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幼儿园小班教案范文汇编10篇幼儿园小班教案 篇1 活动目标： 1幼儿会用对折的方法折出小猫头，并添画猫的眼睛、鼻子、嘴巴，胡须。 2进展手部小肌肉群的敏捷性。 3培育幼儿急躁完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。 4能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 5增进参加环境布置的兴趣和力量，体验胜利的欢乐。 活动重难点： 会用对折的方法折出小猫头。 学习添画，添画出小猫的特征。 活动预备： 1小猫图片。 2找小猫音乐。 3小猫折纸示意图。 4正方形彩纸、水彩笔、固体胶，绿色画纸若干。 活动过程： 一、让幼儿熟悉小猫 1玩听说嬉戏“看谁说的对”引出小猫，激发幼儿的学习兴趣。 教师：我来说； 幼儿：我来听； 教师：想一想，猜一猜，什么动物咩咩叫？ 幼儿：小羊小羊咩咩叫。 以此类推，分别替换小动物小鸡、小鸭、小猫。 教师：孩子们，你们爱这些小动物吗？那我们来唱首歌送给它们吧。 （放音乐，唱歌“我爱我的小动物”） 2让幼儿观看小猫图片，熟悉小猫脸部轮廓。 教师：你们唱的真棒，今日小猫来到我们班做客啦。小朋友们看看小猫是什么样的？ （重点引导幼儿从小猫的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴及胡须进展观看描述） 二、引导幼儿观看小猫的折法。 教师示范讲解步骤： 教师：小猫得意吗？你们喜爱它吗？今日教师教你们一个新的本事折纸：得意的猫咪。想不想学？那请小朋友先认真看好教师是怎样折的。 1.先将正方形对角折成三角形，抹平。 2.再将三角形中间的角对着自己，将左右两边的角向下折。 3.最终将中间的角向上折。折纸局部已经完成，将小猫脸翻过来，画上眼睛、鼻子、嘴巴和胡须，得意的小猫脸就完成了。 三、出示示意图。 让幼儿一边看示意图一边折纸，添画。 提示幼儿角对齐、抹平。幼儿操作，教师巡回指导。 四、教师对幼儿作品进展评讲，好的作品赐予表扬。 五、音乐嬉戏找小猫。 活动反思： 在开头局部，我用语言对小猫形状进展总结，并示范折纸的过程，培育了幼儿的观看力量及动手操作力量。完毕局部幼儿不仅能体验到胜利感，而且在活动完毕后我们进展互赠礼物，也增进了同伴间的友情，用小猫喝水的方式引导幼儿喝水，符合小班年龄特点。本次活动也主要让幼儿把握简洁的三角形的折叠方法，本次活动大局部幼儿把握的还是不错的，在手工这方面我们会多多加强。让幼儿得到更多的熬炼。 小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推想是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。 幼儿园小班教案 篇2 活动目标： 1、熟悉几种玩具，知道它们的玩法，并尝试用简短的语句表达。 2、尝试通过玩具结交朋友，体验玩具屋的欢乐。 3、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 4、喜爱帮忙别人，与同伴友好相处。 活动预备： 1、每桌一篮玩具，幼儿每人自带一件玩具。 2、教师预备小熊、小汽车玩具。 3、背景音乐。 活动过程： 一、了解两种玩具的玩法 （一）小熊 1、出示小熊玩具 师：今日有客人朋友来我们班，是谁呢？（出示小熊）原来是小熊，是我们的玩具朋友。 2、小熊和小朋友相互问好。 