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幼儿园教学活动教案：我的社区_幼儿园阅读活动教案 幼儿园小班安康活动教案：我的小脚 活动目标: 1、在活动中感知自己小脚的特点,产生初步的探究兴趣。 2、知道小脚会随着人体的长大而长大,激发幼儿对自己成长的渴望与喜爱。 活动预备: 地毯、录音、诞生证、事先脱掉袜子等。 活动过程: 1、听我的身体音乐活动小脚。 2、和小脚做嬉戏。 1)脚上有什么? 数一数:一只脚上有几个脚趾?(幼儿数)哪个脚趾最大? 师小结:小脚小脚真得意,1、2、3、4、5,五只脚趾头。 2)挠挠小脚: 挠挠自己的小脚,挠挠同伴、教师的脚,有什么感觉? 师小结:小脚小脚真好玩,挠挠小脚哈哈哈,痒死喽- 3)比比脚大小;和教师、同伴比比。你的脚为什么比教师的小? 教师出示诞生证,以神奇的口吻告知幼儿;教师的脚诞生时这么小,但吃了好多饭和好多菜、水果啊,人长大了,脚也长大了。 猜猜你长大了,脚会有多大? 师小结:小脚小脚真好玩,你长大我长大,大家都长大。 3、说说小脚的本事。 听音乐欢快蹦蹦跳呈现小脚的本事。 大班美术活动教案我设计的幼儿园 幼儿园大班美术教案：我设计的幼儿园 活动目的： 1、观看房屋建筑图片，依据观看到的房屋构造，想象设计幼儿园的新的房屋建筑，并用绘画来表现房子的构造和特征。2、进展幼儿的观看力、想象力、表现力。3、能表达我是幼儿园仆人我为幼儿园做点事的仆人翁意识。 活动预备： 1、事先观看过四周的房屋建筑。2、收集有特点的建筑图片。3、图画纸、彩色笔、油画棒、颜料、毛笔。 活动流程：引起兴趣观看房屋图交代要求，幼儿作画展现沟通 一、导入活动，引起兴趣 我们的幼儿园要造新居，正在征集房屋设计稿，今日请你们做一次房屋设计师，请你给幼儿园设计一幢美丽的房子，你心目中幼儿园的房子是怎样的？（请幼儿先争论）二、观看房屋图片，了解房屋构造（出示房屋图片）：这里有几张设计师设计造好的房屋图，看看房子的顶有什么？（平顶、尖顶、圆顶、斜顶）门、窗怎样？（方形、圆形等）房子四周有什么？（花、草、树、游泳池等）三、交代要求，幼儿作画我们设计的房子要大，想想你设计的房子有几层楼，房子的门、窗、屋顶是什么外形的，房子的四周有些什么，要设计的和我们现在住的幼儿园的房子不一样，也不要和图片上的房子一样。鼓舞幼儿大胆创作设计，对构图造型有困难的幼儿，引导帮忙他们克制困难。四、展现作品，沟通评价展现作品，相互观赏，你觉得谁设计的好？（可请个别幼儿介绍） 活动延长：到户外的空地上，拣落叶，为幼儿园做点事。 幼儿园小班社会活动教案我上幼儿园 幼儿园小班社会活动教案我上幼儿园一课三论第三论 活动目标 1、了解熟识幼儿园的一日活动环节。2、能和教师、同伴一起开心地嬉戏。3、体验幼儿园生活的欢乐，情愿开快乐心地上幼儿园。 活动预备： ppT、各种嬉戏材料 活动过程： 一、导入1、教师和幼儿共同演唱我爱我的幼儿园，边唱边走进教室。2、教师：刚刚我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀？（动作提示：唱歌、跳舞）二、了解幼儿园一日生活的各个环节1、教师：我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情？（幼儿每说出一点，教师就出示一张图片）2、师幼共同小结一日生活的各个环节（1）教师：早上，小朋友们开快乐心地来到幼儿园。教师和小朋友打招呼小朋友早！你们应当怎么说呀？（2）我们和好朋友一起玩什么？