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幼儿园开学安全教育优质教案设计7篇 活动目标： 1、幼儿能根本把握歌曲旋律，理解歌词含义; 2、能在理解歌词后在原歌词上进展创编，并情愿创编歌词; 3、知道身边有哪些危急，并学会疼惜自己和提示朋友留意安全。 4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。 5、增加安全意识，抑制自己的惊异心，不去危急的地方玩耍。 活动预备： 1、打火机、插座、暖水瓶、药瓶图片各一。一个幼儿被火烧手指、一个幼儿被电到、一幼儿被烫到、一幼儿倒下的图片。 2、图的解释。如：打火机(图片)X、一幼儿被火烧手指(图片)。 3、三只小猴子的图片，音乐、黑板、纸张和笔。 活动过程： (一)、开头局部：幼儿练声，复习歌曲三只小猴，生疏歌曲旋律。 1、幼儿跟音乐用唱的方式同教师和小朋友问好!练声!1234|5|5432|1| 教师：“寻常我们都在向教师和朋友打招呼，今日我们要换个不同的打招呼的方法，认真听。”(教师唱，引导幼儿答复。也可以幼儿同幼儿打招呼) 2、教师出示三只猴子，引导幼儿复习歌曲三只小猴; 教师：“瞧，今日我们请了三只小猴子来做客，小朋友还记得他们的歌怎么唱的吗?请你们用好听的声音唱出来!” (二)、根本局部：幼儿听教师范唱，幼儿依据图饰来学习教师改编的歌词并跟学和创编。 1、教师范唱改编歌词后的歌曲三只小猴，引导幼儿认真倾听; 教师：“教师觉得三只小猴的曲子很好听，于是我也给小朋友带来了一首歌曲，你们认真听听歌曲里都讲了些什么?” 2、出示图饰，教师其次次范唱，引导幼儿自己观看图片并理解歌词含义。 教师：“刚刚朋友们都说道歌曲中唱了些什么，那现在看看黑板上教师的图饰，在听教师依据图唱一次，会唱的朋友可以小声的跟唱。” 3、幼儿分组或分男女跟教师边看图饰边唱歌曲，让幼儿生疏歌词和歌曲旋律。 4、引出歌曲名字危急的东西不要碰，引导幼儿思考生活中还有哪些危急; 教师指：“这首歌曲的名字可不在叫三只小猴了，名字是危急的东西不要碰。那朋友们在想想，生活中除了这些危急，还有哪些?假设不留神疼惜自己会发生什么事情呢?” 5、幼儿将找到的危急和不留神会发生的事情记录在纸上，教师此时清唱歌曲; 教师：“教师为你们预备了一张纸和一只笔，请小朋友将你们找到的危急和会发生的事情记录在纸上。” 6、教师小结幼儿的记录，并选择两三个有特色的幼儿作品呈现在黑板上，引导幼儿唱自己的所画内容; 教师：“教师选了三个朋友的画，咱们来听听他们是怎样告知我们危急的东西不要碰的?” 7、幼儿将自己的记录唱给身旁的朋友听同朋友共享和提示朋友留意安全; 教师：“朋友们都想做安全小卫士，那现在就把你创编的歌曲唱给身旁的好朋友听吧，用你们的歌声告知他们这些是危急的东西不要碰。” (三)、完毕局部：教师引导幼儿将自己创编歌曲唱给同龄班的幼儿听，教师小结此活动。 幼儿园开学安全训练优质教案设计篇2 【活动目标】 1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危急。 2、通过辨析活动，了解安全使用电器的根底学问。 3、增加自我疼惜意识。 【活动预备】 电线一段、插座一个、“电”的标志一个。 【活动过程】 1、在教师提问的根底上，初步了解电器的用途： (1)在我们日常生活中，有很多电器产品，你知道哪些电器呢?它们有什么作用? (2)这些电器给我们生活带来了很多的便利，但是这些电器要工作，都离不开什么呢? (3)你知道电从哪里来? (4)教师小结：电给我们人类带来了很多便利，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。 2、出示电线，向幼儿介绍有关学问。 (1)这是什么?你在哪里见过?认真看看里面和外面有什么不一样的地方? (2)教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是疼惜层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会遇到电，发生危急。 