3、说说小熊的玩法。（师：小熊要和我们做好朋友。我们和小熊在一起可以怎么玩呀？） （二）小汽车 1、出示小汽车玩具 2、说说汽车的玩法。 (分析：我用拟人化的方式引出了幼儿比拟熟识的两种玩具，并通过语言示范引导幼儿了解玩具的玩法，这样一方面激发了幼儿的活动兴趣，另一方面为后面的交往活动供应了语言示范)。 二、玩自己的玩具 1、幼儿拿自己的玩具玩。 师：你们把什么玩具朋友带到幼儿园来了？让我们去找一找吧。（在音乐声中，幼儿和教师一起说“xxx在哪里？快让我来找一找”，便拿出自己的玩具。） 2、幼儿说说玩具的玩法。 师：谁来说说你是怎么玩的？（引导幼儿用简短完整的语句来表达，例如，小鸟小鸟飞飞，小兔小兔跳跳。） (分析：这一环节，我通过让幼儿找一找、玩一玩、说一说几个步骤，引导幼儿玩自己的玩具，体验其中的乐趣，并尝试表达自己的”玩法。) 三、找同伴一起玩玩具 1、玩具小兔找朋友。 2、幼儿两两结伴玩玩具 3、幼儿介绍玩法。（引导幼儿尝试用简短的语句来表达，例如，小兔小猫跳个舞。） 4、幼儿尝试两个以上同伴一起玩玩具。 （分析：这一环节，我通过创设肯定情境，引导幼儿走出自我，关注同伴，尝试在与同伴的合作中进一步体验共享的欢乐。） 四、把玩具送回家 （分析：只玩不收几乎是幼儿的通病，在培育幼儿良好习惯的过程中，这些细节不容无视。我结合幼儿平常出门玩累了要回家的阅历，要求幼儿把玩具宝宝送回家，这样一方面可让活动有个圆满的结局，另一方面也可让幼儿意识到做事要有始有终。） 延长活动： 嬉戏活动时幼儿结伴共享玩具。 活动反思： 我设计的这节活动符合小班幼儿的年龄特点和进展规律，在活动中，孩子们沉醉在和玩具玩的过程中，特别快乐，让孩子在玩中学、学中玩，调动了孩子的积极性。但有个别幼儿还存在害怕，不能主动和别的幼儿交往。 幼儿园小班教案 篇3 【活动目标】 1、通过观看、比拟、探究的过程，使幼儿了解物质的溶解现象。 2、通过对试验现象的异议，激发幼儿积极探究的欲望。 3、鼓舞幼儿大胆叙述自己在试验中看到的现象，培育幼儿表达力量和倾听力量。 【活动预备】 水，一次性透亮杯子若干，小石头块苦干，盐、奶粉和方糖若干、筷子和小勺，人手一份记录表。 【活动过程】 一、直接引题：教师提出“溶解”现象： 1、出示方糖，请小朋友猜一猜，方糖放到里会发生什么样的变化？ 2、幼儿操作（1）：请小朋友把方糖放到水里用力搅拌，会有什么变化？能够从水里取出来吗？（教师出示记录表并示范做记录） 3、请幼儿品尝糖水。 4、教师解释“溶解”现象：糖放到水里能取出来吗？ 我们可以用一个词表示，叫“溶解”，溶解在水中。是不是全部的东西都能溶解在水中呢？ 二、幼儿自己探究“溶解”现象： 1、师：教师预备了三样材料，熟悉它们吗？请一幼儿帮助介绍这三份材料。教师今日要请小朋友用它们来做一个试验。在做试验之前请小朋友猜一猜，这三样材料放到水中，经过搅拌，它们会有什么样的变化？ 2、出示记录表介绍记录表并讲解记录方法：假如能从水中取出来的我们用（）符号表示，不能取出来的用（）表示。 三、幼儿操作（2） 师：现在请小朋友把自己猜测的结果记在记录格中。 （幼儿活动，教师观看）：教师发觉小朋友的记录有不一样，我们怎么样才能知道谁猜的是对的呢？ 幼：做试验试一试。 四、师：请小朋友分别把这三份材料放到杯子中，并且用筷子搅拌搅拌，看看会有什么好玩的现象发生。 幼儿活动，教师指导。石头会化吗？盐和奶粉会怎么样呢？（请幼儿把看到的现象叙述出来） 沟通： 1、请小朋友说说试验结果和你猜测的结果是一样吗？哪个不一样？ 2、小朋友之间的试验结果有没有不一样的呢？哪个试验不一样？ 