幼儿园教师听课心得体会模板.doc

幼儿园教师听课心得体会模板 很荣幸这次能有听课的时机，让我和我同事能够在万红幼儿园领会名师的课堂风采，参赛的教师们都特别的优秀，本人觉得这几节课教学组织有序，课堂教学构思奇妙，教学方法各有所长，效果好，充分发挥了幼儿的主体性作用，让孩子们在嬉戏教学中欢乐的学习，让嬉戏教学贯穿于整个活动，使我感受颇深，受益匪浅，范文之心得体会：幼儿园课堂教学听课心得。从这一节节生动、精彩的课堂中领会了优秀教师的风采，这次听课中我学到了许多。下面就谈谈我这次听课的体会和感受。 一、让嬉戏融入到简洁教学中。 说到简洁教学，有些人或许会觉得枯燥乏味，但我听了金艳教师上的艺术小手小脚玩一玩却让我印象深刻，她是以听一听、走一走、玩一玩的形式绽开，以嬉戏的形式把幼儿带入课堂，或许说到嬉戏，对大人来说似乎不太严厉，但嬉戏对于孩子的成长，就象维生素一样必不行少，是孩子最喜爱的活动，是适合孩子人格健全进展的活动。而金艳教师正是抓住幼儿这一特点，把嬉戏融入到教学当中，首先以听一听，让幼儿感受音乐带来的优美，使孩子身心得以放松，然后再跟着音乐走一走，音乐一停小手或者小脚做一个停的动作，带动了幼儿的积极性，最终再来玩一玩，小手小脚一起玩，把幼儿带入高潮，让我们看到了孩子的千姿百态，看到孩子生命活力的绽放，也让我们看到了在课堂上不一样的教师和孩子，这堂课虽然简洁、质朴，孩子们却在课上都很投入，很欢乐。虽然是在玩，但他们却象在仔细的做事。所以对于孩子来说，嬉戏并非是成人眼里的随便玩耍，而是他们认为的一种“严厉的工作。”这堂课的教学内容让孩子百玩不厌，自由拘束，让孩子学会“玩”，让孩子在自由拘束地玩中绽开想象，让孩子在玩中布满激情，金艳教师是真正读懂了儿童，理解了儿童。这堂课简洁、易懂、质朴、好听、好玩，带给我的感觉是轻松、开心的。也是特别值得学习的地方。 二、以故事为情节，让幼儿发觉规律微妙变化。 庄海霞教师上的数学规律城让我印象深刻，目的在于训练幼儿敏捷运用所学学问帮忙故事中的公主解决问题来救出王子，让幼儿了解AAB、ABB、ABC模式的排序方式，学习认真观看图片，有肯定的比拟力量和初步的推断推理力量。整个活动以故事情节和图片来贯穿主线。分三个环节完成，层次清楚。 第一个环节通过让幼儿自己观看去发觉一些图片中的水果的排队是有规律的。通过图形的比照引导幼儿感知图形排队的规律性，来帮忙故事中的公主找到钥匙，翻开城门。这是对幼儿进展初步推断推理力量的训练。 其次个环节让幼儿在发觉规律的根底上自己去动手实践，在实践的过程中引导幼儿进一步把握并概括简洁图形的排列特征。故事情节中，公主要走过其中的一条彩色路，才能到达王子那边，进一步让幼儿把握其中的规律性。在幼儿整个操作当中，教师更多的了解幼儿现在所能到达的力量水平;层层递进，让幼儿明白各种操作材料的主要用途和操作过程，并在操作中赐予指导，让幼儿相互检查所做的内容，让他们能够得到进一步的稳固。 第三个环节让幼儿把握简单一点的图形的排列规律和特征。故事中，让公主把桥修好，提升排序难度，最终到达目的地，把王子救出来，整堂课趣味性强，让孩子从简洁的故事中找规律，环环相扣，让幼儿感受了不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣，也训练了幼儿的观看力，思维的灵敏性。庄海霞教师的课是一个师生共同“享受”学问能量、传递信息的空间，让我们真正体会到幼儿数学课堂教学的朴实与扎实。 