建安学校高效课堂培训活动总结.docx

建安学校高效课堂培训活动总结 建安学校高效课堂培训活动总结 建安学校高效课堂培训活动总结 集体观看三河市皇庄小学高效课堂教学实录光盘 为了解决广阔教师，高校课堂如何详细操作。解决广阔学生如何去适应高效课堂这种授课模式，学校教务处于201*年5月19日下午2点30在功能楼多媒体教室进行一次集体培训学习活动。 学习内容：观看三河市皇庄小学高效课堂教学实录光盘，广阔师生积极参与了此次学习活动。 201*年5月17日建安学校教务处 扩展阅读：建安学校201*-201*学年其次学期教师专业进展学校工作总结 建安学校201*-201*学年其次学期教师专业 进展学校工作总结 一、根本状况 建安学校始建于1952年，位于望都县贾村乡建安村西部，效劳王文、建安、新建安、张过四个村。学校占地面积8400平方米，生均占地43平方米。学校现有11个教学班，279名学生，教职工17人，其中男教师5人，女教师12人。学历和一般话达标率均到达100，学历合格率100%，二、成立机构,明确职责。 （一）成立领导小组，确保组织到位。我校成立了以校长为组长的专业进展学校工作领导小组，以保障工作有效地开展。 （二）仔细学习争论，确保熟悉到位。三、工作回忆 （一）建立规划。我校“一个中心，两个根本点”。就是“以课堂教学为中心”；“以促进教师专业成长为根本点”，“以促进学生全面进展为根本点”。努力培育全面进展的一代新人，逐步实现了教学讨论科学化、教育治理标准化、校园文化多样化，综合办学质量逐年提高。特殊是近年来，我们切实加强教师队伍建立，教师专业进展工作呈现出良好的局面。我们把大力加强师资队伍建立作为促进学校进展的根本保障和根本措施。 （二）组织领导。示范型教师专业进展学校对学校的治理提出了更高的要求。从我校的实际状况来看，在教学治理上我校制度健全、落实到位，具有较高水平。 1、学校领导 在教师专业进展工作中，校长始终是第一责任人，全面负责、组织学校教师进展工作。薛永刚校长在这学期的教师大会上宣讲教师队伍建立的目标与措施，发动教师积极参与学校制定的各项促进教师进展的活动。 从我校领导班子来看，也具有较高的治理水平。校长、主任均由业务过硬、年轻精干的力气来担当，都具有较强的理论功底和较高的专业水平。 学校班子成员在繁忙的工作之中，坚持深入课堂。校长一学期听课30多节，主任30多节。积极主持开展学校各项教研活动，指导教师教学，和教师一起探讨教学中的实际问题。 2、治理机构。从今年新学年开头，我校就成立了以薛永刚校长为校长、教务主任为研训到处长研训组长为成员的教师专业进展学校治理机构。新学期初研训处制定活动规划。研训组长负责治理资料。资料工程健全、归档合理。同时确立了校长、研修处、学科组的三级网络构造，各部门职责明确，各司其职。 （三）运行保障。我校图书室室藏较丰富，教师人文读本能满意教师需要，教育理论专著和专业理论书籍不断充实，学科报刊杂志丰富，能够有效地效劳于一线教师。 每周二和周四下午两节课后为学习时间，保证了全体教师每周至少2小时的业务学习时间。 教学工作中，学校紧紧抓住教学质量这条生命线，以课堂教学为突破口，层层落实，学校领导听推门课、常态课，听后讲评，指出优点及改良意见，促进了教师的授课方式的转变。（四）制度建立。1、连续教育制度 我校严格落实相关规定，学历进修根据“学用全都”的原则，提出要求并有鼓励措施。同时我校符合年龄的教师，连续教育参训率为100%。教师连续教育考核成绩的合格率为100%。建立健全了教师全员职务培训制度，对教师参与校本培训提出了明确要求。