（搭积木）（3）然后我们就排排队去做操啦。（动作参加）教师：我们一起学一学排排队的样子，哦，我们小朋友的队伍真整齐（4）教师：做完操回到教室我们做什么？（喝牛奶）（5）教师：喝完有养分的牛奶呀，我们小朋友就要和教师还有其他小朋友一起学本事、做嬉戏啦。教师：有哪些好玩的嬉戏呢？先请小朋友来说一说。我们一起来看一看。（教师出示图片，幼儿说出嬉戏活动的名称）教师带着幼儿玩手指嬉戏爱的可乐（6）教师：嬉戏完毕了，吃饭的时间到了。这个时候我们小朋友做什么呀？（7）这就是小朋友们在幼儿园一天的生活。三、幼儿自主地体验嬉戏带来的欢乐1、教师：我们在幼儿园里做了这么多事情，那你最喜爱做什么呢？2、教师：我知道了，我们小朋友最喜爱做嬉戏。教师为小朋友预备了一些好玩的玩具，请你们去玩一玩。（理发店、娃娃家、玩具店、加工厂、图书馆)3、教师：你玩的什么？好玩吗？怎么玩的？开不快乐？4、教师总结：你学会了捏橡皮泥、搭积木、做娃娃家嬉戏很欢乐，哦，原来是在幼儿园学会了本事很欢乐。四、拓展延长1、教师:我们的教室里有这么多好玩的东西，其实，在我们的教师外面还有好多好玩的东西呢。2、出示滑滑梯、户外活动的嬉戏（拍皮球等）的图片 教师：这是什么？你们想玩吗？那我们一起开火车去玩一玩吧。 幼儿园中班安全活动教案：我的身体我做主 这篇幼儿园中班安全活动教案：我的身体我做主是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标： 1、初步懂得要留意一些爱护自己的简洁常识，知道不做危急事情。2、愿意大胆地把自己的想法告知大家。活动预备：幻灯片等活动过程：一、情景导入，引起幼儿对活动的兴趣1)出示小熊维尼，引起幼儿的兴趣：今日唐教师请来了一位小客人，你们看是谁呀，出示小熊维尼(小熊维尼)2)引导幼儿与小熊维尼打招呼3)师：维尼它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴?幼：维尼受伤了。师：维尼哪里受伤了?提问让幼儿发散思维，尝试着幼：可能被人欺侮了，师：有可能的。幼：可能摔跤了：(师转向维尼;你摔跤了吗，)被妈妈爸爸批判了(我也这样想)4)我们来听听究竟发生了什么事?二、用一个故事导入在家里什么东西是危急，并联系幼儿生活阅历进展拓展。1、听故事，理解故事内容1)师：它怎么会受伤的?2)师：你们受伤过的?能不能告知小熊维尼你是怎么受伤的?(请幼儿具体描述自己受伤的过程)师：所以小朋友要当心桌子的角，小朋友之间相互玩的时候要特殊留神-让幼儿阐述自己受伤的地方和过程，由小熊维尼的故事联系到幼儿本身。3)教师总结：(对着维尼说：)你下次玩的时候肯定要当心了，现在，和小朋友一起学本事吧。2、出示幻灯片，幼儿认真观看师：看，这是唐教师的家，请你们找一找，我们家里有哪些东西，小朋友要特殊留意，不能随便乱碰。师：我们在家里能不能拿了尖尖的东西乱跑幼：不能，师：我们千万要当心，不能向红红一样乱跑，不然，会弄伤自己的。师：门的后面，我们要当心，不然会维尼一样受伤的。 热水瓶小朋友不能碰，假如热水烫在身上，可疼了。师：刚刚，小朋友在我家里发觉那么多要特殊留意，不能任凭乱碰的东西，(总结小朋友说过的几处危急的地方)小朋友，你们在自己的家里肯定要当心，不要变成邦迪小朋友，好吗。那除了这些事情之外，还有没有哪些事情我们也要特殊当心的?比方;公路上，幼儿园等，公园里三：活动的延长布置情景，引导幼儿推断正确与否师：图片上的这几个小朋友做的对不对?教师总结：今日我们和维尼一起学了许多本事，还知道许多事情是危急的，危急的事情能做吗，我们要做一个安康安全的好宝宝。