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幼儿园开学安全教育教案遵守7篇 设计意图： 城市交通的不断进展促使我们加强交通安全训练，让幼儿了解一些危急因素，知道遵守交通规章的重要性，懂得如何疼惜自己。设计这个活动时，首先依据小班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平，由于小班幼儿留意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简洁明确。为此，我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的几个场景，训练幼儿不在大路上玩耍，要走人行道，过大路要走斑马线等。 活动目标： 1、了解一些根本的交通安全学问，知道红灯停、绿灯行的道理。 2、知道过大路时要留意自己的安全。 3、不走斑马线会肇成事故的危急性。 4、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的力气。 5、初步培育幼儿的安全意识，提高自我疼惜力气。 活动重点： 形象地感知交通常识-过大路要留神走斑马线，红灯停，绿灯行。 活动难点： 日常生活中，较自觉地遵守交通规章。 活动预备： 红绿灯图片、画有十字路口(有斑马线)的图片 活动过程： 1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿争论，为什么会发生交通事故呢?(幼儿答复，主要缘由是不遵守交通规章)引出主题。 2、教师出示十字路口的图片提问： 这是哪里?小朋友在什么地方见过它? 上面的白线叫什么?有什么作用? 3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢? 4、让幼儿争论，假设没有红绿灯的地方怎么过大路。 假设没有红绿灯，行人怎么过大路?(学生表演)总结要做到：一站二看三通过。 5、教师小结小朋友过大路时要留意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，假设没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要渐渐走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。 6、玩耍：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过大路时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩玩耍一次。 教学反思： 本人组织这次活动比较接近日常生活，所以孩子们都很认真听并乐观参与，学习兴趣很高，承受力气也快，能把握一些交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标志，教学效果不错。在教学中设计的玩耍活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。 幼儿园开学安全训练教案遵守篇2 活动目标： 1、通过学习乘车小常识，增加幼儿的交通安全意识。 2、激发幼儿主动关心别人，情愿做一名文明小乘客。 3、在绘画和玩耍活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规章。 4、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。 5、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力气。 活动预备： 教学图片、音乐叭叭叭、汽车开来了、A4白纸假设干、油画棒每人一盒 活动过程： 一、放音乐带着幼儿玩开汽车的玩耍，引出主题。 在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入课室。 小朋友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车? 公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样? 公交车前排座位是留给谁做的? 我们在乘车时需要留意什么呢? 二、教师出示教学图片，与幼儿一起争论图片上的幼儿做得对不对?为什么?我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢? (1)出示图1：有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。 教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做? (2)出示图2：有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。 教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做? (3)出示图3：有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。 