两天的听课学习，我学到许多，感受许多，收获所得又岂只是以上二点，但我想，光是这二点，就是我要用许多的时间才能深刻领悟的，名师扎实深厚的教学根本功，驾驭、调控课堂的力量，亲切大方的教态，敏捷机灵的教学，独到才智的教学设计，富有艺术性的课堂，都给我留下了深刻的印象。我要对自己严格要求，从各方面找缺乏、找差距，一点一点的进步，一点一点的学习，不断提高自己的业务水平，通过努力力争使自己的课堂水平，迈上一个新的台阶。 幼儿园教师听课心得体会2 四月，又是一个春意浓浓的季节，在这美妙的季节里，昭通市教育局打算举办首届幼儿教师公开课竞赛。在园领导的关怀下，我得到了这次珍贵的外出听课学习时机。 四月十四日，我怀着感动的心情，在园业务副园长余阳琼教师的带着下，到昭通听课一周。这一周的时间，在历史长河中、只是一刹那，而在我的人生旅途中却又是一个难忘点。我亲眼目睹了全市各幼教战线上的精英、展现自己的风采，一共听了25节课，这些课的内容涉及到幼儿园各个领域的教学，每节课的构思、教学方法都各有所长。通过这次观摩学习，我在以下几个方面感受较深： 一、幼儿教学应当以幼儿为主体，教师为主导。 如：育苗幼儿园的邓云教师上的那节看图叙述故事“天鹅蛋”，教师是这样教学的，首先让幼儿参加集体嬉戏找“天鹅蛋”，将整个故事情节在适当的背景下表演一遍，使幼儿了解图片内容，然后再出示图片，让幼儿排列图片挨次，自由叙述图片内容，教师只是稍加引导，最终教师再有表情的叙述故事一遍，从而加深了幼儿对故事的理解。她的这种教学方法，打破了我们以前教师讲幼儿听的规律，彻底的实现了当今的素养教育，充分的表达了幼儿的主体性和教师的主导性。 二、幼儿园的教学，应当以嬉戏为主，让幼儿在玩的过程中，轻松开心的获得学问。 如：本次活动中的两节嬉戏课，教师的组织有序，效果好，特殊是云天化幼儿园的那节室内体能训练“小脚丫的休息日”，一出场教师就带着幼儿玩嬉戏。首先、在“请你跟我这样做”的嬉戏中，带着幼儿活动身体各个部位;其次、在“跟小动物学本事”的嬉戏中，随音乐中各种小动物的叫声，带着幼儿练习蹲着走、脚尖走、跳、跑等体能;第三、在“比比谁的方法多”的嬉戏中，鼓励幼儿动脑筋、想出不用脚能走路的方法。如：挪动、手脚爬、横躺滚、匍匐前进、翻跟斗、跪走等;第四、又以嬉戏“到大头人王国去玩”，比一比，谁能得到脚丫礼物。要求幼儿运用身体不同部位移动身体，提高身体的敏捷性和身体动作的表现力。整节课都以嬉戏的形式进展，气氛活泼，幼儿积极性高，效果较好。 三、教学方法肯定要敏捷多样。 如：本次活动中，有两位教师同时选择了一项内容进展教学，她们选择的内容都是仿编儿歌“小蜡笔”，但是不同的教师、不同的教学方法，教学效果是截然不同的。水富的那位教师在上课时，根本上是在一个筐内仿照，而云天化的那位教师，则是在让幼儿仿照的过程中，充分调动每个幼儿阅历进展扩展想象，同一样东西，用多种词语把它形容出来，这样敏捷性就大得多，效果也比拟好。 第四、课的综合，应当是多而不能乱，应当突出一条主线。 本次活动，要求是以综合课为主，有的教师为了综合得多，什么内容都拉些进来讲，一节课听下来，不知道她是上什么，显得很零乱。但是有的教师，在一节课当中，为了实现一个总目标，合理的将多种教学方法、手段运用到一节课当中，虽然容入多种内容，但始终围绕一个中心、突出重点，取得了事半功倍的效果。 第五、对于幼儿教学来说，一节课的胜利，课堂气氛也是关键的。 要使一节课上得轻松，幼儿学习起来有激情，不但要教师选材好，预备充分，使用教具合理。更重要的是教师首先要有激情，语言要惕切，易于与幼儿沟通。 