幼儿园教师教育主题活动教案7篇.doc

幼儿园教师教育主题活动教案7篇 活动目标： 1、在谈话过程中引导幼儿学习主动进展交谈，了解教师的意义。 2、引导幼儿依据自己的生活印象，运用多种手段反映出简洁情节，促进幼儿创力气的进展。 活动预备： 物质预备：幼儿园工作人员的照片、做记者证、红色的纸、水彩笔。 阅历预备：布置“我们幼儿园的教师”照片展，生疏了解每一位工作人员。 活动过程： 一、开头局部 通过参观“我们幼儿园的教师”照片展，使幼儿初步了解幼儿园各工作人员的劳动内容和工作态度，激发幼儿敬重、宠爱他们的情感。 二、中间局部 (一)幼儿自由结伴参观。 1、引导幼儿用完整的语言，嘹亮的声音相互介绍自己生疏的教师。 2、教师用语参考：请小朋友认真看看照片上是谁?向你的好朋友介绍你生疏的教师，她姓什么?她是怎样工作的呢?她对小朋友的态度怎样? (二)师生相互介绍教师。教师供给纸笔等丰富的材料，引导幼儿依据自己的生活阅历，绘画出简洁情节，从而了解教师节的意义。 (三)幼儿依据生活阅历，绘画出和教师在一起的各种简洁情节，体验教师的辛苦。 教师用语参考：小朋友知道教师工作很辛苦，现在请大家把教师的辛苦画出来，并想一想我们应当怎样来敬重宠爱教师呢? (四)呈现并表达绘画内容。 三、完毕局部 依据画上的内容，给教师一个拥抱、制作一朵小花等等。 幼儿园教师训练主题活动教案篇2 设计意图： 孩子们刚刚升入大班，已经是大班的孩子了，今年是他们在幼儿园的最终一个教师节，两年的幼儿园生活，孩子们和教师之间已经结下了深厚的感情。为了让孩子们对自己的教师有更深的了解，激发孩子们敬重教师、爱教师的情感，我设计了本次主题活动，让幼儿通过各种方式来表达对教师的爱。 活动目标： 1、知道9月10日是教师节。 2、感受教师对自己的爱，能用恰当的方式表达对教师的爱。 活动预备： 1、教师和孩子们一起活动的照片。 2、制作小礼物的材料：彩纸、彩带、水彩笔、各种废旧材料等。 3、幼儿画册社会 活动重点： 知道9月10日是教师节，萌发幼儿宠爱教师的情感。 活动难点： 制作小礼物送给教师。 活动过程： 一、教师提问，请幼儿争论，引起幼儿学习兴趣 教师：小朋友你们知道6月1日是谁的节日吗?(是我们小朋友的节日)，小朋友们过节日的时候欢快吗?是谁给你们过的节日?那么你们知道吗?其实教师也有节日，你们知道教师的节日是哪一天吗?(9月10日是教师的节日)，教师很辛苦。小朋友都生疏哪些教师呢?小班是那几个教师教过你，中班是那几个教师教过你? 二、组织幼儿回忆从小班升到大班以来的一些难忘的往事。以及和教师们发生的难忘的故事，以此来激发幼儿宠爱教师的情感。 1、出示教师和幼儿一起活动的照片请幼儿赏识。 2、提问：这是什么时候照的照片?小朋友们在干什么?教师在做什么?你们的心情是怎么样的?为什么又欢快有欢快? 小朋友现在有了那些本领?这些本领是跟谁学来的?教师为小朋友做了哪些事情? 4、除了班上的教师，幼儿园里还有哪些人关心照看过你? 三、争论：教师把爱都给了小朋友们，小朋友们在教师的节日里应当给教师爱呢? 1、幼儿阅读画册给教师的爱后依据教师的提示进展争论 (1)教师怎么了?为什么会咳嗽? (2)小朋友想出了什么方法帮助教师?教师会怎么想? (3)你寻常是怎样对待教师的? 四、制作小礼物表达对教师的爱并送上祝福的话语 1、在教师节，我们应当怎样向教师表达爱呢?(说祝福的话，送给教师小礼物) 2、幼儿制作小礼物，教师巡回指导并赐予确定的帮助 五、幼儿赠送礼物，并与教师一起演唱歌曲祝福教师节日欢快。 六、总结： 在不知不觉的音乐声中已接近了我们班会的尾声，九月，教师节踏着轻快的步伐缓缓而来。对于每一个人来说，在我们从顽皮稚童到青涩少年再到风华青年的生命历程中，教师，都是我们最值得敬重和感恩的人。他们虽然生活清苦，却情系祖国将来，心系学子之心;她们虽是一烛微火，却燃尽自己，照亮别人。让我们深情地呼唤一声教师，您辛苦了! 