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幼儿园年度家园共育工作总结 幼儿园家园共育工作总结 家庭是孩子重要的合作伙伴。应本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并积极支持、帮忙家长提高教育力量。 我园本着“提高家长工作实效性，到达家园教育的“和谐、统一”的原则，开展了一些活动，教师与家长共同分担教育责任。针对这些，我园把家长工作的重点放在以下几个方面，并取得了较好的效果： 一、加强教师指导家长效劳工作力量。 通过对一些指导性文件的学习及形式多样的培训活动，使教师们认清当前形势，理清思路，履行职责，从而引导家长走出教育误区，树立正确的教育观念，把握科学的学问，共同用科学的方法启迪和开发孩子的智力，使孩子全面进展。 二、做好常规工作。 1、充分利用班级家园联系栏。 为了使家长了解幼儿班级教育教学工作及需家长协作的事项，共同搞好教育教学工作，我园坚持准时更新班级家园栏内容，每周公布教学活动规划，科学学问，个案观看记录，做到准时和家长沟通，让家长能更加主动、更加直接了解孩子的状况，我们都准时在家园栏上公布，与家长互通信息。 2、利用家长接送时间，与家长保持亲密联系。 我们充分利用家长接送时间与家长保持亲密联系，双方共同商讨教育方法，沟通育儿学问，让家长与教师相互了解孩子在校在家的表现。以便家园共同引导孩子形成良好的行为习惯。 3、连续利用现代信息技术做好家园沟通工作。 每学期开学初，每个班级都仔细登记孩子家长电话，身体不舒适时会在第一时间与家长联系，让家长准时了解孩子状况。每个班都有群或博客，一方面宣传了幼儿园的教育内容、教育方法及理念，另一方面，也拉近了教师与家长之间的距离，同时，家长之间的育儿阅历、育儿困惑，都可以通过群进展沟通、探讨，这样，无形之中就提升了家长的科学育儿水平。用信息化手段提高家长工作的效率，使家园联系更加快捷、亲密。 4、上门家访。 教师每学年对每位幼儿家访一次，教师走进家庭了解幼儿生活环境和家庭教育状况。在家访工作中，教师不仅要了解每一位幼儿的家庭状况，更要全面、深入、细致的了解幼儿在家庭中的表现，并做好记录加以分析；同时，还要向家长介绍幼儿园的根本状况，取得家长的积极协作，亲密学校和家庭的关系。 5、家长会。 根据惯例,每个班级召开新学期家长会和学期末家长会,家长会的主要内容是帮忙家长转变幼儿教育理念,提高家长对幼儿教育的熟悉。面且还明确了本学期的教育教学内容及需要家长要协作的工作。会中各班以“问题式互动”、“问卷式调查”、“PPT短片介绍”等方式和家长开展互动，使家长了解幼儿园新学期的教育教学工作。 6、家长开放日活动。 面对全体家长开放的教学活动，每学期一次。为了给家长供应便利，家长平常也可随时到园观摩教学活动，让家长看到孩子在集体活动中的自然状态，并通过观摩和直接参加活动，全面了解幼儿园的教育和详细了解孩子在班级集体中的各种行为表现，客观公正地评价自己孩子的力量、特长。这样，家长对如何实施家园共育有了更清晰的熟悉，家长也会将意见和要求反应给教师，到达共同教育孩子的目的。 家校共育工作是一项长期的艰难任务，只有坚持不懈才能收获巨大，在今后的工作中，我园将克制困难，与教师们共同协商，争取在不断摸索中前进。 