幼儿园中班安全活动教案我的身体我做主 活动目标： 1、初步懂得要留意一些爱护自己的简洁常识，知道不做危急事情。2、愿意大胆地把自己的想法告知大家。 活动预备：幻灯片等 活动过程： 一、情景导入，引起幼儿对活动的兴趣（1）出示小熊维尼，引起幼儿的兴趣：今日唐教师请来了一位小客人，你们看是谁呀，出示小熊维尼（小熊维尼）（2）引导幼儿与小熊维尼打招呼（3）师：维尼它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴？幼：维尼受伤了。师：维尼哪里受伤了？，提问让幼儿发散思维，尝试着幼：可能被人欺侮了，师：有可能的。幼：可能摔跤了：（师转向维尼；你摔跤了吗，）被妈妈爸爸批判了（我也这样想）（4）我们来听听究竟发生了什么事？二、用一个故事导入在家里什么东西是危急，并联系幼儿生活阅历进展拓展。1、听故事，理解故事内容（1）师：它怎么会受伤的？（2）师：你们受伤过的？能不能告知小熊维尼你是怎么受伤的？（请幼儿具体描述自己受伤的过程）师：所以小朋友要当心桌子的角，小朋友之间相互玩的时候要特殊留神-让幼儿阐述自己受伤的地方和过程，由小熊维尼的故事联系到幼儿本身。（3）教师总结：（对着维尼说：）你下次玩的时候肯定要当心了，现在，和小朋友一起学本事吧。2、出示幻灯片，幼儿认真观看师：看，这是唐教师的家，请你们找一找，我们家里有哪些东西，小朋友要特殊留意，不能随便乱碰师：我们在家里能不能拿了尖尖的东西乱跑幼：不能，师：我们千万要当心，不能向红红一样乱跑，不然，会弄伤自己的。师：门的后面，我们要当心，不然会维尼一样受伤的。 热水瓶小朋友不能碰，假如热水烫在身上，可疼了。师：刚刚，小朋友在我家里发觉那么多要特殊留意，不能任凭乱碰的东西，（总结小朋友说过的几处危急的地方）小朋友，你们在自己的家里肯定要当心，不要变成邦迪小朋友，好吗。那除了这些事情之外，还有没有哪些事情我们也要特殊当心的？比方；公路上，幼儿园等，公园里三：活动的延长布置情景，引导幼儿推断正确与否师：图片上的这几个小朋友做的对不对？教师总结：今日我们和维尼一起学了许多本事，还知道许多事情是危急的，危急的事情能做吗，我们要做一个安康安全的好宝宝。幼儿园小班教案范文：我爱我的幼儿园 设计意图 在幼儿的生活经受中，从家庭到幼儿园是一次较大的环境变迁。幼儿离开自己的爸爸、妈妈来到生疏的环境，难免缺乏安全感。同时，幼儿从“小太阳”变为群体中的一员，这种角色的转换要求他们转变以往的某些习惯做法，学会在集体生活中要遵循肯定的行为标准。本次系列活动旨在为幼儿准时供应帮忙，使他们尽快熟识并宠爱幼儿园的环境和集体生活，带给幼儿有益的尝试和生活阅历，从而积极主动适应生活环境，实现顺当过渡。 活动一：参观幼儿园 活动目标 熟识幼儿园的环境及熟悉教室的不同区域。 活动预备 场地安全检查 过程建议 1、教师带着孩子分别参观活动室、盥洗室、寝室及玩具区、饮水区。爸爸、妈妈可伴随参观，了解其用途及与幼儿的关系。2、观看园内环境及了解班级的位置。3、大家共享见闻并自由活动。 活动二：我的东西我熟悉 活动目标 熟悉自己的标记。知道在幼儿园有属于自己的东西。 活动预备 每个孩子的个人生活物品有不同的标记。 过程建议 1、带幼儿来到饮水区，熟悉自己的茶杯，了解其作用。2、选择自己喜爱的标记贴在茶杯上。3、说一说自己茶杯的标记是什么样的?是否喜爱?4、认标记拿自己的茶杯喝水。5、告知孩子口渴时可自行取杯喝水。 活动三： 好玩的饲养角 活动目标 知道幼儿园里有得意的小动物，情愿亲近它们。 活动预备 饲养角里饲养小兔、鸽子等小动物，并预备动物的食物。 