教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做? 三、教师小结： 我们在乘坐公交车时都要做一个留意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不留意乘车安全，不讲文明礼貌。 四、幼儿绘画，教师指导。 引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓舞、启发幼儿依据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节局部，丰富内容。 活动延长： 1、呈现幼儿作品，表达作品内容。 2、在交通安全模拟城，组织幼儿玩文明小乘客的模拟玩耍。 活动反思： 在看图表达的过程中，孩子们都能乐观表达图中所发生的事，并能正确推断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危急，从而了解正确的乘车规章。活动小结时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有留意礼貌，遵守交通安全守则，大局部小朋友都能乐观答复，有的幼儿还说：以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不便利的人让座。通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了确定的生疏和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规章。 幼儿园开学安全训练教案遵守篇3 活动设想： 交通工具是现代人社会生活中不行缺少的一个局部，这些交通工具给我们的生活带来了便利，也会给我们人身安全带来危害。于是对幼儿进展交通安全训练，成了一种必要的活动。为了让幼儿懂得遵守交通规章的重要性，增加自我疼惜意识，所以我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的交通工具“公交车”来设计本次活动，让幼儿了解交通工具与我们每一个人生活的关系，懂得乘车时应遵守交通规章。 活动目标： 1、通过学习乘车小常识，增加幼儿的交通安全意识。 2、激发幼儿主动关心别人，情愿做一名文明小乘客。 3、玩耍活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规章，结合辖区内的实际状况，选择乘坐安全性最大的车。 4、培育幼儿敏锐的观看力气。 5、加强幼儿的安全意识。 活动预备： 教学图片、音乐汽车 活动过程： (一)、放音乐带着幼儿玩“开汽车”的玩耍，引出课题。 在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入玩耍场地。 “小朋友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的活动室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车?” “公交车是什么样子的，和我们看到的摩托车、三轮车有哪些不一样? “公交车前排座位是留给谁做的? “我们在乘车时需要留意什么呢? (二)、教师出示教学图片，与幼儿一起争论图片上的幼儿做得对不对?为什么?我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢? (1)出示图。“有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。” 师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做? (2)出示图“有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。” 师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做? (3)出示图“有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。” 师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做? (三)、小结： 我们在乘坐公交车时都要做一个留意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不留意乘车安全，不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车时，你会怎么做呢?请个别小朋友表达正确的乘车方法，除了做到正确乘车，还有，出门时最好不要坐三轮车和无照驾驶的私人车。这些车都会小朋友们带来很多安全隐患，你们知道了吗?然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。 活动反思： 首先，我通过提问，了解孩子们寻常乘坐公交车的阅历，让幼儿说说他们在车上看到什么?都坐过哪路车?公交车是什么样子的?车里的前排座位是留给谁坐的，鼓舞孩子们能大胆、乐观说出自己的经受和想法。 