五、教师小结： 通过做试验，我们知道了不同的物质入进水中会有不同的现象发生。石头放进水中会沉下去；奶粉放进水中，会转变水的颜色；盐放进水中最终不见了。盐和奶粉放进水中经过充分搅拌之后，能用工具取出来吗？谁能告知我，你们在生活中还见过哪些东西可以溶解在水中？ 【活动延长】 小朋友回家可以用白糖，酱油、味精、醋去试试看，哪些在水中溶解得最快？为什么？ 幼儿园小班教案 篇4 【活动目标】 1、知道自己长大了，要上幼儿园和小朋友一起做嬉戏、学本事。 2、喜爱幼儿园，情愿来幼儿园。 3、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 4、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。 【活动预备】 小鸭叫声录音，手偶小鸭、幼儿园大门（积木拼搭） 【活动过程】 （一）活动导入 1、清幽而听录音，让幼儿说出谁再叫？并学一学小鸭的叫声，引起幼儿的留意与兴趣。 2、教师出示手偶小鸭跟小朋友打招呼。 3、教师边表演边叙述故事小鸭上幼儿园 （二）利用提问稳固故事内容，知道自己长大了要学本事，高快乐兴上幼儿园。 1、提问：小鸭是怎么上幼儿园的？今日我们班谁像小鸭一样高快乐兴上幼儿园的？ 2、小结：爸爸妈妈上班去了，我们也已经长大了，要高快乐兴上幼儿园做嬉戏、学本事。 3、观赏儿歌上幼儿园 【活动总结】 教师依据幼儿在活动中的表现，赐予准时的评价，让有感受到其中的乐趣。同时，教师也要留意那些力量相对较弱的幼儿，增加其自信念。 【活动延长】 把手偶放在区域活动中，让幼儿进展表演。 教学反思： 在活动中，绝大局部的幼儿能融入进来，有些幼儿由于第一次上幼儿园还正处于哭闹的状态，但是在我讲故事的时候，哭闹的孩子也变的小声了。原来，只要让孩子有事情做，或者说可以让他们忙一点，就会临时淡忘离开爸爸爸妈妈的无安全感，充分感受幼儿园的欢乐，真正的到达高快乐兴上幼儿园。 幼儿园小班教案 篇5 活动目标： 1、感知眼睛的作用和重要性，知道要爱护眼睛。 2、了解爱护眼睛的简洁方法。 3、初步了解眼睛的小常识。 4、乐于探究、沟通与共享。 活动预备： 小朋友的书·我自己、46个生活常见物品 活动过程： 一、我观察了什么 1、今日，教师带来了一件神奇的箱子，先请你们闭上眼睛，我从箱子里拿出一件珍宝，请你们来看一看，说说你观察了什么。 2、教师不断地变换物品，每换一件物品，都请幼儿说说观察了什么。 3、提问：你是用什么观察这些物品的。 二、嬉戏“什么不见了” 1、教师出示物品，请幼儿闭上眼睛。教师将其中一个物品抽走。请幼儿睁开，说说什么物品不见了。 2、教师将其中两至三个物品拿走，请幼儿说说什么物品不见了。 三、阅历迁移 1、你们看看，在教室中我们的小眼睛还看到了什么。也看看教室外，你还观察了什么。 2、请幼儿闭上眼睛，说说闭上眼睛的感受。 3、小结：我们的眼睛能观察生活中那么多的物品。能观察近处的，能也可以观察远处的。能观察大的，也能观察小的东西。眼睛是多么的重要啦，它是我们脸上的一个珍宝，所以我们要好好的爱惜它。 四、眼睛是什么样的 1、请小朋友相互看看小朋友的眼睛长什么样的，发觉有眼珠、眼白、眼睫毛。 2、请小朋友说说怎样爱护眼睛。（不用脏手揉眼睛，看电视时间不要太长） 活动反思： 活动的开头环节还是较为吸引，能抓住小朋友的留意力。将活动比拟顺当的带入。后面开头变换环节，有些小朋友坐不住，教师在这里没有很好的进展治理。用小眼睛看到的应当让幼儿自己说出，应当处于主动地位。一个问题不行，要变换问题。 