3、组织幼儿争论： (1)假设你们家的电线破了，怎么办?(用专用胶布包裹) (2)假设你观看电线断落在路上，应当怎么办?(绕过去) 4、出示插座，向幼儿介绍有关学问。 (1)这是什么?它有什么用? (2)教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是疼惜层。假设将手伸进去，就会遇到铜片，电就会传到人的身上，发生危急。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。 (3)出示“电”的标志，让幼儿生疏，并知道观看“电”的标志就要提高警觉，留意安全。 幼儿园开学安全训练优质教案设计篇3 一、活动目标： 1、训练孩子生疏什么是食物中毒。 2、使孩子生疏食物中毒的危害及知道如何防止食物中毒。 二、活动课时： 三、活动预备： 食物中毒情景表演、演示仪 四、活动重难点： 重点：引导孩子知道病从口入，训练他们有正确的饮食习惯。 难点：用自己的话能表达自救方法。 五、活动过程： 1、导入语： 看小朋友表演：一包膨化食品。 (1)师：今日，教师要请小朋友来看一个表演，看看有谁，在干什么?后来怎么样了? (2)幼儿观看一小朋友表演，内容大致如下： 小朋友手里拿着一包膨化食品，说：“我今日在商店里买了一包膨化食品。”然后，翻开食品袋吃这包食品，接着假装肚子痛。 (3)引导幼儿争论： 师：这位小朋友怎么了?是什么缘由造成肚子痛和不舒适的? 让幼儿依据自己的阅历发表自己的观点。 幼儿：吃了这包食品就肚子痛了。 幼儿：教师，我有一次吃了一个烂苹果，后来也肚子痛的，还拉肚子了呢。 小结：看来小朋友都有过这样的经受，想不想知道为什么会这样啊? 2、物中毒有哪几种呢?师逐一介绍 (1)夏天，天气炎热，各种病菌生殖最快，这时候人假设吃了被细菌污染的食物，就会得痢疾、霍乱、伤寒等病。这种中毒叫细菌性食物中毒。 (2)中毒还有化学性的食物中毒。如：吃了沾有残留的农药的蔬菜就会引起中毒。 (3)吃了有毒的动植物，也会这样中毒，这种叫做有毒动植物食物中毒。 食物中毒后，对人体安康有什么损伤呢?凡食物中毒，对人体的安康损伤是很大的，轻的可损伤肠、胃，严峻的还会损伤肝、肾等器官，有的还可能会留下终身的病根后遗症。 3、发生食物中毒之后你应当怎样做呢? (1)马上用手指轻搅喉咙，把吃进去的东西吐出来。 (2)多喝温开水，促进陈代谢，让有毒的物质快速排出体外。 (3)假设消逝发烧、上吐下泻等病症，应马上去医院。 4、们怎样才能防止食物中毒呢? (1)瓜果食用前要浸泡、清洗干净，去除上面的细菌和农药。 (2)不吃生的四季豆、发芽土豆等简洁引起食物中毒的食物。 (3)不生吃海鲜、肉类，不吃编制、腐烂的食物。 (4)选购时留意生产日期和保质期。 小结： 孩子们，今日我们一起来学习了什么是食物中毒以及食物中毒后怎么办。期望小朋友们能记住，防止食物中毒。 幼儿园开学安全训练优质教案设计篇4 活动目标： 1、使幼儿了解根本的交通规章，生疏红绿灯。 2、引导幼儿生疏人行横道，了解过大路时走人行横道的重要性。 3、快活玩耍，幼儿听指令做动作。 4、探究、觉察生活中的多样性及特征。 5、加强幼儿的安全意识。 活动预备： 儿歌字画，字卡“灯”，交通规章课件。 活动过程： 一、导入。 看，今日徐教师请来小朋友最宠爱的喜洋洋，它要带我们一起去旅行，那么旅途中遇到了什么事呢?让我们一起去看看吧!小朋友们预备好了吗?观看课件，幼儿观看画面内容。(边看边提问) 1、提问：“小朋友你们观看了什么?大路的路口有什么?红绿灯是做什么用的?” 引导幼儿说出红绿灯，知道红灯停绿灯行的道路; 2、提问：小朋友们，懒羊羊过大路的方式对吗?为什么? 引导小朋友说出懒羊羊的错误行为。那么其次次懒羊羊过大路的方式正确吗?为什么? 3、提问：小朋友们，在我们外出的时候应当怎样过大路? 引导幼儿知道过大路时要走人行横道; 4、问题加深：假设没有了红绿灯会怎么样? 