店下中心小学201年教学教研工作总结.docx

店下中心小学201*年教学教研工作总结 店下中心小学201*年教学教研工作总结 店下中心小学201*年教学教研工作总结 回忆这一年的工作，我校坚持以党的教育方针为宗旨，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，抓常规、打根底、重试验、创特色，深化教育改革，优化教学治理，全面实行素养教育。学校育人环境美丽，校园文化深厚。基于这种熟悉，学校确定了“追求和谐、享受欢乐”的办学理念；以文明礼仪、精细治理、专业成长为主要抓手，力求“把学生进展、教师进展、学校进展”放在首位，形成一个集体内部统一协作、部门之间主动协调、学校整体团结向上的战斗集体；把教育教学改革工作进一步深化，全面建立和谐校园，圆满地完成了201*年的教育教学目标。 一、创立“学习型校园”提高校本培训的实效 1、学校充分利用征订的刊物，组织教师有系统、有目的地学习教育理论和国家的政策、法规，积极开展创立“学习型校园”建立，培育“学习型团队”，使学习制度化、常态化。 2、科学组织校本培训活动，每学期进展校本理论培训（本学期重点学习新课程标准），分全校性或教研组开展，做到活动有规划、有内容、有主讲、有记录，讲究实效，不走过场。 3、合理安排每周教研活动，周二下午语文活动；周三下午数学教研活动；周四下午技能组教研活动；由分管教学的副校长或主任牵头，尤其是每个组教研组长制定活动规划，教育主任除了检查之外还深入参加讨论活动，教研组长组织实施，确保了教研活动的效果与时间。 二、教师学习培训要求及任务 1、参与学习培训的教师要带着问题出去。教师外出学习要带着自己在教学中遇到的问题和困惑，在学习培训中主动求得专家或优秀教师的解答和教导。 2、教师外出学习回来后要依据学习培训内容仔细整理形成内容详实、完整的心得体会交学校教育处。同时还要在学校相关的教研活动中与其他教师进展沟通汇报。 3、教师外出学习培训回来后要结合学生实际，运用学到的方法和理念，整合教学资源，上一节学习汇报课（或举办一次学问讲座），准时推广优秀教师、专家等在处理教材和组织教学方面的新思路、新方法，到达外出学习成果的共享。 4、外出学习要仔细做学习笔记、听课记录，回校后准时交教务处检查登记。这一年来，我校共派出20多名教师先后赴宁德、福州、泉州、厦门、南京等地参观学习沟通。 三、以课堂教学改革为核心，狠抓教育教学的全面落实 1、我们严格要求教师遵守学校工作制度，标准自己的教学行为，尤其是对教学常规工作常抓不懈。本年度突出了教学治理中的“四抓”：抓备课、抓上课、抓作业、抓学业评价。学校对教师教学常规的检查方式比拟敏捷，注意日常的业务检查与指导，原则上每月进展一次业务抽查，并能做准时反应。根据“检查反应改良复查”四步走的方式，使得教师的各项教学业务工作在平常就落到实处，步步为营，一步一个脚印，不走形式，不走过场，求实创新，为教学效劳。学校领导坚持推门听课活动，通过听课，全面了解教师课堂教学的水平，发觉课堂教学中的问题并准时诊断，通过这一活动的开展，有效地提高了教师的课堂教学水平。 2、仔细落实集体备课制度。本学年，我校连续发挥集体备课的作用，制订店下中心小学集体备课制度，实现教学资源共享，让教师有更多时间学习理论，钻研教材，实现自我增值。主备教师要把握好教材的重、难点和学问间的内在联系，制造性地处理好教材，广泛借鉴各种优秀教案，依据本校学生实际状况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，经学校教育处审核后，各任课教师依据本班学生实际状况和自己的教学风格进展共性化的修改，写出共性化的二次备课。积极提倡广阔教师撰写教学反思，它是实在的教研行为，能提高教师自身的教学水平，不断丰富自己的教学阅历，促进了教师教育观念的更新以及备课力量的全面提高。 四、以课题讨论为载体，促进各项教学工作的深入开展 学校的进展，离不开科研，质量的提升离不开科研。我校特别注意课题的试验讨论，把教师进展课题试验讨论的参加度，确立为教师是否成长、成熟的一个重要标记。