其次环节，教师说清晰嬉戏环节的时候，有些小朋友没有记住，这里教师也没有进展适当的治理，导致场面有些混乱。后面教师藏起其次、三个物品的时候，当小朋友不守嬉戏规章的时候，教师也没有进展适当的制止。应当准时进展治理，让小朋友遵守有些规章。有时幼儿答复要用完整的话来说，养成幼儿良好的说话习惯。 第三环节，教师应当先要用一句话完毕掉前面一个环节，让小朋友进入下个环节。或者用夸大的语言将小朋友带入到下一个环节。当小朋友不明白教师意思的时候，教师应当换个问题，让小朋友更简单听懂，效果或许会好一些。有些太过浅显的问题，应当删除，不应当进展提问，要充分考虑小朋友的年龄特点。 在最终的环节当发觉小朋友无法答复的时候，应当鼓舞小朋友说说，或者和他一起说，教师不能全部说出来，鼓舞小朋友擅长发言。总体时间过于太长，有些语言不够精炼，教师引导性不够。 幼儿园小班教案 篇6 活动目标： 1、喜爱表演，情愿学说重复的短句，发准“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。说短句：“甜甜的_我爱吃” 2、丰富幼儿对常见水果的熟悉 3、知道收到别人的礼物要表示感谢。 4、能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。 5、萌发对文学作品的兴趣。 活动预备： 1、猫、狗、兔、熊、猴、老鼠的头饰。 2、梨、苹果、橘子、香蕉、狮子等水果蛋糕一个。 3、小熊的家，“汽车”录音机，录音带。 活动过程： 1、一名幼儿扮演小熊，教师扮演小司机，其他幼儿分别扮演小猫、小狗、小兔、小猴、小老鼠。 2、以小熊过生日，请好朋友到家里去做客的嬉戏情景，引出活动，激发幼儿活动的兴趣（小熊道白） 3、教师（司机）说：“今日小熊过生日，要请好朋友到家里做客，我开车帮小熊把好朋友接到家里去，引导幼儿分别说短句：“我是_”及“我送小熊甜甜的_” 4、教师开车请小动物上车，一起来到小熊叫，相互问好，小动物分别送礼物，学说重复短句：“送你甜甜的_，祝你生日欢乐”小熊说短句：“甜甜的_我爱吃，感谢你，”“不客气”等礼貌用语。 5、与小熊共同唱“生日欢乐”歌曲，共同共享生日蛋糕，小熊分给小动物每人一块蛋糕说：“请你吃甜甜的蛋糕”小动物说：“甜甜的蛋糕，我爱吃，感谢你”小动物可把蛋糕送给客人吃，重复说短句。 在嬉戏过程中，教师要重点指导幼儿的发音，鼓舞幼儿大胆地表演，说学短句。对个别幼儿的错误发音要准时订正，对当时订正不过来的个别发音，教师不要强化，使孩子失去信念，要多赐予鼓舞，日常活动时，或个别活动时再进展订正，激发孩子学习兴趣，增加信念，使他有胜利感。 活动反思 这节课是小班的课程，我是应用的白板进展教学，特别吸引幼儿，幼儿课上表现的很活泼，更能着我的思路走。学习兴趣浓，活动目标根本完成。 幼儿园小班教案 篇7 活动目标： 1、获得听故事的乐趣。 2、学习适应集体生活。 3、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。 4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 故事：小蜗牛上幼儿园 活动过程： 1、叙述故事。 小蜗牛第一天上幼儿园发生了哪些事？ 小蜗牛遇到谁了？ 假如你是小蜗牛，你会怎么办？ 2、高快乐兴上幼儿园。 请幼儿说说假如班上有小朋友像小蜗牛一样可怕，应当如 何帮忙他呢？ 3、我们一起玩。 幼儿自由玩，鼓舞幼儿邀请想妈妈的幼儿一起玩。 活动建议： 1、第一次上幼儿园是一件很特殊的事，可以请幼儿带自己的照片和作品，或全班分组照一张像，为第一次上幼儿园留下美妙的纪念。 