开展幼儿园主题活动方案模板7篇.doc

开展幼儿园主题活动方案模板7篇 活动一：语言球宝宝来做客 活动目标： 1、熟识各种不同的球，幼儿宠爱的球。 2、依据生活阅历，能说出球的名称和根本特征。 3、进展幼儿的口语表达力量。 活动准备： 各种皮球若干，装扮好的篮球(贴上好玩的五官，戴上帽子)。 活动过程： 一导入局部教师以谜语导入，让幼儿猜出谜底“球”，引入主题。 二根本局部1出示一装扮好的篮球：“哈罗!小朋友你们好!”引起幼儿的爱好。 2 、“这是一个篮球宝宝，你们看看它长得什么样?”引导幼儿争论：球是圆形的，它可以滚动。 3、 “你们情愿和篮球宝宝成为好朋友吗?我们可以和篮球宝宝做些什么呢?”引导幼儿园争论球的玩法。 4、幼儿尝试各种球的玩法。 活动二：语言球宝宝聚会 活动目标： 1、情愿与同伴沟通，体验叙述活动的乐趣。 2、激发幼儿对球的宠爱之情。 活动准备：布置球展音乐录音机活动过程： 1、在音乐中，幼儿开汽车进入“球”展览会。 (1)宝宝们，我们开着汽车到“球宝宝”王国去。 (2)幼儿自由看各种球，教师引导幼儿观看球的外形特征(颜色图案)2叙述活动：宠爱的球宝宝(1)请幼儿任选一个宠爱的球宝宝，和同伴相互沟通。 (2)教师指导幼儿叙述球的特征。 (3)教师小结。 活动三：数学拣皮球(比拟大小)活动目标： 1、幼儿学会比拟物体的大小;2能用“大”或“小”来表述物体，体验物体的相对性。 活动准备： 1、大小皮球各半，大小筐各一只。 2、雪花片大的小的与幼儿人数相等。 3、各种大小的实物。 活动过程： 1、比比哪个大，哪个小。逐一出示各种实物，每种大小各一个。教师：“这是什么?哪个大?哪个小?”再出示大小篮子各一只，请幼儿按大小给实物分类，大的放在大篮子里，小的放在小篮子里。 2、玩“听口令，举雪花片”的嬉戏请幼儿每人拿一种图形雪花片，大小各一片，听教师的口令举雪花片。如举大的圆形雪花片，举小的正方形雪花片。 3、玩“拣皮球”的嬉戏幼儿在皮球四周念儿歌：“小小皮球真调皮，一刺眼就跑掉”念完儿歌后，教师把大小皮球向四周滚去，幼儿分散去拣皮球，拾到皮球的说：“我拾到一个大或小的皮球”。 出示大小筐各一个，请幼儿想一想自己的皮球应放在哪一个筐里，然后把自己的皮球放到筐里。 开展幼儿园主题活动方案模板篇2 一、活动目标： 1、通过与同伴、教师和家长的共同庆春节活动，体验亲情、友情和师生情。 2、感受过春节的欢乐。 3、知道春节是我们的传统佳节，过了一年我们又长大了一岁，体验成长的欢乐。 二、活动预备： 1、召开班级家委会、布置教室环境等。 2、音乐和制作卡片材料。 3、饺子皮、饺子馅、碗、筷子、电磁炉等。 4、新年小礼物 5、幼儿自带水彩笔 活动时间：20_年_月_日下午4：30(假如家长还未下班，可等下班后过来) 三、活动过程： 各位家长、小朋友们： 大家好! 欢送大家今日来我们大一班和我们一起庆祝新的一年的到来。我们送走了快欢乐乐的2022年，明天我们就要迎来崭新的一年。我在这里代表我们班的全体教师给大家拜个早年，祝大家在新的一年里身体安康、万事如意! 1、团团聚圆自做餐 各班级家委会小组带着幼儿做汤团、包饺子活动。 家长、教师带着孩子一起参加到包饺子、下饺子、品尝饺子的活动中，感受集体活动带来的亲情感、成就感。 2、甜甜美蜜送祝愿： 家长和孩子共同制作贺卡，利用废旧材料和彩纸，制作新年贺卡。和朋友交换贺卡，送上新年祝愿语。 3、快欢乐乐亲子游 嬉戏看谁猜的对和学习数九歌。孩子是每个家庭的重心，每位家长对自己的孩子喜爱吃什么，玩什么，喜爱穿什么等等，可以说是了如指掌。