位幼儿把手放在黑板上，有教师帮忙印画轮廓，请大家辨别描画的各个部位。 其次位启发幼儿变换一个位置描画，留意描画时手不移动。 第三位想一想反方向的鸽子怎么描画。 小朋友你们平常观察过什么颜色的鸽子?但我们可以给小鸽子画上更多的颜色，小鸽子的羽毛有淡色和深色就会更美丽。 2.把画纸当天空，让小鸽子都到天空中来飞行。 3.幼儿作画，教师指导： 启发幼儿变换手的位置印画，印画时手不移动。 大胆地在鸽子上装饰花纹，并留意颜色深浅。 小鸽子飞向天空用水粉画云朵。 4.展现作品 幼儿园教学保教中班教案5 活动目标： 1、了解凉鞋的根本构造、特征。 2、学习运用工具在泥板上刻画出各种外形的鞋底，并用各种方法装饰凉鞋、鞋面。 3、能在活动中充分想象、大胆创作。 4、体验想象制造各种图像的欢乐。 5、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。 活动预备： 1、课件：凉鞋图片多幅。 2、组织幼儿观看凉鞋的构成，并布置“凉鞋城”场景。 3、陶泥人手一份，操作工具若干。 活动过程： 1、师幼共同在“凉鞋城”参观鞋展。 (1)教师：这些鞋子是在什么季节穿的?它们是什么样子的?请你和旁边的小伙伴说说。 (幼儿自由观看、叙述) (2)教师：你看到了什么鞋?它是什么样子的? 这个环节既有同伴间的自由沟通，也有集体沟通。教师注意引导幼儿细致观看，通过观看、沟通能够很好地积存有关凉鞋的阅历，以便扎起接下来的设计、制作过程中有效借鉴。 2、出示课件，引导幼儿观赏不同的凉鞋。 (1)播放第一张课件。 (妈妈的凉鞋) 教师：今日教师也带来了一些凉鞋。看看，这会是谁穿的?它是什么样子的? (2)播放其次张课件。 (爸爸的凉鞋) 教师：这又是谁的鞋?它是什么样的? (3)依次播放第三、四张课件，引导幼儿观看女童凉鞋、男童凉鞋的特征。 (4)教师小结：你们观看得真认真!我们发觉妈妈的凉鞋是窄窄的、长长的，鞋面有细细的带子，还有美丽的珠片呢!爸爸的鞋是宽宽的、肥肥的，鞋面特别简洁;小朋友的鞋是小小的、特别得意，还有很多好玩的装饰呢! 中班幼儿对用泥板做鞋子比拟生疏，而观赏、示范活动对幼儿直接的感官阅历有肯定的引导作用。 3、师幼共同探讨凉鞋的制作方法。 (1)教师：今日请大家来做小鞋匠，用陶泥制作凉鞋。你预备为谁做?怎样做呢? (请个别幼儿答复) (2)教师小结制作凉鞋的方法。 4、教师交代制作要求，幼儿创作。 5、展现作品，评价总结。 (1)凉鞋展览，幼儿相互参观自制的凉鞋。 (2)引导幼儿互评：你喜爱哪一双鞋?为什么? 幼儿园教学保教中班教案