篇2：东北师大附属幼儿学园三性并茂、家园共育家长育儿阅历征文 东北师大附属幼儿学园“三性并茂、家园共育”家长育儿阅历征文 让孩子按自己的生命要求去进展 小小五班 张梦茹妈妈 我们都曾经是孩子，成年后，我们又有了孩子。孩子给我们带来盼望和欢快。每个家长都想专心灵和孩子对话，想看到孩子的渴望，知道孩子的想法，了解孩子的心情。但是，针对孩子的想法和心情，许多家长又开头困惑和焦虑。值得庆幸的是我们很荣幸成为“东北师范大学附属幼儿学园”的家长。在张园长“三性并茂，阳光教育”的引导下，我们更了解了的孩子内心，家庭教育更具科学性。 儿童的智力来自于感觉，他们的感觉阅历成人无法替代。一岁以前的儿童完全是用嘴来熟悉世界的。例如：一个小孩子一手拿着毛巾(软的东西），一手拿着杯子（硬的东西），不断地用嘴咬。这时父母可能会中止他的行为，或者根本不会告知他，哪个东西是软的，那个东西是硬的，但是儿童已经用嘴感觉到了“软”和“硬”。 我个人认为，儿童整个进展的圆满可能就在于此。一方面是他在感觉的时候，我们破坏了他的感觉；另一方面是当儿童感觉到的时候，家长没有用语言把他内在的感觉准时表达出来。相反，我们经常做的事情是：当孩子没有感觉的时候，我们不断地强制孩子，教给孩子东西，有的人话还特殊多；当孩子处于某种感觉中的时候，我们不但看不到时机，反而会打搅他，把他的感觉破坏掉。这样，儿童内在的观看和感觉，就在这种强制过程中丢失殆尽。 不要限制孩子思维的自由，这就是我们所说的天性吧。我认为06岁的孩子思维还没成熟，这时的孩子是特别天真的。所以大人不要讲太多的大道理去束缚孩子的自由，只要简洁地告知他对或错就可以了。即使灌输给他们许多大道理，但他们的心智还不成熟，行动起来也不是发自内心的，也是不情愿的，他们会觉得象笼中的小鸟，受到限制和自由，没有自己真正的“天”和“地“. 太多的大道理，对儿童来说就是促进”早熟“的催化剂，有一种拔苗助长的感觉，会把一个天真无邪的孩子变成一个察言观色的”小大人“，失去了孩子的天性。 我们身边就有这样的孩子：看到小朋友带小食品，她就会说：“我妈妈说了吃小食品不好，没养分”，“我妈妈说了，不能向别人要东西，那样没礼貌”。这些道理的确正确，但当这个3岁的孩子说出来时，他内心的想法正好相反，其实自己特别想吃这些小食品；当别人给他好吃的东西时，他特别想承受。但是，大人的大道理束缚了孩子，他们不敢表达自己的真实想法。我们身边发生的故事足以引起家长的深思：我们应当怎样去引导孩子，怎样去给孩子一个自由。有的家长会说我的孩子不是教育的很有礼貌吗？假如这是你想要的礼貌，也太残忍了吧？很多儿童吃零食，满意的不仅仅是嘴，他可能完全是为了满意一种心理，假如吃都不自由，儿童在心理上就太苦痛了，自信又从何而来？ 孩子就应当是自由的，无忧无虑的，是大自然的伴侣。孩子的使命只有一个字“玩”，孩子的教育只有两种：玩具和自然。我家的孩子是在游乐园里长大的，她的童年特别欢乐，并欢乐的成长着。现在许多家长给孩子报各种补习班，让孩子学习各种学问，但学问填满孩子的脑袋时，他的心灵确定失去了成长的空间和时间。真正的学问和才智不是外人强加的，而是和同伴追赶玩耍，在自然中自己感受到的。一个没有领会过大自然的美，没有发自内心大笑过的孩子，虽然浑身披着学问，却可能离幸福很远。 爱儿童，就要使儿童对这个世界布满探究精神；假如你爱孩子，就应当让孩子按自己的生命要求去进展。 