就是想考验一下各位家长，看您对自己的孩子是不是真的了解。 4、喜气洋洋舞起来 家长和孩子在欢乐的乐曲中共同跳起欢快的舞蹈。 5、送上新年的礼物。 开展幼儿园主题活动方案模板篇3 活动目标： 1.通过讲讲、看看、玩玩、种种等活动，让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的熟悉，了解树木与人类的关系。 2.鼓舞幼儿与同伴相互合作、激发他们爱惜树木及喜爱大自然的情感。 预备： 1.制作好树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件。 2.自制常见树小纸牌人手34张。 3.植树的工具，在幼儿园内开拓种植角，备好柳树枝段。 设计思路： 从小对幼儿进展环保教育，是现代幼儿教育更新的详细表达，活动设计拟在让幼儿熟悉自然物，了解自然与人类的关系，颂扬人类改造自然、爱护自然。通过观看树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件，把幼儿认知、情感、行为贯穿于各种活动中，让幼儿采纳不同的认知思路、多层次去熟悉四周世界，运用观看、谈话、种植、嬉戏等多种方法，使幼儿在丰富多彩的活动中培育幼儿的思维力量。 过程： 一、讲树 1.观看“风沙的危害”多媒体课件，配以音乐讲解，制造略显紧急的气氛，让幼儿通过听讲解、观看“风沙的危害”，多媒体课件，了解风沙对人类的危害。 2.引导幼儿重点争论：如何来避开风沙带来的灾难呢?在争论的根底上，让幼儿得出树木能阻挡风沙，避开及或削减风沙造成的灾难。 3.观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。 二、夸树(植树对人类的好处) 观看树木与人类关系并结合多媒体课件争论。 植树对人类的好处：净化空气、调整气温、防风遮雨、防止火灾等功用。 三、玩树牌 幼儿每人34张小纸牌，上面绘有各种已熟悉的常见树木。幼儿自由结伴，两人一组玩树牌。 玩法：双方同时出一张树牌，先拍桌者先讲：一要讲出这两种树的树名，二要讲出每种树的一二个主要特征。三要讲出其是常绿树还是落叶树。都讲对了，两张数牌就归讲者全部;讲错了，就有对方讲，如双方均未讲对，就把这两张牌搁一边，双方重新出牌。最终以牌多者为胜。 四、种树 1.激发幼儿参加种树的兴趣 带着幼儿去园内的种植角，让幼儿说说如何种植“柳树” (1)种植工具 (2)种植方法 2.幼儿种植，教师巡回指导，帮忙幼儿把握每棵树枝的间距。 3.插上小标志，便于日后负责照看和护理。 开展幼儿园主题活动方案模板篇4 【活动过程】 1.教师出示图文，声情并茂地叙述故事贴纸的心事。 2.争论：贴纸为什么快乐?为什么苦恼? 3.怎样帮忙贴纸解除苦恼?启发幼儿续编故事。 师：谁能想出方法，帮助解决贴纸的苦恼呢?(培育幼儿动脑筋解决问题的习惯。) 4.争论：谁的方法最好?为什么? 引导孩子在辩论中，积极应对同伴的意见。提示幼儿着重思索可行的方法，并能运用语言清晰地表述理由。(重点引导幼儿树立正确的消费观。) 5.启发幼儿用图文并茂的形式记录和展现自己续编的故事。 【活动延长】 社会调查：贴纸的作用和好处，贴纸带来的问题及其解决方法。 活动三：自制贴纸 【活动过程】 1.再次引导幼儿认真观看贴纸上的图案和制作材料。 2.让幼儿按自己的意愿和想像大胆制作一套装饰贴纸。 3.观赏自制贴纸，说说内容与用途。 【活动延长】 用孩子自己创作的贴纸布置展览，装饰环境。鼓舞幼儿将自制的贴纸义卖，将义义卖 款项捐给动物协会，以表达孩子们爱惜动物的情感，并让孩子体验自己的价值。 