如：这次活动中，育苗幼儿园的那节熟悉“水”和镇雄幼儿园的那节综合课“我叫轻轻”教师的预备充分、选材好，课的前后连接过度都比拟恰当，但教师授课时就显得严厉些，课堂气氛不太活泼，因此影响了她们的教学效果。而这次活动中，但凡获奖的几节课，它们的课堂气氛都比拟活泼，整堂课根本上表达了三个轻松：一是教师教学起来轻松、二是幼儿学习起来轻松、三是听课的人听起来觉得轻松，感觉是一种享受。 总的来说，这次外出听课，值得我学习的地方比拟多。我就不逐一列举了，在我以后的工作中，我会尽量将这次学习中学到的先进的东西，运用于自己以后的教学实践工作中，使自己在工作上不断进步! 幼儿园教师听课心得体会3 在我园领导的安排下。十一月份一起听了几节示范课、在这次听课中，我又看到了很多值得学习的地方。 听的第一节示范课是大班张教师的科学热水变冷水在整个活动中，教师除了供应大量材料以外，更多的是鼓舞幼儿根据自己的设想大胆尝试，用试验来自己的想法;更多的是关注、引导幼儿在与同伴的沟通中发觉“不同的方法都能使热水冷得快些”，从而获得发觉问题、提出问题、尝试解决问题的力量和更多的科学学问。虽然活动中用到了温度计，但教师又没有将目标落实到学问点上，而是突出“做中学”的精神，让幼儿通过活动需要来了解、使用温度计，与此同时引导幼儿进展试验记录，充分表达自己的试验阅历事实。还值得一提的是教师供应了多种材料，使幼儿可以按自己的意愿选择过程、方法，从中获得相关科学学问，构建属于自己的阅历。 接下来是缪教师的好玩的纸此活动缪教师选材新奇，贴近生活，幼儿的参加性很高，认幼儿熟悉的纤维走向，这堂课不仅是让幼儿还有教师都感到我们身边的面巾纸竟然这么好玩。 最终我听了周教师的好玩的三角架和杨教师的语言我喜爱周洁教师在活动中教态自然大方，引导性强，组织力量、都比拟好，从导入到内容、试验到最终，整个过程轻松自如，沉着不迫。能让孩子们充分进展探究活动，活动组织的各个环节清晰，有序。此活动的目标达成度很好。杨教师的语言课一开头出示图书让幼儿猜想是谁的大嘴巴时，一下子调动了幼儿的兴趣，利用教师自制的图书，依据画面在教师的引导下能完整叙述“我喜爱”在最近一环节中幼儿对制作图书的兴趣很深厚，教师供应的贴纸材料可多一些，颜色也可艳丽一点。在活动中表达了教师的娴熟的驾驭课堂的力量，特别沉稳和沉着。 在听了几位教师的课后，我感到她们真正做到了让孩子们学中玩，玩中学，调动了孩子们的学习热忱，让孩子们大胆的发言，探究，教师语言流畅、教师思路清楚，小结到位。整个教学活动步骤清晰，每个段落，层次完毕后，教师都清楚的语言进展归纳小结。总之，我听完这几节课后触动很大，我想在今后教学工作中学习他们的优点，改良自己的缺乏，尽心尽力把科学教学工作做的更好一些。 幼儿园教师听课心得体会4 11月14日，有幸和四位同事一起去了吴江试验幼儿园听课。观赏了幼儿园的布置，又观看了小朋友的早操，最终去听课。从这次听课中收获真多，我从几个方面来说： 一、教学方式方面 听了四节课，有两节课是语言课，我上过几节语言课，都是由教师朗读所学的诗歌或故事，让幼儿知道了所学内容，然后再依据诗歌或故事的内容提问，让幼儿进一步去理解内容。可是在所听的两节语言课里，给我一种不同的教法，给我第一个印象是“原来语言课可以这样上。” 在第一节课大班阅读课乌鸦的窝就给了我不一样的感觉，教师在叙述故事时，她把第一幅画遮掉了，让小朋友看画面下的字，并想像画面上会是什么样的，用笔画下来。接下来的环节是让小朋友把教师给的几张图片排列挨次，自己去了解故事的内容，依据图片自己编出故事，然后出再由教师说故事内容，让小朋友进一步了解了这几幅画的内容，最终一幅图还是被教师遮起来了，让小朋友依据下面的文字画出画的内容。 