引导幼儿通过争论知道遵守交通规章的重要性。 二、引入儿歌：交通规章要记牢 刚刚喜洋洋带着我们一起去旅行，通过这次的旅行小朋友学会了什么?谁能告知大家?(幼儿自由答复)我们知道了交通规章的重要，而且我们大家确定要记牢。徐教师给小朋友带来了一首关于交通规章的儿歌，你们想学吗?我们一起来看看吧! 1、教师出示儿歌字画，完整读一遍，幼儿倾听。 2、教师读一句，幼儿跟读一句。重点生疏“灯” 3、师幼一起读儿歌。 三、小玩耍：红灯停绿灯行 玩法：教师带着幼儿排队开车，遇到红灯停车，一起数10、9、8、7、6、5、4、3、2、1变换绿灯，连续开车。教师依据幼儿的心情适当调整，快慢进展玩耍。 四、活动延长 提示家长引导幼儿如何过大路?提高幼儿的交通规章意识。 附儿歌： 交通规章要记牢 小朋友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。 红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等， 过路应走斑马线，交通规章要记牢。 幼儿园开学安全训练优质教案设计篇5 活动目标： 1.师幼充分生疏了解发生拥挤踩踏事故的主要缘由、严峻后果及其防范措施。 2.深入开展学生安全训练活动，提高安全意识和防范力气。 3.培育幼儿完整、连贯地表达力气和对事物的推断力气。 4.考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。 5.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力气。 活动预备： 踩踏、踩踏后伤亡、预防的图片 活动过程： 1、出示图片，了解踩踏的缘由 (1)出示图一，这张图上的人怎么了?(都挤在一起了) (2)想一想，挤在一起会有什么样的后果?(幼儿猜测后出示图二、图三) 师小结：他们挤在一起使得有人受伤了甚至死亡了。 (3)那他们怎么会受伤的呢? (由于遇到突然状况比方说一个人摔跤了，他们照旧连续往前走，脚都踩在了摔在地上的人的身上。后面的人也连续往前走，这样就越来越多的人踩在摔在地上的那个人身上，那个人就会受伤。) 2、了解预防踩踏的方法 (1)患病拥挤的人群怎么办? 幼儿争论后师小结：觉察拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时，应当马上避到一旁，不要奔驰，以免摔倒。假设路边有超市、理发店等可以临时躲避的地方，可以暂避一时。记住不要逆着人流前进，那样特别简洁被推倒在地。假设已经陷入人群之中，确定要先稳住双脚。患病拥挤的人流时，确定不要承受体位前倾或者低重心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。如有可能，抓住一样结实牢靠的东西，例如路灯柱之类，待人群过去后，快速而冷静地离开现场。 (2)消逝混乱局面后怎么办? 幼儿争论后师小结：在拥挤的人群中，要时刻保持警觉，当觉察有人心情不对，或人群开头骚动时，就要做好预备疼惜自己。当觉察自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。 (3)急救方法 师：我们小朋友看到有很多人挤在一起可以马上打急救 ，急救 是多少啊?(出示120) 3、说说自己 (1)排队时也常常看到有的小朋友有意摔倒在地上，这样做对吗?为什么不对? (由于假设后面的小朋友没有看到就会压在你身上，这样会把摔跤的小朋友压伤的。) (2)那上下楼梯应当怎么走呢? (我们小手要扶好扶手，靠右行走。) 活动延长： 在寻常的日常活动中教师多强调、多提示。 幼儿园开学安全训练优质教案设计篇6 活动目标： 1、知道不能听信生疏人的话，不跟生疏人走。 2、了解一些求救的方法。 3、加强幼儿的安全意识。 4、培育幼儿完整、连贯地表达力气和对事物的推断力气。 5、考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。 