小小五班 张梦茹妈妈 2023年5月12日 篇3：以节日活动为载体家园共育活动方案 以节日活动为载体家园共育活动方案 一、指导思想 依据幼儿园教育指导纲要提出的：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并积极支持、帮忙家长提高教育力量。”其实家园共育的本质特点就是一个“共”字，强调幼儿园与家庭的双向互动，幼儿园既要帮忙家长转变教育观念，指导家长遵循家庭教育的根本规律，提高家长科学育儿水平，同时也要向家长宣传幼儿园教育的目标、要求，让家长参加到幼儿园的教育与治理，成为幼儿园提高教育质量的重要资源，实现家园相互协作、同步教育，促进幼儿素养的提高。 二、活动目标 1让家长了解幼儿的生活，学习状况，参加幼儿教育、嬉戏，促进幼儿园教育保育工作的进展，搭建家园沟通的桥梁。 2家长和幼儿能够情愿参与幼儿园的各种“家园共育”活动，体验活动的乐趣，培育幼儿活泼、开朗、极积向上的精神。 三、活动措施 1、寓家园共育于环境创设之中。在幼儿园，教师可以与孩子、家长共同布置节日的环境，如：在中秋节带孩子赏月，元宵节带孩子赏灯等，让幼儿充分感受节日的文化气氛。 2、寓家园共育于幼儿园节日活动之中。家园互动的教育利用幼儿园各种节日活动进展，让幼儿和家长在各种节日中感受到亲情，享受天伦之乐，使幼儿学会感恩，等等。 3、寓家园共育于课堂开放日之中。在特别的节日里我们对家长开放课堂，邀请家长来到幼儿园里，感受孩子在园的一日活动过程。 4、寓家园共育于亲子活动之中。在活动中家长和幼儿一起完成手工制作，一起参与竞技竞赛。通过亲子活动家长走进幼儿园，与教师也多了沟通，更加知道育儿不仅仅只是教师的工作，也是家长的任务。有沟通才有理解，有理解才有协作，协作好了，一切皆有可能。 5、寓家园共育于幼儿园家长学校之中。在家长学校中，结合教材学习育儿理念，更新教育观念。做到家园互动，共同促进幼儿安康欢乐的成长。 6、寓家园共育于家庭、社会活动之中。众多的节日幼儿都是在家庭中度过的，因此节日活动能充分发挥它的共同教育价值，莲山 课件幼儿园必需利用农村家庭教育资源，与每一位家长沟通，共同架起一座节日文化教育的桥梁，家园共同合作，到达良好的教育效益。 四、重点活动安排 1、学习类 爱耳日、爱眼日、爱牙日等，培育孩子如何珍惜爱惜自己的五官，养成良好的卫生习惯；植树节、世界地球日、无烟日、世界水日，世界环境日，让孩子知道如何爱护环境和爱护环境的重要性；五一国际劳动节对幼儿进展爱劳动教育。 2、消遣类 六一”国际儿童节，我园设立的节日“成长节”、圣诞节，元旦，让孩子们在节日中感受欢乐，共享欢乐，同时让孩子们体验在欢乐中慢慢长大。 3、民族类 中秋节、清明节、端午节，让幼儿继承中华民族优良的传统美德，不忘我国传统节日；少数民族较有特色的节日，如藏族的赛马节，傣族的泼水节等，让孩子们了解我国少数民族的民族风情和节日文化。 4、爱国类 国庆节、建军节、南京大屠杀纪念日等，对幼儿进展初步的爱国主义教育，让幼儿感到作为一个中国人很骄傲。 5、爱心类 三八妇女节、母亲节、父亲节、重阳节、感恩节，“学会关怀，学会相处，学会合作”，通过节日活动，让孩子在欢庆节日中学习关爱他人，帮忙他人，从小培育孩子的爱心。 （在以上五类节日中，小、中、大班有不同的选择，各班可以依据教学的需求有所选择。） 在新的形势、新的理念的引领下,我们将本着“热心、诚意、真心”的原则,开拓家长工作的新视角、新内涵,提倡家园合作,实现家园共育,使我们的家长工作更科学、更丰富、更有效,更上一个层次。