【设计评价】 这个活动要求教师准时把握幼儿的兴趣点，引导幼儿发觉和分析问题，帮忙幼儿在承受新事物时克制自己的弱点。 整个活动以幼儿为主体，从收集贴纸、举办贴纸展览，到开展社会调查，进展争论和创作贴纸，都是让幼儿在自己动手、自己参加、自己思索的根底上进展的。 【资料链接】 故事贴纸的心事 有一对贴纸朋友，一个叫快乐，一个叫苦恼。 一天，苦恼遇到快乐，对快乐说：“你好，快乐!你有什么快乐的事乐得嘴都合不拢了，说出来共同共享一下吧!”快乐说：“你没发觉我们的同类越来越多，也越来越美丽吗?有那么多人喜爱我们，小朋友的书包上、文具上、身体上，大人们的手机上、背包上，家里的电器上、家具上，处处都可以看到我们的身影，可见我们是多么有用呀!这些都是值得快乐的事啊!”快乐说着说着，发觉苦恼无精打采的，就问：“烦烦，你怎么愁眉苦脸的，幼什么不快乐的事也说出来，让我和你一起分担吧。”苦恼张了张嘴，重重地叹了口气说：“哎，你有所不知，有人不讲卫生，将我们乱丢乱弃，引发了环境问题。我刚刚看到我们的同类被人骂得好惨。有的小朋友在课堂上不留意听讲玩贴纸，搞得我们已经被制止消失在校园里了。更糟糕的是，有的孩子竟然瞒着爸爸妈妈拿钱买贴纸，消失了诸如说谎、铺张等一系列问题。我为我们给人类带来的麻烦而难受焦急啊!” “是啊。不过，别发愁，我们一起想方法来解决这些问题!”快乐说道。 教师在叙述故事时，可依据情节，一边呈现故事梗概漫画，一边自然地展现字卡“快乐”“苦恼”“无精打采”“愁眉苦脸”等让幼儿认读。 开展幼儿园主题活动方案模板篇5 一、活动目的 1、让幼儿体验毕业离园时的惜别情，记住这一美妙而难忘的时刻。 2、通过幼儿人人参加毕业典礼，使幼儿的各项技能有一次综合提高的时机，帮忙他们英勇地迎接挑战，激发他们的思索力、制造力，使他们不断地克制困难并体验胜利的喜悦。 3、让每个幼儿感受师生之情、同伴之情，萌生对小学生活的憧憬之情，并使家园联系得以加强。 二、活动预备： 1、各毕业班依据工程内容布置有特色的环境、预备节目所需的材料(在六月二十二日检查)。 2、各毕业班以班为单位，做好表演节目和嬉戏的预备工作(各班选好参与歌曲联唱、儿歌联读、拍球、跳绳的幼儿，识字嬉戏由学前班预备，各班组织幼儿学会唱毕业歌、读毕业诗)。要求每个幼儿有时机参与活动。 3、在活动场地做好布置，舞台布置布幕(在六月二十日前完成，由X负责召集人员布置)。 4、由X教师和X小朋友担当主持人。 5、给幼儿化装幼儿园大班毕业典礼活动筹划方案，穿好演出服装。 6、邀请毕业生的家长参与活动(各班在十五周把活动内容告知家长，在十七周星期三出通知邀请家长)。 三、活动时间： 六月二十九日 四、活动过程： (一)主持人致辞。 (二)园长致辞。 (三)家长代表发言。 (四)小朋友代表X发言。 (五)教师代表X讲话 (六)嬉戏和才艺表演 1、表演 (1)集体唱毕业歌 (2)儿歌联读表演(由X教师负责组织) (3)拍球表演(由X教师负责组织) (4)歌曲联唱表演(由X教师负责组织) (5)识字嬉戏(由X教师负责组织) (6)跳绳表演(由X教师负责组织) 要求：选材符合本班幼儿水平;表演活泼、大方;服装设计符合表演节目需要;依据节目的需要配有肯定的背景和表演用的道具。 2、“智力大冲浪”智力题抢答 各班选派出5名幼儿参与竞赛，在竞赛中，要求选手们依据主持人提出的问题进展抢答，每答对一题给1分。(竞赛所用问题由各班依据幼儿本学期所学内容选取后而定，竞赛时所用道具由X教师负责) 3、幼儿故事续编：请每班派出一名幼儿依据给定的线索进展故事续编，然后依据幼儿续编状况打分。 