2、小组时间或共享时间叙述有关上幼儿园阅历的图画书，减轻幼儿第一次 上幼儿园的焦虑。 活动完毕：听故事 附：故事大意 小蜗牛上幼儿园 小蜗牛第一天上幼儿园的时候，幼儿园里的人他都不熟悉，他可怕地把手和脚都缩进壳里。 小青蛙、小鸭子、小鸡走过来，都不知道那里躺在地上的东西是什么，就在上面跳来跳去，当鼓敲呀敲，还在上面画画儿呢！ 小蜗牛忍不住大哭大叫了起来。大家吓了一跳，原来是只小蜗牛呀！小青蛙、小鸭子、小鸡快乐的邀请小蜗牛和他们一起玩，大家又唱又跳， 幼儿园小班教案 篇8 【活动设计】 心情是生活的一局部，每个人的生活里永久无法脱离多种心情变化起伏。开心的心情使幼儿感到轻松自如，有利于身体安康，然而，时刻保持开心心情是很难做到的。当看到别人难过时，作为朋友应如何帮忙他，同时，自己难过时，又应实行何种方法缓解心情，调整好心情，是特别重要的。 本次活动，通过肯定的情景教学和谈话，使幼儿懂得在日常交往中保持好心情的重要性，并学会如何帮忙别人或自己调整心态，培育安康向上，活泼开朗的情感。 【活动目标】 1、通过活动把握一些缓解难过，转移心情的方法。 2、培育幼儿活泼开朗的情感和乐于助人的品质。 【活动预备】 请两位小朋友扮快乐娃娃和难过娃娃，找朋友的音乐录音带、录音机。 【活动过程】 一、教师向小朋友介绍班上来了两位小客人：快乐娃娃和难过娃娃，让小朋友选一个交朋友。 提问： 1、为什么你选快乐娃娃交朋友? 2、为什么不选难过娃娃交朋友? 二、告知小朋友人有许多种表情，心里快乐时会笑，遇到难过事时会哭，生气时会发怒。 提问： 1、遇到什么事时你会快乐? 2、遇到什么事时你会难过? 三、让小朋友一起关怀、劝慰难过娃娃，想想方法帮忙难过娃娃快乐起来，笑起来。 四、教师和小朋友、难过娃娃一起做找朋友的嬉戏。 五、每个人都有难过的时候，当小朋友自己遇到难过事，怎样使自己快乐起来。 小结：假如当你们遇到难过事时，就想方法调整心情，转移留意力，让自己快乐起来，笑起来。笑能使人更漂亮，更安康。教师盼望小朋友多点微笑，永久做个欢乐的小天使。 六、请小朋友画出笑脸，送给自己的朋友。 幼儿园小班教案 篇9 活动目标 知道在玩具数量不够的状况下，幼儿能主动与同伴合玩一个玩具。 进展幼儿的观看比拟力量。 体会集体合作嬉戏的欢乐。 活动预备 供应比幼儿人数少的圈。 活动过程 1出示圈 告知幼儿：我们有很多小朋友，可是圈不多，你们会好好地玩嬉戏吗？（争论） 2幼儿嬉戏，教师了解幼儿玩的方法。 3请幼儿介绍自己玩的方法。 （1）两人玩一个圈。 （2）几人轮番玩套圈。 （3）几人玩一个圈：开火车，开汽车等。 4小结嬉戏状况 对主动与同伴合玩的幼儿赐予表扬、鼓舞。 幼儿园小班教案 篇10 活动目标 1.练习将球投进篮筐，熬炼幼儿的手眼协调力量。 2.能积极参与户外活动。 3.进展幼儿手部动作的敏捷性。 4.体验嬉戏中相互合作的欢乐及获得胜利的满意。 活动预备 每人一个小球、球篮若干。 活动重难点 练习将球投进篮筐。 活动过程 1.教师将两个球篮并列放在场地的中间，教师在离球篮两米左右的地方画两条横线，请全体幼儿站在横线后面，发给每个幼儿一个球，告知他们把球投进篮筐。教师每次请两个孩子投球，投准了，大家拍手鼓掌;没投准，连续投，直到投进为止。全体幼儿投完后，教师再将球分给孩子们，每人拿一个球连续投。可反复玩。 2.放松动作。在教师的带着下，幼儿用球在手臂及身体各个部位滚来滚去，放松身体，同时小结活动状况，并表扬积极参加投球活动的幼儿。 活动延长 教师可增加难度，带着幼儿在篮筐下连续投球。