幼儿园教师训练主题活动教案篇3 一、活动目标： 1、了解教师工作的辛苦，知道9月10日是教师节。 2、能用较清楚的语言介绍自己送给教师的礼物。 3、通过送礼物、说祝福等形式、大胆表达自己对教师的情感。 二、活动预备： 1、各种纸、水彩笔、胶水。 2、教学音带我为教师唱首歌 三、活动过程： 1、播放歌曲录音，引出教师节的话题。 (1)提问：歌曲里说了什么?今日是什么节日? (2)小结：每年的9月10日是教师节，是全体教师的节日。教师在这一天都会和欢快，由于有很多的人会祝福我们。 2、幼儿回忆教师关爱自己的事例。 (1)教师寻常都为你们做过什么? (2)你想对教师说什么?你还想用什么方法表达对教师的庆贺。 3、播放教师寻常工作的课件，幼儿认真观看，了解教师的辛苦。 4、幼儿制作礼物。 (1)请幼儿争论：你想做什么礼物? (2)请幼儿依据自己的意愿制作礼物。 (3)请幼儿介绍自己的礼物。 5、幼儿送礼物。 (1)在歌曲我为教师唱首歌的音乐中，请幼儿为教师送上礼物并向教师说一句庆贺的话。 活动建议与提示： 1、将幼儿制作的礼物布置成呈现角，大家共同赏识。 2、活动前可开展相关的社会活动，了解教师的辛苦。 3、可鼓舞幼儿将礼物送给园长，其他班的教师或保育员。还可以组织庆祝教师节的全园大型活动，请幼儿表演节目，说庆贺的花语，送上自己自制的小礼物。教师对幼儿的庆贺白哦是感谢并提出心中的期望。 幼儿园教师训练主题活动教案篇4 活动目标 1、知道教师节是教师们的节日，初步了解教师的工作。 2、能向教师呈现所学的本领，和教师抱一抱、亲一亲，问声节日好，回报教师的付出。 3、初步产生宠爱教师、爱教师的情感。 4、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 5、体验人们相互关心的奇特情感。 活动预备： 幼儿前段时间在幼儿园学习、生活的录像片段或照片剪辑。 活动过程： 1、谈话导入，引起幼儿活动的愿望。 师：今日，我带来了一段好看的视频，请小朋友们看看这里面有谁?他们在干什么? 2、幼儿观看前段时间在幼儿园学习、生活的视频，了解教师的工作。 (1)幼儿观看视频。 (2)教师提问。 师：录像里有谁?教师们在做什么?教师教你学会了哪些本领? 3、幼儿呈现自己跟教师所学的本领。 师：谁能把这些本领表演给大家看呢? 幼儿呈现所学的本领。 4、介绍教师节。 师：宝宝们跟教师学了这么多的本领，教师好吗?你宠爱教师吗? 向幼儿介绍今日是教师节，是教师们的节日。 5、幼儿上来和教师抱一抱、亲一亲，向教师问声节日好。 教学反思： 整个活动中，孩子们都表现的很活泼，大局部孩子们都知道9月10号是教师节，是教师的节日，要跟教师说节日欢快!此次活动中我也设计了很多问题来为目标效劳。如你宠爱你们的教师吗?你宠爱的教师是长什么样子的?你为什么宠爱宠爱你的教师呢?等等。 幼儿园教师训练主题活动教案篇5 活动目标： 1、了解早睡早起和午睡对身体安康的重要性。 2、学习制订起居规划，养成按时起居的好习惯。 活动预备： 1、自制故事动画顽皮的小黄鸯。 2、图片两幅，内容为：1、一个长得白白胖胖、健安康康的女孩;2、一个长得瘦弱矮小的男孩。 3、投影仪一台，自制钟表。 4、“我的作息表”，上有姓名、睡觉时间和起床时间三栏。 活动过程： 一、幼儿观看动画故事顽皮的小黄莺，理解故事内涵 师：小黄莺的唱歌得怎么样?可它为什么没有得到大奖?(引导幼儿明白小黄莺没有得到唱歌竞赛的大奖是由于它迟到了) 师：小黄莺心里怎么样?其次次小黄莺参与竞赛没有得到大奖?为什么? 二、幼儿比照观看图片，感受按时起居和不按时起居对身体安康的不同影响 师(出示图片一)：这个男孩长得怎么样?为什么会长得又矮又瘦? 师(出示图片二)：这个小女孩长得怎么样?为什么小女孩长得白白胖胖、健安康康? 师：你宠爱哪个小朋友?为什么? 师(小结)：按时起居的好习惯有利于身体安康。 