4、集体朗读毕业诗 5、依据各班幼儿得分状况，让幼儿设计奖项，然后颁奖。 开展幼儿园主题活动方案模板篇6 活动由来： 我们班曾经开展过汽车的主题活动，其中有一个环节是电动汽车，这就引发了幼儿对电的兴趣，从熟悉电池开头，幼儿进入了一个崭新的领域电，于是，我们设计了相关的主题活动，目的在于使幼儿对“电”有一个最初步的了解。 活动目标 问题板块 主题壁报 区域活动 相关内容 家园合作 资源利用 1、通过这个活动，激发幼儿对电的兴趣。 2、了解电的根本用途，以及对人的利与弊。 3、通过操作，使幼儿了解电池的作用，并熟悉电池的正负极。 4、了解安全用电的常识。 5、通过回收废电池，培育幼儿的环保意识。 1、什么东西用电? 2 、电池都有什么样的? 3、怎样装电池，玩具才动? 4、用完了的电池该怎么办呢? 5、还有哪些东西需要回收 ? 1、有关电池刨面的图片。 2、各种用电池的玩具。 3、安全用电的光盘。 科学区： 1、投放各种用电的玩具几幼儿可操做的简洁用具(如：手电筒等)。 2、投放各种电池，请幼儿自己进展尝试。 图书区： 有关电的图书，图片等。 电脑区： 投放安全用电的光盘。 1、请家长从家里拿来各种用电池的玩具及用电池的简洁物品。 2、请家长从家里带来多种不用的费电池。 3、利用家长园地展现网络图。 4、请家长在家给孩子讲一些用电常识。 请大班小朋友展现他们自己做的简洁用电玩具 主要活动： 1、 电动玩具动起来 2、 电池的隐秘 3、 安全用电 开展幼儿园主题活动方案模板篇7 活动过程记录： 教师由猜谜导入活动。 (二)：嬉戏“走各种各样的小桥”。激发幼儿活动的兴趣和欲望。 (三)：介绍区域。 (四)：自选区域，进展活动。 区域一：桥梁设计区 投放材料：旧挂历、吸管、包装线、电线、金属丝、陶泥、牙签、各色卡纸、彩带、毛线、白纸、透亮胶、双面胶、剪刀等 指导要点：在区域活动中，帮助力量弱的幼儿确定好自己预备创造什么样的桥，选择什么样的材料来完成?鼓舞力量强的幼儿选择多种材料工具和粘、插、捏、剪、折、绕等技能表现自己的设计创造。遇到困难能动脑筋解决。积极探究解决方法。 区域二：桥梁建构区 投放材料：中型木制积木一套、中型塑料积木一套、各类大小废旧纸盒、绳网。 指导要点：在幼儿已有阅历的根底上，引发幼儿合作、协商、制造创造的愿望。并鼓舞幼儿大胆设想、构建桥梁。共享胜利的欢乐。 区域三：桥梁承重试验室 投放材料：四种同等大的纸、记录表格人手一份、小画夹8个。木制积木若干块。 指导要点：(1)不同桥面试验得出结论：桥面不同承重的重量也不同。 (2)不同桥墩距离试验得出结论：桥墩的距离和承重有关。 力量强的幼儿情愿把自己的发觉叙述出来，鼓舞力量强的幼儿能够把自己的不同发觉记录下来。 (五)、幼儿相互沟通观赏，让同伴共享自己的制造成果。 (六)、集体评价、幼儿整理操作用具。 一、科学区：我来建桥 目标：1、能够制造出桥面的多种折叠方法。 2、比拟发觉哪一种桥面担当的重量大。 预备：大小一样的白纸、小积木，一样的玩具若干。 玩法：1、幼儿依据供应的材料制作不同折叠方法桥面的小桥。 2、幼儿操作玩具，请玩具过桥，比拟哪一种桥的桥面担当的重量大。 3、幼儿尝摸索索桥面的不同折叠方法。 过程：进入区角的幼儿看到去交最惹眼的位置摆放着幼儿用书搭建桥，于是教师和幼儿观赏，接着幼儿依据供应的材料，根据幼儿用书上的方法，开头建桥。 马锦程采纳的是直接把纸放在一样高的两个积木的面上，接着拿起一个较轻的玩具放在桥面上，结果玩具直接把桥面压弯了。 一旁的孙文泰依据书上的提示，采纳了其次种折叠纸做桥面的方法。艾东霖、胡高洁在一边悄悄观看。