在看图表达的过程中，孩子们都能乐观表达图中所发生的事，并能正确推断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危急，从而了解正确的乘车规章。 活动小结时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有留意礼貌，遵守交通安全守则，大局部小朋友都能乐观答复，有的幼儿还说：“以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不便利的人让座。” 在绘画的过程中大局部幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来，但有些幼儿的画较空洞，没有画出具体的内容，还需要更多的启发、引导。 通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了确定的生疏和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规章。 幼儿园开学安全训练教案遵守篇4 一、活动目标： 1、知道药是治病的，生疏几种常见的药品，并能对症下药。 2、通过在小医院的情境中相互争论，师生阅历共享。知道生不同的病要吃不同的药，不行以乱吃药。 3、积存生活阅历，增加自我疼惜意识。 4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。 5、培育幼儿对事物的推断力气。 二、活动预备：收集一些常见的药品：创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。白大褂、听震器三、活动过程： 一、创设医院玩耍情境，吸引幼儿的兴趣。 1、通过语言，引出话题。 师：大森林里有小动物生病了，于是它们建筑了一家小医院，也买来了很多的药，可是没有小动物知道这些药该怎么用，由于没有医生，森林医院需要一个小医生。你们情愿去帮助它们吗?2、考核医生。 师：我来考考你们，看看你们谁知道这些药可以治什么病，谁能对症下药，谁就可以给小动物当医生。二、通过争论，阅历共享，生疏几种常见的药品，并能对症下药。知道生不同的病要吃不同的药，不行以乱吃药。 出示红药水、创口贴：这个红红的水有什么用?这个胶布又有什么用呢?出示眼药水：这个小小的瓶子里装的是什么呀?有什么用? 可以教幼儿认读药品包装上的名字。 三、学问竞答，帮助幼儿丰富有观的阅历。 由教师出关于药品的是非题目，幼儿以举手表示对错如：咳嗽应当吃退烧药。眼药水可以解除疲乏。只要生病都可以吃感冒药。 四、争论：乱吃药会怎么样? 通过争论使幼儿明白：假设生病乱吃药，病会越来越严峻，假设没病吃药，反而要生病。最好的方法是对症下药，生什么病吃什么药。要是不知道生的什么病，应当到医院找医生看。 五、小医院玩耍。出示白大褂、听诊器：玩玩耍师：现在我们请一个小朋友来当医生，其他小朋友当病人，看小医生开的药对不对。 活动反思： 一开头先让幼儿听了两例发生在人们生活四周的实例来提示幼儿，首先让幼儿意识到吃错药的危急性。然后发生这类事情的处理方法及如何有效避开。 大班幼儿根本上了解生病要吃药的常识。本节课的关键就是指导幼儿如何正确的吃药，由于幼儿还不能看懂说明书之类的，所以教育他们确定要在医生或者大人的监视下才能用药。 活动过程中，幼儿的答复都很正确。 幼儿园开学安全训练教案遵守篇5 一、活动目标： 1、早稳固幼儿原有阅历的根底上引导幼儿了解雷电的危害信。 2、培育幼儿养成良好的自我疼惜意识，把握防止雷电损害的根本阅历。 3、考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。 4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我疼惜的意识。 二、活动预备： 1、事先师生、家长共同收集有关雷电学问的资料。 2、教师制作的幻灯片。 三、活动过程： 一、 活动引入1、稳固和提升幼儿已有的阅历：轰隆隆，是什么声音? 2、小耳朵真灵，真的是下雨了，打雷了。 二、 在打雷时1、那我们知道雷电是什么样子的?还有什么也是和雷电一起消逝的呢?(请幼儿仿照打雷的声音、描述闪电的景象。)2、引导幼儿在活动中能够大胆地表述。(教师出示幻灯片，帮助幼儿生疏下雨时雷电形成的过程。)3、下雨又打雷时，我们应当怎么办?(有什么地方可以让我们躲雨的呢?)4、幼儿能够在集风光前大胆表述自己的生活阅历(有哪些地方我们是可以躲避的，而什么地方是确定不能去的呢?)三、出示幻灯片，引导幼儿观看争论，他们做的对不对?应当怎样做? 图上有雷电和雨点，一幼儿在大树下躲鱼。 雷雨天，一幼儿在空旷的地方踩水。 雷雨天，一幼儿在家看电视。 1、再次引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们应当怎么做? 2、启发幼儿谈谈：危急的事情还有哪些?我们应当怎么做? 四、活动延长：进展我不玩电、不燃放爆竹、我不玩火、不任凭吃药等训练，使幼儿知道如何预防危急事情的发生，在平日里不做危急是事情。 活动反思： 对于雷雨天孩子们还是比较生疏的，只是关于雷电形成的过程不知道，在听教师讲解的时候，孩子们都听的很认真，我将重点放在雨点的形成上，孩子们很快就明白了。