我校福建省陶研会“十二五”讨论课题暨福鼎市“十二五”教育科研立项课题生活教育理论与构建小学生命化课堂实践讨论，健全教科研机制，形成“校长教育处课题组”的治理组织网络，校领导领先参加课题讨论，催促并指导教科研工作。为了建立一支科研骨干队伍，推动开展全校性的科研活动。课题组特地召开了课题讨论工作会议和课题研讨会，各子课题组仔细撰写了课题讨论学期实施规划，做好个人课题申报工作。学校定期组织教师围绕课题撰写阅历论文及教育案例，定期进展沟通，让好的教育教学阅历能够准时总结，相互借鉴。通过这一平台，钻教材、议教学、谈反思、解困惑，提升了教师们的自主探究教学实践力量。本学年，我们开展了课题组成员论文撰写评比活动及课堂教学评比活动，加强了教科研与教学工作的有效整合。 五、文化引领，提升学校品位 1、推动校园文化建立。校园是文化的殿堂。我校进一步推动校园文化建立，进一步提升校园文化档次，培育特色校园文化，引领师生积极安康地生活。力求融入新的办学理念，彰显学校的共性魅力，努力打造美丽、和谐、文明、向上的校园风貌。 2、积极营造读书气氛。本年度，学校加强图书室的建立，准时添置文质兼美、布满时代气息的图书资料，开拓学生阅览室，开拓班级图书角，开设阅读课，编写经典古诗词诵读校本教材，提高图书流通率，引导学生广泛阅读，开拓视野，增长见闻，提升力量。学校组织丰富多彩的诗文诵读、演讲、读书征文、手抄报竞赛等活动，丰富学生文化生活。各班以“书香班级”建立为抓手，加强图书角的建立，把最好的书，最好的报纸推举给学生，并切实加强读书读报的指导，让学生在读书读报的过程中快速成长。学校在十二月底开展了以“我心目中的好教师与国学经典诵读竞赛”， 3、优化校园环境。重视校园文化环境建立，布置好校内外走廊、宣传窗，写好每一条宣传标语，“让每一面墙都说话”，充分发挥校园环境的育人功能。绿化美化净化校园，让校园四季常青，鲜花盛开。抓好校风、学风、教风建立，提倡具有时代气息和具有公平、宽容、理解、和谐、鼓励等元素的催人奋进的人文环境建立。 六、打造特色，树立学校教育品牌 1、以活动为载体，全面提高学生素养。学校每年春、秋季，学校都相应举办“科技节”、“校园文化艺术节”和“读书节”、“校园吉尼斯暨体育节”等系列活动，活动形式活泼、内容安康、主题鲜亮、情趣高雅，设有文艺汇演、古诗考级、硬笔书法、绘画竞赛、跳绳、50米跑等工程，活动的开展充分表达了学生的文化素养和艺术修养，展现了我校莘莘学子朝气蓬勃的精神风貌，使学校教育工作走上了特色化之路，学生综合素养得到了全面提高、和谐进展。 2、为了深入开展科普教育进校园活动，正面宣传核电是安全、清洁、牢靠和经济的能源；增进公众对核电环保清洁型能源的熟悉，对国家积极进展核电方针的熟悉；为核电新工程开发营造良好的社会环境，提高全民科学素养，不断促进我校学生科学文化素养的提高。结合我校教育特色，举办一系列的科普进校园活动，特组织局部优秀教师赴宁德核电参观学习活动，拟定定详细方案，组织参观学习、人员培训，资料收集整理、开发校本教材（核电），上半年，我们还进行了毕业班局部优秀学生夏令营活动，让学生走出校园，体验大自然的奇妙之处。 3、学校植物园创立于201*年初，是我校自建的一个集美化校园环境、结合学科教学、师生欣赏实践于一体的实践基地。园内面积虽不大，但具有肯定的欣赏价值，共引种栽培樱花、海棠、木比等各类木本花卉四十余种，其美丽的园景园貌也构成了一道绚丽的绿色风景线。 植物园以少先队员在园艺工作人员的指导下自主栽培、自主治理为特色，并严密结合各科教学以多种形式敏捷效劳于教学。在做好植物园建立的同时，还非常重视科学学问的普及工作，在贯彻新课程标准的过程中，我校留意利用植物园的课程资源，让学生实地观测植物生长状况，并参加选种、栽培、施肥、松土、剪枝等劳动，培育学生的实践动手力量。还能使学生在参观巡游中陶冶情操，享受回归大自然的乐趣，得到学问的启迪与科学的熏陶。学校还成立了植物园校本教材编撰小组，针对植物园的成效、花木植物特性等方面常识筹备编撰一套有针对性的校本教材。 七、教研活动的圆满 固然，学校的教学教研活动也存在一些圆满。