三、争论入睡和起床的适宜时间 师(出示自制钟表)：你们觉得晚上什么时间睡觉、早上什么时间起床适宜呢? 师(小结)：晚上大约8点上床睡觉，早上大约7点起床，这样比较适宜。 四、幼儿学习制定自己的起居时间表 师：以后你预备什么时间睡觉、什么时间起床呢?请在表格中的钟表图上画上指针表示时间。(幼儿操作，教师巡回指导，了解幼儿的制订状况。) 五、延长活动 要求幼儿将制订好的作息表带回家贴在床边。请家长催促幼儿按作息表睡觉和起床，用笑脸图谱和哭脸图谱对幼儿能否按时睡觉和起床进展评价，鼓舞幼儿做按时起居的孩子。 设计意图： 进入大班后，我觉察班上局部孩子有迟到现象，还有局部中午回家吃饭的孩子下午玩耍时常常萎靡不振、昏昏欲睡，有的甚至伏在桌上睡觉。经过了解得知，这些孩子迟到是由于前一天晚上睡得太晚，导致其次天早上醒得太迟;而一些孩子下午玩耍时打瞌睡则是由于没有午睡，大脑没有得到充分休息。为了使孩子养成早睡早起和午睡的习惯，我设计并开展了这一活动。 幼儿园教师训练主题活动教案篇6 活动目标 1、学念儿歌，并尝试仿遍儿歌。 2、敢于在集风光前大声说话，表达自己的意思。 活动预备 1、教师做示范用的画笔、大画纸。 2、供幼儿仿编用的图片假设干。 3、幼儿用书第一册第四页。 活动过程 1、谈话导入活动孩子们，你们宠爱教师吗?为什么宠爱教师?你们知道教师都会些什么吗? 2、教师现场画画，请幼儿说教师画的是什么?长得什么样?有什么特点? (1)画出小熊、突出他的圆耳朵，小兔子突出她的短尾巴。 (2)教师画的好不好?本领大不大?请孩子们夸夸教师吧! (3)教师把小朋友夸教师的话练成一个儿歌：“我的教师本领大，样样东西都会画。” 3、引导幼儿学习儿歌 (1)教师说儿歌，幼儿倾听，让幼儿生疏儿歌的模式“画只小熊圆耳朵，画只小兔短尾巴。” (2)你们猜一猜教师还会画什么?(幼儿说出它的特点，教师画出，让幼儿将它编成一句儿歌，然后集体说一遍儿歌，多说几个。) (3)师幼共同将编出的儿歌朗读一遍。 4、出示图片(全是有特点的小动物图片)公鸡、小鸭。 (1)请幼儿观看他们的特征(从体形、声音、爱吃的食物) (2)请幼儿按儿歌的句型说一种动物，教师快速画出来，激发幼儿的创作乐观性。 如：画只公鸡喔喔叫、画只小鸭嘎嘎嘎 5、师幼共同朗读儿歌比照教师画好的动物，师幼一起朗读儿歌。 幼儿园教师训练主题活动教案篇7 目标 消退幼儿对教师的生疏感和戒备心，进而能亲近教师。 预备 用纸板制作三副面具，分别画着欢快、难过和生气的表情。将幼儿的椅子围着教师摆成弧形。 过程 1、教师自我介绍 教师用亲切温顺的口吻介绍自己：“小朋友们好!我是x教师，今后我每天都和你们一起做活动、玩玩耍。”“我这个教师和你们一样，会笑，会哭，有时还会生气呢! 2、猜面具 教师告知幼儿：“我背后有欢快的、难过的、生气的三张面具。现在我要抽一张给小朋友们看，请你们猜一猜我会抽到哪一张?”请几名幼儿猜。 教师边抽面具边说：“一、二、三!看!是什么脸?谁刚刚猜对了?”“刚刚猜得真对，是一张欢快的脸。”然后，教师将面具贴近自己的脸说：“教师今日特别欢快，由于我看到这么多得意的小朋友，我真宠爱你们!你们宠爱我吗?我和你们握握手好吗?”教师走下座位，先与猜中的小朋友握手，然后逐一和小朋友亲热一下(拍拍肩等)。 3、连续请幼儿猜可能抽到的面具。 建议 1、同样面具反复消逝时，教师提出的理由可以不同。 2、教师的理由最好能引起幼儿的同感。如抽到生气的面具时，教师可以这样说：“哎哟!教师踩在西瓜皮上滑了一跤，摔得好痛呀!教师真生气!现在请刚刚猜中的_小朋友到前边来跟生气的教师握握手，说声X教师，请别生气了好吗?” 3、此活动形式也可用于中、大班，但目标应改为：引导幼儿留意他人的表情，学习正确理解和表达情感体验。活动过程也应改为：由幼儿轮番担当主持人(即原来的教师角色)，猜中所抽面具的幼儿需要自己想一个劝慰或共享主持人心情的方法。