通过画、排、画的形式让小朋友自己去了解了故事的内容，这比全由教师讲，然后提问的形式好，而且小朋友记得牢。其次节课诗歌课吹泡泡实行了图片展现的形式让小朋友去了解诗歌内容，出示一个泡泡让小朋友说出是谁吹出的泡泡，并且看过一个泡泡后教师就完整地说出诗歌里相关的句子，让小朋友一起复述出句子，看到图、听到教师说的句子，小朋友渐渐地了解了诗歌的内容。后来又让小朋友帮其它的泡泡找到吹泡泡的人，自己编诗歌。 从这两节课中，发觉语言课可以有多种教学形式，通过绘画、排列图片、贴图等方式，让幼儿参加到诗歌、故事里，这样的教学方式让幼儿对所学的学问记得理牢，学得更好玩。 二、小朋友的学习兴趣方面 还听了一节园长肖教师上的美术课好玩的数字，教师出示的图片从局部展现渐渐到全部展现，让幼儿去查找看到了哪些数字，吸引了幼儿的视线，也激发了幼儿的学习兴趣，都在仔细地找看到的数字，幼儿答复特别踴跃。在教学中幼儿的学习兴趣是很重要的，一个再精彩的课幼儿没有兴趣参加进去，那还是一个不胜利的课。所以如何激发幼儿的学习兴趣也是我要去留意的，去思索的。 幼儿园教师听课心得体会5 _月_日我有幸在长春听了3节优质课总体感觉就是：课堂教学的根本功扎实，口语自然流畅，语音纯粹，板书有序，教态亲切，语气神态布满自信和激情，驾驭课堂教学力量强，对教材钻研透澈 一、表达了以学生为主体的教学理念 培育和进展学生的学习主体性是英语教学的根本任务。这些老的力量很强。提升到理论的高度应当说这些教师上的课根本上遵循了新课标初中英语课堂教学的根本要求和原则。本篇文章来自资料治理下载。详细表现在以下几个方面：师转变了过去“一言堂”的传统教学模式，而是依据“以学生为中心”的教学思路，设计了大量问答、表达、表演、争论等形式多样的语言实践活动，让学生在语言实践的过程中逐步形成主动参加、乐于探究、勤于动手、擅长合作的学习态度，同时非常留意激发学生的学习兴趣，进展互助、关怀和合作的新型师生关系，营造宽松、民主、和谐的课堂教学气氛，敬重学生的思想情感和个体差异，使他们真正成为学习的仆人。 二、重视了语言情景的创设和利用 运用多种教学手段创设语言情景是英语教学的一个重要原则。这些教师充分利用图片、多媒体课件以及身体语言创设了比拟真实的语言运用情景，并利用情景讲解语言学问，进展技能训练，使教学内容既简洁清楚，又形象生动;使学生既能快速理解，又能流畅表达，让学生开心地融合在语言运用的情景之中，自然而然地、不知不觉地吸取和操练，不断提高听、说、读、写等运用语言的力量。 三、突出了扎实敏捷的语言操练 这些教师从课文的整体着眼，通过情景并采纳多种手段和方法，引导学生学习、操练新词语和新句型。在操练过程中尽可能地使语言形式和语言意义严密联系、有机结合，尽可能地使听、说、读、写四项技能相辅相成、相互促进，并努力做到目的明确、重点突出、难点分散、形式活泼，还充分留意了训练的速度、节奏和密度。 四、强调了学生实际运用语言力量的培育 培育学生实际运用语言的力量是英语课程的一项主要任务。在这些课中，各位教师坚持做到以语言内容和语言功能为主，以语言形式和语言构造为辅，使内容和形式、功能和构造相互渗透、相互作用。通过表达、问答、争论、等手段，积极引导学生尽可能多地让学生自己动口动手，严密联系生活实际，运用语言做事，运用语言汲取和传递信息，运用语言表情达意、沟通思想，将所学语言运用于真实交际。 五、提高了课堂教学的效果和效率 这些教师由于运用了比拟多的直观教具和多媒体课件，节省了讲解的时间，提高了时间的利用的主动性。 幼儿园教师听课心得体会