活动预备： 1、挂图三张(内容：故事聪明的明明) 2、事先和一名幼儿不生疏的男校工联系，请他协作训练活动，并预备一些幼儿宠爱的糖果、玩具。 活动过程： 一、看图表达 1、教师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿说一说图上还有谁，生疏人在对明明说什么。 2、引导幼儿争论：为什么不能跟生疏人走。 二、情景模拟 1、教师借故离开教室。 2、男校工扮演生疏人出场。“生疏人”通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。 生疏人与幼儿的对话： 生疏人：小朋友你们教师呢?(幼：教师出去了) 生疏人：教师不在，我带你们去玩吧!(幼：教师说不能和生疏人走) 生疏人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼：教师说不能吃生疏人的糖果) 生疏人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具。(幼儿开头有些动摇了，有的开头要玩具了) 生疏人：麦当劳玩具好玩吗?(幼：好玩) 生疏人;那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条可以吃。(大局部幼儿欢快地鼓掌并一一跟着“生疏人”走出教室，小局部幼儿还坐在位置上) 3、教师在幼儿马上离开教室时消逝，生疏人离开。 师：刚刚你们想去什么地方(幼：麦当劳) 师：那位叔叔你们生疏吗?(幼：不生疏) 师：那你们为什么要跟他走呢?(请几位幼儿答复) 师：你为什么不跟生疏人走呢?(请一位幼儿答复) 师：你们觉得谁做得对谁做得不对，为什么? 教师引导幼儿争论：和生疏人走了会怎样? 三、争论求救方法 1、教师告知幼儿“没有告知大人就跟生疏人走是一件很危急的事。小结和生疏人走的危急性。” 2、争论：和生疏人在一起时有什么自我疼惜的方法。 3、教师出示其次、三张挂图，向幼儿介绍明明在陌牛生人要带自己走时的自救方法。 幼儿园开学安全训练优质教案设计篇7 活动目标： 幼儿能乐观的答复以下问题，增加幼儿的口头表达力气。 乐观的参与活动，大胆的说出对鼠疫的想法。 养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 活动过程： 一、引题：初步生疏旱獭，出示旱獭图片。 你看到的小动物是谁?(旱獭)还叫土拨鼠，属于鼠类，它的皮毛特别贵重，肉可以食用，特别肥美。 旱獭生活在草原地区，在我们玉门的山里人们常常放羊的地方就有旱獭。 别看它那么得意，它会给我们带来可怕的疾病鼠疫。 二、鼠疫从哪里来 1、可怕的鼠疫传染病 出示患有鼠疫疾病的病人图片。 说说看完图片后的感想。 患有鼠疫疾病的人大多都会死亡，后果很严峻。 2、鼠疫 鼠疫是由鼠疫杆菌引起的一种急性烈性传染病，在我国传染病防治法中被列为甲类传染病，俗称为哈拉病。人与患有或死于鼠疫的野生动物接触才有可能得病，通过跳蚤叮咬也可得病，肺鼠疫病人也可称为传染源。玉门地区发生的鼠疫就属于肺鼠疫。 三、怎样预防鼠疫 1、鼠疫的携带者主要是跳蚤和旱獭。 2、鼠疫的传播途径：一是从动物跳蚤人的传播;二是通过人人的空气飞沫传播造成肺鼠疫;三是通过剥食患有鼠疫病死动物时，鼠疫菌直接进入创口感染，引起腺鼠疫、肺鼠疫和鼠疫败血症。 3、小朋友怎样预防 不跟成人去可以接触到旱獭或者跳蚤的地方玩耍。 不吃旱獭肉，或者有鼠疫携带嫌疑的食物。 不接近有鼠疫嫌疑的病人。 不到鼠疫病人或疑似鼠疫病人家中探视护理或吊丧。 四、小结。 活动反思： 小朋友又生活在集体生活中，特别有必要知道假设得了传染病确定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等。这次活动上下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，确定要吸取阅历，不断学习，让我的教学灵巧更加灵敏。