2、教研制度 我校将自我反思、同伴互助、专业引领始终贯穿于研训过程中，教师备课、上课、作业辅导等常规工作的教学讨论有实际效果。依据我校教师人数少，教师业务水平层次明显等实际状况，积极探究科学的、系统的、适合本校教师特点的教师专业进展模式。通过实践、总结提炼，我们以扎实的校本研训为核心内容，以工程治理为主要组织形式的教师专业进展模式。我校已经成为了教师专业进展的主阵地。学校通过每月的校长专题讲座面对全体教师进展根本理论的培训，结合详细学科的内容进展有针对性的指导。这样做，既使处于进展高原期的骨干教师得到进一步的进步，也使全体教师都受到了不同程度的启发。 3、科研制度 为了提高我校教师课堂教学效益，我校积极鼓舞教师进展教学科研讨论。4、导师制度 在培训中，我们坚持因人施训，分层落实，全员提高的原则。在面上，我们通过狠抓教师专业化连续教育，加强校本培训，在教师的专业道德、专业学问、专业力量三方面下功夫。学校定期开展各种教学竞赛活动，为教师们的成长供应良好的机制、宽松的环境和活泼的学术气氛。我们定期开展阅历沟通、“同课异构”的课例研讨、“师德演讲”等活动，不断提高教师的职业道德水平和专业技术技能。领导班子带头参与这些活动，大家以身作则，弘扬追求卓越、崇尚一流的进取精神，尽心尽责、艰难奋斗的敬业精神，大公无私、廉洁勤政的奉献精神，目光长远、不断创新的开拓精神，领先垂范，在师德、业务上为教师做出了典范。 5、构建多元化运行载体：我校建立了校本研训课程体系。课程体系分必修课程和研训课程。必修课程包括：中小学教学评价、现代教育艺术的理论与实践、课程与教学论、心理辅导技术、教师怎样进展反思与写案例和论文、有效课堂教学的实施与策略、传统文化。研训课程包括：语言文字应用力量培训、信息技术应用力量培训、案例讨论、反思技巧。6、评价奖惩制度 在学校制定的教师绩效方案等制度与教师专业进展状况的评价相关联。学校还参照望都县校本研训的过程参加学分认定标准、校本研训的研修成果学分认定标准文件，保证教师的专业力量获得良性进展。同时，我们建立了教师专业进展档案治理制度，教师专业成长记录袋或记录手册具有可操作性，实施效果好，逐步实现教师专业进展的动态治理。（五）教师专业进展。1、教师队伍状况 教职工17人，其中男教师5人，女教师12人。学历和一般话达标率均到达100，学历合格率100%，2、个体与团队进展 学期初，学校要求每位教师依据个人专业进展，制定规划、规划。要求规划、规划围绕专业进展需要，目标明确、有实效性。我校语文、数学学科刘建芝、于胜娟教师，她们学科见长，教法独到，带教有方，分别担当两个学科的研训组长，能带着本组教师共同进展。 （六）示范辐射作用发挥。1、学校学期末进展成果总结沟通。六、存在缺乏及今后工作思路 1、教研组建立亟待加强，教师的集体学习、相互研讨亟待进一步提高。今后通过培训研训组长，制定相关评价制度来鼓舞教师积极参与各种活动。 2、教师专业化进展要与教育科研有机整合 我校教师低下的教科研力量，阻碍进展有效的讨论实践探究。要把教师专业化进展与教科研有机整合在一起，以实施新课程中所遇到的详细问题为对象，以教师为讨论主体，立足课堂教学，进展教育科研，不断增加教学力量，切实为教育教学效劳。我乡打算立足校本研修，针对教师教学中的共性问题、细节问题,开展校本培训，更新教育理念，不断完善骨干教师培育和使用机制，壮大骨干教师队伍，切实增加学校实施新课程力量，提升教师专业水平，全面提高教育教学质量。 201*年6月 友情提示：本文中关于建安学校高效课堂培训活动总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，建安学校高效课堂培训活动总结：该篇文章建议您自主创作。