1、研讨还不够深入，尽管确定了主题，但讨论不深；2、评课还停留在较浅、较泛的层面：说优点多，挖缺点少；说套话白话多，理论提升少；泛泛而谈多，针对教法学法少。今后教研要加强评课方向性引导，以期收到更有实效性的教研效果。 回忆过去，我们倍感傲慢；展望将来，我们豪情满怀。我们深信，在“欢乐学习、安康成长”办学目标的引领下，店下中心小学必将迎来教育进展的一个又一个辉煌，孩子们必将在人生起点的大舞台上绽放出更加绚烂的生命活力，在盛开艺术之花的温馨校园里，必将留下他们最美妙的人生回忆。 福鼎市店下中心小学二0一四年一月三日 扩展阅读：201*年秋小学教学教研工作总结 201*年秋小学教学教研工作总结 本学期在上级主管部门和学校的领导和关心下,坚持以教育教学改革为核心，深化教育教学改革，大力开展教育科研、教改试验，全面推动素养教育，大力培育学生的创新精神和实践力量，扎扎实实地做好教学各项工作。现就本学期的工作总结如下： 一、夯实常规教学 为了使我校的集体备课对教学更具指导性，进一步发挥年级教学团队的才智。开学初教育室标准了集体备课要求：集体备课从两方面进展，一是进展单元教学解读。二是要收集整理单元训练点。单元解读要从学生学习本单元已具备的学问根底，分内容的教学目标，本单元学生较难把握的内容，突破教学重难点的策略等方面来解读。单元训练点是先由每位教师收集在教学过程中发觉学生的易错题、困难题、综合题。然后备课组进步行整理形本钱年级这一单元的训练点。在集体备课的根底上备课组分工进展各单元的课时备课，然后分发给各个教师，各个教师在认真阅读课时备课的根底上再结合自己班级的学生对教学设计进展圈点批划。学期中教育室对对教师们的备课，工作手册，作业批改良行了检查。有效的催促了全体教师扎实的进展常规教学。 二、做实教研活动。 教研活动是全面提高学校整体教学水平的有力措施。也是进一步推动课程改革，优化课堂教学，促进我校全体教师的专业成长，建立学习型，讨论型教师队伍的重要途径。本学期学校开展了丰富有实效的教研活动。1、教学比武常态化。本学期于201*年10月进行了新教师课堂教学比武活动。本次活动首先由12位新教师上参赛课，然后各学科组围绕所授的课进展评课。参赛教师都非常重视，预备充分，细心设计，反复“磨课”，精益求精，各学科的负责人和评委教师身先士卒，不管工作多繁忙，都能事先调课从头到尾、一丝不苟地听课，并仔细做好记录，填写好课堂评价表。表达出对参赛教师的敬重与负责。特殊是熊校长，深入教学第一线，听课的身影消失在语数英音等各科赛场。集中评课时为了保证评课不走过场，有实效。几位评课组长结合赛课状况从课堂的胜利之处以及有待提高的方面撰写出了高质量的评课稿。评课时教师们也纷纷表达自己的看法和建议。2，开展了有针对性的学科讨论。为了迎接当阳市教研室在我校召开的“消退低效，创立高效”现场会学校于11月绽开了针对性的学科讨论，主要是针对小学科的讨论。活动首先在担当各小学科的教师中确定一名教师上讨论科，全部担当该学科的教师参与听课，然后集中对该门学科的教学有效性策略进展争论，确定了保证该门学科课堂教学有效性的根本教学环节和教学应当遵循的原则。通过这种有针对性的讨论使我校小学科的教学迈上了一个新的台阶。 三、仔细参与各级各类教研活动 为了提高教师们的教学教研水平，学校积极组织教师们参与各级各类教研活动。本学期我校先后有朱玉春、黄晓琼、罗颖三位教师参与当阳市数学、综合实践、英语优质课竞赛活动。为了取得好成绩，在胡校长的带着下，教育室三位教师以及三位教研组长反复的给上课教师听课，磨课，从课堂的大的环节到小的细节予以指导。通过上课教师的努力最终三位教师均获一等奖。仔细组织教师们参与各级各类的优秀论文、案例、课件的评比活动，先后有50多名教师的作品上送参评。 四、仔细组织教师们参与各级各类,的学习，提高教师素养 为了使教师们进一步领悟新教材的精神，用好新教材。开学初教育处组织二年级数学教师在二年级办公室利用网络进展了新教材培训。教师们通过看视 友情提示：本文中关于店下中心小学201*年教学教研工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，店下中心小学201*年教学教研工作总结：该篇文章建议您自主创作。