在自我疼惜上我们承受了情景表演的模式，更深一步的加大孩子们的自我疼惜阅历。目标1、2大成效果较好。 幼儿园开学安全训练教案遵守篇6 设计意图： 现代城市交通的不断进展导致越来越多的儿童交通事故让人触目惊心，不得不引起关注，而幼儿园课堂训练属于单纯的理论训练，难以集中儿童的留意力，也不利于幼儿吸取理解。而充分利用多媒表达代训练技术的动画效果好，玩耍气氛浓，形象直观的特点，选择幼儿比较生疏的生活场景，设计了这节安全训练课，使孩子们在自然，宽松，和谐的气氛中学习，生疏交通标志，把握一些必要的交通规章，懂得了如何疼惜自己。 活动目标： 1、让幼儿了解一些根本的道路安全学问。 2、在观看争论的活动中把握遵守交通规章的具体行为方式，提高交通安全意识。 3、在玩耍活动中体验交通规章的重要性，养成自觉遵守交通规章的好习惯，提高自我安全防护力气。 4、初步懂得做事要留神，遇到意外不慌张，并设法解决。 5、教会幼儿做个胆大的孩子。 活动预备： 幼儿交通安全宣传片上学路上;交通安全标志图片，信号灯卡片;布置场地：路口、人行横道。 活动过程： 1、歌曲导入(1)音频：兔子的尾巴 (2)组织幼儿争论教师：为什么兔子的尾巴会变短? 幼儿：由于她跳护栏，横穿大路，尾巴被压断。 教师小结：兔子太顽皮，不遵守交通规章，导致被车压断了尾巴，这样太危急了。 教师：假设你是小兔子，你会怎么过大路? 幼儿：过大路要听家长的话;要看大路上有没有车辆;要看清红绿灯再过去。 教师小结：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管什么状况我们都要遵守交通规章，不能在大路上追赶、玩耍，不乱闯红绿灯，要不然我们受伤了，爸爸妈妈会很难过的。 2、看图片，进一步了解遵守交通规章的重要性： (1)教师：小朋友真了不起，都知道过大路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们在路上还要遵守哪些交通规章呢?假设不遵守这些交通规章会怎么样呢?让我们一起来看看吧! (2)播放图片，让幼儿争论、答复。 教师小结：小朋友们你们真棒，说的又对又快。图中有一些人的行为不对，比方：在大街小巷里踢足球、在较窄的大路上行走，坐车时把头伸出窗外。小朋友都知道了不遵守交通规章的危害性，都知道要好好疼惜自己了。 3、观看交通安全宣传片上学路上 师：小朋友们生疏了这么多交通安全标志，教师嘉奖你们看一段动画片上学路上，动画片里的小朋友有的做得对，有的做得不对，我们可要看认真哟!(观看交通安全宣传片上学路上)师小结：无论是上学还是放学路上确定要牵着爸爸妈妈的手过大路，特别是放学，确定要牵着爸爸妈妈的手离开幼儿园。 4、情景模拟玩耍过大路局部幼儿骑小车，局部幼儿当行人过大路，路途中要留意交通信号和标志，遵守交通规章。(提示小朋友不要犯动画片里消逝的错误)小结：今日我们小朋友学到了很多交通安全学问，大家表现得很精彩。以后过大路的时候确定要遵守交通规章。 幼儿园开学安全训练教案遵守篇7 活动目标： 1、通过做玩耍，使幼儿初步知道过大路时，我们大人小朋友都必需遵守交通规章。 2、培育幼儿遵守纪律的习惯，以及初步把握安全小常识，从而学会自保的力气。 3、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 4、考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。 活动预备： 幼儿日常生活中曾观看到的红绿灯标志的图片、交通标志的作用投影片。 用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个活动过程： 1、出示交通安全图画，引出课题：遵守交通安全规章;然后教师与幼儿一起生疏三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道红灯停，绿灯走，黄灯停一停。 2、教师交代玩耍规章。(把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小朋友步行，当汽车行人观看红灯时都必需停下，当观看绿灯才能行走)3、玩耍中教师留意指导幼儿遵守交通规章等。 4、玩耍完毕幼儿与教师一起小结，对遵守规章的幼儿赐予表扬和嘉奖，并要求幼儿把这些学问带回家和爸爸妈妈一起共享。 5、从活动中引出日常生活中我们必需留意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不任凭跟生疏人走等。 玩耍：红绿灯 活动反思： 整个活动让幼儿在欢快的.活动中学会了安全过大路的根本方法，让幼儿接触了更多的实际课外学问，切身体会到了学学问带来的乐趣，从单一的传统学问学习到动学结合的学问学习中反映了在活动中传授学问更能让幼儿快速的理解及把握的重要性，并且能够让幼儿学会如何更好的合作及更好的交往。 此次活动总体上来说是令人满足的，只是由于前期的预备缺乏及场地、教学工具的局限性，此次教学活动仍有些许的圆满。但是此次的教学阅历让我懂得了如何更好的与幼儿沟通及教学，在以后的活动中尽量地做好前期的一些预备工作，让活动更好的进展。此次活动也让我感受到了教学的乐趣，我会把这份乐趣共享给每一位我所教的幼儿，让他们在欢快中学习和成长!