过程建议 1、幼儿来到饲养角，看一看得意的小动物的家。2、摸一摸小兔、鸽子等小动物，说说自己的感觉。3、给小动物自由喂食。 延长提示 1、在日常生活中，引导幼儿了解幼儿园生活的根本规章，如午休时不吵闹。2、要求家长带幼儿参观几所幼儿园，丰富幼儿的阅历。幼儿园小班安康活动教案：我爱笑 这篇幼儿园小班安康活动教案：我爱笑是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标 1、初步了解人不同的面部表情所表达的不同心情。2、通过比拟教师、同伴和自己的表情变化，知道笑比哭好。3、初步养成乐观的心态，尝试用微笑面对各种状况。活动预备1、课件-乐趣卡：面部表情哭与笑2、大小镜子若干活动过程一、乐趣卡演示：哭与笑观看表情变化，说出相应的表情名称。小朋友，看看他们的脸，猜猜是什么样的心情?(让幼儿相互说一说)二、争论：你喜爱什么样的表情?1.你们最喜爱教师什么样子呢?2.你们猜猜教师遇到什么事情会笑呢?3.你们遇到什么事情会笑呢?鼓舞幼儿先相互争论在个别发表见解。三、嬉戏：变脸1、幼儿人手一面小镜子，教师发出指令幼儿随指令变化自己的表情。2、教师掌握速度，由慢到快。3、嬉戏分层次进展，先由教师和幼儿之间进展，后由幼儿间相互进展，一人发指令一人做表情。四、初步养成乐观的心态1.你们最喜爱自己是什么表情呢?2.你们最喜爱伙伴是什么表情?3.我们怎么让自己快乐起来呢?引导幼儿学会排解不快乐的心情，保持快乐的笑容。幼儿园大班社会活动教案我的珍宝 活动目标： 1、初步理解珍宝是一个特殊的，让人欢乐的东西。2、在观赏和学习中找到属于自己的珍宝。3、体验查找到珍宝的欢乐,懂得珍惜。 活动预备： 1、ppT我的珍宝。2、勾线笔、快乐娃娃和爱心卡。3、熟识歌曲张启辉亲亲珍宝第一段童声说唱。 活动过程： （一）歌曲导入，引出课题。（3分钟）1、观赏歌曲说唱。教师：小朋友们，我先请你们听一段说唱亲亲珍宝。2、谈话引出话题。教师：好听吗？你们说说什么是珍宝？你的珍宝又是什么呢？（二）观赏ppT我的珍宝中故事彩虹的终点，理解珍宝的内涵。（10分钟）1、观赏故事后提问。教师：故事中松鼠的珍宝是什么？鸭妈妈的珍宝是什么？兔爷爷的珍宝是什么？最终獾和狐狸有没有找到珍宝？它们的珍宝是什么？2、争论：珍宝究竟是什么样的东西？3、教师小结。教师：珍宝是一些很特殊的东西，有的是亲情，有的是友情，有的是食物，有的是美妙的回忆，但是它会让你变得特别特别快乐和欢乐的！（三）迁移阅历，体验找到珍宝的乐趣。（15分钟）1、自由沟通，个别沟通。教师：现在请你们认真想一想，你们的珍宝是什么？请和好朋友说一说。2、在笑脸和爱心卡后面画出自己的珍宝。3、沟通归纳。教师：找到自己的珍宝，快乐吗？你的珍宝是什么？（亲情，请相应的孩子举起看一看）4、组织争论。教师：怎么样对待自己的珍宝呢？（四）教师总结。（2分钟）教师：我们每个人都有自己觉得珍宝的东西，珍宝们给我们带来了许多的欢乐，我们肯定要珍惜它！现在就让我们把画出来的珍宝搂在怀里，一起来说唱吧。你们都是教师的珍宝，盼望你们永久是欢乐珍宝，也祝福珍宝欢乐！感谢！ 活动延长： 家园活动：回家后了解家长心中的珍宝都是什么，关爱自己的珍宝。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园教学活动教案：我的社区”一文，盼望“幼儿园教学活动教案：我的社区”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园阅读活动教案专题！