东霖边看边说：“能行吗?”看到孙文泰折叠白纸后的桥面，玩具没有把桥面压弯，艾东霖、马锦程也选用了纸进展折叠，进展试验。 马锦程、艾东霖经过自己的试验，发觉了同样的一张纸折叠后，同样的玩具真的没有掉下去。问其缘由，幼儿说不出缘由。教师总结：“同样的纸我们采纳不同的折叠方法，它担当的力气是不同的。你们可以试试别的折叠纸的方法，看看担当的力气如何?” 艾东霖是把纸进展对折后再对折当做桥面，自己并进展了试验，折叠后纸的担当力气果真大了许多。 反思：纲要中提到：要擅长激发幼儿的奇怪心和对世界的探究欲望，并加以爱护、引导和鼓舞。为幼儿创设主动探究的环境、时机和条件，让幼儿充分运用各种感官，动手动脑，在摆布、操作和试验中寻求答案。本次活动幼儿正是通过自己亲自动手试验，与同伴的合作、比拟，从而使自己的已有阅历得到了提高。理解了什么是承受力，不同的纸通过不同的折叠怎么会有不同的承受力，这些都激发了幼儿探究科学的兴趣。 二、活动名称：区域活动家乡的桥 活动目标： 1、观看家乡桥的形状特征，了解桥的种类(按外观区分)和用途。 2、激发幼儿喜爱家乡建筑物的情感，感受现代科技的进展。 3、培育幼儿对区域活动的宠爱。 活动预备： 阅读区：家乡桥的图片。 绘画区：积木、绘画纸、蜡笔。 动手区：橡皮泥。 数学区：各种桥分类，计数。 活动过程： 一、桥的用处。 1、教师：小朋友看，图上的叔叔在干嘛?(溜绳索)为什么他要溜绳索?(由于河的两边没有供人行走的路)那怎样才能让两岸的人们顺当地行走又不危急呢?(可以架桥)你都知道什么桥? 2、你知道我们的家乡江西，有哪些闻名的桥梁吗?教师这里有一些桥的图片，现在我们一起来看看吧!选出一个你最喜爱的大桥。 教师：谁来向大家介绍一下你最喜爱的大桥是哪一个，并说明缘由。 教师小结：这些桥的外观看起来特殊的美丽、美观。 二、引导幼儿从桥梁的外观来分类：斜拉桥、悬索桥、梁桥、拱桥。 1、引导幼儿发觉图片四种桥不同的形状构造特点。 教师：这四种桥有什么不同不一样的地方呢? 教师：带着幼儿边观看边作相应的引导主要从形状特征分出各类桥。 2、引导幼儿逐一看图了解四种桥的名称和主要的外形特征。 教师：这是现在的八一桥，他是用很多拉索直接拉在桥塔上的，这样就可以拉住桥面，像这样的桥我们叫它“斜拉桥” 教师：小朋友们你们见过家乡还有哪些斜拉桥吗? 教师：你知道这些又是什么桥吗?(指向其他的桥)桥身呈半圆形的是拱桥，用很多钢索拉紧固定悬塔的是悬索桥。 三、介绍材料、交待各区幼儿活动要求。 1、出示橡皮泥。 教师：小朋友，现在你们都熟悉了我们家乡的桥，现在请小朋友你们来制作家乡的桥吧!我们除了用橡皮泥来制作我们还可以怎样做呢?(用画画的形式)出示积木。教师：你们看这是什么?(积木)我们可以用积木来搭桥吗?(可以) 四、幼儿选择区角。 1、请幼儿自由选择区角进展活动。 教师：好的，小朋友你们自己选好了区域就认仔细真的玩。在手工区的幼儿拿到了橡皮泥肯定要放在泥工板上，还有画画的小朋友也不要拿着蜡笔在桌子和凳子上乱画。进入图书角的幼儿可以在书本上查找一些还有些什么样子的桥而且请小朋友拿好书坐在垫子上阅读。要轻拿轻放、宁静阅读、轻轻争论。 2、在进入区角的时候要想清晰自己要玩什么。 教师：小朋友，你们选择好了自己所要去的区角后仔细的来去玩，不要这个区域穿到另外一个区域里去。 五、完毕活动。 1、小结幼儿在区角里玩的状况及整理的结果。 2、让一局部幼儿介绍一下自己做的试验成果。 3、让阅读区幼儿说说自己看到的哪些物品是可以吸水哪些是不行以吸水的。 4、表扬在区角中表现好的幼儿。 5、对幼儿提出在下次在区域的时候应当留意的事项。